35 基础篇(语言文字运用Ⅰ+语官文字运用Ⅱ)+阅读篇(论述文)-【学霸黑白题】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

了个“完关来世”，更多的是出于对现 个人的发展，这种认识促使作者设想 实生活中种种不公和遗憾的一种逃避 个完美的来世。③对环境影响的重视 和自我安慰，表达了对现实不公的无奈 作者通过插队经历.认识到出生环境对 和对理想生活的向往，但并没有明确体 个人命运的重大影响，这种认识促使作 现出对精神境界提升的期待。故选D 者设想一个理想的出生环境。④对人 6.C解析：本题考查分析重要情节，语段 生价值的追求，作者通过对来世的设 的作用。C“作者通过细藏的心理描写 计，表达了对超越现实局限、追求精神 刻画那些少年单调的一生”错误，文中 自由和理想生活的渴望 并没有对那些少年进行心理描写，而是 解析：本题考查概括作品主题。①文中 通过“我”的观察和思考，对他们的生 详细阐述了命运不公的情况，如“命运 活状态和命运进行了描述和反思，并对 从一开始就不公平，人一生下来就有走 他们的命运表示了惋惜，但并设有进行 运的和不走运的。壁如说一个人很 细腻的心理描写。故选C。 笨…再譬如说，一个人生来就丑… 7.①“梦想和希望”是超越现实的存在，它 再说身体，有的人生来就肩宽腿长潇酒 们不受现实“真与假”的限制。②“我” 英俊…可有的人却与此相反生来就 通过对来世的设想，表达了对理想生活 样样都不如人”，作者基于这些现实中 的向往和追求，这种设想虽然在现实中 先天条件如智力，外貌、身体等方面的 可能无法实现，但它代表了“我”对美好 不公，才会设想来世能拥有优越的先天 生活的渴望和对现实不公的反思。 条件，如“我想，倘有来世，我先要占住 ③“梦想和希望”的价值不在于它们是 几项先天的优越：聪明、漂亮和一副好 否真实，而在于它们能够给予人们精神 身体”，以此表达对这种现实不公的无 上的慰藉和动力，激发人们去追求更好 奈以及对理想生活的向往。②作者结 的生活。 合自身经历谈到个人局限，如“对于身 解析：本题考查理解文中重要句子的含 体，我的体会尤甚。譬如写文章，有的 意。D首先，要理解这句话的字面意 人写一整天都不觉得累，可我连续写上 思。从文中多处作者对来世的设想可 三四个钟头眼前就要发黑所以我 以看出，如“我想，倘有来世，我先要占 真希望来世能有一副好身体”，从身体 住几项先天的优越：聪明、漂亮和一副！ 状况影响写作等活动，还有对自身外 好身体”，这些设想在现实中当下是无 貌，智力等方面可能存在的局限感受 法立刻实现的，是超越了现实状况的一 促使作者想要在来世拥有完美的条件， 种期盼，所以说梦想和希望本身就是超 如希望有“蒲洒漂亮如周恩来一般的相 越现实的，不会被现实中关于真假的评 貌和风度，有聪明智慧如阿尔伯特·爱 判标准束缚。②联系上下文，结合全文 因斯坦一般的大脑和灵感”等，从而反 内容，理解作者为何会提出这样的观 映出对个人局限的认识。③文中描述 点。文中提到“命运从一开始就不公 插队时在陕北乡下见到的情况，“二十 平，人一生下来就有走运的和不走运 年前插队的时候，我在偏远闭塞的陕北 的”，描述了一些人因为先天条件如笨、 乡下，见过不少健康漂亮尤其聪慧超群 丑、身体不好等而遭遇诸多不公，如“一 的少年…但在那穷乡解壤，吃饱肚子 个人很笨…他可能因此在兄弟姐妹 尚且是一件颇为荣耀的成绩，哪还有余 之中是最不被父母喜爱的一个”等 力去奢想什么文化呢·他们完全不 内容，正因为现实存在这些不公，作者 知道外面的世界是什么样子…然后 才会通过设想来世拥有好的先天条件 他们长大了，娶妻生子成家立业，才华 等来表达对理想生活的向往，这种设想 逐步耗尽变作纯朴而无梦想的汉子” 虽不一定能成真，但反映了对现实状况 通过这些少年因出生在穷乡解壤而命 的思考，所以不在真假的判定范畴内， 运受限的例子，作者意识到出生环境的 重点在于表达内心渴望和对现实的反 重要性，进而设想来世能降生在一一个合 思。③分析作者提出这一观点的深层 适的位置，如“既知晓人类文明的丰富 意图。作者在背运的时候把设想来世 璀璨，又懂得生命路途的坎坷艰难，这 当作·一剂良药一先可以安神，而后 样的位置怎么样？嗯.不错”，反映出对 又可以振奋”，这表明即使设想的来世 环境影响的重视。④作者在设想来世 不一定是真实会发生的，但它能给作者 的诸多方面，如希望拥有好的先天条 带来精神上的安慰和继续向前的动力， 件、合适的出生环境等，都是为了能达 让作者能在面对现实困境时有积极的 到一种理想状态，如“既有博览群书并 心态去追求更好的生活，所以其价值不 人学府深造的机缘，又有浪迹天涯独自 在于真假，而在于精神层面的作用。 在社会上闯荡的经历：既能在关键时刻 8.①对命运不公的反思，作者通过设想来 得良师指点如有神助，又时时事事都要 世，表达了对现实生活中先天条件不公 靠自己努力奋斗绝非平步青云：既饱尝 的无奈和对理想生活的向往。②对个 过人情友爱的美好，又深知了世态炎凉 人局限的认识，作者意识到个人的能 的正常，放而能如罗曼·罗兰所说：‘看 力、外貌和身体状况等先天条件限制了 清了这个世界，而后爱它。'“这样的设 参考答案与解析学霸黑白题43 想体现了作者想要超越现实中存在的种 种局限，去追求精神上的白由以及理想 的生活.从而反映出对人生价值的追求 簑动组合35 1.①“初雪撵着小雪节气而来”运用拟人 手法，将初雪人格化，形象生动。②运 用比喻、顶真（层递）的手法将降落在 藤上的雪花比喻成藤上的花、花蕊、蝴 蝶，且“花”“蕊”前后形成顶真（层递）， 生动形象地写出雪的形态和美丽。 解析：本题考在鉴赏常见的修辞手法 “初雪撵着小雪节气而来”运用拟人手 法，一个“撵”字，将初雪人格化，形象 生动地写出了初雪到来之快，使初雪具 有人的行为，更生动道真。“雪成了藤 上的花，花上的蕊，蕊上的蝶”，运用比 喻，将降落在藤上的雪花比喻成藤上的 花、花蕊，蝴蝶，生动形象地写出雪的形 态和美丽，使雪生动形象具体可感，以 此引发读者联想和想象，给人以鲜明深 刻的印象，并使语言文采斐然，富有很 强的感染力。“…花、花…蕊、 蕊…”前后形成顶真（层递），不但能 使句子结构整齐，语气贯通，而且能突 出事物之间环环相扣的有机联系，语意 连贯，又有美感。 2.①D原句运用排比，连续使用三个相同的 句式“落在…上”，突出强调了雪落 在枯木干膝上的样子，句式整齐匀称， 节奏感强。②原句单独成句，多用修饰 语形容篱笆、草垛、干扁豆藤、花骨朵 等，表现枯木干藤的具体形态，更具形 象化。③改句只是平欲的描述，无以上 效果.因此说原句表达效果更好。 解析：本题考查分析句子表达效果。原 句“慢慢落在稀疏的篱笆，草垛上，落在 毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透 却未调零的花骨朵上”运用排比，连续 使用三个相同的句式“落在…上” 通过重复相同的语句结构，让语言更加 有节奏感，增强语言的感染力，让读者 更加容易被文章感染：在内容上突出强 调了雪落在枯木干藤上的样子，赞美之 意溢于言表。原句为三个分句，用“稀 疏的”“毛茸茸的”“月季花干透却未调 零的”这样的修饰语形容篱笆、草垛，干 扁豆藤、花骨朵等，描写细腻生动.表现 枯木干藤的具体形态，更具形象化，能 给人留下深刻的印象。改句“落在篱笆 上，草垛上、干扁豆藤上和花骨朵上”贝 是简单的描述，平谈无奇，感染力不够 强烈.因此说原句表达效果更好。 3.①D三个AABB式词语表示声音的连续 不断，突出冬日的风势猛烈，更形象地 反衬出村庄的安静。②三个AB式词 语，语意轻，声音短促。③三个AABB 式词语“吱吱呀呀，窸案家室、叮叮咚 咚”与“吱呀，怎窣，叮咚”相比，语意得 到了强化 解析：本题考查正确理解问义和鉴赏表 达效果。“吱吱呀呀，窸窸窄窣，叮叮咚 咚”三个AABB式词语表示声音的连续 不断，整齐匀称，读之有节奏感：内容上 突出冬日的风势猛烈，以动衬静，更形 象地反衬出村庄的安静平和。“吱呀 窸察，叮咚”三个AB式词语，语意轻 声音短促，表意突兀不畅，节奏感不够 强烈。“吱吱呀呀、塞塞察窣，叮叮咚 咚”与“吱呀、塞察叮咚”相比，通过重 复相同的字，形成一种和谐的节奏，使 得语言读起来朗朗上口，富有音乐美， 语意得到了强化 4.屋里干净，院里利落，华不短草，鸡不 丢蛋 解析：本题考查变换句式。题干要求将 文中画横线的复句改写成几个并列的 短句，使之更符合全文语言风格。可见 是要把散句“不仅院里屋里都干净整 洁，连鸡牛牲畜都不曾挨饿受屈”，改写 成短句。据此拆分主语有：院里，屋里、 牛、鸡。各自搭配谓语，构成主谓短语 形成并列短句。 5.①排比。将“纺线”“织布”“做饭”一连 串动作放在一起，突显浅花的锄快 2比喻。将“梭”比喻成流屋，极写浅花 手速之快。③拟人。赋予纺车以人的 神态“疯”，极写浅花手速之快。 解析：本题考查分析修辞手法和表达效 果。画线句“她纺线，纺车像疯了似的 转：她织布，挺拍乱响，梭飞得像流星： 她做饭，切菜刀案板一齐响”运用多种 修辞手法。①排比，采用“她…，… 像…”句式.将“纺线”“织布”“做 饭”一连串动作放在一起，突显浅花的 勤劳能干。②比喻修辞，“俊飞得像流 屋”是明喻，本体、喻体和比喻词齐全 将“梭”比喻成流星，极写浅花手速之 快。③拟人，“纺车像疯了似的转”，赋 予子纺车以人的神态“藏”，极写浅花手速 之快 文本导读 这篇文章国绕田野调查法展开 先对比中国古代“采风”与田野调查 法，指出“采风”非科学方法。接着阐 述田野调查法起源，内涵及应用误 区，最后展望其高科技化与本土化发 展方向。 6.C解析：本题考查理解文章内容，蹄选 并整合文中信息。C.“而不是把精力 放在收集、整理资料上”错误。文中指 出“收集、整理资料是田野考察的必要 工作……但是把研究者推向田野不再 是文化描述的需要.而是为了理论建设 和解决问题”，并非不重视收集、整理资 料，而是不能仅将注意力集中在这方 面，还要重视从资料中得出规律性总 结，上升到理论需求以及解决间题。故 选C 7,D解析：本题考查根据文本内容进行 判断，推理。A.“因为采诗官是由统治： 会的人际关系特点进行理论概括。在 者委派的”错误。我国古代采风不能称 理论建设上，“差序格局”理论独特地 为科学的田野调查法，原因是它从根本 概括了中国乡土社会以“已”为中心 上服务于政治，存在表演、弄虛作假等 像水的波纹般由近及远的人际关系特 不真实成分，不能很好融人被研究者真 点，与西方团体格局形成鲜明对比，丰 实生活，而非因为采诗官由统治者委 富了社会学关于人际关系结构的理论 派。B.“只要…就…“错误。走出 体系。在解决问题方面，这一理论有 当前田野调查误区只是田野调查向高 助于深入理解中国乡土社会秩序构 科技与本土化方向发展的必要条件，而 建，如人们依据亲疏关系处理事务、资 非充分条件，“只要…就…”表述 源分配等，为研究中国传统社会结构 过于绝对。C,“传统的实地考察在未 及相关问题提供了关键理论支撑，具 来会被技术手段取代"错误。文中说田 有重要的现实意义 野调查会依托技术手段革新，但未提及 滚动组合36 传统实地考察会被技术手段取代。极 1.A:屡见不鲜B:取之不竭 选D 解析：本题考查正确使用成语。A处： 3,C解析：本题考查分析论点、论据和论 根据后文“像居维叶，达尔文这种泰斗 证方法。田野调查法要求研究者走出 级人物，早就有大把物种的名字致敬他 书斋、走进被研究对象生活，通过观察 们了”可知这种用人名命名物种的情况 获取第一手资料并分析得出结论或提 很常见，可以填“屡见不鲜”。屡见不 升理论。A.市图书馆收集整理文献资 鲜：常常见到，并不新奇。B处：根据前 料.研究者未走出书斋实地参与，不符 文“各国的神话传说、文学作品和历史 合田野调查法理念。B.社区工作者设 故事”和“来自世界各地的文化元索、 计发放调查问卷，不是在与居民共同生 包括新潮流行文化，也纷纷加人其中” 活中观察获取资料，不符合理念。 可知这些内容为分类学家提供了无穷 C.研究者进入山区实地考察并记录贫 无尽的命名素材，可以填“取之不竭”。 困妇女情况，提出“贫困文化“概念，符 取之不竭：拿不完，用不尽，形容非常 合田野调查法理念。D.民俗学者利用 丰富 网络技术搜集信息，未实地参与现场调 2.④句修改为：中国科研闭队还把一种发 查.不符合理念。故选C 现于广东的史前巨鳄命名为“中华韩愈 9.文章先指出中国古代有类似田野调查 鳄”：⑤句修改为：以纪念曾在潮州治理 的“采风”活动，但它并非科学的田野 鳄患的唐代文学家韩愈 调查法：接着介绍田野调查法的起源与 解析：本题考查辨析并修改病句。④句 内涵，分析当前运用中的误区：最后阐 “把发现于广东的一种史前巨等命名为 述田野调查法未来高科技化与本土化 ·中华韩愈鳄·”，多项定语语序不当， 的发展方向。 应改为“把一种发现于广东的史前巨鳄 解析：本题考查分析文章结构和思路。 命名为·中华韩愈爵”。⑤句“纪念曾 文章开篇点明中国传统人文研究多为 在潮州治理鳄患的唐代文学家韩愈” 经史研究，但周代就有类似田野调查的 此处“纪念”缺乏表目的的介同，应在 “采风”，接若阐述古代采风因服务于 “纪念”前加“以”，即“以纪念曾在潮州 政治、存在不真实成分等不能被称为科 治理鳄患的唐代文学家韩愈” 学的田野调查法。然后介绍田野调查 3.甲：用人名致敬的方式乙：也已多次 法源于西方及其内涵，分析当下运用中 加入命名素材库 存在只注重资料收集和生搬硬套西方 解析：本题考查语言表达之情境补写 方法两个误区。最后论述田野爵查法 甲处：前文提到“除了以物种本身特性 未来会朝着高科技化与本土化方向发 命名”，后文讲“以标本采集人、同行前 展，阐述高科技化的表现及本土化的原 辈或业界好友的名字命名，最为常见”， 因与做法。 所以此处应填“用人名致敬的方式” 10.以《乡土中国》中“差序格局”为例，费 以引出后文用人名命名的内容。乙处： 孝通提出这一理论，将中国乡土社会 前文列举了国内外以各种文化作品角 的人际关系特点进行理论概括。在理 色命名物种的例子，所以此处应填“也 论建设上，区别于西方团体格局，丰富 已多次加入命名素材库”，表明这些角 了社会学关于人际关系结构的理论。 色已成为命名的素材 在解决问题方面，有助于理解中国乡 4.C解析：本题考查理解词语的意义和 土社会秩序的形成、亲疏关系的处理 用法。文中“早就有大把物种的名字致 等问题，对研究中国传统社会结构有 敬他们了”的“早”表示早已，早就 重要意义。 A.形容词，表示在某一时间之前，强调 解析：木题考查根据文木内容进行判 时间顺序。B.形容词.指时间上的提 断，推理。首先从《乡土中国》中选出 前。C.形容词，表示早已，早就.与文 一个合适的例子，比如“差序格局”。 中“早”意义相同。D.名词，指早晨。 费孝通提出这一理论，将中国乡土社 故选C。 高一上学霸黑白题44滚动组合35 白题基础篇 语言文字运用1 一、语言文字运用I (2024·安微阜阳期末)阅读下面的文字，完成下 面小题。(13分) 思念一场雪从树叶还没有落光开始。日光 朗照，地气煦暖。人们看向天空的眼神有了些期 待，默念着：小雪就要来了。①初雪撵着小雪节 气而来。那一天，风也潮润，云也低沉。不经意 间，草垛上、树枝上甚至墙头草上，都传来沙沙 声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街， 一路报告着：下雪了，下雪了。大地还是热的，那 些芝麻粒大小的雪粒子落地就化。 有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天 地间只有风声。柴门扭得吱吱呀呀，玉米秸垛寒 塞罕容，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的 枝丫就像竖琴：被风刮奏着。 总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念， 天地都被扯不开的“芦花”填满了。芦花雪是数 朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失 轻盈。它们飘荡在天空，慢慢落在稀疏的篱笔 草垛上，落在毛茸茸的千扁豆藤上，落在月季花 千透却未调零的花骨朵上…那样自然，那样和 谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给 那些枯木千藤开一季花。②雪成了藤上的花、花 上的蕊、蕊上的蝶。 1.文中有两处画横线部分，请简要分析其中修辞 手法是怎样增强表现力的。(4分) 2.文中画波浪线的句子如改成“落在篱笆上、草 垛上、干扁豆藤上和花骨朵上”，语义基本相 同，但原文表达效果更好，为什么？(6分) 滚动组合35 限时：20分钟 得分：21分 语言文字运用Ⅱ 3.文中有三个AABB式词语：“吱吱呀呀、塞窸窣 窣、叮叮咚咚”，说说它们和“吱呀、窸窣、叮 咚”相比，表意上有什么不同。(3分) 二、语言文字运用Ⅱ (2024·浙江绍兴期末)阅读下面的文字，完成小 题。(8分) 这一家就住在村边上。虽然家里不宽绰，新 卵从小可是娇生惯养，父亲死得早，母亲拧着纺 车把他拉扯大，真是要星星不给月亮。现在他已 经是二十五岁的人，娶了媳妇，母亲脾气好，媳妇 模样好，过的是好日子。媳妇叫浅花，这个女人， 好说好笑，说起话来，像小车轴上新抹了油，转得 快叫得又好听。这个女人，嘴快脚快手快，织织 纺纺全能行，地里活赛过一个好长工。她纺线 纺车像疯了似的转：她织布，挺拍乱响，梭飞得像 流星：她做饭，切莱刀案板一齐响。走起路来，两 只手甩起，像扫过平原的一股小旋风。 婆婆有时说她一句：“你消停着点。”她是担 心她把纺车抡坏，把机子碰坏，把案板切坏，走路 栽倒。可是这都是多操心，她只是快，却什么也 损坏不了。自从她来后，不仅院里屋里都千净整 洁，连鸡牛牲畜都不曾挨饿受屈。 4.请将文中画横线的复句改写成几个并列的短 句，使之更符合全文语言风格。可以改变语 序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 5.文中画波浪线的句子运用了多种修辞手法，请 指出并分析其表达效果。(4分)》 学霸黑白题103 黑题阅读篇 论 田野调查(2025·山东威海期末)阅读下面的文 字，完成下面小题。(19分) 中国传统的人文研究多是经史研究。中国 有浩如烟海的古籍和历史文献，所以古之学者多 是从书斋中发现问题并思考问题、解决问题。但 这并不意味着中国人不重视调查实践，没有实地 考察的传统。在中国的学术传统中，其实早在周 代就有田野调查的形式，只不过在中华传统文化 的语境中，它不叫“田野调查”这样直白生硬的术 语，而是一个富于中国式浪漫优雅色彩的语 词—一“采风”。 古代称采集民歌的活动为“采风”，就是收集 民间各种文学素材。采风并不是由于统治阶级 爱好诗歌，而是出于维护政权需要而了解民生 体察民情，那些表达人们内心情感和生活状况的 诗歌，自然是写照民情的好资料。采风有专门的 “采诗官”负责，足见统治者的重视。古之采风不 是以建设和确立某种学科理论为目的，却从一开 始就确立了中国人自己的“田野调查”传统，深深 地打上了封建统治阶级的烙印。它固然对诗歌 的理论起到一定建设作用，但根本上是服务于政 治，而且一旦被研究者心中贴上了权威的标签之 后，难免会有表演、弄虚作假的不真实成分，不能 很好地融入被研究者的真实生活。因此，采风不 能称为科学的田野调查法。 田野调查法源于西方，指所有实地参与现场 的调查研究工作，也称“田野研究”。它要求研究 者走出书斋、走进被研究对象的居住社区和他们 的生活，在与他们一起生活中通过观察获取研究 的第一手资料，并以此分析、得出结论或提升出 理论。如今，学界普遍使用“田野调查”这样一个 专业术语来指称我们的调查工作，但在使用时仍 存在一些误区。 高一上 限时：25分钟 得分：/19分 文 进入田野是为了收集资料，了解真实情况， 可怎么用这些资料？如何从资料中得出规律性 的总结，上升到理论上的需求？这些却没有得到 重视，反而将注意力仅仅集中在资料收集上，第 一个误区就在于此。收集、整理资料是田野考察 的必要工作，陈述事实永远也不会出错，但是把 研究者推向田野不再是文化描述的需要，而是为 了理论建设和解决问题。 多年来，我们已经习惯拿西方现成的定义和 方法来规范我们自己的思想。但是，定义不等于 真理，方法更不能取代思考过程。拿着西方现成 的定义和解释比照现实的最大危险就在于忘记 了语境规则。如今，仍有业内学者按照西方的田 野调查法按部就班、程式化地进行作业，这是第 二个误区。我们应该考虑到田野作业的调查对 象是具有不同思想和思维方式的群体，其文化、 政治、信仰千差万别，这些情况都决定着田野调 查的独特性。因此，不能生搬硬套西方的方法， 而应更多地考虑我国的实际情况。 田野调查法普遍地被当下广大学者所运用， 出现问题和误区属正常。知易行难，我们只能在 实践中不断地总结经验，完善方法。田野调查法 作为一种科学的研究方法，势必会在未来随着中 国学术环境的发展而不断改变，向着高科技化与 本土化等方向发展。 未来的社会是科技手段不断深化的智能型 社会，所以未来的田野调查也会依托技术手段的 革新而深入、宽广。现如今的田野调查工作中， 已经积极引入地理资讯系统等高科技或借助影 视技术最大限度地捕捉真实，以改善学术研究。 例如，学者范毅军以《走进时光隧道：GS与时空 资讯的整合》为题，详细讲解并演示了如何与时 空资讯进行整合，运用文字、数字和影像图片等 学霸黑白题104 各种时空资讯载体，在一个具体的时空架构下， 让人身临其境地理解特定研究对象的深层意义。 田野调查法不仅被中国人文学者所熟知并 广泛应用，还在逐渐与中国学术实际情况相契 合。我们比照西方流传下来的田野调查传统，解 决发生在中国“田野”中的问题时，出现了“水土 不服”的情况。如今，越来越多的学者开始质疑 西方的田野调查理论范式是否完全特合中国学 术的实际。为此，许多学者反思，实地考察的传 统我国古已有之，我们不应该局限在西方的理论 框架中，而遮蔽了本来就是优势的本土经验与优 秀传统。面对新的时代，未来之路必定将在对西 方理论与方法的批判吸收上，与中国实际问题、 中国优良学术传统、中国文化特色相结合，真正 做到本土化 (选自黎婵《田野调查法在中国人文学科 领域的发展与应用》，有删改) 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 一项是(3分) () A.早在周代就有了实地考察形式，不过中国 古代学者大多还是依据古籍文献研究问题。 B.古代采风活动是为了考察民情，客观上也 对中国古代诗歌的发展产生了深远影响。 C.田野调查法应该重视理论建设和解决问 题，而不是把精力放在收集、整理资料上。 D.在田野研究中我们可以借鉴西方理论，但 同时也须考虑我们自己的调查对象特点 7.根据材料，下列说法正确的一项是(3分)》 ( A.我国古代的采风不能被称为科学的田野调 查法，是因为采诗官是由统治者委派的。 B.只要走出当前田野调查的误区，就能保障 田野调查向着高科技与本土化方向发展 C.田野调查的发展需要依赖科技革新，而传 统的实地考察在未来会被技术手段取代。 D.生搬硬套西方田野调查方法，就会忽视我 国国情，不利于我国学术的本土化发展。 滚动组合35 8.易错题下列选项符合田野调查法理念的一项 是(3分) ( A.市图书馆地方文献部收集整理与当地历史 文化相关的文献资料，为研究者提供宝贵的研 究资源。 B.社区工作者为了解居民的幸福指数，设计 并发放调查问卷，涵盖的问题与居民日常生活 息息相关。 C,有研究者进入某山区，实地考察并记录贫 困妇女的社会角色转变情况，提出“贫困文 化”概念。 D.民俗学者利用网络技术搜集信息，从丰富 的网络资源中获取数据和实例，来有效支持研 究工作。 9.请简要梳理材料的行文脉络。(4分) 10.必修上·P79学习任务潮源材料提到：“把研 究者推向田野不再是文化描述的需要，而是 为了理论建设和解决问题。”费孝通先生基于 田野调查的丰富积累完成了《乡土中国》，请 从该书中任选一例，谈谈他在理论建设和解 决问题方面的贡献。150字左右。(6分) 学霸黑白题105