精品解析：河南省南阳市南召县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河南省南阳市南召县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （闭卷，练习时间60分钟，满分70分） 一、单项选择（34分，每小题2分，共17小题。下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。） 1. 2025年2月23日，《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进____的意见》即2025年中央一号文件正式发布，连续第二十二年聚焦“三农”议题。文件指出，锚定推进乡村全面振兴、建设农业强国目标，要以改革开放和科技创新为动力，巩固和完善农村基本经营制度，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。（ ） A. 乡村振兴重点工作 B. 乡村全面振兴 C. 扩大内需 D. 发展民营经济 2. 2025年六五环境日的主题为“____”，旨在深入学习宣传贯彻习近平生态文明思想，展示全国各地推进美丽中国先行区建设的实践成果，并倡议社会公众积极行动，投身美丽中国建设。（ ） A. 美丽中国我先行 B. 全面推进美丽中国建设 C. 共建清洁美丽世界 D. 人与自然和谐共生 3. 进入中学后，一向活泼开朗、和父母无话不谈的小敏常常房门紧闭，拒绝与父母交流，觉得自己十分孤独，同时内心又很渴望得到别人的关注。这说明小敏存在青春期____的矛盾心理。（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 叛逆与反抗 4. 观察下面漫画《保持距离》，下列说法正确的是（ ） A. 男女同学交往要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体 B. 男女同学之间的欣赏就是真正的爱情 C. 青春期男女生之间要少说话，保持距离 D. 青春期男女生情感丰富，容易陷入早恋 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 每年的5月8日是世界微笑日，又称国际微笑日，是由世界精神卫生组织在1948年确立的唯一一个庆祝人类行为表情的节日。这一天，各地学校举办丰富多彩的“微笑”主题活动。这启示我们（ ） ①要学会调节情绪，表达情绪，做情绪的主人 ②消极情绪有弊无利，要学会消除消极情绪对自己的影响 ③在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐 ④为了自己和他人的身心健康，任何时候都要展示快乐的表情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 某中学开展“品读经史子集，弘扬优秀传统文化”诵读活动。此举有利于（ ） ①为学生搭建展示才能、提升自我的平台 ②让学生领略优秀传统文化的独特魅力 ③让学生获得积极情感体验 ④鼓励学生精通经史子集 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 小海积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。针对小海的行为，下列观点正确的是（ ） A. 能正确对待他人的评价是自尊的表现 B. 能发现自己的优点和长处是自尊的表现 C. 学会维护自己的人格尊严是自尊的表现 D. 不断提升自己并取得进步是自尊的表现 10. 上中学后，小文特别在意自己的形象：她总是衣着整洁，讲卫生爱干净；和同学交往时，注意自己的言谈举止，尽力展现自己美好的一面。小文这么做的原因是（ ） A. 她过于自卑，不认可自身的价值 B. 青春的快乐全部来自自尊得到满足 C. 她爱慕虚荣，不能够正确看待他人的评价 D. 她希望得到他人的认可，这是自尊的表现 11. 某班开展“我的自尊榜样”主题班会。以下古诗名句可以用来布置会场的是（ ） ①腹中贮书一万卷，不愿低头在草莽 ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 13. 从一个普通女孩成长为出色的学生，再成为优秀的航天工程师，最终成为首位“90后”女性航天员，王浩泽用她的人生阐释了“平凡的奋斗成就非凡的人生”的意义。王浩泽的事迹启示我们（ ） ①只要奋斗就能实现梦想 ②做自信的人要明确目标，全力以赴 ③要将个人命运与国家发展紧密相连 ④青春的自信只能从个人成长的努力中获得 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 下列行为属于自信的表现的是（ ） A. 小强认为自己家庭条件不错，于是就在学习上“躺平” B. 小志考试时害怕成绩不理想，偷偷夹带小抄作弊 C. 小敏上中学后开始注重自己的仪容仪表和言谈举止 D. 小林在“挑战者”活动中报了自己最擅长的跳高项目 15. 我国著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”的信念，立足国家需求，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越。王育竹的事迹给我们传递的正能量有（ ） ①树立远大理想，把个人命运和祖国发展结合起来 ②求得真学问，练就真本领 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 ④只有成为科学家，才能做自信的中国人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 对下列同学的观点，点评正确的是（ ） 序号 观点 点评 ① 小明觉得别人干什么事都不如他 是自信的表现 ② 无论遇到多大的困难，小航都拒绝他人的任何帮助 是自强的表现 ③ 小婷接纳他人不同的个性和处世风格 是尊重他人的表现 ④ 小仲认为，不放纵、不逾矩才是青春的模样 是知廉耻、明是非的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最辉煌的史诗。100多年来，涌现出一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。向榜样学习，我们应该（ ） A. 发扬自强不息的中华民族优良传统 B. 在所有的事情上都相信“我能行” C. 不怕吃苦，专做大事，立志成为伟人 D. 给自己确定目标，目标越低越好 二、非选择题（36分） 18. 小治因与朋友争吵，心情沮丧，闷闷不乐。他想调节一下，于是就在班里大声吼了几声。班上同学提醒小治要考虑其他人的感受，控制一下自己的情绪。小治却说：“我自己心情不好，调节一下，不关其他人的事。” 请你对小治的观点进行辨析。 19. 国家主席习近平在2025年新年贺词中谈道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。” 请结合“做自强不息的中国人”的相关知识，谈一谈你的看法。 20. 阅读情境材料，回答问题。 七年级的几个同学在和老师谈心时讲述了自己的困惑： 乐乐：“我很想参加学校的歌咏比赛，好好展示自己，但是担心唱不好被同学笑话；我很想和同学说说自己的想法，但又不想主动和他们交往。我该怎么办？” 小于：“丽丽是我的同桌，学习好，还乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问她，她总是很热情地为我解答，但很多同学在背后指手画脚，说我对她有意思。我该怎么办？” 小新：“在火车站广场上，我发现有个男士时不时地拿着手机对着我的隐私部位，我赶紧跑开了。如果再碰到这种情况，我该怎么办？” 结合同学们的具体问题，请你分别帮他们答疑解惑。 21. 为了深入挖掘和展现学生自尊、自信、自强的青春风采，发挥榜样引领作用，激励全校学生积极向上、奋发有为，学校特举办一次宣讲活动，请你完成以下宣讲活动方案： 活动主题 （1）。 活动目标 目标一：表彰在自尊、自信、自强方面表现突出的学生，树立青春榜样。 目标二：（2）。 活动形式 ①宣讲展示②互动问答③评选表彰 活动内容 前期准备 发布活动通知，明确评选标准和流程；各班级推荐候选人，提交相关材料；评审团对候选人进行初筛，确定宣讲名单。 宣讲展示 候选人按照顺序进行宣讲。 （3）注意事项：。 互动问答 宣讲结束后，设置问答环节，观众可与候选人互动交流。 候选人现场解答观众问题，分享心得感悟。 评选表彰 根据宣讲内容和现场表现，评审团进行打分评选。 公布评选结果，颁发自尊之星、自信之星、自强之星荣誉证书和奖品。 活动总结 主持人对活动进行总结，并发出号召，鼓励全校学生向榜样学习。 （4）。 （1）请确定活动主题。 （2）请补充活动目标。 （3）如果你班的候选人入选了宣讲，请你给出参与宣讲要注意事项。（两个方面） （4）号召的内容中，倡导大家做一个自信的中学生。请你补充，如何做一个自信的人? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省南阳市南召县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （闭卷，练习时间60分钟，满分70分） 一、单项选择（34分，每小题2分，共17小题。下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。） 1. 2025年2月23日，《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进____的意见》即2025年中央一号文件正式发布，连续第二十二年聚焦“三农”议题。文件指出，锚定推进乡村全面振兴、建设农业强国目标，要以改革开放和科技创新为动力，巩固和完善农村基本经营制度，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。（ ） A. 乡村振兴重点工作 B. 乡村全面振兴 C. 扩大内需 D. 发展民营经济 【答案】B 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 2025年六五环境日的主题为“____”，旨在深入学习宣传贯彻习近平生态文明思想，展示全国各地推进美丽中国先行区建设的实践成果，并倡议社会公众积极行动，投身美丽中国建设。（ ） A. 美丽中国我先行 B. 全面推进美丽中国建设 C. 共建清洁美丽世界 D. 人与自然和谐共生 【答案】A 【解析】 【详解】时事题，解析略。 3. 进入中学后，一向活泼开朗、和父母无话不谈的小敏常常房门紧闭，拒绝与父母交流，觉得自己十分孤独，同时内心又很渴望得到别人的关注。这说明小敏存在青春期____的矛盾心理。（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 叛逆与反抗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的知识。 B：小敏拒绝与父母交流体现闭锁心理，渴望被关注体现开放心理，符合闭锁与开放的特征，故B说法符合题意； AC：题干未体现小敏既想独立又依赖父母的行为，未涉及勇敢或怯懦的表现,故AC说法不符合题意； D：叛逆与反抗不是青春期矛盾心理，故D说法错误； 故本题选B。 4. 观察下面漫画《保持距离》，下列说法正确的是（ ） A. 男女同学交往要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体 B. 男女同学之间的欣赏就是真正的爱情 C. 青春期男女生之间要少说话，保持距离 D. 青春期男女生情感丰富，容易陷入早恋 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的正确方式。 A：漫画《保持距离》启示我们男女同学交往要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，故A说法正确； B：对异性的欣赏并不是真正的爱情，故B说法错误； CD：青春期男女生之间可以正常交往，“容易陷入早恋”说法错误，故CD说法错误； 故本题选A。 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；①错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；④错误； 故本题选C。 6. 每年的5月8日是世界微笑日，又称国际微笑日，是由世界精神卫生组织在1948年确立的唯一一个庆祝人类行为表情的节日。这一天，各地学校举办丰富多彩的“微笑”主题活动。这启示我们（ ） ①要学会调节情绪，表达情绪，做情绪的主人 ②消极情绪有弊无利，要学会消除消极情绪对自己的影响 ③在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐 ④为了自己和他人的身心健康，任何时候都要展示快乐的表情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做情绪的主人。 ①③：各地学校举办丰富多彩的“微笑”主题活动，启示我们要学会调节情绪，表达情绪，做情绪的主人，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐，①③说法正确； ②：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，②错误； ④：“任何时候”说法太绝对，④错误； 故本题选B。 7. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪相关知识。 ①②：分析题文，根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响；人际关系是影响情绪的重要原因；①②符合题意； ③：我们不能压抑情绪，要学会调节情绪；③错误； ④：人的情绪由外部因素影响，人的情绪是可以调控的；④错误； 故本题选A。 8. 某中学开展“品读经史子集，弘扬优秀传统文化”诵读活动。此举有利于（ ） ①为学生搭建展示才能、提升自我的平台 ②让学生领略优秀传统文化的独特魅力 ③让学生获得积极情感体验 ④鼓励学生精通经史子集 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的作用。 ①：诵读活动为学生提供了参与和展示的机会，有助于提升能力，故①符合题意； ②：通过品读经典，学生能直接感受传统文化的魅力，故②符合题意； ③：参与文化活动可增强文化认同感，带来积极情感体验，故③符合题意； ④：“精通”强调全面深入掌握，但活动目的是普及而非专精，故④不符合题意。 故本题选A。 9. 小海积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。针对小海的行为，下列观点正确的是（ ） A. 能正确对待他人的评价是自尊的表现 B. 能发现自己的优点和长处是自尊的表现 C. 学会维护自己的人格尊严是自尊的表现 D. 不断提升自己并取得进步是自尊的表现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 D：小海积极锻炼增强体质、心态变好且积极参与班级活动，通过自身努力取得进步，体现了不断提升自己并取得进步是自尊的表现，故D符合题意； ABC：材料中未体现正确对待他人评价、发现自己的优点和长处、维护自己的人格尊严，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 上中学后，小文特别在意自己的形象：她总是衣着整洁，讲卫生爱干净；和同学交往时，注意自己的言谈举止，尽力展现自己美好的一面。小文这么做的原因是（ ） A. 她过于自卑，不认可自身的价值 B. 青春的快乐全部来自自尊得到满足 C. 她爱慕虚荣，不能够正确看待他人的评价 D. 她希望得到他人的认可，这是自尊的表现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 A：选项认为小文过于自卑，但自卑表现为否定自我价值，而材料中的小文积极展现自己，故A说法错误； B：将青春快乐全部归因于自尊满足，表述过于绝对且不符合实际，故B说法错误； C：认为小文爱慕虚荣，但虚荣表现为过度追求表面认可，而小文的行为是适度的自我管理，故C说法错误； D：指出小文希望得到他人认可，这符合青春期学生通过自我完善提升自尊的合理表现，故D说法符合题意。 故本题选D。 11. 某班开展“我的自尊榜样”主题班会。以下古诗名句可以用来布置会场的是（ ） ①腹中贮书一万卷，不愿低头在草莽 ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊。 ①：“腹中贮书一万卷，不愿低头在草莽”强调有学识而不愿屈从，体现自尊自强的态度，①符合题意； ②：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”强调珍惜时间、勤奋学习，与自尊无关，②不符合题意； ③：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美无私奉献精神，与自尊无关，③不符合题意； ④：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达不向权贵低头、维护尊严的立场，④符合题意； 故本题选B。 12. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信、正确对待竞争。 C：小静有普通话标准、喜爱文学的优势，很想参加竞选，但因为性格内向、胆小害羞而不敢参与，作为好朋友就应鼓励她敢于迎接挑战，自信地展示自己。故C符合题意； A：有展示自己的机会就要主动争取，不能等待，故A说法错误； B：参与学校的活动，有利于在更大的舞台上锻炼自己，这不是浪费时间，故B说法错误； D：所有的同学都可以参与竞争，“不要把机会留给别人”是错误的，故D说法错误； 故本题选C。 13. 从一个普通女孩成长为出色的学生，再成为优秀的航天工程师，最终成为首位“90后”女性航天员，王浩泽用她的人生阐释了“平凡的奋斗成就非凡的人生”的意义。王浩泽的事迹启示我们（ ） ①只要奋斗就能实现梦想 ②做自信的人要明确目标，全力以赴 ③要将个人命运与国家发展紧密相连 ④青春的自信只能从个人成长的努力中获得 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 ①：“只要奋斗就能实现梦想”表述绝对化，奋斗是必要条件但非唯一条件，故①说法错误； ②：王浩泽通过明确目标、全力以赴实现人生价值，符合题意，故②说法正确； ③：航天事业与国家发展密切相关，她的经历体现个人命运与国家相连，故③说法正确； ④：“只能”过于绝对，自信来源多样，并非仅靠个人努力，故④说法错误。 故本题选C。 14. 下列行为属于自信的表现的是（ ） A. 小强认为自己家庭条件不错，于是就在学习上“躺平” B. 小志考试时害怕成绩不理想，偷偷夹带小抄作弊 C. 小敏上中学后开始注重自己的仪容仪表和言谈举止 D. 小林在“挑战者”活动中报了自己最擅长的跳高项目 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查“自信”。 A：小强因家庭条件好而放弃努力，属于依赖外在条件而非自身能力，是自负而非自信，故A说法错误； B：小志因害怕失败而作弊，是缺乏自信的表现，故B说法错误； C：小敏注重仪容仪表和言谈举止，属于青春期自我意识增强，与自信无直接关联，故C不符合题意； D：小林主动选择擅长项目挑战自我，体现了对自身能力的信心，属于自信的表现，故D符合题意； 故本题选D。 15. 我国著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”的信念，立足国家需求，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越。王育竹的事迹给我们传递的正能量有（ ） ①树立远大理想，把个人命运和祖国发展结合起来 ②求得真学问，练就真本领 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 ④只有成为科学家，才能做自信的中国人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①：王育竹“科技报国”的信念体现将个人理想与国家发展结合，故①符合题意； ②：突破“卡脖子”技术需要扎实的学识与能力，故②符合题意； ③：“不断突破”和“领跑”强调实干与坚持，故③符合题意； ④：“只有成为科学家”表述绝对化，自信的中国人可通过多种方式实现，故④说法错误； 16. 对下列同学的观点，点评正确的是（ ） 序号 观点 点评 ① 小明觉得别人干什么事都不如他 是自信的表现 ② 无论遇到多大的困难，小航都拒绝他人的任何帮助 是自强的表现 ③ 小婷接纳他人不同的个性和处世风格 是尊重他人的表现 ④ 小仲认为，不放纵、不逾矩才是青春的模样 是知廉耻、明是非的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现、自信、自强。 ①：小明认为别人都不如自己，这是自负而非自信的表现。自信是正确认识自身能力，而非贬低他人，故①说法错误； ②：小航拒绝一切帮助，并非自强的正确表现。自强强调独立奋斗，但合理接受帮助并不违背自强精神，故②说法错误； ③：小婷接纳他人不同特点，体现了尊重他人差异的包容态度，符合尊重他人的内涵，故③说法正确； ④：小仲强调不放纵、不逾矩，符合“行己有耻”的要求，即知廉耻、守规矩，故④说法正确； 故本题选D。 17. 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最辉煌的史诗。100多年来，涌现出一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。向榜样学习，我们应该（ ） A. 发扬自强不息的中华民族优良传统 B. 在所有的事情上都相信“我能行” C. 不怕吃苦，专做大事，立志成为伟人 D. 给自己确定目标，目标越低越好 【答案】A 【解析】 【详解】A：自强不息是中华民族精神的重要内容，向榜样学习就是要传承和发扬这一优良传统，故A符合题意； B：自信应建立在客观实际基础上，“在所有的事情上”表述过于绝对，忽视实际困难，故B说法错误； C：平凡岗位也能创造伟大价值，“专做大事”忽略了小事的意义，观点片面，故C说法错误； D：目标应具有激励作用，“目标越低越好”不利于激发潜能和促进个人成长，故D说法错误； 二、非选择题（36分） 18. 小治因与朋友争吵，心情沮丧，闷闷不乐。他想调节一下，于是就在班里大声吼了几声。班上同学提醒小治要考虑其他人的感受，控制一下自己的情绪。小治却说：“我自己心情不好，调节一下，不关其他人的事。” 请你对小治的观点进行辨析。 【答案】说法错误。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【分析】考点考查：合理表达情绪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我自己心情不好，调节一下，不关其他人的事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。 论据②：要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，关照他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 国家主席习近平在2025年新年贺词中谈道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。” 请结合“做自强不息的中国人”的相关知识，谈一谈你的看法。 【答案】自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。要树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：做自强不息的中国人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自强不息的中国人的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆→可链接自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统；我们要做自强不息的中国人。 关键词②：中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉→可链接要树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读情境材料，回答问题。 七年级的几个同学在和老师谈心时讲述了自己的困惑： 乐乐：“我很想参加学校的歌咏比赛，好好展示自己，但是担心唱不好被同学笑话；我很想和同学说说自己的想法，但又不想主动和他们交往。我该怎么办？” 小于：“丽丽是我的同桌，学习好，还乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问她，她总是很热情地为我解答，但很多同学在背后指手画脚，说我对她有意思。我该怎么办？” 小新：“在火车站广场上，我发现有个男士时不时地拿着手机对着我的隐私部位，我赶紧跑开了。如果再碰到这种情况，我该怎么办？” 结合同学们的具体问题，请你分别帮他们答疑解惑。 【答案】乐乐：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生、化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 小于：与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 小新：遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理：要及时报警，学会用法律武器保护自己。 【解析】 【分析】考点考查： 应对青春期的心理变化、与异性交往、自我保护。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用应对青春期的心理变化、与异性交往、自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我很想和同学说说自己的想法，但又不想主动和他们交往→参加集体活动，求助老师、家长和心理医生；学会自我调节； 关键词②：很多同学在背后指手画脚，说我对她有意思→与异性交往要把握好尺度；言谈得当、举止得体； 关键词③：发现有个男士时不时地拿着手机对着我的隐私部位→快速离开，勇于说“不”，及时报警，学会用法律武器保护自己。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 为了深入挖掘和展现学生自尊、自信、自强的青春风采，发挥榜样引领作用，激励全校学生积极向上、奋发有为，学校特举办一次宣讲活动，请你完成以下宣讲活动方案： 活动主题 （1）。 活动目标 目标一：表彰在自尊、自信、自强方面表现突出的学生，树立青春榜样。 目标二：（2）。 活动形式 ①宣讲展示②互动问答③评选表彰 活动内容 前期准备 发布活动通知，明确评选标准和流程；各班级推荐候选人，提交相关材料；评审团对候选人进行初筛，确定宣讲名单。 宣讲展示 候选人按照顺序进行宣讲。 （3）注意事项：。 互动问答 宣讲结束后，设置问答环节，观众可与候选人互动交流。 候选人现场解答观众问题，分享心得感悟。 评选表彰 根据宣讲内容和现场表现，评审团进行打分评选。 公布评选结果，颁发自尊之星、自信之星、自强之星荣誉证书和奖品。 活动总结 主持人对活动进行总结，并发出号召，鼓励全校学生向榜样学习。 （4）。 （1）请确定活动主题。 （2）请补充活动目标。 （3）如果你班的候选人入选了宣讲，请你给出参与宣讲要注意事项。（两个方面） （4）号召的内容中，倡导大家做一个自信的中学生。请你补充，如何做一个自信的人? 【答案】（1）活动主题：走近青春榜样，感悟青春力量。 （2）活动目标：通过宣讲活动，使学生从榜样身上汲取正能量，确定前进方向，明确前进道路；引导学生向榜样学习，营造积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展；引导学生增强责任意识，提高与人交往、合作的能力；等。 （3）注意事项：衣着大方得体，展现自信的精神风貌；围绕自尊自信自强主题进行；情绪饱满，语言要有感染力；注意控制演讲的时间和礼仪等。 （4）找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动，勇于探索，增强底气。 【解析】 【分析】考点考查：自尊自信自强 \能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查活动主题，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊自信自强的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了深入挖掘和展现学生自尊、自信、自强的青春风采，发挥榜样引领作用，激励全校学生积极向上、奋发有为，学校特举办一次宣讲活动→联系向榜样学习，促进学生全面发展，增强学生责任意识和合作能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查宣讲注意事项，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查怎样做自信的人，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $