第2单元 单元知识梳理-【龙门之星】2025春六年级语文下册同步课件（统编版）

《龙门之星》语文六年级RJ版下册 的 铭文文化 第二单元外国文学名著 单元知识梳理 MINGWEN CULTURE 铭文文化 主题和要素 1.人文主题 外国文学名著 梗概是指作品内容的浓缩和概括，了解作品梗 2.单元要素 概是把握名著主要内容的方法之一， 关注人物的语言，动作、神态，对人物做出立体 借助作品梗概，了解名著的主要内容。 的、多面的评价.引用原著中的语段.事件、观 就印象深刻的人物和情节交流感受。 点，清晰地表达自己的感受， 学习写作品梗概。一 读懂内容，把握脉络饰选概括，合并成段锤炼 语言，连贯表达 MINGWEN CULTURE 铭文文化 重要生字 形近字 惧（惧怕） 凄（凄惨） 寞（寂寞） 籍（籍贯） 聊（聊天） 乏（缺乏） 俱（俱全） 妻（妻子） 漠（沙漠） 藉（慰藉） 柳（柳树） 泛（广泛） 控（控制） 贷（贷款） 袭（袭击） 腔（口腔） 货（货物）》 垄（垄断） MINGWEN CULTURE 铭文文化 重点词语 1.边读边记 倒霉宽慰 流落 书籍 凄凉 抛弃 深重侵袭 倾覆 寂寞 恐惧 理智 宴会 抵抗 忧伤 缺乏 防御 困境 控制心平气和 焉知非福 重见天日 2.好词积累 四字词语：聚精会神 天涯海角 荒无人烟 心平气和 无济于事 十全十美 重见天日 一清二楚 得意扬扬 诚心诚意 成群结队 前所未有 奄奄待毙 滔滔不绝 衣衫褴楼 头晕目眩 焉知非福 反义词：屡见不鲜， 指衣服破烂 MINGWEN CULTURE 经典句子 铭文文化 1.但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？ 运用反问的修辞手法，写出了鲁滨逊理智应对现实中各种问题时的乐观心态。 2.他实在无法忍受，检起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群坏家伙！” 运用动作描写、语言描写，表明尼尔斯还没认识到自己的错误，仍然用扔石头、责骂的方式对待小动物。 3.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩 着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 描写了猫的外形、神态，刻画了猫温柔的形象。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 4.这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他扑倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他 的咽喉张开了大嘴。 “跃”“扑”“跳”“按”“张开”等动词形象地写出了猫的凶猛，从中可以看出他对尼尔斯的仇根。 5.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又 吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 运用比喻和夸张的修辞手法，写出了人们看到两个孩子归来后开心、激动的心情。 夸张手法的作用突出事物的本质，加强语气，烘托气氛，引发读者丰富的联想、想象。 MINGWEN CULTURE 的 铭文文化 6.他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他们说：“你们是在河的下游，离那 个峡谷里的山洞有五英里远呢。” 运用侧面描写，通过写“他们”不相信汤姆和贝琪的经历，突出汤姆勇敢无畏的冒险精神。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 园地知识 1.评价人物 留意描写人物语言、动作、神态的句子，对人物进行立体的、多面的评价。 2.日积月累 读书须用意，一字值千金。 例句表弟读书总是回图吞枣，我用”读书须用意，一字值千金”来劝或他， MINGWEN CULTURE 铭文文化 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 例句听你分析完现在的形势，我茅塞顿开，真是”听君一席诗，胜读十年书”啊！ 路遥知马力，日久见人心。 例句“路遥知马力，日久见人心.·时间证明，他是一个值得深文的人， 近水知鱼性，近山识鸟音。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 课文理解 1.《鲁滨逊漂流记》（节选）分为（梗概）和（节选）两部分。第一部分是梗概，概述了《鲁滨逊漂流 记》的（主要内容）。梗概按照鲁滨逊历险的（时间顺序），叙述了鲁滨逊（流落荒岛、建房定居、驯 养牲畜、种植粮食、解救“星期五”)，最终（回到英国）的故事。第二部分是节选，写的是鲁滨逊（初 到荒岛)的经历，描写了鲁滨逊刚刚流落到荒岛上时的（生活状态）和（面对现实的思考）。这两部 分表现了鲁滨逊的（聪明能干）、（冷静理性）和（积极乐观）。 MINGWEN CULTURE