第13课 东汉的兴衰-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册历史课时通(统编版2024)

第13课 东汉的兴衰（答案P10) 目标导航1，知道东汉的建立、“光武中兴”盛世局面的形成和东汉经济 2.了解东汉中后期外戚宦官交替专权和豪强大族崛起等政 3.讲述黄巾起义，理解其对东汉统治的影响。 Gc《d《K<3<<K43444K《4米 通教材>> 一 、东汉建立与“光武中兴” 朝代 公元9年，外戚 夺权建立新朝， 灭亡 更替 25年， (光武帝)建立东汉，定都洛阳 在政治上和军事上加强中央集权 采取一系列稳定社会局面的措施：多次下令释放奴婢，禁止残害 措施 光武 奴婢：减轻田租：减轻刑罚，放免囚犯：合并那县，裁减官员，加强 中兴 对官吏的监督，惩处贪官污吏：允许北方各族内迁，缓和民族矛盾 到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的 成效 局面，史称“ 使用 的耕作方法，提高了农业生产效率 农业 社会 受命治理黄河，使被淹没的土地变成了良田 经济 治铁业：东汉时发明的 ,利用水力鼓风治铁，提高了治 发展 手工业 炼质量 制瓷业：青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器 二、东汉中后期的政局动荡 起因：东汉中期以 后，幼帝继位，太 外城权 兴帝长大， 后临朝 君仪旁落 依京官 外戚宦 形成 官交替 宦官专权， 诛杀外成 把持朝收 夺回什权 专权 轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽 危害 不堪。外戚和宦官集团竭力搜刮民财，导致民生困苦，社会混乱 极力兼并土地，占有很大的田庄，拥有巨额财富，役使大量农民：拥 豪强大表现 有私人武装，操控地方政权，为害一方 族势力 影响 势力的膨胀，是东汉晚期出现 的重要因素 三、黄巾起义 东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，时局动荡不安，社会危 原因 机不断加深，广大民众处于水深火热之中，反抗的情绪在民间蔓延 一七女年级上量历史 发展的表现。 治动荡。 >30》3》￥52M0￥》>>>>5>> 时空观念 东汉的都城洛阳在西 汉都城长安以东，因此称 东汉。这种因都城位置的 变化而命名政权的例子有 很多，如周平王迁都洛邑 后，位于原都城镐京的东 面，因此称为东周，以镐京 为都城的周朝称为西周。 唯物史观 水排体现科技创新： 水排利用水力推拉风箱鼓 风冶铁，节省了人力畜力， 并且供风稳定、能量大，大 大提高了炉温，也提高了 冶炼的质量。 方法技巧 用图示法理解外戚与 宦官交替专权。 重用 外戚 外成 逝 权 太后主致 除拉 权 依懒 唯物史观 1.黄巾起义沉重打击了东 汉的统治，但没有推翻 东汉政权。 2.秦未的陈胜、吴广起义 59 续表 是中国历史上第一次农 年，创立太平道的 等领导的一场有组织的大规模 民大起义：东汉末年的 过程 农民起义终于爆发。起义军向东汉王朝发动猛烈进攻。历时9个月， 黄巾起义是一场有组织 黄巾起义被镇压下去 的农民大起义。 失败原因 缺乏军事经验，东汉军队和各地豪强武装的围剿 影响 沉重打击了东汉的统治，使其 通基础 知识点1东汉建立与“光武中兴” A.州郡割据 B.外戚专权 1.某位同学的历史学习卡片上能看到“公元 C.宦官专权 D.太后当政 25年”“刘秀”“洛阳”的字样。这张学习卡片所 4.(2024·天津滨海一模)《出师表》：“亲小人，远 示学习的内容是( 贤臣，此后汉所以倾颓也。”此处揭示了“后汉” A.平王迁都 B.刘邦建汉 倾颓的因素是( C.“文景之治” D.“光武中兴” A.设立三公 B.统一货币 2.汉代的冶铁技术处于世界前 C.尊崇儒术 D.宦官专权 列。右图是东汉的南阳太守 知识原3黄巾起义 杜诗曾发明的利用水力鼓风 5.历史解释》东汉民谣“小民发如韭，剪复生：头 治铁的工具。它是() 如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻”。这 A.楼车 B.水排 C.翻车 D.筒车 反映了东汉后期的社会状况是( 知识点2东汉中后期的政局动荡 A.封建统治异常腐朽黑暗 3.(2024·广州黄埔一模)南朝史学家范晔所著 B.农民处于无衣无食境地 《后汉书》在体例上承袭了《史记》，但亦有所创 C.各地农民不断起来反抗 新。比方说，《后汉书》将皇后列人本纪。这 D.黄巾起义瓦解东汉政权 创新主要反映了东汉时期的( 4通能力 6.(2024·武威凉州二模)《后汉书》记载：“光武 A.抑制了土地兼并 有儒者气象，（建武十七年）幸章陵…与宗室 B.瓦解了封建等级秩序 诸母笑谈，日：‘吾理天下，亦欲以柔道行之。” C.减轻了国家负担 据此判断光武帝( ) D.有利于经济恢复发展 A.主张以柔治国 B.反对外戚干政 8.(2024·重庆忠县一模)秦代存在以列国为名 C.提倡儒学教育 D.注重恢复生产 号的人群称谓，包括齐人、楚人、赵人、魏人、韩 7.历更解释在统一全国的过程中，刘秀前后颁 人、燕人等：而东汉“汉人”“汉民”之称，不乏出 布六次释放奴婢、三次禁止虐杀奴婢的诏令， 现在与周边族群互动的语境中。这一变化反 “敢拘制不还，以卖人法从事”，刘秀大规模释 映出当时( 放奴婢的主要影响是() A.统治韁域的不断扩大 60 优计学旅说时道 B.区域间的经济互动频繁 C.集权统治的逐渐强化 D.族群认同的凝聚与重塑 9.(2023·东莞模拟)“牛”作为吃苦耐劳、默默奉 献的精神化身，在许多中国文物中都能见到它 的身影。下图反映了汉代( 汉代耕作石像画 A.石画技巧的成熟 B.耕牛的广泛运用 C.耕地面积的扩大 D.耕作技术的改良 10.(2024·盐城大丰模拟)东汉梁太后之兄梁冀 独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯， 三皇后，六贵人，二大将军…其余卿、将、 尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。 这说明当时() A.官僚机构臃肿 B.宦官把持朝政 C.豪强地主横行 D.外戚势力膨胀 11.(2024·深圳龙华期末)黄巾起义爆发后，地 方州郡乱作一团。东汉王朝为加强对地方的 统治，改刺史为州牧，派重臣出任州牧，统领 地方上的军政事务，地位在郡守之上。这一 举措的影响是( A.造成了地方割据的局面 B.强化了皇帝的专制权力 C.加强中央对地方的管辖 D.有利于监察地方的官员 12.(2024·东莞期末)张角创立了太平道，尊奉 黄帝和老子，他也吸收了当时流行在社会上 的一些神仙方术，以治病来传道，太平道在民 间传播很快。184年，张角领导的农民大起义 爆发了。这表明黄巾起义() A.对抗了社会不公 B.获得了多方支持 C.推动了道教发展 D.借助了宗教手段 一女年望上险历史划 13.阅读材料，完成下列要求。 材料一光武帝曾说：“吾理天下，亦欲以柔 道行之。”自建武二年至建武十四年，刘秀先 后下了六次解放奴婢、三次禁止虐杀奴婢的 诏令，表明了刘秀把解放奴婢作为了一项重 要国策去推行的决心。建武六年，为了紧缩 开支，刘秀采取了压缩国家机构的措施，共裁 并了四百多个县，约占刘秀控制县数的三分 之一。又将国家公职人员裁减了百分之九十 左右。通过“并官省职，费减亿计”，国家财政 得以好转，不久便恢复了田租三十税一的 制度。 摘编自王忠全、郭玮《试论汉光 武帝刘秀的治国思想》 材料二 写 东汉集市画豫砖 弋射收获画像砖 材料三历史反复证明，凡是在民本问题上 处理得比较好的时期，大一统社会发展就比 较平稳：凡是在这个问题上处理不好以致尖 锐对立的时期，社会就会动荡，甚至导致政权 的灭亡。 摘自卜宪群《谈我国历史上的“大一统” 思想与国家治理 (1)根据材料一并结合所学知识，概括光武帝 以“柔术治国”的具体措施。 (2)材料二中的画像砖属于史料类别中的哪 一类？（一手史料或二手史料）从中可以得到 哪些历史信息？ (3)运用所学知识对材料三的观点进行说明。 618.D解析：根据材料及所学知识可知，皇权和相权是 铁官营、专卖。目的：打击盐铁富商势力，加强中央 相互对立又相辅相成的，因此，汉武帝在位期间通过 集权：增加国家财政收入。 对丞相的频繁更换，相权剂弱，而皇权得到了强化，【通素养】 D正确。材料反映了丞相更换较为频繁，但是并不 18.(1)①郡县制②“推恩令” 能看出当时政治局势恶化，排除A:材料不能反映丞 高明之处：允许诸侯王将自己的封地分封给其子弟 相的素质高低，排除B:材料中并未涉及王国问题， 作为侯国，划归临近的郡管辖，使诸侯王的封地和 排除C。 势力越来越小，汉武帝不费一兵一卒，就巧妙地 9.C10.B 削弱了诸侯王的势力，解决了诸侯王对中央的 11.C解析：根据材料并结合所学知识可知，汉武帝为 威胁。 了加强中央集权，经济上，将地方的铸币权和盐、 (2)名称：五铢钱。原因：随着“钱币的统一”，国家 铁、酒经营权收归国有，并统一铸造五铢钱，C正 经济得到了发展，统治得到了巩固，有利于国家 确：政治上，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，排除 统一。 A:思想文化上，汉武帝接受董仲舒建议，尊常儒 (3)手段：“焚书坑儒”。示例一：赞成秦始皇的做 术，把儒家学说立为正统思想，并兴办太学，排除 法。“焚书坑儒”是为了统一思想，加强中央集权。 B:军事上，北击匈奴，现固北部边防，排除D。故 示例二：赞成汉武帝的做法。为了实现思想上的大 选C。 一统，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为 12.C解析：极据材料“允许民间铸造铜钱”“盗铸金钱 正统思想，有利于大一统局面的形成与巩固。（言 者死罪”“废一切旧币，改铸五铼钱”可知，汉武帝时 之有理即可) 期采取了加强中央集权的经济指施，体现了当时国 (4)题目：帝王之谈、跨时空的会谈等。我眼中的 家经济管理力度加强，C正确。 “秦皇汉武”：可以从功绩、不足等角度出发，具体答 13,B解析：汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立 案略。 为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政 第13课 东汉的兴衰 权的精种支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代【通教材】 王朝所推崇，影响深远。根据材料并结合所学知识 一、王莽西汉 刘秀光武中兴二牛一人一犁 可知，这一做法促进了思想凝聚，B正确。 王景水排 14.D解析：结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒二、外戚与宦宜豪强大族割据局面 建议，把儒家学说立为正统思想，并在长安设立太 三、184张角名存实亡 学，以儒家经典为教材，进而推动儒家经学突飞猛【通基础】 进地发展，并成为官学，D正确：“文景之治”政治清1.D2.B3.B4.D5.C 明是汉文帝，汉景帝所开创，排除A:察举制度逐步【通能力】 确立，与儒家经学发展无关，排除B:“推思”诸侯加6.A 强控制属于政治措施，与材料儒家经学发展无关，7.D解析：根据材料“刘秀前后颁布六次释放奴婢、 排徐C。故选D。 三次禁止虐杀奴蝉的诏令”并结合所学知识可知，刘 15.D16.D 秀大规模释放奴婢有利于缓和阶级矛盾，促进社会 17.(1)实行“推恩令”：以各种理由削爵、夺地甚至除 经济的恢复和发展。同时光武帝为了巩固统治，还 国，严厉镇压他们的叛乱：建立刺史制度。（答出任 采取了一系列稳定社会局面的措施。到其统治后 意一点即可) 期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发 (2)历史人物：董仲舒。积极作用：儒学成为国家的 展，史称“光武中兴”，D正确。 统治思想（或使儒家忠君守礼的思想成为大一统政8.D9.D 权的精神支柱)，居于主导地位，为历代王朝所推10.D解析：根据材料可知，东汉时期外戚势力膨胀。 崇，影响深远。 东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主 (3)调整：将煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐 政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性 10 循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰 之路：促进了汉朝与西域的相互了解与往来 亡。故选D。 (2)汉朝经济恢复和发展，国力强盛：汉朝的对外政 11.A解析：结合所学知识可知，东汉末年州牧势力 策：张骞出使西域，开辟通往西域的交通道路：汉朝 膨胀，出现了州郡割据的局面，各军阀为了争夺势 政府的保护和经营：汉朝在西域沿线修筑长城，保 力范国，不断进行吞并战争，A正确。 护了丝绸之路的通行。（任答两点） 12.D (3)主要职责：维护当地秩序，保障丝绸之路西域南 13.(1)多次下令释放奴婢：合并郡县，裁减官员：将荒 北道的安全和畅通。价值：西域都护府的设置，标 地和山林给予农民耕种，并减轻田租等。 志若西域正式归属中央政权。（意近即可） (2)史料类别：一手史料。历史信息：汉代商业的发【通素养】 展状况：农业生产场景的生活气息。 13.(1)地名：长安。原因：东南沿海地区受地形的限 (3)光武帝重视民生，轻徭薄赋，减轻刑罚，缓和民 制，内部往来不便，于是当地人积极向海外谋求 族矛盾，出现“光武中兴”的盛世局面：东汉中期以 发展。 后，朝政腐败，外戚宦官交替专权，豪强大族势力膨 (2)历史人物：张骞。标志：西域都护府的设置 胀，时局动荡不安，大批贫民流离失所，导致黄巾起 (3)主题：丝绸之路见证了东西方的往来。历史作 义屡发。 用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中 第14课丝绸之路的开通与经营西域 国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很 【通教材】 大的促进作用。 一、新疆大月氏公元前138公元前119 (4)具有双向性；涉及内容比较全面：前期以陆路为 二、1.张骞长安西域欧洲北非贸易与文化 主，后期以海路为主：等等。 2.东南沿海港口 第15课秦汉时期的科技与文化 三、公元前60西域都护府西域班超 甘英 【通教材】 班勇123西域长史府 一、西汉蔡伦 【通基础】 二、1.东汉医圣东汉《伤寒杂病论》治未病 1.C2.C3.D4.B 预防疾病麻沸散五禽戏 【通能力】 2.《九章算术》东汉 5.C解析：结合所学知识可知，汉武帝派张骞出使西 3.秦汉《氾胜之书》 域，没有达成联络大月氏夹击句奴的预期目标，但是 三、司马迁西汉黄帝 汉武帝第一部纪传体 成功地沟通了西域诸国，为丝鋼之路的开辟奠定了 通史 基础，所以这项成就是开辟丝绸之路，C正确。 四、东汉张角太平道张陵五斗米道 6.C 众生平等两汉雕刻 7.A解析：根据材料“胡姬年十五，春日独当垆。长【通基础】 裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦（古1.A2.C3.D4.D5.A6.C7.A 罗马)珠”可知，其描绘了该女子卖酒的场景，她戴着【通能力】 著名的蓝田所产的美玉做首饰，发簪两端挂着两串8.D解析：根据材料“使当时的书籍更加便宜”“当这 西域大秦国所产的宝珠，这反映出当时中外经济文 种材料流向社会后…社会文化教育事业有了蓬勃 化交流，故A正确。 发展”可知，造纸术的发明促进了文化教有事业的发 8.B解析：根据材料并结合所学知识可知，汉代在西 展，这说明材料意在强调造纸术的重要意义，)正 域设置官吏管理，这是加强边接管理的重要举措，故 确：材料未涉及造纸术发明的背景，排除A:材料没 B正确。 有涉及造纸术的发明过程和工艺流程，排除B、 9.C10.B11.B C项。 12.(1)目的：了解西域诸国，联络大月氏夹击匈奴。意9.B解析：根据材料可知，西汉末年已出现纸的雏形， 义：促进了统一的多民族国家的发展：开辟了丝绸 “但价格仍贵，难以大量使用”：东汉和帝时宦官蔡伦 11