山东省淄博市张店区2024-2025学年八年级（五四学制）下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末学业水平检测 初三语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和题卡一并交回， 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡 和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3非选择题必须用05毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的容案无效。 一、积累与运用（共36分】 阅读下面一段有关“谷雨”的语段，完成1-2题。 雨生百谷，故日谷雨。谷雨是春季最后一个节气，是二十四节气的第一个转折点 这阵子雨之后，春天夏惨西止，夏天拉开（围惟）幕。此时的万物仿佛懂得人情世 故，蓄满生意与春情别。湛蓝的苍亨云如雪，龟裂的土地也变得松软了。花儿十分 亢查，（诵）跃地发放自己：乌儿好像也挣就了枣崞，尽情释放自己的歌侯。 1.语段中加点字的读音和括号内的字形，完全正确的一项是(3分) A围90nggu爵 B.推gong jon涌 C.围qiong gui涌 D.帷qiong jun 踊 2.语段中画线词语使用不恰当的一项是(3分) A.戛然而止B.人情世故C.亢奋 D.束缚 阅读下面以“中国文化之美·服饰”为主题的文段，完成34题。 森族银怖款式多样，繁复的父样今人眼花综乱；田聚丰富，常见的有动物、植物、神 话故事等元素。这共用煮虽然具有深厘文化象延意义但是美观臂如，月牙蚊代表思 念家乡和幸福美满，羊角饺寓意富责吉祥。 界族银饰，这轮承羲着民族记忆与希望的纯净月光，正焕发山前所未有的光彩。它 是的结晶，更是里的一颗璨明珠。未来，一，将彝族文化的独特魅力传递 给更多人。让这轮月光。 3.文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 4.在文段的空缺处依次填入下列句子，排列顺序最恰当的一项是(3分) ①彝族银饰必将继峡闪耀 ②中华民族多元文化宝库 ③弃族人民智慧 ④照亮更追远的地方 A.⑧②①④ B.③0②④C.②③④0 D.①③②④ 初三语文期末试题第1页（共8更） 5.下面是小语和小文有关课文中作家、作品的对话，其中说法不正确的一项是(3分) A小语：《诗经》是我因最早的诗歌总集，也是我国诗政现实主义传统的源头，列为 “五经”之一。 B。小文：说到“五经”，《礼记》就是“五经”之一。我们学过的课文《虽有佳希》 是《礼记学记》中的一段， C.小语：作为“五经”之一的《礼记》，是中国道家经典。道家是诸子百家中重要的 一个流派，以老子、庄子为代表。 D.小文：东晋诗人陶渊明就深受道家的彩响，晚年归稳田因，成为我图田因诗的开山鼻祖。 6,下面是《以和为费》演讲稿提纲，把以下三则材料作为分论点的论据，填在相应的 横线上。（填字母序号）(3分)》 A是故谋闭而不兴，盗窃乱贱而不作，故外户而不用。是谓大同， B.事父母者荚善于顺，宜兄第者莫善于让。 C.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，劫有所长。 中心论点：以和为贵，分论点一：“和”体现修身正己、报己及人的道德现。① “和”是修身之道，是 分论点二：“和”体现和壁孝顺、哈和美的家庭现。② 兴家之本，是强国之根。分论点三：“和”体现世界大同、天下为公的理想现。③ 7.经典作品不可胜数，学会选择也会事半功倍，请根据不同的阅读需求，分别推 荐《经典常谈》中相关阅读篇目，(4分) 《经典常谈》目录：《说文解字》第一；《周易》第二；《尚书》第三：《诗经》第四：“三 礼”第五；“春秋三传”第六；“四书”第七；《战图策》第八；《史记》第九：诸子第十； 辞赋第十一：诗第十二：文第十三。 阅读需求 最佳推荐篇目 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料。 (1) 小文对庄子与惠子在濠梁之上的论辩产生兴趣，想要进一步钻研。 (2) 小齐读完《马说》后，想了解“古文运动”的发展过程及代表人物。 (3) 小元对中国人姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 (4) 8.小语同学准备围绕“小说中次要人物的作用”展开专题探究。下面是小语找到 的《钢铁是怎样炼成的》中的一个议题，请你仿照示例进行简析。(4分) 议题：冬妮娅一反村主人公形象(《钢铁是怎样炼成的》) 示例：车夫老马一一反映社会现实(《骆驼祥子》) 简析：车夫老马辛苦拉车，却仍然食不果腹，饿晕在茶馆。他的悲惨遭遇反映了旧社 会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实。 初三语文期末试题第2页（共8質） 9.下面是小文同学整理的古诗文卡片，请你帮他补充完蔽。(10分) 内容或情感 名句 篇目 友情深厚 ① ② (送杜少府之任爱州】 博大胸襟 安得广厦千万间，③ 《茅屋为秋风所破联】 大同杜会 ④ 讲信修整。 《大道之行也) 困顿生活 存者且偷生，⑤ 《石壕吏》 悲惨遭過 流尊于奴隶人之手，⑥ 《马说) 矛盾心理 ⑦ ,⑧ 《卖炭翁》 卓尔不群 ⑨ 寂寞沙洲冷。 《卜算子·黄州定惠院寓作】 空灵心境 山光悦鸟性，@ 《题破山寺后禅院】 二、阅读与鉴赏（共54分） (一)阅读下面的一首诗，完成10-11题。(7分) 桃花溪© 唐·张旭 使隐飞桥福野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日“随流水，洞在清溪何处边？ [注释]①梵花溪：水名，在湖陆省要县於山下。张旭因（桃花源记）受启发，作此诗文，②帆：水 边突出的岩石，⑨尽日：整日，整天。④用：（统花源记）中式陵渔人找到的洞口， 10.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) A第一句“隔”字暗示出诗人在远观，最前深山野谷云烟缭绕，溪上长桥若隐若现。 B.第二句“问”字诗人自入画图中，静止的景物和活动的人构成富有生活情趣的画面。 C.第四句是在提问，却没有回答，流露出诗人找到桃花源时难以掩饰的喜悦心情， D.全诗创造了充满情趣的境界，表达了向往世外桃源、追求美好生活的情感。 11.诗中“桃花尽日随流水”一句中的“随”字用得极为巧妙，试作简要赏析。（4分) (二)研读文章，探究《庄子》对韩愈创作的影响。阅读后完成12-15题。(18分) 应科目时与人书”（节选） [唐]韩龙 天池之滨，大江之演2，曰有怪物焉！盖非常鳞凡介之品汇匹海”也。其母水变化灵 雨上下于天不难也其不及水盖寻省尽中之间耳！无高山大陵旷逢纯性为之关隔也。然其 穷酒不能自致乎水，为缤獭之关者，盖十八九“矣。 如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。然是物也，负其异于众也， 且日：“烂死于泥沙，吾宁乐之，若俯首帖耳摇尾而乞格者，非我之志也。”是以有力 者遇之，熟视之若无嗜也。其死其生，因不可知也。 今又有有力者当其前矣，聊试仰首一鸣号焉，庸讵©如有力者不哀其穷，而忘一举手 一投足之劳而转之清波乎！ (选自《韩昌攀文集》) 【注释】①这是韩意进士出身参加博学宏词料考试时写蛤当时名仕韦合人的书信。②清：水坡，③ 品汇：种类。匹传：匹配的伴侣。④滨嫩：水獭。回十八九：十有八九，⑧衡讵：哪里。 初三语文期末试题第3页（共8页） 12.下列对文中词语和句子的理解，正确的一项是(3分) A,“盖非带鳞凡介之品匹侮也”中的“非常”与现代汉语中的“非常”意思相同。 B.“固不可知也”与成语“固若金汤”中的“固”，都是“坚固”的意思。 C.“盖一举手一投足之劳也”与《桃花源记》中“不足为外人道也”都是判断句。 D.“其死其生”与《马说)中“其真无马邪”，两个“其”的意义和用法不同。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需新句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 其得水A变化风雨B上下C于天不难也E其不及水F盖寻常G尺寸之间耳 14.关联比较，撰写阅读笔记。(9分） 选文的“《庄子》含量”有多少？ ⊙词语借用 讨论区： 选文中的词语“天池”源自《北冥有鱼》：南冥者，天池也。 ①疑问一：“怪物”与 ⊙形象化用 “鲲鹏”的形象特点有 ①“怪物”形象与《北冥有鱼》中的“鲲鹏”形象有相似之处。 何相似之处？结合具体 ②“怪物”形象与庄子笔下的“曳尾之龟”有相近之处。 内容，简要回答。 【链接材科】 曳尾之龟 ②疑问二：“怪物”与 庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大臣去请他做官。庄于拿着 “曳尾之龟”所寄寓的 鱼竿，头也不回地说：“我听说楚国有一只神龟，死时已经三 人生追求是否相同？结 千岁了，国王用锦镀包好放在竹匣中，珍藏在宗庙里。这只色， 合选文中的画横线句和 宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”两个大臣说： 链接材料，解答疑惑。 “情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说：“请回吧！我要在烂 泥里摇尾巴。” 。手法沿用 ③疑问三：韩愈借鉴了 韩愈借鉴了庄子刻画“鲲鹏”形象的手法来塑造“怪物”形象。 什么手法来塑造怪物形 【小结】韩愈笔下的“怪物”师于庄子而不拘泥于庄子。 象呢？结合相关内容， 简要概述。 15,本文选自韩愈写给当时的名仕韦舍人的书信。根据以上探究过程，关联结尾段，推测 韩愈塑遁“怪物”形象的真实意图是：(3分) A.劝勉韦舍人要振作奋起 B.希望韦舍人推荐自己 C传达举荐韦舍人的美意 D.恳请韦舍人原谅自己 和三语文期末试题第4页（共8页） (三)阅读下面的文字，完成16-19题。(13分) 材料一 ①亚洲象四肢粗壮.几平垂直于地面，传四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2 米，体重可达54吨。亚洲意有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆 力，它们能精准记住大面权区域内食地和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食 物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人爽开胖的道路。 ②在西双旅纳，1991一1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996一2005年，亚洲象得 到严格保护，中图境内的大象基本摆脱了放猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎 和杀段，变成了保扩与发展的于盾。 (摘编自刘东黎《观象》) 材料二 ①2021年，一群来自西双：纳的牙生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府 的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游菟”数月后，向南跨过元江，重返家因。 ②这群陆地“巨无案”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本蝶体专门做了一期节目， 详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的阿护令人印 象深刻”。而网友则表示：“连吃连吃，一路湘达，大意之旅论释了什么叫共建地球生 命共同体。”③显然，“野象北移”事件已经成为一个缩彩，见证了中国为生物多样性 保护付出的奇力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国 不断推进自然保护地遮设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息 地方面发挥了积板作用。 (自生物多样性保护)》，《光明日报》2022年4月25日) 材料三 生物多样性不仅指生物种奏的多样性，还包括基因的多祥性和生态系统的多样性方 面，喜种生物都是由一定数重的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共 同构成了一个基因库：每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相 联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统：当生态系 统发生刷烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保扩生物 的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 (摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社) 材料四 蓝着人奏活动范图的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。 中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。中 国传统思想重视“天人合一”，人与自然和诸相处的理念在客观上使生态环境得到了良 好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重祝生物环境，保护生物多样性。 面对庞大的人口规樸和吸巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、 在保护中发展的理念。在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物 多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、枝术、人才等层面不断提升生物 多样性治理能力。中国在生物多样性保护方面取得了半项成果。目前，中国已经成为世 初三语文期末试题第5页（共8页） 界上生物多样性最丰富的国家之一。中国已记录陆生弊椎动物2900多种，占全球种类总 数的10%以上：高等植物3.6万余种，数量居全球第三。 (摘编自《保护生物多样性的中国智慧)，《光明日报)2021年10月10日) 16.下列对以上材料的理解和推断，不正确的一项是(3分) A.亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在从林中开辟的道路作为“象道”。 B.2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月， 引人注目。 C,基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。 D.生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性 挑战。 17.材料一第一段画线句子运用了打比方、列数字和作比较的说明方法，分别说明了亚洲 象的哪三个特点。(3分) 18.请围绕“保护生物多样性的中国智慧”，梳理材科四的行文思路。(4分) 19.亚洲象被国际自然保护联盟评为“颜危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护 亚洲象提出三条合理化建议。(3分) (四)闵读下面的文章，完成20-24题。(16分) 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南绣冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊， 这大山深处怎么会有海，而海又怎么是热的？ ②车出县城使一头扎进山肚子里。公路成“之”宇形，车子不景不慢，一折一折地 往上爬，走一程是山，再走一程还是山：一眼望去是树，再看还是树。(0只见一条条绿 色的山脊起起伏伏一层一层，黛禁、深嫌、漫景，由近及远一直伸到天边。直到目 光的尽头，才现出一抹蓝天—这蓝天倒成了这绿海的远岸。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的寡，再看对面的林子里也风起一些淡 淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到 热海了。”我才知道，那象真纵渺、穿林裹树的并不是云，也不是寡，竟是些热酶鹰的 水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个方圆八平方公里的地热带。多少年前，这里曾经火山喷发，现 在她面仍留有许多旧痕，如圆形的火山口、黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”， 那是岩浆实出时瓣间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。(B)太约火山熄 灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩求就值俏地摸到这里，一直摩到离 地袁还有七八公里处，用炙越的火舌不停地向上喷舔黄地面。于是这入平方公里的土地 就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得浪烫，一个名别其实的热海。 和三语文期末试题第6页（共8页） ⑤热海虽名为海，但我们并不抱像苏东城那样“似一苇之所如，凌万顷之茫然”， 也不能如曹操那样“东临码石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能夫找几 个海眼“管中窥豹”，最大的一个海眼戒是著名的“大派锅”，单听这个名半，就知道 它的威力。要看这口大锅，先得爬上一个高高的“锅合”。我们拾领而上，还木见锅就 已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅合一看，这口石的大锅、直径三米， 深一点五来，沛腾的热浪竟有尺许之高。由于长年黑月地漆煮，锅沿上已经结了一层犀 厚的水碱，真是一口老偶。大锅前又开出一条数来卡、两尺来宽的石槽，亦是水沸有声， 热气跨腾，楷上架者一排竹篮，里面蒸者土豆、鸡蛋、花生普物。这恐怕是我见过的最 奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品套这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边 的早点抑上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不怎的江河，可谁又见过这无年无月翻滚 不止的开水大锅呢？我抬头看一眼天上的白云和偶后山崖的禁树，忽然想起张若虚的那 句名诗：“江中何人和见月，江月何年和服人？”这山上何时现滚锅，滚妈何时初见人 呢？天地间悄悄地隐藏有多少种密。 ⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温来就随处可见。有的语语而流，兀自成潭： 有的点点而滴，桂垒成战；还有的向歌而喷，如城市广场上的音乐喷泉。但这泉水都配 不了一个“枯”字，于是就利用未做浴池，连普通的山民家也开池营业。为了能更深一 层感如热海之美，我们进了一处浴室推门而入，特穿过短廊才发现并没有“入室”，而 是豁然开期，又置身在丰山之上。原米这里的浴池并不是平地之池，而是一个一个挂在 半壁，就如高接上的阳台。试想，在半山之上，绿风白云，杭石漱流是什么样子？我越 兴奋，不肯下水，先拔衣环质四周，微一回精神上的沐浴。只见诺大一个池于，犹抱能 琶，被一株从石雙中挥出的大叶格树佑身连去了大半，而一林老藤左仲右屈，就做了这 池子的栏杆。池边杂花弱草，青言军竹，池水清清见底，水面热气微微蒸腾。水先是从 个石龙头中注入池中，再爱过池沿，无声地贴着石壁滑向山下，于是过水的半面山岩就 如一堵谁家宾馆大堂里的水幕墙，琳琳漏潺。我凭栏蓬望着对面林梢上升起的轻轻的雾 和脚下谷底走的云，竟有一种将军阳兵似的自聚，然后翻身入水，畅游其中，仰望蓝天 白云，觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的海吗？ ⑦因为刚才池边的那爆大叶格，下山时我就留心起这山上的植被。我知道熔树喜热， 多见于福连、广东，浅者西双版纳，现在能现身于偏北的牌冲，定是得了地下的热气。 这么一说，果然发现这方图远近处的树的确特别，既有许多亚格带的芭蕉、棕桐，又有 本地的松、柏、衫、棹，还有远古时期留存下来的曹与恐龙为伴的黑物栩树。见在科学 家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经 地火加热后又悄情送回地面，这个过程75年一个周期，痛环往复，流满不息。这么说来， 我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到 底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所燕，、树所履盖、 岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 初三语文期术试题第7医（共8页） 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.第①段用主人的话点出“热海”，照应题目，也制造了悬念，引起读者阅读的兴趣。 B.第⑤段化用张若虚诗句引发的思考，为文末“岁月之海”“生态之海”的提出埋伏笔。 C.第⑥段中作者自比“一条天上之鱼”，既写出畅游之乐，也体现出“热海”的地理特点。 D.文章尾段描写了山上丰言多样的植物，写到“远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的 黑桫椤树”，自在突出作者在植物学方面的博识。 2L.请梳理作者所见景物，概括其特征，并根据提示补充表格，(3分) 所至 所见 绿色山树 山肚子 小贴士： ① 游记的观察方法主要有：移步 ②】 换景、定，点换景、定景换点。 热海 多样温泉 本文属于③ 游走云雾 下山 特别植被 22.本文语言生动而有味，请从A、B两句中选择一句做批注。(3分) A.只见一条条绿色的山#，起起伏伏，一层一层，紧绿、深绿、漫绿，由近及远一直 伸到天边。 B.大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩某就悄俏地摸到这 里，一直蹿到离地表还有七八公里处，用炙热的火舌不停地向上喷绣着地面。 23.作者在文章第⑤段引用苏东坡和曹操的诗句，有什么目的？(3分) 24.本文编入《中学生散文读本》时，编者将题目改成了“岁月之海”，你认为与原题目 相比鄂个更好？请结合相关内容说说你的看法和理由。(4分) 三、写作(60分) 25.阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作 旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念… 【任务一】号一篇游记。 提示：①根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序，所选取的景物、事件或历史传说等能 触发你某一方面的改变：②写清楚旅行带给你的具体改变：③如果写想象的旅行， 还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。 【任务二】写一篇以“旅行”为话题的演讲稿。 提示：①观点明确、有针对性，做到“心中有听众”：②思路清晰，内容有逻辑性和连 贯性：③语言简明，富有感染力。 【任务三】以《我的旅行故事)为题写一篇记叙文。 提示：①在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折：②故事中的人物要个性鲜明、 形象生动。 要求：①若选任务一或任务二，需自拟题目：②不得套作，不得抄袭：③不要出现真实的 人名、校名、地名等：④不少于600字。 初三语文期末试愿第8页（共8页） 2024-2025学年度第二学期期末学业水平检测 初三语文试题参考答案 选择题部分（每小题3分，共27分） -1D2A4h5C二10C12D15B16A20D 非选择题部分（共123分） 一(24分) 3.(3分)这些图案不仅美观，还具有深厚文化象征意义。 6.(3分)①C②B③A 7.(4分)(1)《周易》第二(2)诸子第十(3)文第十三(4)《说文解字》第一 8.(4分)简析：冬妮娅在筑路工地上与保尔相通，她没有参与铲雪，还搬弃保尔(2分)。 文章用冬妮娅的自私自利、贪图享乐反村了保尔无私奉款、顾强坚韧的品质(2分)· 9.(10分)①海内存知已②天涯若比邻③大庇天下寒士俱欢颜④选贤与能⑤死者长 已矣⑧骈死于神枥之间⑦可怜身上衣正单⑧心忧炭殿恩天寒⑨拣尽寒枝不肯栖⑩ 潭彩空人心 二(39分) (一)11.(4分)一个“随”字，用拟人手法描绘了桃花飘落溪水、顺流而下的自然景 象；“随”字是身不由己地“跟随”流水，寄托着诗人美好易逝的感伤与追寻不得的怅 惘：“随”字暗喻诗人对桃源仙境的追寻，流水载花恰似引路使者，自然物象与人生追 求形成巧妙呼应；“随”字巧妙地连接了眼前的实景和诗人的想象追寻，是实景向虚景 过渡的桥梁。（答出其中的两个要点即可。每个要点2分） (二)13.(3分)AEF 14.（9分)①“怪物”和“餛鹏”都有非凡的能力和与众不同的特质。“怪物”得水时 能变化风雨上下于天，“餛剧”能“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，都展现出强 大的力量和高远的志向(3分)。 ②“怪物”与“曳尾之龟”所寄寓的人生追求不同。“怪物”负其异于众，不愿俯首帖 耳摇尾而乞怜，宁恩烂死于泥沙：而“曳尾之角”选择在烂泥里自由地活潜(3分)。 ⑨炜愈借鉴了庄子用夸张、想象的手法来塑造怪物形象。如写怪物得水时能变化风雨上 下于天，通过夸张和想象展现其强大的能力(3分)。 (三)17.(3分)①四肢粗壮的特点②体型庞大的特点⑨记忆力强的特点。 18.(4分)首先介绍了生物多样性丧失成为全球性挑战的现状及中国做出的巨大贡献： 接着介绍了中国保护生物多样性的智慧及理念：然后从实践方面介绍中因如何进行生物 多样性保护：最后说明中国在生物多样性保护方面取得的丰顾成果。 19,(3分)①国家制定严格保护亚洲象的法律，禁止并惩处盗猎和杀戮亚洲象的行为： ②国家推进自然环境保护地建设，保护重要的自然生态资源，维护亚洲象的栖息地：⑨ 保护亚洲象生存的栖息环境，保护生态系统多样性，建立基因库。 初三语文期宋试题参考答米第】页（共2页） (四)21、(3分)①绿色的山潸②沸腾的海眼③移步换景 22.(3分)A句：“一条条”“起起伏伏”“一层一层”等叠词，增加了句子的的律美 (“黛绿、深绿、浅绿”从色彩着笔，由近及远，体现了森林的层次美)(1分)，突 出了山脊绿意盎然、生机勃勃的特点，表达了作者去看海的从容、悠闲、享受的心情(2 分) B句：运用拟人的修辞手法(1分)，生动形象地推测了热海产生的原因（或写出了火山 的活跃)，体现了作者对热海形成的浪没想象，表达出作者对这种神奇的自然景观浓厚 的兴趣（或对大自然非凡的创造力的惊叹）(2分)。 23.(3分)引用诗句切入“观海”(1分)，形象写出此处的热海全无大海一望无际、 苍茫辽阔、气势雄浑的特点，突出其藏于地下，只能通过温泉口以及热雾来感受它的存 在，以此表现它的独特性和神奇感(2分)。 24.(4分)示例一：原题目更好。首先，原题目概括了文中的主要事件，交代了游览的 时间和地点，更一目了然(2分)：其次，文中的海，既是冬季仍郁郁葱葱的“绿海”， 也是地热形成的“热海”，更是大自然的“岁月之海”，而“绿海”“热海”“岁月之 海”共同组成了当地独特的生态风貌，是一片“生态之海”，题目写“看海”，包含了 丰富的内涵(2分)。 示例二：改后更好。以“岁月之海”为愿目，一方面“岁月之海”不是海的常规特点， 更能引发读者的好奇心(2分)；另一方面暗示热海的景观是经过漫长的历史而形成的， 更直指文章的深层内涵，表达了作者对大自然鬼斧神工的赞叹和敬畏(2分)。 三(60分) 25.内容赋分(50分) 一等(50—45)二等(44—38) 三等(37 —30) 四等(29—0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离愿意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真苹 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通烦 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹涤草 字迹难辨 符合文体要求 基本符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 (2)书写赋分(10分)：优秀8-10分，规范57分，潦草04分。 (3)注意事项：第一，语盲朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。 第二，虚假套作的文章不能评为一类卷。 第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。 初三语文期末试题参考答案第2页（共2页）