数学游戏分享 第3课时 搭搭拼拼（教学课件）数学苏教版一年级上册（新教材）

活动课 数学游戏分享 第3课时 搭搭拼拼 小学数学·一年级（上）·苏教版 积极参与积木搭拼活动，在实践中激发空间想象，锻炼动手操作与创造能力。 准确识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能快速说出其名称。 通过观察与触摸，清晰感知不同立体图形的外观及特性差异，加深图形印象。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握长方体、正方体、圆柱和球的特征，能正确辨别各类立体图形。 理解不同立体图形在搭拼时的组合规律，解决实际操作中的稳定性等问题。 在观察、操作与想象中，逐步发展空间观念与几何直观，提升数学思维与实践创新能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 这个城堡是用哪些形状的积木搭建出来的呀？ 知识链接 Knowledge link 搭搭拼拼 学习任务一 （1）下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 它们是用哪些立体图形拼搭出来的？各用了多少块？ 比比谁搭得好，谁说得清楚！ 探究新知 Presentation （1）下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 该图形用了长方体、圆柱两种积木； 长方体用了3块； 圆柱用了2块。 探究新知 Presentation （1）下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 该图形用了长方体、圆柱两种积木； 长方体用了3块； 圆柱用了3块。 探究新知 Presentation （1）下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 该图形用了长方体、正方体、圆柱三种积木； 长方体用了2块； 正方体用了1块； 圆柱用了2块。 探究新知 Presentation （2）你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。 思考 ①搭出了什么？ ②用了哪些形状的积木？ ③用了多少块？ ④为什么要用这些图形？ ⑤它们分别有什么作用？ 探究新知 Presentation （2）你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。 稳定的立体图形（长方体、正方体）适合作为主体结构 圆柱能用来制作可以滚动的部件 探究新知 Presentation 课堂小结 长方体、正方体底面平，搭下面稳 圆柱平底面朝下稳 球易滚动，放上面装饰 探究新知 Presentation 平面图形的拼搭 学习任务二 （3）下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。 你拼出的是什么？用了哪些形状的彩纸？各用了多少张？ 比比谁拼得好，谁说得对！ 探究新知 Presentation 该图形用了圆形、三角形两种彩纸； 圆形用了3张； 三角形用了4张。 （3）下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。 探究新知 Presentation 该图形用了圆形、三角形、长方形、正方形四种彩纸； 圆形用了4张； 三角形用了2张； 长方形用了3张； 正方形用了1张。 （3）下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。 探究新知 Presentation 该图形用了圆形、三角形、长方形三种彩纸； 圆形用了10张； 三角形用了5张； 长方形1张。 （3）下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。 探究新知 Presentation （4）你还想拼出什么？先想一想，再拼一拼。 说说拼了什么， 是怎样拼的。 探究新知 Presentation 课堂小结 三角形能拼出很多有特色的形状 长方形、正方形可以 组成物体的主体框架 圆可以用来点缀和装饰 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 用4个正方体拼一拼，你能拼出哪些不同的形状？把你拼出的形状画下来。 达标练习 Practice 2. 用2个长方体和3个圆柱，设计并搭建一个你喜欢的物体，说一说你搭建的是什么，每个图形在物体中起到什么作用。 搭建的小桥 长方体是桥面，圆柱起到支撑的作用 达标练习 Practice 立体图形：球体、圆柱体、长方体、正方体是立体图形。 长方体、正方体底面平，搭下面稳； 圆柱平底面朝下稳，侧面不稳，横放可以用来制作可以滚动的部件； 球易滚动，放上面装饰； 平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形是平面图形。 知识总结 Summary 24 1. 在生活中继续观察，寻找更多由所学图形拼搭组成的物体，并思考这些物体为什么要这样设计，用到了图形的哪些特点。 2. 完成《分层作业》 课后作业 Homework 活动课 数学游戏分享 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$