1.1.2 生物的特征-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册生物课时通(人教版2024)

优学案 参考答案 L课时诲」 七年级·上开·生物·P 第一单元生物和细胞 11.A 第一章认识生物 12.B解析：“一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅 第一节观察周边环境中的生物 食”体现了生物能繁殖后代、生物的生活需要营养 【通教材】 的特征；“看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小 一、目的对象形态形态特点生活环境记录 鸭迅速游到湖中深水处”体现了生物能对外界刺激 二、肉眼放大镜望远镜照相机目的顺序 作出反应的特征。由此可见，描迷中没有体现的生 计划 物基本特征是生物能排出体内产生的废物。 【通基础】 13.B解析：庄稼需要浇水、施肥，体现的是生物的生 1.A2.D3.A4.D5.A6.B 活需要营养的特征。 【通能力】 14.C解析：能够由小长大的不一定是生物，如钟乳 7.A8.B 石能够由小长大，但钟乳石不是生物，A错误：能对 9.A解析：①月季，⑤玉米和⑦树属于植物，②小龙 外界刺激作出反应的不一定是生物，如声控灯，B 虾、③鸟和⑥蝴蝶属于动物，④蘑菇属于真荫。 错误；生物都具有繁殖和遗传的特征，C正确；生物 10.A11.B 的上下代之间不都完全相同，会存在许多差异，D 【通素养】 错误。 12.(1)cd(2)马尼拉草 15.D解析：除病毒外，生物都是由细胞构成的，D (3)蚂蚁、蜜蜂AD 错误。 (4)不应该 16.B 第二节生物的特征 17.C解析：草盛则稻苗稀是指草和稻苗之间争夺阳 【通教材】 光、水分等，体现生物的生活霄要营养的特征。 病毒营养呼吸外界刺激生长繁殖遗传 18.D 变异废物 19.D解析：选项A、B、C体现了生物能排出体内产 【通基础】 生的废物，选项D体现了生物能对外界刺激作出 1.D2.B3.B4.D5.C 反应 【通能力】 20,B解析：能生长不能说明生石花是生物，因为钟 6.D7.A8.D 乳石也能生长，但是钟乳石不是生物 9.C解析：“生石花能开出黄色的花朵”体现了生物21.B22.D 能够繁殖：“羚羊发现敌害后迅速奔选”体现了生物23.C解析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物， 能对外界刺激作出反应：“小麦从外界吸收水和无机 它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的 盐”体现了生物的生活需要营养：“人可以通过出汗 方式来繁殖后代，这是生物的基本特征。 排出废物”体现了生物能推出体内产生的废物。 24.(1)不属于 铁绣不能呼吸（合理即可） 10.D解析：课桌虽然是木材做的，但是树木被砍伐 (2)属于霉菌能繁殖（合理即可） 后就失去了生命，课桌也不具有呼吸、繁殖等生物 (3)能生长 的基本特征，属于非生物。 (4)能繁殖 (5)能对外界刺激作出反应 孔，C错误：显微镜完成对光后才能放置玻片标本 25.(1)营养 进行观察，D错误。 (2)能对外界刺激作出反应 11.C解析：视野中看到的细胞数目最少，即显微镜 (3)呼吸 的放大倍数最大。在显微镜的使用中，物镜的放大 (4)身体内产生的废物 倍数越大，与载玻片之间的距离越小，因为选项C (5)病毒 中的物镜和载玻片之间的距离最小，所以用这一物 26.(1)运动不是生物的特征生物能对外界刺激作出 镜在视野中看到的细胞数目最少。 反应 12.B13.C (2)ADE(3)呼吸(4)细胞 14.C解析：将物像移到视野中央时，应遵循“偏哪往 【通素养】 哪移”的原则，视野①中，物像在视野的左下方，应 27.(1)公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、 向左下方移动装片，才能看到视野②，A错误：①是 鱼、燕子、蛙、萤火虫 高倍镜下较暗的物像，应使用反光镜的凹面镜或选 (2)能对外界刺激作出反应 择遮光器的大光圈，使视野变得明亮，B错误；显微 (3)生物能生长 镜的使用要求先对光，再用低倍镜观察，然后把需 (4)都能生长和繁殖都有遗传和变异的特性等 要重，点观察的部分调至视野的正中央，再转换高倍 (两空答案不唯一，合理即可) 镜进行观察，图中，①为高倍镜下较暗的物像、②为 (5)观察法 低倍镜下视野中央的物像、③为对光后的明亮视 第二章认识细胞 野，④为偏视野左下方的低倍镜物像、⑤为高倍镜 第一节学习使用显微镜 下清晰的物像，故其观察到的视野依次为③④②① 【通教材】 ⑤，C正确：由②到⑤的过程中先后经历了转动转 1.(1)目镜物镜(2)转换器(3)反光镜 换器、调节细准焦螺旋搡作，但不需要重新对光，只 (4)粗准焦螺旋细准焦螺旋(5)粗准焦螺旋 需要增大视野亮度即可，D错误。 2.转换器低倍遮光器较大反光镜电源开关 15.C 瞳距通光孔粗准焦螺旋物镜粗准焦螺旋 16.(1)反光镜凹面目镜 细准焦螺旋细准焦螺旋移动手轮粗准焦螺旋 (2)细准焦螺旋 侧面粗准焦螺旋日镜 (3)b 3.(1)乘积(2)越大越小 (4)10×40× 【通基础】 【通素养】 1.D2.A3.C4.D5.B6.A7.D 17.(1)物镜粗准焦螺旋 【通能力】 (2)F反光镜 8.A (3)1004C细准焦螺旋 9.C解析：对光调光的目的是调节目镜间的距离以 (4)③④⑤⑥ 适应瞳距，A错误：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢 第二节植物细胞 上升，眼晴要从侧面注视物镜，避免物镜压碎玻片和 【通教材】 损坏物镜，B错误：微调目镜间的距离使双目观察到1.永久临时装切涂 的视野完全重合，D错误 2.①细胞核②叶绿体③细胞膜④细胞壁⑤液 10.A解析：凹面镜能聚光，反射的光线更强，因此光 泡⑥线粒体⑦细胞质 线较亮时使用平面镜，B错误；光图越小，通光量越【通实验】 少，光线越暗，因此对光时，应用较大光圈对准通光2.物像真实铅笔细点暗细点第二节生物的特征（答案P1) 课程标准 重难点 能够应用生命观念探讨和闸释生命现象及 重点：总结生物的特征。 规律。 难点：学会区分生物与非生物。 通教利 2.下列不属于生物共同特征的是( A.都需要营养 生物的特征 B.都具有细胞结构 特征 实例 C.都能对外界刺激作出一定的反应 除 外，都是由细 D.都能繁殖后代 胞构成的，细胞是生物体 动植物均由细胞构成 3.(2023·聊城中考)“柴门闻犬吠，风雪夜归 结构和功能的基本单位 人。”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特 植物进行光合作用：动物 征是() 生活需要 捕食 A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应 鲸需要时常浮出水面 C.生物能生长和繁殖 能进行 换气 D.生物都有遗传和变异的特性 4.下列生活现象，能体现生物具有遗传和变异特 斑马发现狮子后迅速 能对 作出反应 性的是( 奔逃 A.小鸡破壳而出 能 、发育和 一粒种子长成参天大树： B.野火烧不尽，春风吹又生 鱼、鸟等产卵 C.庄稼需要浇水、施肥 D.猫妈妈生下了不同花色的小猫 都有 布 种瓜得瓜：一母生九子， 5.(2024·滨州一模)下列生命活动中，体现了生 的特性 九子各不同 物能够进行呼吸的是() A.同一株桃树上开出了粉色、红色的花 能排出体内产生的 人体排尿、排汗和呼出气 B.蘑菇从小长大 体：植物落叶 C.蓝鲸在海里喷出雾状水柱 D.斑马发现狮子迅速逃跑 通基础 通能力 知识点生物的特征★★ 6.传统文化)(2023·临沂中考)下列与生命现 1.(2023·西藏中考)下列属于生物的是( 象无关的诗句是( A.能与人交流的智能机器人 A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.岩洞里慢慢长大的钟乳石 B.苔痕上阶绿，草色入帘青 C.能使计算机瘫痪的木马病毒 C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D.叶子看起来像石头但能开花的生石花 D.夕阳无限好，只是近黄昏 优学课 7.地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类 12.某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在 为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机 水中觅食，看到游人接近后，雕鸭大声鸣叫并带 盐。这体现的生物基本特征是( 领小鸭迅速游到湖中深水处。在以上描述中， A.生物的生活需要营养 没有体现的生物基本特征是() B.生物能进行呼吸 A.生物能繁殖后代 C.生物能生长和繁殖 B.生物能排出体内产生的废物 D.生物都有遗传和变异的特性 C.生物的生活需要营养 8.易错题在杭州第19届亚运会上，“显眼包” D.生物能对外界刺激作出反应 机器狗在帮忙运铁饼时竞然摔倒在地，但没关 13.下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当 系，爬起来再干，网友夸赞它“真的好敬业”。 下列能作为判断机器狗是否为生物的标准的 的是( 是() 选项 生物的特征 实例 A.是否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否生长、发育 生物的生活需要 兔吃草、猫吃老鼠 易错提醒 营养 判断某一物体是否属于生物，应看其是否具 有生物的基本特征。 B 生物能进行呼吸 庄稼需要浇水、施肥 9.(2023·贵阳中考)通过观察，科学家发现生物 的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共 生物能排出体内产 人体排尿 同特征的是() 生的废物 A.生石花能开出黄色的花朵 生物能对外界刺激 B.羚羊发现敌害后迅速奔逃 0 葵花朵朵向太阳 作出反应 C.小麦从外界吸收水和无机盐 D.人可以通过出汗排出废物 14.下列选项关于生物及其特征的叙述，正确的 10.生物课后，有儿位同学争论不休，争论的话题 是( ) 是“课桌是木材做的，它是生物还是非生物”。 A,能够由小长大的物体都是生物 四位同学的观点正确的是() B.能对外界刺激作出反应的物体都是生物 A.是生物，因为制造课桌的材料是树木 C.具有繁殖和遗传特征的一定是生物 B.是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构 D.生物上下代之间，都完全相同 成的 15.在下列选项中，关于生物的描述错误的一项 C.是非生物，因为课桌不会动 是( D.是非生物，因为课桌不能呼吸和繁殖 A.生物的一生需要不断从外界获得营养物 11.下列生物表现的特征与其他三项不同的 是() 质，维持生存 A.种瓜得瓜 B.绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧 B.一粒种子长成参天大树 化碳 C.小蝌蚪长成青蛙 C.当生物长到一定程度，就开始繁殖下一代 D.蘑菇由小变大 D.所有的生物都是由细胞构成的 一七年级上的一生物 16.传统文化》“篱落疏疏一径深，树头新绿未成 20.下列不能说明生石花是生物的是() 阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗 A.生石花能进行呼吸 中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于 B.生石花能生长 这些生物都具有的特征的是( C.生石花能开花、结果 A.能进行呼吸作用 D.生石花有遗传和变异的特性 21.下列关于生物特征的叙述，错误的是( B.能进行光合作用 A.生物的子代与亲代之间具有相似性 C.能排出体内产生的废物 B.病毒没有细胞结构，因此不属于生物 D.能对外界刺激作出反应 C.“桐实生桐”描述的是生物的遗传现象 17.(2024·济宁模拟)广西实验种植了多年生水 D.生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下 稻，多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4 一代 年。下列相关生命现象与生物基本特征不相 22.不同种动物虽然有着各自的不同之处，但也 符的是( ) 有一些共同的特征。下列有关动物共同特征 A.水稻的茎中空— 生物需要呼吸 的说法，错误的是( B.水稻季末落叶一生物能排出体内产生的 A,必须靠吃现成的有机物生活 废物 B.有些只吃植物，有些既吃植物又吃动物 C.草盛则稻苗稀一生物能对外界刺激作出 C.动物能对外界刺激作出反应 D.动物都能进行自由运动 反应 23.下列选项关于生物特征的叙述，不正确的 D.腋芽来年再生一生物能生长和繁殖 是( 18.日常生活小明家的狗生了四只小狗，小狗 A.研究生物的特征可以通过科学观察的 出生几小时后便能吃奶。两个月后，小狗体 方法 重达到了2,5千克。以上描述体现的生物基 B.“种瓜得瓜”描述的是生物的遗传现象 本特征有( C.病毒没有细胞结构，因此不属于生物 ①能生长发育 D.植物落叶也是排出废物的一种方式 ②能繁殖后代 24.按要求填空。 ③能排出体内的代谢废物 (1)铁器表面的锈斑会不断增多。你认为铁 ④能从外界摄取营养物质 锈 (填“属于”或“不属于”)生物，请 A.①②③ B.②③④ 写出你判断的依据： (写一个 C.①③④ D.①②④ 即可)。 (2)橘子上的霉菌 (填“属于”或 关键点拨 “不属于”)生物，请写出你判断的依据： 生长≠繁殖。生物通过生长使体型增大、体 (写一个即可)。 重增加，生物产生后代的过程属于繁殖。 (3)小鼠长大体现了生物 的特征。 19.下列生物的特征中，与其他三项不同的 (4)鹰产卵体现了生物 的特征。 是() (5)一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而 A.汗流浃背 B.秋季落叶 迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为 C.呼出二氧化碳 D.飞蛾扑火 体现了生物 的特征。 优社学秦课的进 25.请根据课本所学知识，在下列横线上把内容 是 填完整。 (2)图中属于植物的是 (填字母)。 (3)游鱼口和鳃盖一张一合，这是游鱼在吸入 溶解在水中的氧气，排出体内的二氧化碳，各 种植物与游鱼一样，也能进行 (4)图中各种生物结构和功能的基本单位都 是 丙 通素养 (1)图甲是阳光下生长的小麦，它从外界吸收 水、无机盐和二氧化碳，这说明生物的生活 系养解海 (生命观念)引导同学们运用生物的共同特征 需要 (2)图乙是狮子追捕斑马，斑马发现敌害后迅 解决生活中出现的生命现象相关问题。 速奔逃，这说明生物 (3)图丙是鲸呼气时产生的雾状水柱，这说明 27.请阅读材料，回答问题 生物能进行 如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕 (4)图丁是人出汗，这说明生物能排出 照中牧归的牛羊，守护你平安的爱犬，都是你 的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花 (5)除 以外，生物都是由细胞构 含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色；春水澄碧， 成的。 游鱼戏水，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无 26.禾苗青青，麦浪滚滚：春水澄碧，游鱼嬉戏：长 限的退想：蛙鸣声声，流萱点，点，伴你进入仲 空万里，秋雁远去…这些情景都能引发我 夏夜之梦。 们无限的遐想。“墙角数枝梅，凌寒独自开” (1)材料中提到的生物有 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”…古 诗词又为我们描绘了另一番景象。如图是文 中描绘的部分生物示意图，请你试从生物学 (2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时， 角度分析回答下列问题。 雄蛙不再鸣叫，这说明蛙具有 的特征。 (3)小牛、小羊长大说明 A B D (4)请写出文中所有生物的两项共同特征： (1)有同学认为“麦浪滚滚”是因为小麦能运 动，据此可以判断小麦是生物。小明同学却 不同意这种观点，他的理由是 (5)在日常生活中，我们区别上文中提到的生 :立在荷叶上的蜻蜓，当发现有鸟靠 物和非生物需要运用的主要研究方法是 近时，会迅速飞离荷叶，能体现出的生物特征 一七年级上的一生物