第1单元 单元知识梳理 -【龙门之星】2025春五年级语文下册同步课件（统编版）

《龙门之星》语文五年级RJ版下册 铭文文化 第一单元童年往事 位单元知识梳理 MINGWEN CULTURE 铭文文化 主题和要素 1.人文主题 童年往事 2.单元要素 →抓佳关键词句，结合相关资料，从具体事物，场所和 细节中，体会课文表达的思想感情， 体会课文表达的思想感情。 一写清楚成长过程中印象最深刻的一件事的经 把一件事的重点部分写具体。过，记录自己当时的真实感受， MINGWEN CULTURE 的 重要生字 1.易读错的字 幼稚(zhi) 涟漪(yT) 啃咬(kěn) 蚌壳(bàng) 倭瓜(wō) 玷污(dian) 浩渺(miǎo) 萌动(meng) 澄澈(cheng che) 旖旎(yin) 徘徊(pai huai) 2.多音字 gòng(口供) yan(燕园) 供 燕 gong(供给) yàn(燕子) 3.形近字 晓（拂晓） 蚱（蚂蚱） 拔（拔河） 瞎（瞎说） 拴（拴住） 瓢（水瓢） 浇（浇水） 诈（诈骗） 拨（点拨） 割（割草） 栓（枪栓） 飘（飘扬） MINGWEN CULTURE 铭文文化 重点词语 1.边读边记 蝴蝶蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃樱桃榆树瞎闹 锄头承认随意 2.好词积累 合适的动词 (栽)花 (拔)草（种）小白菜（铲）地（摘）黄瓜（追）蜻蜓 (采)倭瓜花 (捉)绿蚂蚱 (浇)菜 合适的修饰词 (阴凉)的地方（成群）的知了 (风光旖旎)的莱芒湖 (无边无垠)的沙漠 (碧波万顷)的大海（巍峨雄奇）的高山（整整齐齐）的银发 MINGWEN CULTURE 铭文文化 经典句子 1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 比喻，细致地描写了蜜蜂的外形和动作。把“蜜蜂”比作“小毛球”，生动形象地写出了蜜蜂的可爱。 2.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽：祖父栽花，我就栽花：祖父拔草，我就拔草。祖父种小白 菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。 这里用反复的句式，表达很有节桑、很生动，充满了童真，说明“我”与祖父形黟不离，表达了“我”对祖父的依恋。 3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 排比、拟人，在“我”眼里，园子的所有景物都密有生命力，充满灵性。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 4,几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那 样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。 托，作者将故乡的苇坑与涧庭湖进行对比，说明了故乡的水给小时候的“我”留下了浩大、豫胧的印象，表达了 作者对故乡水的热爱。 答题模板句子运用了衬托的写作手法，将…与…进行对比（比较），说明了…，表达了作者…的 情感。 5.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅 图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 外祖父对共他古玩的态度“不甚在意”与对墨梅图的态度“分外爱惜”形成鲜明的对比，突出了外祖父对墨梅图 的珍爱。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 ,例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻 园地知识 出地面来，编蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 1.通过不同的表现来体现某个情景的突出特点 2.通过衬托来表达对某个事物强烈的感情 例：菊花，虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如 百合芳香，但它液雅清新，深受人们奇眼， 3.日积月累 游子吟 [唐]孟郊 之首诗描绘了一位母亲为即将远行的儿子缝衣服的动人情景，表 慈母手中线，游子身上衣。 现了深深的母爱，后两句将孩子比作小草，将母爱比作春天的阳 临行密密缝，意恐迟迟归。 光，寄托了儿子对慈母发自内心的爱， 谁言寸草心，报得三春晖。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 课文理解 1.《古诗三首》中，《四时田园杂兴》（其三十一）描写了（农家夏忙时）的劳动场面，塑造了农村儿童 (天真、勤劳、可爱)的形象，流露出诗人对劳动人民的（敬重）、对农村儿童的（赞扬）之情；《稚子弄 冰》描写了（孩子）在严寒天（弄冰玩耍、自得其乐）的场景，诗人将孩子（取冰时的欣喜、穿丝时的 小心、敲冰块时的得意、冰块破碎后的失望)一一呈现，表现了孩子的（天真可爱），表达了诗人对 孩子的（喜爱）之情：《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的（牧童骑牛晚归图），表现出牧童的（调皮 天真)和（悠闲自在），表达了诗人对乡村生活的（喜爱）和（赞美）之情。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 2.《祖父的园子》选自（萧红）的（自传体长篇小说）《呼兰河传》。课文以（儿童的视角）描写园子中 的景物，用（第一人称）讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对（祖父）深沉的（热爱）与 (依恋)，对（童年园子中生活）的深深（怀念）。 3.《月是故乡明》是一篇抒情散文。作者（以“月”为线索），回忆了在（故乡的童年生活），抒发了 (离乡后)的（思念）之情。 4.《梅花魂》的作者回忆了（童年时代的经历），表现了外祖父（思念家乡、卷恋祖国）的深情。 MINGWEN CULTURE