精品解析：福建省泉州市晋江市磁灶片区协作组2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024-2025学年福建省泉州市晋江市磁灶片区协作组 七年级（下）期中历史试卷 一、选择题。本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 公元581年，杨坚建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。隋朝建立的时间属于 A. 公元6世纪末 B. 公元6世纪初 C. 公元5世纪初 D. 公元5世纪末 2. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者。”据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开凿大运河 3. 隋朝大运河利用天然河道、古运河以及南北水流的自然地形，贯通了不同水系之间的水路交通。这体现了（ ） A. 中外交通的发达 B. 劳动人民的智慧 C. 江南地区的开发 D. 运输工具的改进 4. 隋炀帝大兴土木，屡次发动战争，致使民不聊生。由此推知，隋朝灭亡的原因是（ ） A. 大运河的开通 B. 土地兼并严重 C. 隋炀帝的暴政 D. 门阀士族强大 5. 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”材料中的“制度”（ ） A. 以门第为主要参考标准 B. 维护了国家统一 C. 促进了社会阶层的流动 D. 削弱了皇帝权力 6. 据表可知，唐朝统治者（ ） 统治者 名臣(部分) 唐太宗 魏征、房玄龄、杜如晦 唐玄宗 姚崇、宋璟 A. 以民为本 B. 勤于政事 C. 注重文教 D. 重用贤能 7. 作为史料，下图文物共同反映了唐代（ ） A. 经济繁荣 B. 农业先进 C. 民族交融 D. 对外开放 8. 唐三彩既延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的技术。这体现了唐朝手工业注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与互鉴 C. 传播与推广 D. 美观与实用 9. 某同学用下图概括唐朝的重要历史事件，图中“？”处在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大、进入了鼎盛时期。图中的“？”处应填充的是（ ） A. 唐太宗 B. 李渊 C. 唐玄宗 D. 唐高宗 10. 下图所示内容反映了唐朝（ ） A. 民众审美标准变化 B. 农业生产技术进步 C. 生产方式彻底改变 D. 商业活动范围扩大 11. 唐长安城中有东、西两市,是主要的商业区，这里商铺林立;城内所建100多个坊是居民区。据此结合下面平面图分析唐长安城的美学内涵是（ ） 唐朝长安城平面图 A. 商业繁荣,突破坊市限制 B. 布局严整对称，井然有序 C. 规模宏大,水陆交通发达 D. 街道宽敞整齐，人口众多 12. 杜甫在《无家别》中写道：“我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。”造成这一状况的历史事件是（ ） A. 八王之乱 B. 安史之乱 C. 陈桥兵变 D. 靖康之变 13. 唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。从材料中可以看出，唐朝对外文化交流的特点是（ ） A. 昂扬进取，充满活力 B. 政策开明，和同一家 C. 恩威并重，怀柔为主 D. 双向交流，兼收并蓄 14. 对如表史料的解读最准确的一项是（ ） 唐朝阎立本《步辇图》 少数民族尊奉唐太宗为“天可汗” 封回纥首领为怀仁可汗 A. 对外交往 B. 民族交融 C. 人口迁徙 D. 五胡内迁 15. 诗歌能够体现社会风貌。以下能够体现“唐朝的中外文化交流”的是（ ） A. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 B 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城 D. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 16. 苏轼说：“诗至于杜子美（杜甫），文至于韩退之（韩愈），书至于颜鲁公（颜真卿），画至于吴道子，而古今之变，天下之能事毕矣。”这反映了（ ） A. 唐代文化多元繁荣 B. 宋代文化继承创新 C. 文化发展的差异性 D. 艺术内涵的相通性 17. 现在世界各地凡华人居住的地方多被称为“唐人街”，中国人常被称为“唐人”。这些名称的由来是因为 A. 唐朝在世界上享有很高的声望 B. 中国人是唐朝人的后代 C 唐朝时许多丝绸运往国外 D. 唐朝时中国才开始对外交往 18. 这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。“这一时期”是（ ） A. 夏商西周 B. 春秋战国 C. 五代十国 D. 辽宋夏金 19. 宋朝相比前朝，农民的识字率和文化素质大大提高，如福建建州地区“耕且读者十家而五六”。推动上述现象出现的原因是（ ） A. 休养生息 B. 重文轻武 C. 改革税制 D. 八股取士 20. 据图可知，这一历史时期的阶段特征是（ ） A 国家统一 B. 社会变革 C. 繁荣开放 D. 政权并立 21. 围棋是发源于中原的一种益智游戏。考古学家在辽墓中发现了辽代玛瑙双陆棋。南宋叶隆礼《契丹国志》记载：“辽人……夏月以布易毡帐，藉草围棋……”据此可知（ ） A. 辽宋间商品交换频繁 B. 契丹族受汉文化影响 C. 契丹习俗受汉人喜爱 D. 女真族学习中原文化 22. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 23. 下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 24. 陆游的《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句。诗中的“大散关”至淮水一线被划定为分界线，形成对峙局面出现在以下哪个历史事件发生后（ ） A. 宋辽和议 B. 宋金和议 C. 宋夏和议 D. 金灭辽 25. 毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕……”“一代天骄”的历史功绩是（ ） A. 建立金朝 B. 统一蒙古 C. 灭亡南宋 D. 建立元朝 26. 元朝规定，各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨，行省官员不能更改赋税征收制度，也不得调动军队。这体现行省制度（ ） A. 有利于加强中央集权 B. 使地方官员丧失行政权 C. 对后世影响力非常大 D. 不利于管辖辽阔的疆域 27. 元朝设宣政院掌管西藏军民各项事务，还在当地设置地方机构，任命官员，征收赋税，屯驻军队。这反映了元朝（ ） A. 巩固东南海防 B. 版图历代最大 C. 中外交流频繁 D. 正式管辖西藏 28. “时序”是学习历史的基本要求。对图中①②所示的朝代解释正确的是（ ） A. ①在五代十国后统一中国 B. ②的建立者是元昊 C. ①是在1127年被②灭亡的 D. ①和②都是汉族人建立的政权 二、非选择题（44分） 29. 阅读材料，完成下列要求。 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善三省六部制；减省刑罚 打击敌对官僚贵族 整顿吏治，裁汰冗员 经济 减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产 继续推行减轻人民负担的政策措施 发展经济，改革税制 用人 增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩 大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才 重用贤能：重视官吏考核 ——选编自《教师教学用书：中国历史——七年级下册》 小历认为，唐朝强盛是因为统治者的个人才能。你是否同意这一观点？结合所学知识，简要说明理由。 30. 某校以“弘扬中华优秀传统文化”主题开展项目式学习。阅读材料，完成下列要求。 【品鉴艺术之美】 材料一 [画作赏析] 该画为唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚使者的场景。从色彩上看，画作的场景是一个喜庆的场面，巧妙地利用了红色、晁盖顶和宫女服饰的配色，呈现出一团祥和、喜庆的气氛。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》等 （1）史料的类型包括实物史料、口述史料、文献史料和图像史料等。根据材料一，指出《步辇图》所属的史料类型，概括《步辇图》中所体现的艺术价值和史料价值。 【领略科技之光】 材料二 如图所示 （2）根据材料二，简述雕版印刷术发明的朝代，并结合所学知识，简述该发明的贡献。 【感悟文化之魂】 （3）综合上述材料，以“中华传统文化”为主题得出一个历史结论。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。由于封建官僚的绝大部分是读书人，官僚队伍的文化构成在当时整个社会中是最高的，这就使得中国古代的政治生活富于理性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （1）根据材料一，简述隋唐时期科举考试的主要内容，并概括科举制产生的影响。 材料二 元朝行省制以“犬牙相入”为原则，有利于当时国家统一。这样的管理模式统合了自唐末以来的中国南北分裂的格局，开创了中央与地方关系的新模式。虽然后续朝代多有调整和改善，但此模式沿袭了下来，一直影响至今。 ——摘编自舒健《元代行省制：中国央地关系的转换点》 （2）根据材料二，简述元朝设置行省制的原则并分析其意义。 （3）综合上述材料，提炼一个主题。 32. 阅读材料，完成下列要求。 历史大事记（部分） 序号 事件 ① 隋朝结束三国两晋南北朝时期的分裂，统一全国。 ② 隋朝确立科举制，唐朝完善科举制 ③ 玄奘西行 ④ 文成公主入藏 ⑤ 鉴真东渡到达日本 ⑥ 唐朝设置安西都护府管辖西域地区 ⑦ 元朝结束辽宋夏金时期的分裂，统一全国 ——摘编自人教版《中国古代史大事年表（下）》 阅读以上材料，选择材料中的两个历史事件（写出序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国古代史的知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学隋唐时期至明清时期中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年福建省泉州市晋江市磁灶片区协作组 七年级（下）期中历史试卷 一、选择题。本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 公元581年，杨坚建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。隋朝建立的时间属于 A. 公元6世纪末 B. 公元6世纪初 C. 公元5世纪初 D. 公元5世纪末 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一，公元581年属于公元6世纪。把一百年大体分为三段，前期那一段属于某一世纪前期，中间那一段属于某一世纪中期，末段属于某一世纪末期。因此隋朝建立于公元581年，属于公元6世纪末。选项A符合题意；公元6世纪初是指500-530年，选项B排除；公元5世纪初是指400-430年，选项C排除；公元5世纪末是指480-499年，选项D排除。故选A。 2. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者。”据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开凿大运河 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“混南北为一区”和所学知识可知，指的是隋文帝结束南北朝分裂局面，实现国家统一，符合题干对其“雄才大略”“卓然出于后世”的评价，C项正确；加强中央集权是隋文帝统治的举措，但题干“混南北为一区”强调的是国家统一，并非中央集权，排除A项；社会经济迅速发展是隋文帝统治效果，不是“混南北为一区”体现的最大作为，排除B项；开凿大运河的是隋炀帝，不是隋文帝，排除D项。故选C项。 3. 隋朝大运河利用天然河道、古运河以及南北水流的自然地形，贯通了不同水系之间的水路交通。这体现了（ ） A. 中外交通的发达 B. 劳动人民的智慧 C. 江南地区的开发 D. 运输工具的改进 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“利用天然河道、古运河以及南北水流的自然地形，贯通了不同水系之间的水路交通”可知，题干体现了大运河在开凿过程中呈现的特点，这反映了大运河开凿技术先进，体现了古代劳动人民的智慧，B项正确；材料的主旨是反映人民的创造力和智慧，大运河是贯穿我国南北的运河，没有体现中外交通的发达，排除A项；江南地区的开发在材料中没有体现，排除C项；根据材料“它利用了黄河南北水流的自然地形趋势”可知，材料的主旨是反映人民的创造力和智慧，与运输工具的改进无关，排除D项。故选B项。 4. 隋炀帝大兴土木，屡次发动战争，致使民不聊生。由此推知，隋朝灭亡的原因是（ ） A. 大运河的开通 B. 土地兼并严重 C. 隋炀帝的暴政 D. 门阀士族强大 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“隋炀帝大兴土木，屡次发动战争，致使民不聊生”并结合所学知识可知，隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义，在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解，618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡，C项正确；大运河的开通促进了南北地区经济文化的交流，排除A项；土地兼并与题干“大兴土木，屡次发动战争”不符，排除B项；门阀士族强大，是指魏晋南北朝时期的状况，题干强调的是暴政，排除D项。故选C项。 5. 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”材料中的“制度”（ ） A. 以门第为主要参考标准 B. 维护了国家统一 C. 促进了社会阶层的流动 D. 削弱了皇帝权力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性”并结合所学知识可知，该制度是指科举制。魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度，隋炀帝时，进上科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展，因此选项“促进了社会阶层的流动”符合题意，C项正确；魏晋南北朝时期实行的九品中正制以门第为主要参考标准，与题干信息不符，排除A项；科举制是选官制度，与“维护了国家统一”无直接关系，排除B项；科举制加强了皇帝在选官制度上的权力，而非削弱，排除D项。故选C项。 6. 据表可知，唐朝统治者（ ） 统治者 名臣(部分) 唐太宗 魏征、房玄龄、杜如晦 唐玄宗 姚崇、宋璟 A. 以民为本 B. 勤于政事 C. 注重文教 D. 重用贤能 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“名臣：魏征、房玄龄、杜如晦”及所学知识可知，唐太宗统治前期，重用贤能，任用房玄龄等人为相，唐玄宗即位后，任用姚崇、宋璟等人当宰相，重视地方吏治，唐朝统治者都蜘蛛任用贤能，D项正确；材料没有涉及到人民，排除A项；材料的主旨是唐朝统治者任用贤才，材料没有体现皇帝勤于政事，排除B项；材料的主旨是唐朝统治者任用贤才，没有涉及皇帝注重文化教育的发展，排除C项。故选D项。 7. 作为史料，下图文物共同反映了唐代（ ） A. 经济繁荣 B. 农业先进 C. 民族交融 D. 对外开放 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片材料结合所学知识可知，《雨中耕作图》反映了盛唐时期耕作技术的进步，唐三彩骑驼乐舞俑代表了唐朝陶器唐三彩的制作工艺高超，开元通宝是唐代的主要货币，反映了唐代货币经济的发达。材料中文物共同反映了唐代的经济繁荣，A项正确；唐三彩骑驼乐舞俑与农业无关，排除B项；开元通宝是唐代的主要货币，无法反映民族交融，排除C项；《雨中耕作图》反映了盛唐时期耕作技术的进步，与对外开放无关，排除D项。故选A项。 8. 唐三彩既延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的技术。这体现了唐朝手工业注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与互鉴 C. 传播与推广 D. 美观与实用 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“唐三彩既延续了秦汉以来彩塑的写实风格”可知唐朝手工业注重传承，根据材料“又创造性地运用了低温铅釉的技术”可得出唐朝手工业注重创新，A项正确；材料未涉及唐朝的交流与互鉴，排除B项；材料未体现唐朝手工业传播与推广的相关信息，排除C项；美观与实用与“唐三彩既延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的技术”不符，排除D项。故选A项。 9. 某同学用下图概括唐朝的重要历史事件，图中“？”处在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大、进入了鼎盛时期。图中的“？”处应填充的是（ ） A. 唐太宗 B. 李渊 C. 唐玄宗 D. 唐高宗 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，C项正确；唐太宗时期，出现贞观之治，排除A项；唐高宗李渊建立唐朝，排除B项；唐高宗李治时期，不是唐朝鼎盛时期，排除D项。故选C项。 10. 下图所示内容反映了唐朝（ ） A. 民众审美标准变化 B. 农业生产技术进步 C. 生产方式彻底改变 D. 商业活动范围扩大 【答案】B 【解析】 【详解】据图片信息可知，农民改进了犁的构造，制成曲辕犁，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，体现了唐朝农业生产技术的不断改进，B项正确；曲辕犁属于生产工具，与民众审美标准变化关系不大，排除A项；生产方式依然属于农耕时代的生产方式，即精耕细作，生产方式彻底改变说法错误，排除C项；曲辕犁属于农业生产工具，与商业活动范围扩大关系不大，排除D项。故选B项。 11. 唐长安城中有东、西两市,是主要的商业区，这里商铺林立;城内所建100多个坊是居民区。据此结合下面平面图分析唐长安城的美学内涵是（ ） 唐朝长安城平面图 A. 商业繁荣,突破坊市限制 B. 布局严整对称，井然有序 C. 规模宏大,水陆交通发达 D. 街道宽敞整齐，人口众多 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料、平面图并结合所学知识可知，唐长安城的平面图显示，城市布局呈严格的棋盘格状，以朱雀大街为中轴线，东西对称分布。皇城和宫城位于北部中央，东市和西市分别位于皇城的东南和西南，形成对称；居民坊则整齐排列在皇城以南，坊与坊之间有笔直的街道分隔，形成网格系统。整个城市规划体现了高度的秩序感和对称美。因此，唐长安城的美学内涵主要体现在其布局严整对称，井然有序。题干中提到的“100多个坊”和“东、西两市”进一步印证了这种有序的结构，B项正确；突破坊市限制是后来宋代的事情，唐代没有，排除A项；“水陆交通发达”更侧重功能性，而非美学特征（如对称或秩序），排除C项；“人口众多”是社会经济现象，并非美学内涵，美学应聚焦于规划设计的艺术性，排除D项。故选B项。 12. 杜甫在《无家别》中写道：“我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。”造成这一状况的历史事件是（ ） A. 八王之乱 B. 安史之乱 C. 陈桥兵变 D. 靖康之变 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“杜甫”“我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥”，结合所学可知，杜甫是唐朝人，唐玄宗后期，发生了安史之乱，对社会造成巨大破坏，诗句反映的正是安史之乱的影响，B项正确；八王之乱是西晋统治内部权力的争夺，不是唐朝时期的动乱事件，排除A项；陈桥兵变是宋太祖赵匡胤称帝的事件，与唐朝的社会动乱无关，排除C项；靖康之变是北宋皇帝被金俘虏，北宋灭亡的事件，与唐朝社会动乱无关，排除D项。故选B项。 13. 唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。从材料中可以看出，唐朝对外文化交流的特点是（ ） A. 昂扬进取，充满活力 B. 政策开明，和同一家 C. 恩威并重，怀柔为主 D. 双向交流，兼收并蓄 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度”可知，材料反映的是唐朝文化兼收并蓄的特点，既有外传，又有吸收外来文化，体现了双向交流，D项正确；唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，不符合题意，排除A项；政策开明，和同一家反映的是唐王朝与少数民族的开明政策，排除B项；恩威并重，怀柔为主是唐朝处理与少数民族关系的特点，排除C项。故选D项。 14. 对如表史料的解读最准确的一项是（ ） 唐朝阎立本《步辇图》 少数民族尊奉唐太宗为“天可汗” 封回纥首领为怀仁可汗 A 对外交往 B. 民族交融 C. 人口迁徙 D. 五胡内迁 【答案】B 【解析】 【详解】据题干表格史料内容和所学可知，《步辇图》描绘唐太宗接见吐蕃使者，体现民族间政治往来；“天可汗”称号反映少数民族对唐太宗的尊崇；册封回纥首领为可汗是唐朝管理边疆民族的举措，三者均体现唐朝与少数民族的交流与融合，属于“民族交融”，B项正确；“对外交往”通常指唐朝与外国（如日本、天竺）的交流，而题干属于民族交往，排除A项；“人口迁徙”和“五胡内迁”均未在题干体现，且“五胡内迁”是魏晋时期的现象，与唐朝无关，排除C项、D项。故选B项。 15. 诗歌能够体现社会风貌。以下能够体现“唐朝的中外文化交流”的是（ ） A. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城 D. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“唐朝的中外文化交流”并结合所学知识可知，唐朝时期中外交流的典型事件是玄奘西行和鉴真东渡，选项“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”描述的是鉴真东渡，C项正确；“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”反映的是唐朝的时期民族交融，与题干中外交往无关，排除A项；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”反映的是“开元盛世”，属于唐朝的盛世局面，与中外交流无关，排除B项；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”反映的是黄巢起义，与题干中外交往不符，排除D项。故选C项。 16. 苏轼说：“诗至于杜子美（杜甫），文至于韩退之（韩愈），书至于颜鲁公（颜真卿），画至于吴道子，而古今之变，天下之能事毕矣。”这反映了（ ） A. 唐代文化多元繁荣 B. 宋代文化继承创新 C. 文化发展的差异性 D. 艺术内涵的相通性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“诗至于杜子美（杜甫），文至于韩退之（韩愈），书至于颜鲁公（颜真卿），画至于吴道子，而古今之变，天下之能事毕矣”，表明唐朝时期时期唐诗、文学、绘画等文化方面全面发展，体现了唐代文化多元繁荣，A项正确；材料反映的是对唐代文化的评价，排除B项；材料涉及的是唐朝文化的繁荣，未涉及文化发展的差异，排除C项；材料未具体论述艺术呈现的内涵，排除D项。故选A项。 17. 现在世界各地凡华人居住的地方多被称为“唐人街”，中国人常被称为“唐人”。这些名称的由来是因为 A. 唐朝在世界上享有很高的声望 B. 中国人是唐朝人的后代 C. 唐朝时许多丝绸运往国外 D. 唐朝时中国才开始对外交往 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。长安、洛阳、广州、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。综上所述，A符合题意；BD项说法有误不符合题意；C项理由不充分不符合题意；故选A。 18. 这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。“这一时期”是（ ） A. 夏商西周 B. 春秋战国 C. 五代十国 D. 辽宋夏金 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，C项正确；夏商西周时期是我国早期国家的产生时期，与题意不符，排除A项；春秋战国是唐以前的时期，与题意不符，排除B项；辽宋夏金是两宋时期的民族关系，与“唐末以来藩镇割据局面的延续”不符，排除D项。故选C项。 19. 宋朝相比前朝，农民的识字率和文化素质大大提高，如福建建州地区“耕且读者十家而五六”。推动上述现象出现的原因是（ ） A. 休养生息 B. 重文轻武 C. 改革税制 D. 八股取士 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“宋朝相比前朝，农民的识字率和文化素质大大提高，如福建建州地区‘耕且读者十家而五六’”，结合所学可知，北宋时期实行重文轻武的政策，重视文教事业，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，B项正确；西汉初年实行休养生息的政策，排除A项；改革税制属于经济方面的知识，而题干反映的是文教事业，排除C项；明朝时期实行八股取士，排除D项。故选B项。 20. 据图可知，这一历史时期的阶段特征是（ ） A. 国家统一 B. 社会变革 C. 繁荣开放 D. 政权并立 【答案】D 【解析】 【详解】根据“北宋形势图”可以看出，当时北宋政府与辽、西夏等少数民族政权并立，根据“金、南宋、西夏形势图”可以看出，南宋政府与金、西夏等少数民族政权并立，因此两幅图反映的时代特征是政权并立，D项正确；辽宋夏金时期政权并立，国家未实现统一，排除A项；从题干地图无法表明当时的社会变革情况，排除B项；题干形势图反映的是辽宋夏金时期政权并立情况，无法说明当时的繁荣开放，排除C项。故选D项。 21. 围棋是发源于中原的一种益智游戏。考古学家在辽墓中发现了辽代玛瑙双陆棋。南宋叶隆礼《契丹国志》记载：“辽人……夏月以布易毡帐，藉草围棋……”据此可知（ ） A. 辽宋间商品交换频繁 B. 契丹族受汉文化影响 C. 契丹习俗受汉人喜爱 D. 女真族学习中原文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“辽代玛瑙双陆棋”和结合所学可知，围棋是源自中原的游戏，但是在辽的墓葬中发现了双陆棋，说明建立辽政权的契丹族受到了汉族文化的影响，B项正确；题干中没有体现商品的交换，排除A项；围棋是源自中原的游戏，题干中没有提到契丹习俗，排除C项；建立辽政权的使契丹族，排除D项。故选B项。 22. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。”可知，历史上不同时期的政权并立时代，各政权之间并未将对方排除在中国之外，体现了各政权之间中华民族的认同感，A项正确；题干反映不同政权，无法体现中央集权，排除B项；题干信息与儒家思想无关，排除C项；民族隔阂完全消失的说法过于绝对，排除D项。故选A项。 23. 下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，916年契丹首领阿保机建立契丹国（辽），1125年被金所灭；960年赵匡胤建立北宋，定都东京，1127年，被金所灭；1038年党项首领元昊建立西夏。辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方，1005年北宋和辽订立澶渊之盟，1044年北宋和西夏订立宋夏和议，形成了北宋、辽、西夏并立的局面，B项正确；1125年辽被金所灭；1127年北宋被金所灭，北宋、辽、金没有形成并立的局面，且金方位错误，排除A项；辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方，CD政权方位有误，排除CD项。故选B项。 24. 陆游的《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句。诗中的“大散关”至淮水一线被划定为分界线，形成对峙局面出现在以下哪个历史事件发生后（ ） A. 宋辽和议 B. 宋金和议 C. 宋夏和议 D. 金灭辽 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“大散关、淮水一线”并结合所学知识可知，宋金和议（如绍兴和议）后，双方划定东起淮水、西至大散关的分界线，形成南北对峙，B项正确；宋辽和议（澶渊之盟）以白沟河为界，与淮水无关，排除A项；宋夏和议涉及西北边境，与题干分界线不符，排除C项；金灭辽后尚未划定此线，分界线是后续宋金和议的结果，排除D项。故选B项。 25. 毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕……”“一代天骄”的历史功绩是（ ） A. 建立金朝 B. 统一蒙古 C. 灭亡南宋 D. 建立元朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗，被毛主席称为“一代天骄”。“一代天骄”成吉思汗的历史功绩是统一蒙古，B项正确；建立金朝的是阿骨打，排除A项；建立元朝、灭亡南宋的是元世祖忽必烈，排除CD项。故选B项。 26. 元朝规定，各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨，行省官员不能更改赋税征收制度，也不得调动军队。这体现行省制度（ ） A. 有利于加强中央集权 B. 使地方官员丧失行政权 C. 对后世影响力非常大 D. 不利于管辖辽阔的疆域 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院......行省官员不能更改赋税征收制度”可知，行省重大民政事务报中书省，军政要务报枢密院，且无中央诏旨不能更改赋税、调动军队，这就使得行省权力受到中央的严格管控，有效加强了中央集权，A项正确；行省官员仍有一定的行政权力，只是重大事务需上报中央，并非丧失行政权，排除B项；题干强调的是行省制度在元朝对地方权力的约束，未提及对后世的影响，排除C项；行省制度是元朝为有效管辖辽阔疆域而设立的，加强了中央对地方的管理，有利于管辖辽阔疆域，排除D项。故选A项。 27. 元朝设宣政院掌管西藏军民各项事务，还在当地设置地方机构，任命官员，征收赋税，屯驻军队。这反映了元朝（ ） A. 巩固东南海防 B. 版图历代最大 C. 中外交流频繁 D. 正式管辖西藏 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“元朝设宣政院掌管西藏军民各项事务，还在当地设置地方机构，任命官员，征收赋税，屯驻军队”，结合所学知识，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖，D项正确；题干反映的是元朝对西藏地区的管辖，不是东南海防，排除A项；题干反映的是元朝对西藏地区的管辖，没有体现元朝版图历代最大，排除B项；题干反映的是元朝对西藏地区的管辖，没有体现中外交流的内容，排除C项。故选D项。 28. “时序”是学习历史的基本要求。对图中①②所示的朝代解释正确的是（ ） A. ①在五代十国后统一中国 B. ②的建立者是元昊 C. ①是在1127年被②灭亡的 D. ①和②都是汉族人建立的政权 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，①是北宋政权，960年，后周大将赵匡胤通过兵变建立北宋，1127年北宋被金所灭，②是金政权，金建立于1115年，1234年被蒙古政权所灭，因此C项正确；北宋结束了五代十国的分裂割据局面，但没有统一中国，辽、西夏政权和北宋并立，排除A项；②是金政权，它的建立者是完颜阿骨打，排除B项；①是北宋政权，是汉人建立的，而②是金政权，是女真族建立的，排除D项。故选C项。 二、非选择题（44分） 29. 阅读材料，完成下列要求。 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善三省六部制；减省刑罚 打击敌对官僚贵族 整顿吏治，裁汰冗员 经济 减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产 继续推行减轻人民负担的政策措施 发展经济，改革税制 用人 增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩 大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才 重用贤能：重视官吏考核 ——选编自《教师教学用书：中国历史——七年级下册》 小历认为，唐朝强盛是因为统治者个人才能。你是否同意这一观点？结合所学知识，简要说明理由。 【答案】观点：不同意小历的观点，唐朝强盛是多种因素共同作用的结果，并非仅仅取决于统治者的个人才能。 理由：从材料可知，唐太宗完善三省六部制、减省刑罚、减轻人民劳役负担等；武则天打击敌对官僚贵族、继续推行减轻人民负担政策；唐玄宗整顿吏治、发展经济等。这些统治者的确在政治、经济、用人等方面采取了一系列积极有效的措施，推动了唐朝发展，这是唐朝强盛的重要原因。而隋朝统一全国，结束长期分裂局面，为唐朝繁荣奠定一定基础。隋朝开创的科举制、三省六部制等制度，唐朝在其基础上继承和完善，促进了政治稳定和人才选拔。同时，前代积累的经济、文化成果等，也为唐朝发展提供了条件。广大人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。正是人民群众的长期努力，才是唐朝强盛的根本动力。所以，唐朝强盛是统治者政策、历史传承、人民劳动等多种因素共同作用的结果，不能简单归因于统治者的个人才能。 【解析】 【详解】本题属于观点辨析题（判断正误+阐述理由）。核心任务：1.判断观点是否正确（通常需指出其片面性）。2.结合史实，从多角度反驳或补充观点。接着拆解观点，明确争议点。小历认为，唐朝强盛是因为统治者的个人才能，需要分析是否存在其他因素（如制度、经济、人民、历史传承等）共同推动唐朝强盛。再接着链接知识点，构建答题框架。唐朝强盛的原因既有统治者的作用（可支持观点的部分），还有其他关键因素（反驳观点的核心），如继承隋朝的科举制、三省六部制，并优化（如唐太宗完善科举，扩大统治基础）；经济基础与人民的贡献；开明的民族与外交政策等，最后组织论据，逻辑分层。如观点：不同意小历的观点，唐朝强盛是多种因素共同作用的结果，并非仅仅取决于统治者的个人才能。理由：从材料可知，唐太宗完善三省六部制、减省刑罚、减轻人民劳役负担等；武则天打击敌对官僚贵族、继续推行减轻人民负担政策；唐玄宗整顿吏治、发展经济等。这些统治者的确在政治、经济、用人等方面采取了一系列积极有效的措施，推动了唐朝发展，这是唐朝强盛的重要原因。而隋朝统一全国，结束长期分裂局面，为唐朝繁荣奠定一定基础。隋朝开创的科举制、三省六部制等制度，唐朝在其基础上继承和完善，促进了政治稳定和人才选拔。同时，前代积累的经济、文化成果等，也为唐朝发展提供了条件。广大人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。正是人民群众的长期努力，才是唐朝强盛的根本动力。所以，唐朝强盛是统治者政策、历史传承、人民劳动等多种因素共同作用的结果，不能简单归因于统治者的个人才能。 30. 某校以“弘扬中华优秀传统文化”为主题开展项目式学习。阅读材料，完成下列要求。 【品鉴艺术之美】 材料一 [画作赏析] 该画为唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚使者的场景。从色彩上看，画作的场景是一个喜庆的场面，巧妙地利用了红色、晁盖顶和宫女服饰的配色，呈现出一团祥和、喜庆的气氛。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》等 （1）史料的类型包括实物史料、口述史料、文献史料和图像史料等。根据材料一，指出《步辇图》所属的史料类型，概括《步辇图》中所体现的艺术价值和史料价值。 【领略科技之光】 材料二 如图所示 （2）根据材料二，简述雕版印刷术发明朝代，并结合所学知识，简述该发明的贡献。 【感悟文化之魂】 （3）综合上述材料，以“中华传统文化”主题得出一个历史结论。 【答案】（1）史料类型：图像史料。 艺术价值：在色彩运用上巧妙，营造出独特的氛围，具有很高的绘画艺术水平，体现了唐朝绘画在色彩搭配等方面的艺术成就。 史料价值：为研究唐朝时期唐蕃关系提供了直观的图像资料，有助于了解当时的民族交往等历史情况。 （2）发明朝代：唐朝。 贡献：雕版印刷术的发明，使得书籍的复制变得相对容易，能够大量印刷书籍，有利于文化的传播与传承；为后来活字印刷术的发明奠定了基础，是印刷技术发展史上的重要里程碑；传播到周边国家和地区，对世界文化的发展也产生了深远影响。 （3）中华传统文化源远流长、博大精深，在艺术、科技等诸多领域都取得了辉煌成就，对中国乃至世界文明的发展都作出了重要贡献，是中华民族的宝贵财富。 【解析】 小问1详解】 史料类型：根据史料类型的分类，《步辇图》是一幅绘画作品，属于图像史料。 艺术价值：从材料“从色彩上看，画作的场景是一个喜庆的场面，巧妙地利用了红色、晁盖顶和宫女服饰的配色，呈现出一团祥和、喜庆的气氛”可知，其在色彩运用上巧妙，营造出独特的氛围，具有很高的绘画艺术水平，体现了唐朝绘画在色彩搭配等方面的艺术成就。 史料价值：材料提到“描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚使者的场景”，这为研究唐朝时期唐蕃关系提供了直观的图像资料，有助于了解当时的民族交往等历史情况。 【小问2详解】 发明朝代：雕版印刷术发明于唐朝，《金刚经》是雕版印刷的精品。 贡献：结合所学知识，雕版印刷术的发明，使得书籍的复制变得相对容易，能够大量印刷书籍，有利于文化的传播与传承。许多经典的文学作品、科学知识等可以通过印刷的方式广泛流传，促进了文化教育的发展。它还为后来活字印刷术的发明奠定了基础，是印刷技术发展史上的重要里程碑，并且传播到周边国家和地区，对世界文化的发展也产生了深远影响。 【小问3详解】 历史结论：开放性试题，言之成理即可。如中华传统文化源远流长、博大精深，在艺术（如绘画）、科技（如印刷术）等诸多领域都取得了辉煌成就，对中国乃至世界文明的发展都作出了重要贡献，是中华民族的宝贵财富。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。由于封建官僚的绝大部分是读书人，官僚队伍的文化构成在当时整个社会中是最高的，这就使得中国古代的政治生活富于理性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （1）根据材料一，简述隋唐时期科举考试的主要内容，并概括科举制产生的影响。 材料二 元朝行省制以“犬牙相入”为原则，有利于当时国家统一。这样的管理模式统合了自唐末以来的中国南北分裂的格局，开创了中央与地方关系的新模式。虽然后续朝代多有调整和改善，但此模式沿袭了下来，一直影响至今。 ——摘编自舒健《元代行省制：中国央地关系的转换点》 （2）根据材料二，简述元朝设置行省制的原则并分析其意义。 （3）综合上述材料，提炼一个主题。 【答案】（1）考试主要内容：儒家经典。 影响：推动了教育（儒学）的发展；扩大了官员选拔的范围；促进了社会阶层的流动；提升了官员的素质；使中国古代的政治生活富于理性。 （2）原则：“犬牙相入”。 意义：有利于国家统一；开创中央与地方关系的新模式（加强中央对地方的控制）；被后续王朝所延续，影响深远（是我国省制的开端）。 （3）主题：制度创新推动国家发展；有效的国家治理（正确的政策）推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 考试主要内容：根据材料“隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容”可知，隋唐时期科举考试的主要内容是儒家经典。 影响：根据材料“隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容”可知，推动了教育（儒学）的发展；根据材料“使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”可知，扩大了官员选拔的范围；根据材料“科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”可知，促进了社会阶层的流动；根据材料“由于封建官僚的绝大部分是读书人，官僚队伍的文化构成在当时整个社会中是最高的”可知，提升了官员的素质；根据材料“这就使得中国古代的政治生活富于理性”可知，使中国古代的政治生活富于理性。 【小问2详解】 原则：根据材料“元朝行省制以“犬牙相入”为原则”可知，原则是“犬牙相入”。 意义：根据材料“这样的管理模式统合了自唐末以来的中国南北分裂的格局”可知，有利于国家统一；根据材料“这样的管理模式统合了自唐末以来的中国南北分裂的格局，开创了中央与地方关系的新模式”可知，开创中央与地方关系的新模式（加强中央对地方的控制）；根据材料“但此模式沿袭了下来，一直影响至今”可知，被后续王朝所延续，影响深远（是我国省制的开端）。 【小问3详解】 主题：根据材料一、材料二的信息，可从制度创新、国家政策等角度提炼，主题为制度创新推动国家发展；有效的国家治理（正确的政策）推动社会进步。 32. 阅读材料，完成下列要求。 历史大事记（部分） 序号 事件 ① 隋朝结束三国两晋南北朝时期的分裂，统一全国。 ② 隋朝确立科举制，唐朝完善科举制 ③ 玄奘西行 ④ 文成公主入藏 ⑤ 鉴真东渡到达日本 ⑥ 唐朝设置安西都护府管辖西域地区 ⑦ 元朝结束辽宋夏金时期的分裂，统一全国 ——摘编自人教版《中国古代史大事年表（下）》 阅读以上材料，选择材料中的两个历史事件（写出序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国古代史的知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学隋唐时期至明清时期中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合。 【答案】选择事件：①⑦； 观点：统一是中国历史发展的主流。 论述：隋朝结束三国两晋南北朝长达数百年的分裂局面，重新实现全国统一，结束了长期的战乱纷争，为社会经济文化的发展创造了有利条件。元朝则结束了辽宋夏金时期的分裂对峙，疆域空前辽阔。元朝的统一，促进了民族大融合，形成了新的民族回族等。明清时期，国家也基本保持统一状态。明朝推翻元朝统治后，致力于巩固统一多民族国家，加强对边疆地区的管理；清朝前期，通过一系列军事行动和政治措施，如平定准噶尔叛乱、设置驻藏大臣等，维护了国家领土完整和统一。可见，尽管中国历史上存在分裂时期，但统一始终是大势所趋、民心所向，是历史发展的主流。 选择事件：②⑥； 观点：隋唐时期制度创新推动了国家治理的发展。 论述：隋朝确立科举制，打破门第限制，为寒门子弟提供了入仕途径，选拔出大量有才能的人参与国家治理，扩大了统治基础，提高了官员素质，加强了中央集权。唐朝完善科举制，使其进一步制度化、规范化。唐朝设置安西都护府管辖西域地区，这是唐朝在边疆治理方面的制度创新。安西都护府的设置，加强了唐朝对西域的有效管辖，维护了边疆地区的稳定，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济文化交流。明朝设立三司，进一步加强中央对地方的管理，也是在制度创新以服务国家治理方面的体现。隋唐时期的制度创新对后世国家治理产生了深远影响，为国家的稳定和发展奠定了坚实基础。 选择事件：③⑤； 观点：中外文化交流促进了文明的发展。 论述：玄奘西行天竺，带回大量佛经，促进了佛教在中国的传播与发展，同时也让中国了解到印度等地区的文化、历史、地理等知识，丰富了中华文化内涵。鉴真东渡日本，带去了大量的中国文化，包括佛教、建筑、医学等方面，对日本的文化发展产生了深远影响，促进了日本社会的进步。明朝郑和下西洋，加强了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流，传播了中华文化，也带回了其他国家的特产、文化等，进一步推动了中外文化交流。这些中外文化交流活动，促进了不同文明之间的相互学习、相互借鉴，推动了人类文明的进步与发展。 【解析】 【详解】观点1：如选择事件：①⑦；隋朝结束三国两晋南北朝时期的分裂，统一全国。元朝结束辽宋夏金时期的分裂，统一全国，这两个历史事件的共同点在于都体现了中国历史发展统一的主流和必然趋势，故可以拟定观点为统一是中国历史发展的主流。 论述：围绕观点，结合隋朝统一全国和元朝统一全国的史实和历史意义进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。隋朝结束三国两晋南北朝长达数百年的分裂局面，重新实现全国统一，结束了长期的战乱纷争，为社会经济文化的发展创造了有利条件。元朝则结束了辽宋夏金时期的分裂对峙，疆域空前辽阔。元朝的统一，促进了民族大融合，形成了新的民族回族等。明清时期，国家也基本保持统一状态。明朝推翻元朝统治后，致力于巩固统一多民族国家，加强对边疆地区的管理；清朝前期，通过一系列军事行动和政治措施，如平定准噶尔叛乱、设置驻藏大臣等，维护了国家领土完整和统一。可见，尽管中国历史上存在分裂时期，但统一始终是大势所趋、民心所向，是历史发展的主流。 观点2：选择事件：②⑥；隋朝确立科举制，唐朝完善科举制，这两个历史事件都体现了制度创新和完善推动社会进步，故可拟定观点为隋唐时期制度创新推动了国家治理的发展。 论述：围绕观点，结合隋朝创立科举制和唐朝完善科举制对于社会发展的重要意义进行论述，做到论从史出，史论结合，逻辑严谨。隋朝确立科举制，打破门第限制，为寒门子弟提供了入仕途径，选拔出大量有才能的人参与国家治理，扩大了统治基础，提高了官员素质，加强了中央集权。唐朝完善科举制，使其进一步制度化、规范化。唐朝设置安西都护府管辖西域地区，这是唐朝在边疆治理方面的制度创新。安西都护府的设置，加强了唐朝对西域的有效管辖，维护了边疆地区的稳定，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济文化交流。明朝设立三司，进一步加强中央对地方的管理，也是在制度创新以服务国家治理方面的体现。隋唐时期的制度创新对后世国家治理产生了深远影响，为国家的稳定和发展奠定了坚实基础。 观点3：也可以选择事件：③⑤；玄奘西行和鉴真东渡日本，这两个历史事件的共同点在于都是唐朝时期中外交流的体现，拟定观点为中外文化交流促进了文明的发展。 论述：围绕观点，结合玄奘西行和鉴真东渡日本历史事件和意义进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。玄奘西行天竺，带回大量佛经，促进了佛教在中国的传播与发展，同时也让中国了解到印度等地区的文化、历史、地理等知识，丰富了中华文化内涵。鉴真东渡日本，带去了大量的中国文化，包括佛教、建筑、医学等方面，对日本的文化发展产生了深远影响，促进了日本社会的进步。明朝郑和下西洋，加强了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流，传播了中华文化，也带回了其他国家的特产、文化等，进一步推动了中外文化交流。这些中外文化交流活动，促进了不同文明之间的相互学习、相互借鉴，推动了人类文明的进步与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$