第三章 素养培优五 硝酸与金属反应的计算&微项目三 论证重污染天气“汽车限行”的合理性(教用版)-【创新教程】2025-2026学年高中化学必修第一册五维课堂同步复习(鲁科版2019)

2025-12-05
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资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学鲁科版必修第一册
年级 高一
章节 微项目 论证重污染天气“汽车限行”的合理性——探讨社会性科学议题
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.14 MB
发布时间 2025-12-05
更新时间 2025-12-05
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2025-07-01
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来源 学科网

内容正文:

(3)①取部分滤液于试管中,向其中加入 KSCN 溶液,溶液无变化,可知不含有 Fe3+ ;②将上述溶 液分为两份,一份中滴入氯水,另一份中滴加稀硫 酸,两份溶液均变为红色,可知溶液中含有 Fe2+ 和 NO-3 ,因为氯水将 Fe2+ 氧化为 Fe3+ 使溶液显 红色,而 在 酸 性 条 件 下 NO-3 能 将 Fe2+ 氧 化 为 Fe3+ ;③另取部分滤液于试管中,向其中加入浓 NaOH 溶液并加热,在试管口放置湿润的红色石 蕊试纸,有气体生成,该气体使湿润的红色石蕊试 纸变蓝,可知溶液中含有 NH+4 .根据以上实验现 象,可以判断滤液中存在 Fe2+ 、NH+4 、NO-3 ;步骤 ②中滴加稀硫酸后溶液会由浅绿色变成红色,是 因为溶液中 NO-3 在酸性条件下氧化 Fe2+ 生成 Fe3+ ,Fe3+ 遇 KSCN 溶液显红色. 答案:(1)防止空气中的 O2 对Fe和 NO-3 的反应 产生干扰,避免影响反应产物的判断 (2)Fe(OH)2 4Fe(OH)2+O2+2H2O􀪅􀪅 4Fe(OH)3 (3)(ⅰ)Fe2+ 、NH+4 、NO-3  (ⅱ)3Fe2+ +4H+ + NO-3 􀪅􀪅3Fe3+ +NO↑+2H2O、Fe3+ +3SCN- 􀪅􀪅Fe(SCN)3 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [素养培优五] 硝酸与金属反应的计算 [核心素养]   通过硝酸与金属的反应原理、反应过程的分析以 及金属与硝酸、硫酸的混酸反应的分析,建立金属与 硝酸计算中应用原子守恒、电子守恒的思维模型,培 养证据推理与模型认知的化学核心素养. [问题探究] 将1.92g铜片投入一定量的浓硝酸中,当收集到 1.12L气体(已换算为标准状况)时,金属铜恰好全部 溶解. (1)反应中被还原的 HNO3 物质的量为多少? (2)反应中消耗的 HNO3 物质的量为多少? (3)确定所得气体的成分及体积. 提示:(1)Cu与浓 HNO3 反应时,还原产物 NO2,随 着反应的进行硝酸变稀,其还原产物为 NO,则n(被 还原的 HNO3)=n(还原产物)= 1.12L 22.4L/mol=0.05 mol.(2)Cu与浓 HNO3 反应,生成 Cu(NO3)2 和氮 氧化物,根据氮原子守恒,n(HNO3)=2n(Cu)+n(氮 氧化物)=2× 1.92g64g/mol+0.05mol=0.11mol . (3)设生成 NO2 的物质的量为x,生成 NO 的物质的 量为0.05mol-x,则由得失电子守恒:x+3×(0.05 mol-x)= 1.92g64g/mol×2 ,解得x=0.045mol,则 V(NO2)=0.045mol×22.4L/mol=1.008L, V(NO)=0.005mol×22.4L/mol=0.112L. ◉[探究体会] 1.金属与 HNO3 反应的一般通式 (1)金属+浓硝酸􀪅􀪅金属硝酸盐+NO2↑+H2O (2)金属+稀硝酸􀪅􀪅金属硝酸盐+NO↑+H2O 2.有关 HNO3 参与的氧化还原反应的常用计算方法 (1)原子守恒法 HNO3 与金属反应时,一部分 HNO3 起酸性作 用,以 NO-3 的形式存在于溶液中;一部分作为氧 化剂转化为还原产物,这两部分中氮原子的总物 质的量等于反应消耗的 HNO3 中氮原子的物质 的量. (2)电子得失守恒法 HNO3 中氮原子获得电子的总物质的量等于金属 失去电子的总物质的量. (3)离子方程式计算法 金属与 H2SO4、HNO3 的混合酸反应时,由于硝酸 盐中 NO-3 在 H2SO4 提供 H+ 的条件下能继续与 金属反应,因此此类题目应结合离子方程式来计 算,先做过量判断,然后根据完全反应的物质进行 相关计算. ◉[探究体验] 38.4mg铜与适量的浓硝酸反应,铜全部反应后, 共收集到22.4mL(标准状况)气体,反应消耗的 HNO3 物质的量可能是 (  ) A.1.0×10-3 mol B.1.6×10-3 mol C.2.2×10-3 mol D.2.4×10-3 mol 解析:C [n(HNO3)=n(作酸用 HNO3)+n(作氧 化剂 用 HNO3)=2n[Cu(NO3)2]+n(NO)+ n(NO2)=2n(Cu)+n(气体)=2×6.0×10-4 mol +1.0×10-3 mol=2.2×10-3 mol.] [素养提升] 下列环境污染和氮元素无关的是 (  ) A.水体富营养化 B.光化学烟雾 C.温室效应 D.酸雨 解析:C [引起温室效应的气体主要有 CO2、CH4 等,和氮元素无关;由硫氧化物形成硫酸型酸雨,由 氮氧化物形成硝酸型酸雨,和氮元素有关.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰161􀅰 第三章 物质的性质与转化 [微项目三] 论证重污染天气“汽车限行”的合理性 ———探讨社会性科学议题 学业水平目标 学科核心素养 能够综合应用氮及其化合物的性 质及转化关系探讨相关的社会性 科学议题 1.科学态度与社会责任 能够从科学、环境、经济、社会等多个方面,权衡不同观点的利与弊,有 依据地做出决策 2.根据推理与模型认知,在寻求证据支持观点的过程中,能够综合运用信 息查找、问卷调查、访谈等多种方法获得必要资料.能够对资料进行加 工分析,依据观点证据和结论之间的逻辑关系进行有条理的阐述 [项目研析] 一、社会性科学议题及其分析框架 1.社会性科学议题 “社 会 性 科 学 议 题”(SocioscientificIssues,简 称 SSI),指由利用当代科学技术研究开发所引起的一 系列社会伦理道德、经济发展及自然生态环境等紧 密相关的社会性问题.如重污染天气“汽车限行”、 北方冬季为防止产生雾霾天气,实行天然气燃炉取 暖代替传统燃煤锅炉取暖等,都是与化学密切相关 的社会性科学议题. 2.社会性科学议题的分析框架 正确认识 科学议题 → 多角度寻 找利与弊 → 对利与弊 进行论证 → 权衡利弊 作出决策 二、论证重污染天气“汽车限行”的合理性 1.科学认识议题,寻找利与弊 (1)应对重污染天气“汽车限行”议题涉及的科学问题 有环境保护、经济发展、社会问题等. (2)该议题涉及的物质及其变化 N2 ① ④􀜩􀜨􀜑 NO 形成光化学烟雾→ 形成雾霾→ ②   →NO2 ③  →形成酸雨 写出相关反应的化学方程式: ①N2+O2 放电 􀪅􀪅2NO; ②2NO+O2 􀪅􀪅2NO2; ③3NO2+H2O􀪅􀪅2HNO3+NO; ④2NO+2CO 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅2CO2+N2. (3)分别从环境、经济、社会等视角列举应对重污染天 气采取“汽车限行”措施的利与弊,填写下表: 视角 利 弊 环境 减少有害气体排放,减 轻 空 气 污 染 和 温 室 效应 经济 ①促使人们购买第二 辆 汽 车,汽 车 销 量 增 加,促进经济发展; ② 降 低 社 会 总 运 输 成本 ① 导 致 汽 车 保 有 量 增加; ② 造 成 私 家 车 相 关 行业就业减小 社会 缓解道路交通压力 增加公共交通压力, 导致人们出行不便 2.科学论证利与弊 (1)科学议题中各种观点论证的方法 依据观 点收集 资料 → 分析推 理形成 证据 → 进行质疑 反驳推理 → 再进一步 推理论证 → 形成最 终观点 (2)“汽车限行”能减轻空气污染观点的论证 ①收集相关资料:汽车行驶过程中会产生氮氧化 物;大量汽车行驶会产生较多的氮氧化物;氮氧化 物会污染大气,是光化学烟雾、酸雨、雾霾形成的 原因等. ②根据资料推理: 汽车尾气中 有氮氧化物 → 氮氧化物 进入大气 → 形成酸雨、雾霾、 光化学烟雾等 ③反驳及其证据:汽车中装有净化装置,会将氮氧 化物转化为氮气再排放. ④再论证再推理:汽车净化装置中的催化剂容易 中毒,不能有效的吸收氮氧化物,且我国汽车更换 净化装置的比率很低. ⑤形成最终观点:“汽车限行”措施能够减轻空气 污染. 3.权衡利弊,作出决策 (1)你认为重污染天气实行“汽车限行”的措施有利的 方面有哪些? 答案:①缓解交通压力;②减少氮氧化物的排放 量;③减轻空气污染等. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰261􀅰 化学(LK)􀅰必修第一册 (2)重污染天气实行“汽车限行”的弊端有哪些? 答案:①使人们出行不便;②导致汽车保有量增 加;③公共交通压力增大等. (3)请你权衡上述利弊,做出决策. 答案:“汽车限行”措施能够减轻空气污染,减少氮 氧化物的排放量,有利于社会的可持续发展,有利 于未来人类的生存和发展.出行不便是个人问 题,汽车保有量是局部问题,增加公共交通压力, 恰恰可以促进政府改善公共设施.因此,应该支 持为应对重污染天气而采取的 “汽车限行”的 措施. ◉[探究体验] 1.中国科学院官方微信于2017年3月发表«灰霾专 题»,提出灰霾中细颗粒物的成因,部分分析如下图 所示. (1)根据上图信息可以看出,下列哪种气体污染物 不是由机动车行驶造成的    . a.SO2 b.NOx c.VOCs d.NH3 (2)机动车大量行驶是污染源之一.汽车发动机废 气稀燃控制系统主要工作原理如下图所示,写出稀 燃过程中 NO发生的主要反应的化学方程式  . (3)科学家经过研究发现中国霾呈中性,其主要原 因如下图所示: 请判断 A的化学式并说明判断理由:      . (4)煤 燃烧排放的 烟 气 含 有 SO2 和 NOx,采 用 NaClO2溶液作为吸收剂可同时对烟气进行脱硫、 脱硝.将含有SO2 和 NOx 的烟气通入盛有 NaClO2 溶液的反应器中,反应一段时间后,测得溶液中离 子浓度的有关数据如下(其他离子忽略不计): 离子 Na+ SO2-4 NO-3 H+ Cl- 浓度/(mol􀅰L-1)5.5×10-3 8.5×10-4 y 2.0×10-4 3.4×10-3 ①SO2 和 NaClO2 溶液反应的离子方程式为    . ②表中y=    . 解析:(1)根据示意图可知SO2 不是由机动车行驶 造成的.(2)稀燃过程中 NO发生的主要反应的化 学方程式为2NO+O2 􀪅􀪅2NO2.(3)反应前S元 素为+4价,N 元素为+4价,反应后 HONO 中 N 元素为+3价,化合价降低;有化合价的降低,必有 元素化合价升高,所以是 S元素从+4升高到+6 价,故 A 物质为SO2-4 .本题也可根据质量守恒推 出 A 的化学式为 SO2-4 .(4)①SO2 具有还原性, NaClO2 具有强氧化性,两者发生氧化还原反应,离 子方 程 式 为 2SO2 +ClO-2 +2H2O 􀪅􀪅2SO2-4 + Cl- +4H+ .②溶液显电中性,阳离子所带的正电 荷数值与阴离子所带的负电荷数值相等,故1× 5.5×10-3+1×2.0×10-4=2×8.5×10-4+y×1 +1×3.4×10-3,所以y=6×10-4. 答案:(1)a (2)2NO+O2 􀪅􀪅2NO2 (3)SO2-4 ,因为反应前S为+4价,N 为+4价,反 应后 HONO中 N元素为+3价,化合价降低,则必 有元素化合价升高,是S元素从+4升高到+6价, 以SO2-4 形式存在 (4)①2SO2 +ClO-2 +2H2O 􀪅􀪅2SO2-4 +Cl- +4H+ ②6×10-4 2.某城市对大气进行监测,发现该市首要污染物为可 吸入颗粒物 PM2.5(直径小于等于25μm 的悬浮 颗粒物),其主要来源为燃煤、机动车尾气等.因 此,对 PM2.5、SO2、NOx 等进行研究具有重要意 义.请回答下列问题: (1)PM2.5分散在空气中形成的分散系     (填“属于”“不属于”)胶体. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰361􀅰 第三章 物质的性质与转化 (2)将PM2.5样本用蒸馏水处理制成待测试样. 若测得该试样所含水溶性无机离子的化学组分及 其平均浓度如下表: 离子 K+ Na+ NH+4 SO2-4 NO-3 Cl- 浓度(mol/L) 4×10-6 6×10-6 2×10-5 4×10-5 3×10-5 2×10-5 根据表中数据判断待测试样为    (填“酸”或 “碱”)性,表示该试样酸碱性的c(H+ )或c(OH- ) =     mol/L. (3)煤燃烧排放的烟气含有 SO2 和 NOx,形成酸 雨,污染大气,采用 NaClO2 溶液在碱性条件下可 对烟气进行脱硫,脱硝,效果非常好.完成下列对 烟气脱硝过程的离子方程式.     ClO-2 +    NO+    􀪅􀪅     Cl- +    NO-3 +    . (4)为减少SO2 的排放,常采取的措施有: ①将煤转化为清洁气体燃料.写出焦炭与水蒸气 反应的化学方程式  . ②洗涤含SO2 的烟气.以下物质可作洗涤剂的是  . a.Ca(OH)2 b.Na2CO3 c.CaCl2 d.NaHSO3 (5)汽车尾气中 NOx 和CO的生成及转化. ①汽车启动后,汽缸温度越高,单位时间内 NO 排 放量越大,写出汽缸中生成 NO反应的化学方程式  . ②汽车燃油不完全燃烧时产生CO,目前,在汽车尾 气系统中装置催化转化器可减少 CO 和 NO 的污 染,其反应的化学方程式为  . 解析:(1)PM2.5的直径小于2.5×10-6 m,所以分 散在空气中形成的分散系不属于胶体.(2)根据电 荷守恒得:c(H+ )+c(K+ )+c(Na+ )+c(NH+4 ) 􀪅􀪅2c(SO2-4 )+c(NO-3 )+c(Cl- ),将表中数据带 入得:c(H+ )=10-4 mol/L,所以待测试样显酸性; (3)N 元素化合价从+2价升高到+5价,失去3个 电子,Cl元素化合价从+3价降低到-1价,得到4 个电子,根据电子得失守恒可知反应的离子方程式 为 3ClO-2 +4NO+4OH- 􀪅􀪅3Cl- +4NO-3 + 2H2O;(4)①焦炭与水蒸气反应的化学方程式为 C +H2O(g) 高温 􀪅􀪅CO+H2.②二氧化硫是酸性氧化 物,所 以 具 有 酸 性 氧 化 物 的 通 性 能 够 与 碱 反 应: SO2+Ca(OH)2 􀪅􀪅CaSO3↓+H2O;二氧化硫溶 于水生成亚硫酸,所以也能够与碳酸钠反应:SO2 +Na2CO3 􀪅􀪅Na2SO3+CO2,与氯化钙、亚硫酸氢 钠不反应,因此可以用氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液 做洗涤剂;(5)①汽缸中生成 NO 反应的化学方程 式为 N2+O2 高温 􀪅􀪅2NO.②CO 和 NO 催化氧化生 成氮气和二氧化碳,反应的化学方程式为2CO+ 2NO 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅2CO2+N2. 答案:(1)不属于 (2)酸 10-4 (3)3ClO-2 +4NO +4OH- 􀪅􀪅3Cl- +4NO-3 +2H2O (4)①2C+H2O(g) 高温 􀪅􀪅CO+H2 ②a、b (5)①N2+O2 高温 􀪅􀪅2NO ②2CO+2NO 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅 2CO2+N2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、铁及其化合物的转化关系 二、硫及其化合物的转化关系 三、氮及其化合物的转化关系 专题提升 [专题一] SO2 和CO2 的比较 SO2 CO2 物 理 性 质 气味 有刺激性气味 无味 毒性 有毒 无毒 溶解性 易溶 可溶 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰461􀅰 化学(LK)􀅰必修第一册 化 学 性 质 与水的 反应 SO2+H2O􀜩􀜨􀜑 H2SO3 CO2+H2O􀜩􀜨􀜑 H2CO3 与碱的 反应 SO2 气体通入澄清 的石灰水中,先生成 沉淀,当气体过量时 沉淀又溶解: Ca(OH)2+SO2 􀪅􀪅CaSO3↓+H2O CaSO3+SO2+H2O 􀪅􀪅Ca(HSO3)2 CO2 气体通入澄清 的石灰水中,先生 成沉淀,当气体过 量时沉淀又溶解: Ca(OH)2+CO2 􀪅􀪅 CaCO3↓+H2O CaCO3+CO2+H2O 􀪅􀪅Ca(HCO3)2 氧化性 SO2+2H2S􀪅􀪅 3S↓+2H2O CO2+C 高温 􀪅􀪅2CO 还原性 2SO2+O2 催化剂 △ 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑 2SO3,二氧化硫能被 酸性高锰酸钾溶液、 氯水、溴水、碘水等 氧化剂氧化 无 漂白性 有,不稳定 无 对环境 的影响 形成酸雨 引起温室效应 ◉[强化训练] 1.某同学设计的微型实验装置验证SO2 的性质,通过 分析实验,下列结论表达正确的是 (  ) A.a棉球褪色,验证SO2 具有氧化性 B.b棉球褪色,验证SO2 具有还原性 C.c棉球蓝色褪去,验证 SO2 具有酸性氧化物的 性质 D.可以使用高锰酸钾溶液或烧碱溶液吸收尾气 解析:D [a棉球中品红褪色,验证SO2 具有漂白 性,A 项错误;b棉球褪色,SO2 与碱液反应,碱性 减弱,溶液褪色,验证SO2 具有酸性氧化物的性质, B项错误;碘与SO2 和水反应生成氢碘酸和硫酸, 碘单质反应完全c棉球蓝色褪色,验证SO2 的还原 性,C项错误;SO2 具有强的还原性,能够被高锰酸 钾溶液氧化成硫酸,SO2 具有酸性氧化物的性质, 可以被碱液吸收,D项正确.] [专题二] 浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸“三酸”比较   中学化学中常涉及“三酸变稀”问题,具体有以下 几种情况. (1)不活泼金属如 Cu等与浓硫酸的反应:只发生 Cu+2H2SO4(浓) △ 􀪅􀪅CuSO4+SO2↑+2H2O,随 着反应的进行,浓硫酸变为稀硫酸,而 Cu与稀硫 酸不反应. (2)活泼金属如Zn等与浓硫酸的反应:先发生反应 Zn+2H2SO4(浓) △ 􀪅􀪅ZnSO4+SO2↑+2H2O,随 着反应的进行,硫酸浓度变小,再发生反应Zn+ H2SO4 􀪅􀪅ZnSO4+H2↑. (3)MnO2 和浓盐酸反应制Cl2:只发生反应 MnO2+ 4HCl(浓) △ 􀪅􀪅MnCl2+Cl2↑+2H2O,随着反应 的进行,盐酸浓度变小,MnO2 与稀盐酸不反应. (4)金属如 Cu与浓硝酸的反应:先发生反应 Cu+ 4HNO3(浓)􀪅􀪅Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O,随 着反应 的 进 行,硝 酸 浓 度 变 小,再 发 生 反 应 3Cu+8HNO3 (稀)􀪅􀪅3Cu(NO3)2 +2NO↑ +4H2O. ◉[强化训练] 2.下列有关浓硫酸、浓盐酸、浓硝酸的认识 正确的是 (  ) A.浓硫酸、浓硝酸与金属反应时,主要 是S或 N得电子 B.如右图,①中为三种酸的一种,②中为浓氨水,则 大烧杯中均观察到白烟 C.浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气 D.常温下,浓硫酸或浓 HNO3 中投入 Fe片,均会 产生大量的气体 解析:A [A.浓硫酸、浓硝酸均是氧化性酸,与金 属反应时,主要是S或 N 得电子,A 正确;B.浓硫 酸难挥发,不能观察到白烟,B错误;C.浓盐酸易挥 发,不能用作干燥剂,C错误;D.常温下,浓硫酸或 浓 HNO3 中投入 Fe片发生钝化,均不会产生大量 的气体,D错误.] [专题三] 铁及其重要化合物的性质及应用 铁 氧化物 FeO Fe3O4 Fe2O3 盐 Fe3+ 与Fe2+ 之间的相互转化及检验方法 氢氧化物 Fe(OH)2 Fe(OH)3 不溶性碱→ ◉[强化训练] 3.下列关于铁及其化合物的说法正确的是 (  ) ①铁是地壳中含量最多的金属元素,因此在日常生 活中应用最广 ②FeCl2 溶液存放时,在溶液中放入少量的铁粉,目 的是防止Fe2+ 被氧化 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰561􀅰 第三章 物质的性质与转化 ③隔绝空气的情况下,FeCl2 溶液中加入 Na2O2 后 得到红褐色沉淀Fe(OH)3 ④FeO、Fe2O3、Fe3O4 均为铁的氧化物,并且都是 碱性氧化物 ⑤Fe(OH)2 和Fe(OH)3 热稳定性均较好 A.①③⑤ B.③④ C.②③ D.①②③ 解析:C [铝是地壳中含量最多的金属元素,Na2O2 溶于水生成 NaOH,与 FeCl2 形成 Fe(OH)2,最 终 Fe(OH)2被氧化为 Fe(OH)3;Fe3O4 不是碱性氧 化物,Fe(OH)2、Fe(OH)3 的热稳定性都不好,受 热分解为各自对应的氧化物FeO和Fe2O3.] [专题四] 无机推断 1.非金属元素化合物之间的相互转化关系 2.分析理解同一元素不同化合物之间的转化关系时, 一是从氧化还原反应的角度分析化合价不同的元 素的化合物之间的相互转化,如S -2 ← S 0 →S +4 􀜩􀜨􀜑 S +6 ,N -3 →N +2 􀜩􀜨􀜑 N +4 􀜩􀜨􀜑 N +5 , 等.二是从 非氧化还原反应的角度分析化合价相同的元素的 化合物之间的相互转化,如“NH3 􀜩􀜨􀜑 NH3􀅰H2O 􀜩􀜨􀜑 NH+4 (铵盐)”,“SO2 􀜩􀜨􀜑 H2SO3 􀜩􀜨􀜑 HSO-3 􀜩􀜨􀜑 SO2-3 (亚 硫 酸 盐)”,“SO3 → H2SO4 → SO2-4 (硫 酸 盐 ),NaOH 􀜩􀜨􀜑 Na2CO3 􀜩􀜨􀜑 NaHCO3 等.” ◉[强化训练] 4.元素X的单质及X与 Y形成的化合物能发生如下 图所示的转化,则X为 (  ) A.Cu B.Fe C.S D.C 解析:B [由转化关系中XY2 和XY3 可知,X的化 合价为+2价和+3价,或+4价和+6价,所以选 项 A、D 错 误;由 X 发 生 置 换 反 应 生 成 XY2 即 FeCl2,由 X 发 生 化 合 反 应 生 成 XY3 即 FeCl3, FeCl3 与Fe发生化合反应生成 FeCl2,由此确定 X 为Fe元素.] [专题五] 常见气体的制备与性质的综合 常见气体的实验室制法 制取 物质 试剂 反应原理(化学方程式) 发生装置 氯气 MnO2、 浓盐酸 MnO2+4HCl(浓) △ 􀪅􀪅 MnCl2+2H2O+Cl2↑ ⑤或⑥ 氢气 Zn、稀盐酸 (稀硫酸) Zn+2HCl􀪅􀪅ZnCl2+H2↑ Zn+H2SO4 􀪅􀪅ZnSO4+H2↑ ②或③或④ 二氧 化碳 CaCO3、 稀盐酸 CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2 +CO2↑+H2O ②或③或④ 氨气 NH4Cl、 Ca(OH)2 2NH4Cl+Ca(OH)2 △ 􀪅􀪅 CaCl2+2NH3↑+2H2O ① 氧气 KMnO4 2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4+ MnO2+O2↑ ① H2O2 2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅􀪅2H2O+O2↑ ② ◉[强化训练] 5.实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如 下图所示(省略夹持和净化装置).仅用此装置和 表中提供的物质完成相关实验,最合理的选项是 (  ) 选项 a中的 物质 b中的 物质 c中收集 的气体 d中的 物质 A 浓氨水 CaO NH3 H2O B 浓硫酸 Na2SO3 SO2 NaOH 溶液 C 稀硝酸 Cu NO2 H2O D 稀盐酸 CaCO3 CO2 水 解析:B [由于氨气的密度小于空气,故应用向下 排空气法,A 项错;SO2 密度比空气的大,可以用向 上排空气法收集,能被 NaOH 溶液吸收,B项正确; 铜与稀硝酸反应生成 NO,C项错;二氧化碳在水中 的溶解度很小,尾气处理不合适,D项错.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰661􀅰 化学(LK)􀅰必修第一册

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第三章 素养培优五 硝酸与金属反应的计算&微项目三 论证重污染天气“汽车限行”的合理性(教用版)-【创新教程】2025-2026学年高中化学必修第一册五维课堂同步复习(鲁科版2019)
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第三章 素养培优五 硝酸与金属反应的计算&微项目三 论证重污染天气“汽车限行”的合理性(教用版)-【创新教程】2025-2026学年高中化学必修第一册五维课堂同步复习(鲁科版2019)
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