吉林省长春市南关区2024-2025学年下学期八年级期末考试物理试卷

2024一2025学年度下学期八年级期末调研题 物理 一、选择题：本大题共10题，每题2分，共20分。第1-8题只有一个选项符合题目要求；第 9-10题有多个选项符合题目要求，全选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分) 1,在国际单位制中，力的单位是用下列哪位科学家的名字命名的 A,焦耳 B.瓦特 C.牛顿 D.帕斯卡 2.下列实例中利用连通器原理的是 A.拦河大坝 B.船闸 C.铅垂线 D.高压锅 3.赛龙舟是我国民间端午节的传统习俗，龙舟静止在湖面上受到浮力的施力物体是 A.湖水 B.龙舟 C.人 D.船桨 4.仔细观察教室里悬挂的灯，假如某一时刻它所受的力突然全部消失了，则它将 A.加速下落 B.匀速下落 C.保持静止 D.无法确定 5.下列用具中，在使用时属于省力杠杆的是 A.镊子 B.撬棒 C.船桨 D.天平 6.“天宫”空间站，是我国宇航员的“太空家园”，宇航员要在“失重”状态时进行体能锻炼，下述 活动中可采用的是 A.举哑铃 B.做俯卧撑 C.用单杠做引体向D.用弹簧拉力器健身 7.下列四个实例中，能利用流体压强和流速关系解释的是 A.火车的轨道下面铺放枕木 B.点燃松脂“孔明灯”升空 C.活塞式抽水机将水从低处抽到高处 D.飞机机翼设计成“上凸下平”的形状 8.小明在帮妈妈洗菜时，发现茄子浮在水面，西红柿沉在水底。下列分析正确的是 A.西红柿的密度大于茄子的密度 B.由于茄子漂浮，它受到的浮力大于它自身的重力 C.由于西红柿沉底，它不受浮力 D.茄子受到的浮力一定大于西红柿受到的浮力 第8题图 9.如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，使气球保特静止。 下列说法正确的是 A,手指对气球的压力大于手掌对气球的压力 B.手指对气球的压强大于手掌对气球的压强 C.手指对气球的压力与手掌对气球的压力的合力为0 D.手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对相互作用力 第9题图 10.利用如图所示的装置提升物体，已知物体重400N,施加在绳端竖直向上的拉力 F为250N,在100s内物体被匀速提升10m。不计绳重与摩擦，下列说法正确的是 A.装置中的滑轮是动滑轮 B.拉力F做功的功率为25W C.滑轮的重力为100N D.该装置的机械效率为75% 第10题图 二、非选择题：本大题共10题。第11、15、16、18题各5分，第12题3分，第13、14题各4分， 第17题7分，第19、20题6分，共50分) 11.如图甲是我国冰壶队参加冬奥会时的比赛情景。 (1)运动员将静止的冰壶用力推出，这说明力可以改变物体的 松开手后冰壶由于具有 继续向前运动。 (2)运动员在冰壶前方用力刷冰，使冰面形成一层水膜，其目的是为了 冰壶与冰面间的摩擦力。 第11题图甲 八年级物理第1页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的日播AP时 (3)如图乙，比赛时运动员用1O的力从A点推动冰壶前进，到B点时松手，冰壶滑行到 O点静止。冰壶从A点到B运动过程中，运动员对冰壶做功的是一」，从B点 到O点的运动过程中，运动员对冰壶做功的是 。601 24.0 60单位：m 起滑架 投掷线 第11题图乙 助跑 撑竿起跳 越过横杆 甲第12题图乙 丙 12.如图所示，撑杆跳高一般要经历持杆助跑、撑杆起跳、越过横杆三个阶段，这个过程中动 能、重力势能和弹性势能发生了相互转化。 (1)如图甲，运动员持杆助跑时，逐渐加速 能增加。 (2)如图乙，撑杆起跳时撑杆发生弯曲，说明 能增加。 (3)如图丙，运动员越过横杆后落向垫子时的速度将 13.利用常用的吸管可以做很多物理实验。 (1)用吸管吸饮料入口，是利用了 的作用。 (2)如图甲所示，用圆柱形塑料吸管等材料自制了气压计。将这个 第13题图 自制气压计从1楼带到5楼，观察到吸管内水柱的高度h将」 (3)如图乙所示，用圆柱形塑料吸管、铜丝制作了一个简易密度计，将其放入盛有水和酒 精的α、b两个烧杯中，液面分别位于如图所示的位置。则烧杯中装的是水，密度计 的底端在两种液体中所受液体压强P。P6。(pm精0.8×103kg/m) 14.利用小桌、砝码和海绵“探究影响压力作用效果的因素”， 海绵 实验探究过程如图所示。 海绵几1海绵 (1)图甲、乙是探究 与压力作用效果的关系；当 受力面积一定时， ,压力的作用效果越明显。 丙 (2)图 是探究受力面积与压力的作用效果的关系。 第14题图 (3)公共汽车的“破窗锤”在紧急逃生时用来破坏汽车窗玻璃。“破窗锤”的锤尖是利用减 小 来增大压力作用效果的。 15.为了“探究液体压强的大小与哪些因素有关”，进行了如图的实验。 (1)轻压橡皮膜，发现U形管中液面升降灵活，说 明该装置 (选填“漏气”或“不漏气”)。 (2)比较图甲、乙两图可初步判断得出：在同种 液体中，液体压强随着 的增加而 增大；比较 两图的实验可初步判 甲 丙 断，液体内部压强与液体密度有关。 第15题图 (3)若保持图乙中探头的位置不变，将一小杯浓 盐水倒入烧杯中搅匀后，发现U形管两侧液面高度差变大。由此得出结论：在同一深 度，液体的密度越大，其内部的压强越大。你认为这个结论是否可靠？ 原因是 八年级物理第2页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的目播AP中 16.某同学猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。 他利用如图所示的实验装置进行实验，使用接触面越来越粗糙的木板1、2、3进行实验， 根据情况改变钩码的数量。 次 (1)如图甲，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿着水平 数 接触面 压力 摩擦力 F/N N 长木板匀速滑动，则弹簧测力计的示数 木 木板1 1. 0.32 块所受的滑动摩擦力。 2 木板1 2.1 0.61 (2)如图乙，在木块上放上钩码，从而改变木块对木板 木板」 3.2 0.93 的 ，测出此种情况下的滑动摩擦力：他改变 木板2 1.1 0.35 钩码的数量，重复操作，将数据填入表中。 木板2 2.1 0.67 (3)如图丙，他换用材料相同，但接触面越来越粗髓长木 6 木板2 3.2 1.02 木板3 3.2 1.06 板2、3，重复(1)和(2)的操作，将数据填入表中。 (4)分析表中数据可知： ①第1、2、3（或4、5、6）三次实验是用来探究滑动摩擦力与」 关系的。 ②第」 三次实验是用来探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系的。 ③从这个实验中你发现的规律是 第17题图 第16题图 17.为了探究“杠杆的平衡条件”，设计了如图所示的实验。 (1)实验前，若出现图甲所示情况，应将杠杆的平衡螺母向 (选填“左”或“右”) 调，直到杠杆在水平位置平衡。 (2)如图乙所示，改变两边所挂钩码个数及钩码距离支点O的距离，实验第1、2次杠杆平 衡时的数据已经填入表中。图乙是第3次杠杆平衡时的情景，此次杠杆右侧的阻力和 阻力臂的数据①为 ②为 (3)分析实验数据，可归纳出杠杆的平衡条件是 (用表格中物理量符号表示)。 o n 序号 动力FN 动力臂l/m 阻力F2N 阻力臂/m 1 1.5 0.10 1.0 0.15 2 2.5 0.20 2.0 0.25 1.0 0.30 ① ② 丙 (4)如图丙，保持A点所挂钩码的数量和位置不变，将弹簧测力计绕B点从α位置缓慢转 到b位置，杠杆始终保持水平平衡，在此过程中弹簧测力计的示数将 (5)请在图丙中画出在b位置时弹簧测力计拉力F的力臂1。 八年级物理第3页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的目播AP中 18.车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，小明设计了如图甲、乙所示的实验，来探究“动 能的大小与哪些因素有关”。请完成下列问题： (1)如图甲，钢球从高处滚下，高度越 高，钢球运动到水平面时将木块撞 A ns 7777777T77T 2m 得越 一一。所以质量相同时， 2h 77177777711 钢球的 越大，动能越大。 甲第18题图 (2)如图乙表明，钢球的速度相同时， 越大，动能越大。 (3)交通部门对不同车型设定了最高行驶速度，质量越大的车，限速越 (选填“高” 或“低”)，主要是受到如图实验 结论的启示。 19.如图所示，是在进行“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验。 个FnN 1.0 0.5 4cm] 681012hcm 甲 第19题图 乙 (1)如图甲所示，在弹簧测力计下悬挂一个高为6cm的长方体物块，请在图中画出物块所 受重力的示意图，并标出重力的大小。 (2)将长方体物块缓慢浸在水中，记录静止在A、B、C、D、E五个位置时弹簧测力计的示 数和物块下表面距离水面的深度h。请根据实验数据，在图乙中画出物块所受浮力F号 随深度h变化的图像。 (3)分析图像可知：浸没前，深度增加，浮力；浸没后，深度增加，浮力 此实验说明影响浮力大小的因素是 (4)若继续探究浮力的大小与液体密度的关系，还需要添加一种材料： 20.浮吊船是载有起重机的浮动平台，专门在水上从事起重作业的工程船舶。如图所示，在建 设桥梁时，需要用浮吊船将所用的桥墩构件从港口转移至江底。(g1ONkg) 完成下列问题： 定滑轮 (1)浮吊船漂浮在水面上时，所受的浮力 重力：吊臂上的 钢绳 是滑轮起到改变力的的作用。 (2)浮吊船船底距水面10m,则船底所受水的压强为 Pao 、吊船 (3)当浮吊船将桥墩构件从港口转移到甲板上时，浮吊船排开水的 3-:333333-33-3E 体积增加了400m3:如图所示，为了将桥墩构件放入江底，吊 第20题图 臂将放置在甲板上的构件逐渐浸没在水中，当构件全部浸没在 水中时，钢绳对构件的拉力比放入水中之前减小了5×10N,由此可知桥墩构件的密度 为多少kgm3? 八年级物理第4页（共4页） CS扫描全能王 】亿人都在用的后猫Ap