陕西省渭南市临渭区2024-2025学年八年级下学期期末教学质量调研语文试题

88 8 临渭区2024~2025学年度第二学期期末教学质量调研 0。 郑 八年级语文试题（卷） 000 000 注意事项： 10O0 1.本试卷共8页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 区 题号 二 三 总分 得分 得分 评卷人 一、积累和运用（共7小题，计24分）》 校 学校举办“千载文心耀秦川”语文系列活动，请你参与并完成下列任务。 【秦韵寻音】为举办“三秦文脉”征文活动，学校拟选以下短文，请你解决其中的语言文字问题。 如果三秦是一首诗，诗里的意象应该是陕南的谷穗、陕北的糜子、秦川摇曳的麦浪；如果三秦是 寂 一首诗，诗里起伏的是苍莽的秦岭、透皱的梁塬沟峁；如果三秦是一首诗，诗里灌溉了蒹葭的河水， 至今仍穿流不息… 名 1.请确认短文中加点字的读音。(2分)（只填序号） (1)糜子(A.miB.m)( (2)蒹葭(A.jia B.jiā)() 2.校对短文时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)遮皱 (2)穿流不息 【诗心撷萃】下面是小文参加“经典诵读”活动后写的一段随笔。请你结合积累，帮他补全 内容。 级 3.同学们激情飞扬的诵读传递着古代明贤的真情与智慧。他们用愉悦轻快的语调诵读柳宗元《小 石潭记》中“(1) ”两句， 感受潭水的澄澈空灵与环境的静谧清幽；用缓和悠长的语调诵读王勃《送杜少府之任蜀州》“(2) 海内存知己， ”两句，理解诗人借天涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁 达情感；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“(3) ”两句，体会饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者复杂又矛盾的心理；用 场 舒缓而又高亢的节奏诵读《大道之行也》“(4) ”两句，体悟唯才是举、人人和睦的“大同”理想之美；用激昂高亢的语气诵读杜 甫《茅屋为秋风所破歌》中“(5) ,吾庐独破受冻死亦足”两句， 学习杜甫舍己为人的献身精神、至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振 的效果。(11分) 【薪火相传】小语同学将要参加“爱我祖国”演讲比赛。下面是她演讲稿的结尾，请你帮助她解 决其中的问题。 号 ①爱国是一个人终生追随的信仰，它有血有肉有灵魂，富有生命力、迸发战斗力。②爱国不是 口头表态，必须依靠过硬的本领、扎实的行动。③自古以来，中华民族多少仁人志士，为了祖国抛头 颅、洒热血。④他们在国家危急存亡，义无反顾，挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命。⑤面对飞速 发展的时代，我们 不善于学习、不勤于“充电”，本领落伍、能力平庸， 难以干成 事，报国就会“心有余而力不足”。 4.请提取第①句画线部分的句子主干，写在下面的横线上。(2分) 5.第④向有语病，请将修改意见写在下列横线上。(2分) 38888 临渭区八年级语文期末试题-1-（共8页） 6.请为第⑤句横线处填写恰当的关联词，并写在下面的横线上。(2分) 【经典探微】语文学习离不开阅读。请你结合自己的阅读积累，完成下面的任务。 7.朱自清在《经典常谈》的序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。编撰者将自 己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。”在朱自清这位“尖兵”的引领下，我们已经阅读了 《经典常谈》。你对哪个章节最感兴趣？请结合具体内容谈谈你的阅读收获。(3分) 得分 评卷人 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】①自2024年6月开始，国家卫健委会同多部门联合启动为期三年的“体重管理年” 活动。今年全国两会期间，“体重管理”成为全民关注的热点。“国家叫你减肥了！”这是今年最流 行的一句话。 ②我国超重和肥胖人群比例持续上升。国家卫健委发布的《体重管理指导原则(2024年版)》显示， 有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和 31.8%。目前，6~17岁青少年超重肥胖率从2015年的11.1%已升至2024年的19.3%，大学生超重肥胖 率从14.6%升至27.8%。学校里，肥胖的青少年体育测试难以达标，中考体考更是成绩不佳。大学生 就业市场上，部分对形象和体能有要求的岗位，肥胖者在竞争中有可能处于劣势。 ③超重与肥胖早已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题，是关系到整 个国家和民族的大事。体重管理不仅事关减肥，更与慢病管理紧密相关，体重减下来，慢病才更易 控制，才能减轻个人和整个社会的压力。 ④然而，现代社会的环境因素对体重管理产生了诸多挑战，如高热量、高脂肪食物的广泛供应， 以及久坐不动的生活方式。食品企业为追求利润，可能会大量生产和推广不健康食品。国家可以 通过制定相关政策，如对不健康食品征税、限制垃圾食品的广告宣传，引导食品企业生产更多健康 食品，营造有利于体重管理的社会环境。 【材料二】①体质指数(BM)是衡量人体胖瘦程度的标准。BMI=体重（公斤）÷身高（米）2。 ②我国健康成年人的BMI正常范围在18.5至24之间。BMI在24至28之间被定义为超重， 达到或超过28就是肥胖。这是通用标准，但有些肌肉量大者（如运动员）可能偏高。 ③儿童青少年判定标准则更为复杂。将同性别、同年龄的儿童群体的BMI值从小到大进行排 序，然后将最小值到最大值分为100个等份，每一等份为一个百分位，从而确定出不同百分位对应 的BMI数值，再将这些数值按照年龄绘制成曲线，就得到了儿童BMI百分位曲线。比如第S0百分 位(P50),代表有50%的儿童BMI值低于此曲线对应的数值，50%高于此数值，P50即处于中等水 平。一般将低于P3视为体重过低，可能存在营养不良风险；P3至P85为正常范图；P85至P97可 能存在超重情况；等于或高于P97提示肥胖。 ④正常情况下，随着年龄增长，BMI曲线应相对平稳且合理上升，若曲线异常平缓、下降或快速 上升，都可能提示生长发育存在问题。老年人BMI正常范围可放宽至20-26.9，因为肌肉流失可能 使BMI偏低，需结合体脂率等多方面因素考虑。 儿童青少年BMI判定工具(1315岁男生) 25 20.821.623 225 20 18.919.6202 15 10 5 0 13岁 14岁 15岁 ■P50(正常中位数)面P85(超重阑值)口P97(肥胖领值) 临渭区八年级语文期末试题-2-（共8页） 【材料三】①男生小文(14岁初二，身高1.65米，体重61公斤，BM22.6)、小语(13岁初一，身 高1.60米，体重53公斤，BMI20.7)、小庆(15岁初三，身高1.75米，体重78.4公斤，BM25.6),同 校且居住在同一小区，以下是他们周末的一段对话- ②小文：你们听说了“体重管理年”吗？国家都叫我们减肥了。虽然我舍不得学校的糖醋里脊 和奶油意面，但是看着我61公斤的体重和22.6的BM,不得不忌口啊！为了减重，我每周六都要 打一小时的羽毛球。希望每周一动有作用啊！ ③小庆：你哪有我严重？我体重78.4公斤，BMI都达到25.6了。而且，我75岁的爷爷BMI竟 然也有25，绝对超标。我严重怀疑我是遗传性肥胖。现在我尽量不坐电梯，每天爬楼梯，希望对我 减肥有所帮助。 ④小语：那你们是需要减肥了！还好我才53公斤，比你们都轻多了，而且我的BM也才20.7， 我就不需要减了」 【材料四】①“英俊少年社”是学校专为学生科学减重成立的男生社团，现有社员47人，本周二 社团活动时间由专业救练带领进行了多组跳绳运动，并发放了理论学习资料： 食堂食物热量对照示例 类型 避雷选择（高热量） 优选搭配（低卡）》 早餐 油条+豆浆(420kcal) 全麦面包+鸡蛋+黄瓜(300kcal) 主食类 炸鸡排饭(650kcal) 杂粮饭+白灼虾+西兰花(400kcal) 肉类 糖醋里脊(538kcal/份) 鸡胸肉色拉(350kcal) 面食 奶油意面(480kcal) 牛肉西红柿荞麦面(400kcal) ②社团专业健身教练还指出，不同年龄段的人群，在运动减重时需要遵循不同的原则。青少年 骨骼还在发育，不适合高强度负重训练，应选择趣味性强、能全身性参与的运动，如跳绳、打羽毛球、 爬楼梯、快步走、慢跑等，既能消耗热量，文有助于骨骼健康发育。此外，在运动频率上，每周至少进 行3次有氧运动，每次持续30分钟以上，才能达到较好的减重和锻炼效果。 8.有观点认为“体重管理不仅靠个人自律，还得依靠国家干预”，请结合【材料一】谈谈需要国家干 预的原因。(3分) 9.根据【材料二】【材料四】找出【材料三】对话中出现的认知错误，并说明理由。(3分) 10.根据以上材料，选取表述和推断都正确的一项是()(3分) A.若超重趋势得不到遏制，2030年我国成人肥胖率将超过总人口的一半以上。 B.儿童青少年BMI判定只需将同性别、同年龄的儿童群体的BMI值从小到大排序即可确定是 否超重或肥胖。 C.坚持按食堂优选搭配餐食再配合运动，三个月内基本能实现理想的体重管理目标。 D.成年人BMI处于24~28之间时，若无特殊肌肉量等因素，可判定为超重。 (二)阅读下面的文章，完成11~14题。(21分) 推开那扇窗 杨力 ①小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家的窗户。这个家里住着他们 上了岁数的老爷子，夫妇二人怕独居的老人出问题，就请王刚每天留意一下，窗户推开表示平安，反 之则马上联系他们。 ②王刚觉得每天看看窗户，也不算多费神，就应承下来。后来，他们给他发来2000元的微信红 临渭区八年级语文期末试题-3-（共8页） 0 包，作为酬劳，而且说每月都会支付。他虽然极力推辞，但夫妇二人更加坚决，他回绝不了，就先接 下了。 ③时间一天天过去。这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不及细想，马上微 信通知中年夫妇，不巧这二人正在外地出差，赶回来是不可能的，他们告诉了王刚智能锁的密码，请 他马上进去帮忙查看。 ④王刚按照中年夫妇提供的密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地 揉一大团泥巴。已是冬天，窗外寒风凛冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚的 突然出现也不惊讶。 ⑤王刚连忙解释：“老人家，您今天没有开窗，您儿子儿媳很担心，特意让我来看看。” ⑥老人叹口气说：“担心什么呢，我没开窗，怕我出事？他们就是想，让我每天记住开窗，来证 明我这老头子还活着。” ⑦王刚说：“儿女们都是好意，老人健康，是儿女之福。不过您这屋子确实冷清了，而且这么冷 的天，你还揉泥巴，揉来干什么呢？” ⑧老人说：“人活着，得找活着的事干。我心里总想着从前，想着我们班牺牲的战友，我想做点 事纪念他们。我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友一一捏成像，让他们重新活在我的 面前。” ⑨老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持 枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的…总之七尊塑像形态各异，都表现出了大无畏的军 人风姿。 ①老人指着“他们”说：“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻 击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友 的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！” ①王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：“老人家，我也当过 兵，但您是老兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼！另外我还想请您，每天按时开窗，您保持 健康，我们才放心！” ②从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间成了一种默契。可过了一阵，问题又来 了，老人开着的窗户有两天只开不关，这又让王刚作难了：大冬天的，晚上不关窗，也不正常啊。 B王刚又来到老人家门前，敲门没人应，就用上次记下的密码打开了门。进门一看，老人躺在床上， 因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了。王刚急切问道：“您生病了，为什么还一直推开窗户呢？” ④老人虚弱地说：“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！” 学 ⑤王刚见老人精神不振，立马呼来了“120”，把老人接到医院，一查，已经是肺炎。不过因为送 得及时，治疗几天，老人已无大碍。老人的儿子儿螅几天后也赶到医院，精神好转的父亲却告诉他 们，此刻他想见一个人，就是保安王刚。 ⑥老人说：“其实我要感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，给了我启发。我刚进部队时，班 长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军人的骨气，不管战场上还是战 场下，都要做一个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼 的塑像！” ⑦几天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子像春天一样温 暖起来。老人扭头问儿子：“住了两周医院，你们啥时候把暖气片安上了？” ⑧儿子也奇怪：“听工人说，不是您让安装的吗？” ⑨说到这儿，儿子悟出点什么，急忙打开微信询问。果然王刚回道：“你们每个月打给我2000 元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小区的许多老人一样，为社会 奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来越美好的晚年生活！” ②四老人一听，抓过儿子的手机微信说：“好好好，等我把班长的塑像做好，我要把你请来，让我 席 们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼！” 临渭区八年级语文期末试题-4-（共8页） ● @王刚一个劲应承：“也希望您记住推开那扇窗，让我们一起见证美好幸福的每一天！” (有删改) T 11.小说构思巧妙，层层设置悬念，又一一解除悬念，请结合内容填写表格。(5分) 设置悬念 解除悬念 ① 老人身体如常，在用冻得通红的双手专注 地捏泥巴 ② 这么冷的天，老人揉泥巴干什么呢 独居老人的窗户有两天只开不关，再次出 ③ 现异常 ④ 老人要感谢王刚敬军礼的动作给了他塑造 雕像的启发 路 老人出院回家，家里温暖如春，不知谁安装 ⑤ 了暖气 12.结合文章语境，回答括号内的问题。(6分) (1)让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地揉一大团泥巴。已是冬天，窗外寒风凛 冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚的突然出现也不惊讶。（从人物描写 方法角度赏析“费力地揉”和“冻得通红”的表达效果。)(3分) (2)老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有 持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的…总之七尊塑像形态各异，都表现出了大无畏 的军人风姿。（从修辞手法的角度赏析句子。）(3分) 戡 13.文中多次写到军礼，有何用意？请结合文章内容简要分析。(4分) 14.小说中的“推开那扇窗”有丰富的涵义，你可能从中体会到了幸福、责任、感恩等，请任选一个词 语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分】 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)》 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 席 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出 临渭区八年级语文期末试题-5-（共8页） 0 酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦 陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫⑤朴野，不 深解吴语。或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。 (节选自邓牧《雪窦游志》) 【注】①涩：不通畅。②白蛇：喻指清澈而细长的水流。③陇：同“垄”。④牧竖：牧童。⑤奥夫：车 夫。⑥髹(x0)书：用赤黑色的漆写。 15.解释下列句中加点词。(4分) (1)无论魏晋 (2)余人各复延至其家 (3)曳舟不得进 (4)或不应所问 16.下列加点字用法和意义都不同的一项是( )(2分) A.不类城府 佛印绝类弥勒 B.遂缘小溪 遂与外人间隔 C.武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 D.遂缘小溪 缘溪行 17.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。(2分) (2)欲问所历地名，奥夫朴野，不深解吴语。(2分) 18.根据【甲】【乙】两文，分条简要概括两点雪窦与桃花源的相似之处。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 19.品味词语，赏析颈联中“空”字的妙处。(2分) 20.尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？(2分) 得分 评卷人 三、作文(50分) 临渭区八年级语文期末试题-6-（共8页） 21.阅读下面材料，根据要求写作。(50分) 长大，意味着独立和自主。有些决定，终要由自己来做；有些责任，终要由自己来担：有些 事，终要自己来做。在成长的道路上，莫给失败找借口，只给成功找理由，因为每一次奋发努力 的背后，必有加倍的赏赐。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”在成长的道 路上，我们要学会欣赏自己，自信乐观地面对生活。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限；诗歌除外。②表达要有真情实感。③不要套作，不得抄袭。④书写要工 整、规范、美观。⑤不得泄露个人信息。⑥不少于600字。 200 300 临渭区八年级语文期末试题-7-（共8页） | 入 400 0 50 600 些 0 700 0 席 800■ | 临渭区八年级语文期末试题-8-（共8页） 0临渭区2024~2025学年度第二学期期末教学质量调研 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分) 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：选项正确，得1分。共2分。 2.(2分)(1)褶 (2)川 评分标准：汉字修改正确，得1分。共2分。 3.(11分)(1)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 (2)天涯若比邻 (3)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 (4)选贤与能 讲信修睦 (5)何时眼前突兀见此屋 评分标准：(1)(3)(4)题上下两句全都答对，得3分；只答对上句或者下句，得1分。计9分。(2)(5)题答对，各 得1分。计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)爱国是信仰。 评分标准：句子主千提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)在“危急存亡”后加“之时” 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 6.(2分)如果…就… 评分标准：关联词填写正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例一]阅读《<说文解字>第一》后，我了解了文字的起源、汉字造字和用字的条例“六书”、汉字书体的 演变过程等。了解汉字的造字方法，就会根据造字规律判断字形，避免写错别字；了解汉字书体的演变可以积累 欣赏书法艺术的经验。可谓收获颇丰。 [示例二]我喜欢诗歌，选择先读《<诗经>第四》，了解中国第一部诗歌总集《诗经》。这篇文章系统介绍了《诗 经》的产生、发展历程以及《诗经》的分类、写法等内容。其中谈到孔子以“断章取义”的方法解读《诗经》很有意 思，能够得到更多的启发和收获。 评分标准：能结合具体篇章内容谈收获即可得3分。共3分。 二、阅读(46分) (一)(9分) 8.(3分)[示例]国家需要干预的原因：①我国超重和肥胖人群比例持续上升，趋势遏制，若不干预，2030年超重肥 胖率将显著上升：②超重和肥胖是关乎全民健康素质的公共卫生课题，是关系到整个国家和民族的大事，是能减 轻社会负担的大事，所以国家需要干预：③现代社会的环境因素对体重管理产生了诸多挑战，国家干预制定相关 的政策，才能营造有利于体重管理的社会环境。 评分标准：每点1分，共3分。 9.(3分)①小文的错误：仅“每周六打一小时羽毛球”，未达科学运动标准。理由：材料四建议青少年每周≥3次有 氧运动、每次≥30分钟，否则效果有限。 临渭区八年级语文期末试题-答案-1（共3页） ②小庆的错误：将爷爷BM25归为“绝对超标”，把自己的肥胖归结为“遗传性肥胖”。理由：老年人BMI正常范 围放宽至20~26.9（材料二），25属正常。遗传性肥胖没有科学依据。（重点答到老年人的BMI放宽） ③小语的错误：认为“53公斤BM20.7不需要减肥”。理由：儿童青少年需按BMI百分位判定。小语13岁、 BM20.7,根据材料二图表≥P97,属于肥胖，需要减肥。不能仅从体重来判断。 评分标准：每点1分，共3分。 10.(3分)D 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 (二)(21分) 11.(5分)[示例]①独居老人失约未开窗，异于寻常②老人为曾经牺牲的战友一一捏泥像，纪念他们③老人 生病卧床不起，为了不让大家担心，一直开着窗④老人被送到医院，精神好转的他为何最想见到王刚⑤王 刚用中年夫妇之前每个月给的报酬给老人装上了暖气，让老人享受美好的晚年生活 评分标准：每空1分。抓住关键词句提炼概括意思对即可。共5分。 12.(6分)(1)(3分)“费力地揉”通过动作描写，体现老人捏泥人时的吃力与专注；“冻得通红”从外貌刻画老人的 坚持，二者共同突出老人对战友的深切怀念和内心的执着，为后文揭示塑泥人缘由埋下伏笔。 评分标准：答出“动作描写”，得1分：答出“外貌”，得1分；结合句子内容分析加点词的表达效果，得1分。计 3分。 (2)(3分)运用排比修辞，句式整齐地列举七尊塑像的不同姿态，既展现老人技艺的生动逼真，又强化了牺牲战 友们英勇无畏的群像，侧面烘托老人对战友的深厚情感与纪念意义。 评分标准：答出“排比”，得1分：结合句子赏析修辞手法，得2分，计3分。 13.(4分)①串起老人的故事。老人因王刚的敬礼而想起班长的军礼，找到塑造班长形象的方法，军礼成为连接老 人过去与现在生活的线索。②是军人表达敬意的方式，展现军人形象。老人曾因军礼而受教育，努力成为真正 的军人：王刚用军礼向老人致敬，老人准备和王刚一起向为幸福生活做出贡献的军人们致敬，这是一种精神的 传承，展现出军人优良的精神风貌。 评分标准：每点2分。共4分。 14.(6分)[示例一]我选择“幸福”。“推开那扇窗”意味着老人看到子女的关心，发现“陌生人”之间的美好情谊， 找到最能表现班长形象的军礼，这样才能开启幸福生活。这启示我们，生活中我们要常常推开“心灵的窗户”， 发现生活中点点滴滴的美好。 [示例二]我选择“责任”。“推开那扇窗”意味着责任，中年夫妇对老人的关心、王刚受人之托、老人为牺牲的战 友塑像，都是责任的表现，正是有了这份责任与担当，老人才生命无虞，进而找到幸福的生活。这启示我们，尽 职尽责往往能创造美好的境界。 [示例三]我选择“感恩”。从王刚的角度看，他开始是受人之托，希望老人定时“推开那扇窗”；后来他用中年夫 妇给他的钱为老人装了暖气，让老人能在“推开那扇窗”时不至于受寒，希望老人记得“推开那扇窗”，过上幸福 的生活。这已经不是受人之托，而是对像老人一样为社会作出贡献的人的感恩。这启示我们，感恩不是一句空 话，感恩最好的表达方式是付诸行动、做出努力，让曾作出贡献的人感受到深切的爱。 评分标准：选词并结合文章内容分析3分；启示3分。共6分。 (三)(12分) 15.(4分)(1)不要说，更不必说。(2)邀请。(3)拖，拉。(4)有的人。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 临渭区八年级语文期末试题-答案-2（共3页） 17.(4分)(1)(2分)渔人把自己听到的事向他们（桃花源中人）详细地说出，他们都感叹惋惜。 评分标准：关键词“具”“叹惋”翻译正确，得2分。共2分。 (2)(2分)想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，没有深入了解吴地的方言。 评分标准：关键词“欲”“历”翻译正确，得2分。共2分。 18.(2分)①山阻水隔，很难进入。②自然环境优美，田园风光如画。③人们生活安宁和乐。 评分标准：每点1分。任意答出两点即可。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)“空”既写出了后禅院景致幽静，又写出了诗人内心的空明洁净，表达出诗人超脱尘俗的情感。 评分标准：结合诗意赏析得2分。共2分。 20.(2分)不矛盾。这里采用了以声衬静（以动写静、以动衬静）的表现手法，周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声。 表现了诗人远离尘世、淡泊人生的情怀。 评分标准：每问1分。共2分。 三、作文(50分) 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21-0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 临渭区八年级语文期末试题-答案-3（共3页）