第3单元 语文园地-【龙门之星】2025春三年级语文下册同步课件（统编版）

《龙门之星》语文三年级RJ版下册 铭文文化 第三单元 中华优秀传统文化 应 单元主题阅读 MINGWEN CULTURE 铭文文化 语文了解文章是怎么国绕一个 提优先抓住关键句，从中提取一段话的主要意思：再抓美键词，理解 要素 意思把一段话写清楚的。 贴士文较是如何把主要意思写清楚的。 MINGWEN CULTURE (一)印刷术 铭文文化 ①发明印刷术前，复制书籍主要靠逐字逐句地抄写。手抄不仅费时、费事，而且 易抄错、抄漏。 ②在唐代，人们发明了雕版印刷术，但这种印刷方法的缺点非常多。雕版印刷 是将文字或图案雕刻在木板上，然后一页一页地印刷。印书前每页都要先刻版，一 本书要花上几年时间才能刻完。另外，还要占用许多房屋来存放书版。由于存放时 间较长，还要防止虫蛀鼠咬、受潮变形。 ③到了北宋时期，毕昇经过反复试验，发明了活字印刷术。毕昇用胶泥刻字，一 个字就是一印，用火烧硬，就制成了单字的字模，然后把需要的单字挑选出来，接着 按照稿件排列在铁板制成的字盘内，再涂墨印刷，印完后，可以将字模拆出，留待下 MINGWEN CULTURE 铭文文化 次排印时再次使用，像“之”“也”之类最常用的字，就烧制几个或几十个，保证一版中 需要重复使用时也不会缺字。有的生僻字可以随时烧制。为了提高效率，会准备两 块铁板交替使用，一版印刷，另一版排字，第一版印完，第二版已经排好。活字印刷 术提高了印刷速度，把印刷技术的发展进程大大推进了一步。 ④经过雕版印刷和活字印刷两个阶段，我国的印刷技术越发成熟。后来，活字 印刷术传到朝鲜、日本，又传到西亚和欧洲，促进了人类文明的进步。 1.文要素用“”画出第②自然段的关键句。围绕关键句的意思，第②自然段从 三方面进行了介绍。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 2.仔细阅读第③自然段的内容，把下面的活字印刷流程图补充完整。 制成单字字模 拆出字模 3.第③自然段是怎样将活字印刷术提高了印刷速度写清楚的？ A.具体介绍了活字印刷的涂墨步骤。 B.清楚地描写了毕异为发明活字印刷术而进行的反复试验。 C.具体描写了烧制很多常用字来保证一版中没有缺字的情况。 D.介绍了活字印版的制作，常用字、生僻字的烧制及铁板的交替使用。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 4.想想每段话的主要意思，照样子填写下面的导图。 印刷术发明之前 唐代 北宋 后来 活字印刷术 复制书籍主要 传到了世界各地， 靠手抄，很不方便。 促进了人类文明 的进步。 MINGWEN CULTURE (二)端午节小报 铭文文化 端午节古诗 五月五日 [宋]梅尧臣 屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤(bdng),徒欲却蛟龙. 未泯生前恨，而追没后踪。 沅(yun)湘碧潭水，应自照千峰。 和端午 [宋]张耒(Iěi) 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵（ù）能还。 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 MINGWEN CULTURE 端午节的来历 据说，屈原于五月初五自投泪罗江，死后为蛟 龙所困，世人哀之。每于此日投五色丝粽子于水 铭文文化 中，以驱蛟龙。又传，屈原投泪罗江后，当地百姓闻 讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，终不见屈原的 尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在 岸边的亭子旁。当人们得知是打捞屈原时，再次冒 雨出行，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思， 人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟 竞赛。 各地端午节习俗 广东省广宁县端午，人们用艾草做糍，寓意去毒 气、避瘟疫。廉江市端午，儿童放风筝，称为“放殃”。 陕西省安康市端午，古代地方官率领僚属观赏竞 渡，称之“踏石”。兴平市端午，人们以缆帛缝小角 泰，下面再缝上一个小人偶，称为“耍娃娃”。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 端午节别名知多少 据统计，端午节在我国所有传统节日中的叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。如端阳 节、重午节、天中节、夏节、五月节、葛节、蒲节、龙舟节、浴兰节、女儿节，龙日、午日、灯节、五蛋节等。 1.这份小报摘抄的都是与 这个传统节日有关的知识。 2.这份小报是围绕( )来介绍这个传统节日的。（多选） A.与端午节相关的古诗 B.端午节的来历 C.端午节的别名 D.各地端午节的习俗 3.结合材料，小报中“端午节古诗”的内容都与( )有关。 A.李白 B.孔子 C.屈原 MINGWEN CULTURE 铭文文化 4.根据材料，判断下列说法的对错，对的打“/”，错的打“×”。 (1)安康市端午，古代地方官率领僚属观赏竞渡，称之“踏石”。 () (2)端午节没有其他别名，只有“端午节”这一个名称。 ( MINGWEN CULTURE