鲁教版历史七年级下册第四单元民族团结与祖国统一复习教学设计

教学主题 民族团结与祖国统一 一、教材分析 本单元主要给我们介绍了新中国成立以后中国共产党对民族问题和民族团结的重视以及积极推进祖国的统一而采取的种种措施。本单元复习过程中应重点注意以下问题： 1、新中国成立后，共产党和人民政府对民族问题高度重视。重点掌握:民族区域自治的政治制度的实施以及为促进少数民族地区经济文化发展而采取的措施。 2、一国两制的构想。重点掌握“一国两制”提出的背景及其含义、香港澳门回归的历程及其历史意义等问题。 3、中国共产党从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业向前发展的史实。重点掌握：祖国大陆对台政策的演变。海协会与海基会的成立和江泽民提出的八项主张。 4、“民族团结与中国统一”。内容以民族区域自治、“一国两制”的提出、港澳回归、海峡两岸的交往等重大历史事件为标志，表明了在处理民族问题和祖国统一问题的基本立场和维护祖国统一的坚强决心。 本单元属于中国近代史发展中的专题内容，是关系国家安定团结的重要问题。民族团结问题是古今中外都难解决的一个问题。解决统一问题也困难重重，但中国共产党成功解决了这一难题。港澳回归，既是千秋大业，也是我国国力增强的表现。 5、本单元识记：民族团结的概念；各民族分布特点；实行民族区；理解：实行民族区域自治的原因及意义”；“一国两制；认识：理解并热爱中华民族的优秀文化传统，认识到只；重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民；难点：是我国实行民族区域自治的原因；“一国两制”； 二、学生分析     我校使用五四学制，鲁教版中国历史课本。初中二年级学生经过一年的历史学习，抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有了一定的认识。已经初步具备了用历史的眼光来分析问题、比较问题、归纳问题和概括历史知识的能力。而且随着信息技术的发展，特别是目前我党所提倡的互联网+战略更加推进了信息技术的发展。大部分家庭都有了通过互联网查阅和探究历史的能力和条件。但是，大多数学生在现行教育体制下无法做到深入地学习历史知识，大部分学生历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力有待进一步提高。     我校坐落在莱芜高新区，属于城乡结合部的农村，生源比较复杂，因此他们的认知水平也存在明显的差异。本级学生大部分都是2000年以后出生的孩子，他们生活在我国经济飞速发展的时期，队本单元中的一些概念如民族问题、民族区域自治、一国两制等问题对