精品解析：山东省曲阜市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023~2024学年度第二学期期末教学质量监测考试 七年级语文试题 一、基础积累：共8分。 阅读下面的文段，完成下面小题。 宛转的浊流，怒吼的狂澜，流淌着黄河儿女的坚强不屈；“之字形”的火把，山路上的酣梦，见证着红军战士翻越老山界的艰难与乐观。[1]_________（气冲斗牛/气宇轩昂）地“说”，昂首挺胸地“做”，诠释着民主战士——闻一多的勇敢无畏；斑斓的山雕、[2]奔驰的鹿群，聆听过黑土地赤子——端木蕻良的峥峥誓言；神秘的罗布泊，马革裹尸的战场，曾记载邓稼先和同事们呕心沥血的每一个日夜，[3]浩瀚的太空，_________（广大/广袤）的宇宙，留下了杨利伟和同伴们探索的身影……[4]一代人有一代人的长征，他们都是“最可爱的人”。那么，我们这一代人的长征又是什么呢？ 1. 下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 宛（wán）转 流淌 昂首挺胸 B. 聆（líng）听 酣梦 峥峥誓言 C. 罗布泊（bō） 斑斓 马革裹尸 D. 浩瀚（hàn） 奔驰 呕心沥血 2. 依次选用括号内的词语，恰当的一项是（ ） A. 气宇轩昂 广袤 B. 气冲斗牛 广大 C. 气冲斗牛 广袤 D. 气宇轩昂 广大 3. 下列对文段中4处标点符号使用的判断，正确的一项是（ ） A. 第[1]处，使用不当 B. 第[2]处，使用正确 C. 第[3]处，使用正确 D. 第[4]处，使用不当 【答案】1. D 2. C 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.宛（wán）转——wǎn； B.峥峥誓言——铮铮誓言； C.罗布泊（bō）——pō； 故选D 【2题详解】 本题考查词义辨析。 第一处： 气冲斗牛：形容气势或怒气极盛，直冲天际，侧重精神力量的强大。 气宇轩昂：形容人精神饱满、气度不凡，侧重外貌与气质的昂扬。 根据文段“‘说’与‘做’诠释闻一多的勇敢无畏”可知，此处强调精神气势，应选“气冲斗牛”； 第二处： 广袤：专指土地、天空等空间的辽阔（“广”指横向，“袤”指纵向），具文学性。 广大：指面积、范围宽阔或人数多，适用范围较宽泛。 根据“浩瀚的太空，____的宇宙”可知，修饰抽象空间需用“广袤”； 故选C。 【3题详解】 本题考查标点符号。 B.有误，带修饰语的并列主语因需兼顾节奏流畅性与句式对称，应用逗号而非顿号； C.有误，原句“神秘的罗布泊……每一个日夜，[3]浩瀚的太空……”中，“神秘的罗布泊……”与“浩瀚的太空……”是两个结构对称的并列分句，中间用逗号无法明确区分层次，应改为分号，以体现复句内的并列关系； D.有误，原句“……探索的身影……[4]一代人有一代人的长征……”中，“身影”后的省略号表示列举未尽，符合语境（前文列举多个“最可爱的人”，此处用省略号暗示还有更多案例），标点使用正确； 故选A。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。 B. 乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。 C. 近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。 D. 承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 B.成分残缺，可在“‘诗和远方’”的后面加上“的需求”； C.句式杂糅，可将“目标”前面的“为”改为“的”，或将“紧紧围绕”改为“以”； D.语序不当，应将“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人文交流、文化交融、民心相通”； 故选A。 二、古诗文阅读：共20分。 （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰（ ）篆文：外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，求尝有（ ）。 （选自李昉《太平御览》有改动） 【注释】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 5. 下列对【甲】【乙】文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。 B. “布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C. “有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。 D. “性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。 6. 在【乙】文括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 其 也 B. 以 也 C. 其 乎 D. 以 乎 7. 【乙】文画横线的句子有两处需要断句，请用“/”划出。 作 地 动 仪 以 精 铜 铸 其 器 圆 径 八 尺…… 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 （2）合契若神，观之莫不服其奇丽。 9. 【甲】【乙】两文中，从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。请结合具体内容分析活板“活”在何处（至少1点）？地动仪“神”在哪里？ 【答案】5. C 6. B 7. 作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺…… 8. （1）如果只印两三本，不能算简便；如果印几十至成百上千本，那就非常快速。 （2）配合默契就像神仙一样，观察地动仪，（所有人）没有不叹服于它的奇特华丽。 9. 活板的“活”：在①印刷“活”：“一板……一板……”“更互用之”，统筹用板，提高效率；②字印数目“活”：“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现使用；③选用“活”：“木格贮之”放在不同的木格中，便于灵活取用；④做法“活”：奇字“旋刻之”，随时可以增补。 地动仪的神：发生地震时，地震所在方向的龙丸就会掉落，就知道那个方向发生地震了。 【解析】 【导语】这篇文言文通过对比活版印刷与地动仪的发明，展现了古代中国科技创新的卓越成就。甲文详述毕昇活字印刷的工艺流程，突出其“活”在字模可替换、双板轮转的巧思；乙文描绘张衡地动仪的精妙构造，以“龙吐珠”的机械联动实现地震监测之“神”。两文语言简练，通过具体技术细节的铺陈，生动体现了古人“工巧致用”的智慧。 【5题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 C.有误，“奇字”的意思是生僻字、不常见的字，而非“奇形怪状不规范的字”； 故选C。 【6题详解】 本题考查文言虚词。 分析第一个括号处的词语：“饰（ ）篆文”。 “饰”在此处为动词，意为“装饰”，“篆文”指篆体文字，是装饰的对象。古文中，“以”可作为介词，表“用、拿”，连接动作的工具或材料，如“饰以篆文”即“用篆文装饰”，符合动宾结构的语法逻辑。 “其”作为代词，意为“它的”，若填入则变为“饰其篆文”，语义为“装饰它的篆文”，但“篆文”本身是装饰的内容，而非所属物，逻辑不通； 分析第二个括号处的词语：“求尝有（ ）”。 “求尝有（ ）”意为“从来没有过（ ）”，句子表达对张衡地动仪的赞叹，强调其独特性。“也”作为句末语气词，常用于陈述句句尾，表肯定或判断，如“自古所来，未尝有也”，即“自古以来，从未有过”，语气斩钉截铁，符合语境。 “乎”多表疑问或反问语气，但此处句子为陈述句，无需疑问语气； 故选B。 【7题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：（张衡）制作地动仪，用精铜铸造，仪器的直径有八尺。“作地动仪”写出制作行为，“以精铜铸”写出铸造材质，“圆径八尺”写出仪器尺寸，按动作和属性分层，故断句为：作地动仪/以精铜铸/其器圆径八尺。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：“止”，通“只”，仅仅；“未为”，不能算是；“神速”，极其快速。 （2）重点词：“合契”，符合、契合；“莫”，没有谁；“服”，叹服。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 一、活板“活”的具体体现 印刷流程“活”： 根据【甲】文第②段“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”的内容分析，通过两块铁板交替使用的方式，实现了印刷与布字的同步操作，避免了单一流程的时间浪费。 据此得知：这种“更互用之”的统筹设计，让印刷效率得到显著提升，体现了流程设计的灵活性。 字印储备“活”： 根据【甲】文第②段“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”的内容分析，每个字都准备多个字印，尤其针对高频字（如“之”“也”）增加储备量，专门应对同一版内文字重复的情况。 据此得知：字印数量根据使用频率灵活调整，避免了因重复用字导致的排版中断，体现了储备策略的灵活性。 字印管理“活”： 根据【甲】文第②段“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”的内容分析，闲置的字印按韵部用标签分类标记，并存放在木格中，形成系统化的存储体系。 据此得知：按韵归类、分格存放的方式，使字印取用更加便捷高效，体现了管理方法的灵活性。 应急处理“活”： 根据【甲】文第②段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的内容分析，遇到生僻字时，可当场雕刻并以草火快速烧制，短时间内就能制成新字印。 据此得知：对未储备的奇字采用“即刻即烧”的应急方案，确保排版不受生僻字限制，体现了应对突发需求的灵活性。 二、地动仪“神”的具体体现 根据【乙】文“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神”的内容分析，当地震发生时，只有对应方向的龙首会吐丸，其余七个龙首保持不动，通过观察哪个龙首吐丸，即可精准判断地震的方位，其准确性如同神灵契合一般。 据此得知：地动仪通过“一龙吐丸，其余不动”的机制，实现了对地震方位的精准定位，在古代科技条件下展现出不可思议的科学性，故称之为“神”。 【点睛】参考译文： 【甲】 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯瀛王开始印刷五经，之后的经典文献就都成为雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用胶泥刻字，字薄得像铜钱的边缘，每个字刻成一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字印，排满一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤；等松脂、蜡等混合物稍微熔化，就用一块平板按压字面，于是（所有排在板上的）字就平得像磨刀石一样。如果只印刷两三本，还算不上简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经另外排上字印，这一块板印刷刚完成，第二块板已经准备好，两块交替使用，极短时间就能完成。每个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来防备一板内有重复的字。不用时，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格贮存这些字印。遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制，用草火烘烤，很快就能制成。 【乙】 张衡性情精细微妙，拥有精巧的技艺。他制作地动仪，用精铜铸造，仪器直径八尺，形状像倾斜的酒樽；它的盖子中央隆起，用篆体文字装饰；外部有八条龙，龙首衔着铜丸，下面有蟾蜍承接铜丸。地动仪的枢纽和发动机关，都隐藏在酒樽形的仪器中，浑然一体没有缝隙。当地震发生，机关发动，龙就会吐出铜丸，蟾蜍张口接住铜丸，声音便会传扬开来，管理的人察觉到，就察看龙的机关，其余七个龙头不发动，就知道地震发生的方向，（预测的结果）契合如神，观看的人没有不叹服它的奇妙精巧。自古以来，从未有过这样的仪器。 阅读下面宋诗，完成小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。 【注释】①文同，北宋著名诗人、画家。②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B. 月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C. 诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D. “怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。 11. 有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。 【答案】10. D 11. ①颈联以动（声）衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的幽静、迷人；②尾联写林中的纺织娘此起彼伏地鸣叫着，与诗人的“苦吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。③风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。④全诗表达了诗人漫步月夜林中，醉心山水的愉悦之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 D.结合“怯风池荷卷，病雨山果坠”的翻译“小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上”可知，“怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了拟人的修辞，不是比喻修辞； 故选D。 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 “怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟？满林啼络纬”意为：小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上。有谁陪伴我苦苦地吟诗？只有满林的络纬，不住地啼唱。 结合诗句可知，这两联诗写了风声、山果坠地的声音、络纬啼叫的声音，这些声音在此时是清晰可闻，这是以动衬静，这些声音反衬出环境的静谧；而“谁伴予苦吟”这句则写在风声、山果坠地的声音、络纬啼叫的声音中，作者在苦吟诗作，并且环境中的各种声音和作者苦吟诗作的声音交织在一起，非常和谐，如同一曲美妙的交响乐；声音的和谐衬托出作者内心的愉悦，在这静谧的、迷人的月夜，漫步林中，吟诵诗作，伴着虫鸣、风声、山果坠地之声，作者感受到自然的美妙，沉醉其中。 12. 下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。 出处 诗文 批注 《望岳》 （1）荡胸生曾云，_________。 衬托泰山的雄伟壮丽 《游山西村》 （2）_________，衣冠简朴古风存。 古老淳朴的乡土风俗 《己亥杂诗》 （3）落红不是无情物，_________。 超凡脱俗的宽广胸怀 《过松源晨炊漆公店》 （4）_________，一山放出一山拦。 不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远 《登飞来峰》 （5）_________，_________。 远大的政治理想和大无畏的精神 【答案】 ①. 决眦入归鸟 ②. 箫鼓追随春社近 ③. 化作春泥更护花 ④. 政入万山围子里 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“眦、箫、作、围、畏、缘”等字词容易写错。 三、综合运用：共8分。 13. 某校七年级一班在“世界读书日”开展“共建书香社会”综合性学习活动，同学们在语文老师指导下，根据2021—2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两个图，请你按要求完成相关任务。 （1）请根据图1得出一条结论，不出现具体数据。 （2）结合材料，就纸质图书阅读的发展趋势进行探究，联系实际，谈谈你在纸质图书阅读方面的两点计划。 我认为纸质图书阅读可能会_________，我的计划：_________；_________。 （3）文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请就（《海底两万里》）中的尼摩船长，结合相关名著内容简析。 【答案】（1）数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低，从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势。 （2） ①. 有所减少 ②. 可以征订一些期刊和杂志，丰富纸质图书的阅读类型 ③. 以纸质书代替电子书的阅读 （3）尼摩船长表现出人物性格复杂性。他富有同情心，为了救一个素不相识的采珠人，不顾危险与角鲨搏斗，还把一袋珍珠送给贫苦的采珠人。他也有冷酷无情的一面，在遇到殖民者的船舰时，他毫不犹豫地将其毁灭，漠然地看着船舰沉没、众多生命被海水吞没。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 观察图1，期刊阅读率2021年到2023年呈下降态势（2021年18.4%、2022年17.7%、2023年17.5%），报纸阅读率也逐年降低（2021年24.6%、2022年23.5%、2023年23.1%）；图书阅读率数据相对平稳（2021年59.7%、2022年59.8%、2023年59.8%）；数字化阅读率逐年升高（2021年79.6%、2022年80.1%、2023年80.3%）。由此可知，数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低，从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势。 【小问2详解】 本题考查意见建议。 开放性试题，图1数字化阅读的阅读率较高，图2的柱状图，从国民人均纸质图书阅读量看，2021年人均阅读4.76本，2022年人均阅读4.78本，2023年人均阅读4.75本，整体呈现下降趋势，由此可见，从2021年到2023年人均纸质书的阅读量有所减少。总体而言，纸质书的阅读率相较于数字化阅读较低，且人均纸质图书的阅读量减少，因此①处可填写：有所减少；阅读纸质图书的建议可以从“增加纸质书阅读的时长，增加纸质阅读的类型，减少数字化阅读的时长”等角度提出计划。 示例：①减少 ②周末多去图书馆进行纸质书的阅读 严格控制数字化阅读时长，减少电子产品的使用 【小问3详解】 本题考查名著人物性格分析。 作答时，先明确尼摩船长性格存在矛盾复杂的特点；接着，结合《海底两万里》具体情节，剖析其矛盾性。比如他有反抗压迫的正义一面，也有冷酷、孤僻的一面；最后，梳理这些矛盾表现如何共同塑造出立体的人物形象。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，带领阿龙纳斯教授等人在海底环球探险旅行的故事，展现了奇妙的海底世界与尼摩船长神秘复杂的人物形象。 示例：尼摩船长性格矛盾复杂。他痛恨殖民压迫，富有正义感，如在印度洋，他勇敢救下被鲨鱼攻击的采珠人，还送其珍珠，展现对苦难者的同情与对压迫的反抗；可面对敌人时，又极为冷酷，当驱逐舰进攻“诺第留斯号”，他指挥潜艇撞沉对方，让全舰人员葬身海底，尽显狠辣。同时，他知识渊博、热爱海洋，凭借智慧建造潜艇探索海洋奥秘，可又因过往创伤，内心孤僻，长期躲避人类社会，将自己封闭在海底世界，这些矛盾特质，使他成为极具魅力与深度的人物。 四、现代文阅读：共24分。 （一）（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首段引人遐想，制造悬念，引出下文。 B. ②至⑥段，对花之“盛”的描摹从整体到局部，依次描写花瀑、花朵、花穗。 C. 第⑧段回忆十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成对比，为下文写生命的思考铺垫。 D. 从全文看，作者的感情发生了变化：焦虑悲痛→宁静喜悦→振奋向前。 15. 结合语境，请从用词角度赏析句子加点的词语。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 16. 文章托物言志，作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请结合自己的经历或见闻谈谈你的理解。 【答案】14. B 15. 示例一：“挑逗”本义是逗引、招惹的意思，这里是贬词褒用，生动地写出了紫藤萝花的可爱与顽皮，和阳光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤萝的勃勃生机。示例二：“挑逗”本义是逗引、招惹的意思，这里是贬词褒用，生动地写出了花色的耀眼和紫藤萝的勃勃生机，表达了作者对花的喜爱（赞美）之情。 16. 作者感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。理解：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的。作为学生的我们，难免会遇到挫折、失败，但我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝花一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去实现人生的价值（意对即可）。 【解析】 【导语】这篇《紫藤萝瀑布》以细腻的笔触描绘紫藤萝盛开的壮观景象，通过生动的比喻和拟人手法，如“瀑布”“欢笑”“挑逗”等，赋予紫藤萝以生命活力。作者由花及人，从眼前的繁茂联想到过去的凋零，进而感悟到生命的永恒与顽强。文章情感由疑惑、痛楚转向宁静、喜悦，最终振奋向前，展现了积极的人生态度。托物言志，借紫藤萝的生机表达对生命的热爱与希望。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 B.该选项表述错误。根据文章第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”可知，这里描写的是“花瀑”；第⑥段“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放”描写的是“花穗”；“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”描写的是“花朵”。因此，②至⑥段依次描写的是花瀑、花穗、花朵，选项中“依次描写花瀑、花朵、花穗”的表述错误； 故选B。 【15题详解】 本题考查词句理解和赏析。 “挑逗”本义为逗引、招惹，含贬义，此处贬词褒用。结合文章第②段“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑”的内容可知，作者通过“挑逗”一词，将紫花最浅淡的部分与阳光互动的情态拟人化，生动展现出花瓣在阳光下闪烁摇曳的活泼姿态，既凸显了花色的明亮耀眼，又赋予紫藤萝花顽皮可爱的特质，巧妙传递出花树蓬勃的生机与活力，也暗含作者对这盎然生命的喜爱与赞美之情。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括以及感悟启发。 第一问：根据文章第⑦段“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”的内容可知，作者目睹紫藤萝花的繁盛，被其蓬勃生命力感染，内心的困顿与痛苦得以疏解，意识到个体生命虽会经历磨难，但生命的力量具有治愈性；再结合第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的直接表述可知，作者由花及人，将紫藤萝从“稀落”到“繁盛”的变化升华为对生命的哲思——个体的不幸是暂时的，而生命的延续如长河般永恒，应在挫折中保持对生命的信念。 第二问：根据文章第⑩段“生命的长河是无止境的”的内容分析可知，作者强调生命在历经磨难后仍能焕发活力，不幸终究是短暂的。联系现实，人们在生活中难免遭遇学业受挫、亲人离别等困境，但需如紫藤萝般在凋零后重新盛放，以坚韧姿态面对生命的起伏。开放性试题，言之有理即可。 示例：曾目睹小区里一株被台风折断的银杏树，次年春天竟从残枝旁抽出新芽。这让我想到，正如文中紫藤萝在被拆毁花架后仍能盛开，生命的长河从不停息。当我考试失利时，总会想起那株银杏树，明白挫折只是暂时的，唯有振作才能让生命如紫藤萝瀑布般绚烂。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 小巷面馆情 吴志强 ①胡家面馆今天生意出奇地好，但掌勺的胡老板却并不高兴。几十平方米的馆子里挤满了人，这些都是多年的街坊邻居，来送老朋友最后一程。幸福里小巷面临拆迁，这家小巷里开了20年的面馆也将随之消失在历史的洪流之中。 ②20年！这附近的人哪一个没吃过胡老板做的面？这些年，胡老板见证了嗷嗷待哺的娃娃长大成人，见证了尚还稚嫩的青年结婚生子，见证了扛水泥的中年人长出白发……胡老板见证了幸福里小巷的兴起，如今也要亲眼看到它消失。这一切都让胡老板心里不是滋味。 ③手上的动作当然不会慢下来，最后一碗面，不能让乡邻们失望。不过胡老板心里却是有自己的算盘，开发商打电话说今天会来这里谈谈拆迁的事，能不能给开发商说几句好话，兴许能拖一些时间？没了面馆，自己这把老骨头也无事可干。当然，胡老板知道这只是妄想而已，到现在他也才知道开发商姓刘，如何能说服人家？ ④“老板，还招待人吗？”在胡老板低头忙活之时，一道声音传来。他抬头一看，只见一个面容略有些熟悉的妇人走进面馆，身后跟着一名身材高大、风华正茂的青年。 ⑤“这里的素面，还是两块钱一碗吗？” ⑥这熟悉的话顿时勾起了胡老板尘封已久的记忆，他直直看着妇人，接着，揩干净手中的面粉，快步走到妇人与青年面前，又是诧异又是惊喜地说道：“是你啊！” ⑦20年前，胡老板和妻子刚刚搬到幸福里小巷，开了一家面馆。开业第一年，面馆生意不温不火，勉强糊口。 ⑧大年三十这天晚上，胡老板和妻子说好早点关门谢客。大概七八点钟的时候，胡老板收拾好东西，准备和妻子一起过年。就在这时候，一个约莫30岁出头的妇人牵着一个小男孩走进店里，问胡老板：“老板，还招待人吗？” ⑨胡老板和妻子对视了一眼，犹豫了一秒后，还是说道：“招待，招待，客人您要吃些什么？” ⑩妇人盯着墙壁上的菜单看了很久，咬了咬嘴唇，又看了眼小男孩，最后说：“给我们来一碗素面吧。” ⑪两个人吃一碗素面，听起来未免有些匪夷所思，但胡老板看出了母子二人处境的尴尬，也没有多说什么。只是默默开灶起火，为母子二人煮了一碗素面，还特意加了量。 ⑫“哎呀，这一碗面这么多呀。”母亲看见端上来的面都吃了一惊，她将面推到男孩身前，慈爱地说道：“儿子，你吃吧，妈妈不饿。” ⑬男孩大快朵颐，看起来饿了很久。但在吃完半碗面之后，还是对母亲说：“妈，我吃饱了，这些你吃吧。” ⑭目睹这一切的胡老板觉得心头有些堵塞，他吩咐妻子，去拿纸和笔墨来。胡老板提起笔，在纸上写下“本店今日酬宾，素面两块钱一碗”的大字，叫妻子张贴到墙上。 ⑮妻子当即会了丈夫的意，夫妻两个都是心善的人，见不得人间疾苦。虽然日子清贫，但能帮把手的，也不会含糊，这是两人的处世之道。 ⑯妇人来付钱的时候，看到比平时要便宜一块钱的价格，又想起了那碗满满当当的面，似乎是明白了些什么，眼含热泪地走出了面馆。而胡老板也和妻子过了个好年。 ⑰又是一年大年三十晚上，在胡老板和妻子收拾东西的时候，两个熟悉的身影走进面馆，照例要了一碗素面。胡老板依然煮了一大碗面送了上去，拿出去年写的“本店今日酬宾，素面两块钱一碗”，看着母子二人分享了这碗素面。 ⑱母子二人走后，胡老板将白纸贴在一块木板上，放进了抽屉里。 ⑲第三年大年三十，胡老板的生意已经渐渐红火起来，但他依然执意在晚上6点后便谢客，和妻子静静等待着老朋友的到来。又是差不多的时间，母子二人如约而至，依然只点了一碗素面，胡老板也从抽屉里拿出了那块木板。 ⑳就这么一连5年，胡老板和妻子的面馆生意也越来越红火，他们在每年大年三十的这天晚上招待这对母子一碗素面。胡老板也看着男孩一点点长高，逐渐有了一丝成年人的稳重，他已经学会哄着母亲吃下自己“吃不完”的面。 ㉑而这碗素面，一直都是两块钱。 ㉒第六年的大年三十，胡家面馆没有等来那对母子。生活就像小溪，它虽然并不沉重，可也不会为谁停留。日子一天天过去，胡老板再也没有见到那对母子，那块“本店今日酬宾，素面两块钱一碗”的木牌也再也没有拿出来过，一直尘封在抽屉里面。 ㉓“好久不见，好久不见！”胡老板紧紧握着妇人的手，神情激动。妇人同样眼含热泪，二十年弹指一瞬，其中的艰难辛酸都已经过去了。 ㉔“这是？”胡老板指着妇人身后的青年，看着其逐渐熟悉的面容，心中隐隐有了答案。 ㉕“我是她儿子，伯伯你好，我姓刘。”青年的嗓音已经有了成年人的成熟稳重，让胡老板想起了早上才打过电话的开发商。 ㉖“哎呀，是你，是你。”胡老板突然感到莫大的喜悦与激动，他感觉自己被前所未有的幸福包围着。 ㉗青年面露微笑，看到周围那些熟悉的身影，心中有了决断。 ㉘幸福里小巷，当然要一直幸福下去…… （节选自《中国青年报》2024年5月21日，有删改） 17. 选文第⑦—㉒段叙述母子俩吃一碗面胡老板只收两块钱的情节，运用了何种记叙顺序？有什么作用？ 18. 按要求赏析句子。 （1）这些年，胡老板见证了嗷嗷待哺的娃娃长大成人，见证了尚还稚嫩的青年结婚生子，见证了扛水泥的中年人长出白发……（请从修辞手法的角度进行赏析） （2）他直直看着妇人，接着，揩干净手中的面粉，快步走到妇人与青年面前，又是诧异又是惊喜地说道：“是你啊！”（请从人物描写的角度进行赏析） 19. “世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇小说主题的多种可能性。 20. 如果要把这篇小说拍摄为话剧，你认为下列哪个选项更适合作为这部话剧的宣传主题词？请结合小说内容，谈谈你的理解。 A．幸福生活，奋斗传承 B．凡尘微光，感动你我 【答案】17. 插叙。插叙的内容叙述了二十年前胡老板夫妇和眼前的妇人、青年的故事，解释了几人见面时激动的原因，推动了故事情节的发展。 18. （1）运用排比的修辞手法，再现了胡老板对小巷兴起的见证，凸显了胡老板对小巷的深厚情感，表达了胡老板对小巷即将消失的感伤之情。 （2）运用了动作、神态、语言描写，表现了胡老板看到妇人和青年时的诧异与惊喜之情。 19. ①从胡老板和妻子5年来对妇人和小男孩一如既往的帮助看，小说凸显了小人物具有的善良美德；②从青年决定让幸福里小巷一直幸福下去的行为看，小说表现的是现实社会中知恩图报的主题；③从街坊和胡老板对幸福里小巷的不舍，引发对旧有小区合理拆迁的反思。 20. 选B：凡尘微光，感动你我。“凡尘微光，感动你我”的主题凸显了小人物胡老板夫妻具有的感人品质，虽然日子清贫，但在别人需要帮助时，都会毫不犹豫施以援手，他们身上闪烁着的最温暖的人性光芒，不仅感动了母子二人，也照亮着我们的生活，温暖着我们的心灵。 【解析】 【导语】这篇《小巷面馆情》以细腻笔触勾勒市井温情，通过面馆拆迁与二十年善缘的双线叙事，展现传统人情与现代发展的碰撞。作者运用倒叙手法（第⑦-㉒段）揭示“两元素面”的前因，使温情记忆与当下拆迁形成强烈反差。排比修辞（如“见证……”句）浓缩时光流转，动作描写（“揩面粉”“快步走”）精准传递人物情感。主题上既呈现城市化进程中的文化阵痛，又歌颂普通人互济的永恒价值，结尾的开放式处理赋予文本多重解读空间。 【17题详解】 本题考查记叙顺序。 插叙是在叙述主线情节时，插入一段与主要事件相关的回忆或故事，以补充背景、解释因果。文中第①—⑥段写胡老板因拆迁伤感，突然遇到询问“素面两块钱一碗”的妇人，而第⑦—㉒段突然转入二十年前的回忆，属于典型的插叙。 根据文章第⑥段“这熟悉的话顿时勾起了胡老板尘封已久的记忆，他直直看着妇人……又是诧异又是惊喜地说道：‘是你啊！’”的内容可知，胡老板对妇人的突然出现感到“诧异又惊喜”，但此时读者尚不明确原因。 而第⑦—㉒段插叙中，第⑧段“大概七八点钟的时候……一个约莫30岁出头的妇人牵着一个小男孩走进店里”与第⑮段“夫妻两个都是心善的人，见不得人间疾苦……这是两人的处世之道”，详细交代了二十年前胡老板夫妇在除夕低价招待母子、连续五年相助的往事。 据此得知，插叙内容解释了第⑥段中胡老板“诧异惊喜”和第㉓段“紧紧握着妇人手，神情激动”的原因——两人曾有过温暖的交集，为后文重逢的情感爆发埋下伏笔。 根据文章第③段“开发商打电话说今天会来这里谈谈拆迁的事……到现在他也才知道开发商姓刘”的内容可知，胡老板对拆迁一事感到无奈，且“开发商姓刘”是关键伏笔。 插叙中第㉑段“而这碗素面，一直都是两块钱”与第㉒段“第六年的大年三十……那块木牌也再也没有拿出来过”，既强调了胡老板善意的持久，也暗示母子此后与面馆失去联系。 直到第㉕段插叙结束后，青年自报“我姓刘”，与插叙中“小男孩”的形象重叠，同时呼应第③段“开发商姓刘”的伏笔。 据此得知，插叙内容揭示了青年的身份——他正是当年受助的男孩、如今的开发商小刘，为第㉘段“幸福里小巷，当然要一直幸福下去”（即小刘决定放弃拆迁）的结局做了关键铺垫，使情节转折自然合理。 总结来看，插叙部分通过回忆二十年前的温情往事，既解释了胡老板与妇人重逢时激动的原因，又通过“小刘是开发商”的身份关联推动情节走向高潮，最终凸显“善意循环”的主题，让“拆迁”的矛盾在人情温暖中得以化解。 【18题详解】 本题考查词句理解和赏析。 （1）根据文章第②段“见证了嗷嗷待哺的娃娃长大成人，见证了尚还稚嫩的青年结婚生子，见证了扛水泥的中年人长出白发”的内容可知，该句运用排比的修辞手法，通过三个“见证了”的句式铺排，层层递进地展现了胡老板在小巷20年里目睹的岁月变迁，从孩童成长到青年成家、中年衰老，勾勒出小巷生活的完整图景。这种修辞既强化了胡老板与小巷的深厚羁绊，也为下文“幸福里小巷面临拆迁”的伤感埋下伏笔，让读者更能体会他对小巷消失的不舍之情。 （2）根据文章第⑥段“直直看着妇人”“揩干净手中的面粉，快步走到”“又是诧异又是惊喜地说道：‘是你啊！’”的内容分析，该句通过动作、神态与语言描写刻画人物，“直直看着”“快步走”等动作细节，与“诧异惊喜”的神态、脱口而出的语言相呼应，生动再现了胡老板听到妇人询问“素面两块钱”时，瞬间勾起尘封记忆的震惊与激动。这一描写既衔接了上文“熟悉的话勾起回忆”的铺垫，又自然引出下文对二十年前往事的插叙，推动情节从现实重逢转入回忆叙事。 【19题详解】 本题考查文章内容主旨的理解和分析。 一、小人物的善良美德：平凡善意的温暖力量。 根据文章第⑪段“胡老板看出了母子二人处境的尴尬，也没有多说什么。只是默默开灶起火，为母子二人煮了一碗素面，还特意加了量”的内容可知，胡老板面对母子共食一碗素面的窘境，以“加量”的实际行动给予帮助，体现底层小人物的同理心。 又根据第⑲段“第三年大年三十……胡老板依然执意在晚上6点后便谢客，和妻子静静等待着老朋友的到来”与第㉑段“而这碗素面，一直都是两块钱”的内容可知，胡老板夫妇连续五年在除夕以低价素面招待母子，将善意化为持续的坚守。 据此得知，小说通过“加量素面”“低价酬宾”等细节，凸显胡老板夫妇不求回报的善良，展现平凡人在困境中互相扶持的美德，传递“微小善意亦能温暖人心”的主题。 二、知恩图报的循环：善意传递的因果逻辑。 根据文章第㉕段“我是她儿子，伯伯你好，我姓刘”的内容可知，当年受助的男孩长大后成为负责拆迁的开发商小刘，其身份的反转暗含“受助者成为回报者”的线索。 再根据第㉗段“青年面露微笑，看到周围那些熟悉的身影，心中有了决断”与第㉘段“幸福里小巷，当然要一直幸福下去”的内容可知，小刘因感念胡老板的旧恩，放弃拆迁计划，让小巷的“幸福”延续。 据此得知，小说以“二十年后重逢”的情节闭环，展现“善因得善果”的逻辑——胡老板的善意在小刘心中埋下种子，最终以“守护小巷”的方式得以回报，凸显“知恩图报”的社会温情主题。 三、城市变迁中的人文反思：拆迁背后的情感坚守。 根据文章第①段“这些都是多年的街坊邻居，来送老朋友最后一程。幸福里小巷面临拆迁”的内容可知，街坊邻居聚集面馆送别，体现对旧居的深厚情感，而“拆迁”作为现代城市化的符号，与“人情记忆”形成冲突。 又根据第②段“胡老板见证了嗷嗷待哺的娃娃长大成人……如今也要亲眼看到它消失”的内容可知，胡老板对小巷的不舍，本质上是对“生活印记”和“人际纽带”的眷恋，暗示城市发展中“物质拆迁”与“人文留存”的矛盾。 据此得知，小说通过“街坊送别”“胡老板伤感”等细节，引发对拆迁问题的反思：城市更新不应仅追求效率，更需尊重居民的情感记忆，让“幸福里”的温情而非建筑本身成为“幸福”的核心，暗含对城市化进程中人文关怀的呼唤。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 首先回答，选择B“凡尘微光，感动你我”。 “凡尘微光”贴合小人物的善意本质： 根据文章第⑪段“胡老板看出了母子二人处境的尴尬，也没有多说什么。只是默默开灶起火，为母子二人煮了一碗素面，还特意加了量”的内容可知，胡老板在发现母子共食一碗面的窘境时，没有张扬，仅以“加量”的细微举动给予帮助，这种平凡人的善意如“微光”般不耀眼却温暖。 又根据第⑮段“夫妻两个都是心善的人，见不得人间疾苦。虽然日子清贫，但能帮把手的，也不会含糊”的内容可知，胡老板夫妇自身生活并不富裕，却将“低价素面”的善举坚持五年，其行为源于底层百姓朴素的同理心，恰如“凡尘”中闪烁的微光，虽普通却珍贵。 据此得知，“凡尘微光”精准概括了胡老板夫妇作为小人物的善良特质——他们的善意并非惊天动地，而是藏在日常细节中，如微光般照亮他人困境。 “感动你我”体现善意的情感共鸣： 根据文章第⑯段“妇人来付钱的时候……眼含热泪地走出了面馆”与第㉓段“胡老板紧紧握着妇人的手，神情激动。妇人同样眼含热泪”的内容可知，胡老板的善意不仅解决了母子的温饱，更让他们感受到人情温暖，二十年后重逢时的泪水，正是“感动”的直接体现。 再根据第㉘段“幸福里小巷，当然要一直幸福下去”内容可知，小刘因感念旧恩放弃拆迁，让小巷的温情得以延续，这种“善意回报”的循环感动了文中的角色，也让读者体会到平凡善意的力量，契合“感动你我”的主题。 据此得知，小说通过“泪水”“守护小巷”等情节，展现善意带来的情感冲击力，这种感动超越了个体，成为人与人之间的情感纽带，符合“感动你我”的宣传内核。 对比A“幸福生活，奋斗传承”的不贴合性： “奋斗传承”侧重通过努力改变命运并延续精神，但根据文章第⑦段“开业第一年，面馆生意不温不火，勉强糊口”与第⑮段“虽然日子清贫，但能帮把手的，也不会含糊”的内容可知，胡老板夫妇的生活状态是“清贫”而非“奋斗致富”，文中未强调他们通过“奋斗”实现阶层跃升，更多是坚守小本生意中的善意。 此外，小说的核心冲突是“拆迁”与“人情留存”，而非“奋斗”。根据第③段“没了面馆，自己这把老骨头也无事可干”的内容可知，胡老板的焦虑源于对小巷情感的不舍，而非“奋斗成果”的消失，因此“奋斗传承”与小说主线脱节。 据此得知，A选项忽略了小说“善意传递”的核心主题，将重点偏移至“奋斗”，与原文内容的契合度不足。 总结来看，“凡尘微光，感动你我”以“凡尘”定位小人物的平凡身份，以“微光”比喻善意的细微却温暖，以“感动你我”强调情感共鸣，精准覆盖了小说中“胡老板夫妇的善意—母子的感恩—小刘的回报”这一温情链条，比A选项更贴合故事内核与人文精神。 五、写作：共40分。 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 学会欣赏，将会拥抱更多美好。 欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；欣赏自己，会内心有光，自信乐观地面对生活；欣赏风景，胸中能容纳山水，目光会变得明澈…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 我最欣赏的人 是谁在炎炎夏日之中一丝不苟为城市美容？是谁在寒风刺骨的冬日聚精会神为城市充当橡皮擦？是谁在伸手不见五指的黎明中辛勤工作？他们就是伟大又渺小的清洁工，如果你要问谁是我最欣赏的人，我会毫不犹豫地回答：是城市清洁工人。 记得去年九月份的一天，天空不作美，突然下起了倾盆大雨，蚕豆瓣大的雨珠一个劲地往下泼，又是风又是雨，真是风雨交加、电闪雷鸣，路上的行人不敢行走，路上的汽车停靠路边，这场雨足足下了四十分钟，因为这场雨下得又大又急，小区后几排全都被水淹了，一楼都进了水，路上的水漫过了膝盖，正当大家着急时，突然，只见一人，扛着洋镐，直奔下水道，观他弯着腰，用双手摸阴井盖，过了一会儿，只见他一手扶着洋镐，一手摸着阴井盖，然后用双手用力往后翘，只听见扑通一声，人不见了，可给我们吓傻了，突然又见他猛地爬了起来，甩了甩头，抹了下脸，真像一头雄狮，从水里钻了出来。 他又一次去翘阴井盖，阴井盖慢慢地直立了起来，汹涌的水哗哗地拥进了阴井里，半小时后路面的水没了，我急忙回家端了一杯温开水，送给这位清洁工爷爷，我说：“爷爷，你喝水。”“谢谢”他笑眯眯地说。“你不怕脏吗？”爷爷哈哈大笑说：“脏我一个人，幸福千万家。”我红着脸，接过了茶杯，默默地回家了。 平凡而伟大的清洁工，他们不顾严寒，不顾酷暑，不顾疲倦，持之以恒地坚守在自己的工作岗位上，他们是美化城市的大作家。他们不怨劳，不怨累，不怕脏，只为人民天天过上美如画的生活而忙碌着。 清洁工人是多么平凡，又是多么伟大啊！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一：审题立意。根据材料“学会欣赏，将会拥抱更多美好”“欣赏他人”“欣赏自己，会内心有光”“欣赏风景，胸中能容纳山水”可提炼关键词：“欣赏”。审题时应思考：什么是欣赏、欣赏什么、如何欣赏。“欣赏”即享受美好的事物，领略其中的趣味，认为好，喜欢，表示称赞。根据材料提示可写欣赏他人或欣赏自己，亦可新让自然万物。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。本文适合写成记叙文。写作时，尽量让文章有一两处亮点， 如你善于描写景物，就可写欣赏自然景物；你善于写人，那就让生活中你欣赏的性格各异的人物跃然纸上。比如欣赏自然界中的风，可用题记或小标题，显示出自己热爱自然的心，用生动的语言展示不同季节的风，杨柳风、夏日风、秋日风及塞外风等；如写最欣赏的人，可以写身边的人——父母、 老师等；也可跨越历史，写古代和文学作品中的人——李白、岳飞等。写出你为什么最欣赏这个人，突出这个人的优秀品质；也可以写某一类型的个人，以体现对某种精神品质的赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度第二学期期末教学质量监测考试 七年级语文试题 一、基础积累：共8分。 阅读下面的文段，完成下面小题。 宛转的浊流，怒吼的狂澜，流淌着黄河儿女的坚强不屈；“之字形”的火把，山路上的酣梦，见证着红军战士翻越老山界的艰难与乐观。[1]_________（气冲斗牛/气宇轩昂）地“说”，昂首挺胸地“做”，诠释着民主战士——闻一多的勇敢无畏；斑斓的山雕、[2]奔驰的鹿群，聆听过黑土地赤子——端木蕻良的峥峥誓言；神秘的罗布泊，马革裹尸的战场，曾记载邓稼先和同事们呕心沥血的每一个日夜，[3]浩瀚的太空，_________（广大/广袤）的宇宙，留下了杨利伟和同伴们探索的身影……[4]一代人有一代人的长征，他们都是“最可爱的人”。那么，我们这一代人的长征又是什么呢？ 1. 下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 宛（wán）转 流淌 昂首挺胸 B. 聆（líng）听 酣梦 峥峥誓言 C. 罗布泊（bō） 斑斓 马革裹尸 D. 浩瀚（hàn） 奔驰 呕心沥血 2. 依次选用括号内的词语，恰当的一项是（ ） A. 气宇轩昂 广袤 B. 气冲斗牛 广大 C. 气冲斗牛 广袤 D. 气宇轩昂 广大 3. 下列对文段中4处标点符号使用的判断，正确的一项是（ ） A. 第[1]处，使用不当 B. 第[2]处，使用正确 C. 第[3]处，使用正确 D. 第[4]处，使用不当 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。 B. 乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”新引擎。 C. 近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”目标，构建现代农业产业体系。 D. 承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。 二、古诗文阅读：共20分。 （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰（ ）篆文：外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，求尝有（ ）。 （选自李昉《太平御览》有改动） 【注释】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 5. 下列对【甲】【乙】文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。 B. “布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C. “有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。 D. “性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。 6. 在【乙】文括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 其 也 B. 以 也 C. 其 乎 D. 以 乎 7. 【乙】文画横线的句子有两处需要断句，请用“/”划出。 作 地 动 仪 以 精 铜 铸 其 器 圆 径 八 尺…… 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 （2）合契若神，观之莫不服其奇丽。 9. 【甲】【乙】两文中，从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。请结合具体内容分析活板“活”在何处（至少1点）？地动仪“神”在哪里？ 阅读下面宋诗，完成小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。 【注释】①文同，北宋著名诗人、画家。②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B. 月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C. 诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D. “怯风”“病雨”，从植物角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。 11. 有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。 12. 下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。 出处 诗文 批注 《望岳》 （1）荡胸生曾云，_________。 衬托泰山的雄伟壮丽 《游山西村》 （2）_________，衣冠简朴古风存。 古老淳朴的乡土风俗 《己亥杂诗》 （3）落红不是无情物，_________。 超凡脱俗的宽广胸怀 《过松源晨炊漆公店》 （4）_________，一山放出一山拦。 不要为眼前顺境所迷惑，要放眼长远 《登飞来峰》 （5）_________，_________。 远大的政治理想和大无畏的精神 三、综合运用：共8分。 13. 某校七年级一班在“世界读书日”开展“共建书香社会”综合性学习活动，同学们在语文老师指导下，根据2021—2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两个图，请你按要求完成相关任务。 （1）请根据图1得出一条结论，不出现具体数据。 （2）结合材料，就纸质图书阅读的发展趋势进行探究，联系实际，谈谈你在纸质图书阅读方面的两点计划。 我认为纸质图书阅读可能会_________，我的计划：_________；_________。 （3）文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请就（《海底两万里》）中的尼摩船长，结合相关名著内容简析。 四、现代文阅读：共24分。 （一）（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首段引人遐想，制造悬念，引出下文。 B. ②至⑥段，对花之“盛”的描摹从整体到局部，依次描写花瀑、花朵、花穗。 C. 第⑧段回忆十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成对比，为下文写生命的思考铺垫。 D. 从全文看，作者的感情发生了变化：焦虑悲痛→宁静喜悦→振奋向前。 15. 结合语境，请从用词角度赏析句子加点的词语。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 16. 文章托物言志，作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请结合自己的经历或见闻谈谈你的理解。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 小巷面馆情 吴志强 ①胡家面馆今天生意出奇地好，但掌勺的胡老板却并不高兴。几十平方米的馆子里挤满了人，这些都是多年的街坊邻居，来送老朋友最后一程。幸福里小巷面临拆迁，这家小巷里开了20年的面馆也将随之消失在历史的洪流之中。 ②20年！这附近的人哪一个没吃过胡老板做的面？这些年，胡老板见证了嗷嗷待哺的娃娃长大成人，见证了尚还稚嫩的青年结婚生子，见证了扛水泥的中年人长出白发……胡老板见证了幸福里小巷的兴起，如今也要亲眼看到它消失。这一切都让胡老板心里不是滋味。 ③手上的动作当然不会慢下来，最后一碗面，不能让乡邻们失望。不过胡老板心里却是有自己的算盘，开发商打电话说今天会来这里谈谈拆迁的事，能不能给开发商说几句好话，兴许能拖一些时间？没了面馆，自己这把老骨头也无事可干。当然，胡老板知道这只是妄想而已，到现在他也才知道开发商姓刘，如何能说服人家？ ④“老板，还招待人吗？”在胡老板低头忙活之时，一道声音传来。他抬头一看，只见一个面容略有些熟悉的妇人走进面馆，身后跟着一名身材高大、风华正茂的青年。 ⑤“这里的素面，还是两块钱一碗吗？” ⑥这熟悉的话顿时勾起了胡老板尘封已久的记忆，他直直看着妇人，接着，揩干净手中的面粉，快步走到妇人与青年面前，又是诧异又是惊喜地说道：“是你啊！” ⑦20年前，胡老板和妻子刚刚搬到幸福里小巷，开了一家面馆。开业第一年，面馆生意不温不火，勉强糊口。 ⑧大年三十这天晚上，胡老板和妻子说好早点关门谢客。大概七八点钟的时候，胡老板收拾好东西，准备和妻子一起过年。就在这时候，一个约莫30岁出头的妇人牵着一个小男孩走进店里，问胡老板：“老板，还招待人吗？” ⑨胡老板和妻子对视了一眼，犹豫了一秒后，还是说道：“招待，招待，客人您要吃些什么？” ⑩妇人盯着墙壁上的菜单看了很久，咬了咬嘴唇，又看了眼小男孩，最后说：“给我们来一碗素面吧。” ⑪两个人吃一碗素面，听起来未免有些匪夷所思，但胡老板看出了母子二人处境的尴尬，也没有多说什么。只是默默开灶起火，为母子二人煮了一碗素面，还特意加了量。 ⑫“哎呀，这一碗面这么多呀。”母亲看见端上来的面都吃了一惊，她将面推到男孩身前，慈爱地说道：“儿子，你吃吧，妈妈不饿。” ⑬男孩大快朵颐，看起来饿了很久。但在吃完半碗面之后，还是对母亲说：“妈，我吃饱了，这些你吃吧。” ⑭目睹这一切的胡老板觉得心头有些堵塞，他吩咐妻子，去拿纸和笔墨来。胡老板提起笔，在纸上写下“本店今日酬宾，素面两块钱一碗”的大字，叫妻子张贴到墙上。 ⑮妻子当即会了丈夫的意，夫妻两个都是心善的人，见不得人间疾苦。虽然日子清贫，但能帮把手的，也不会含糊，这是两人的处世之道。 ⑯妇人来付钱的时候，看到比平时要便宜一块钱的价格，又想起了那碗满满当当的面，似乎是明白了些什么，眼含热泪地走出了面馆。而胡老板也和妻子过了个好年。 ⑰又是一年大年三十晚上，在胡老板和妻子收拾东西的时候，两个熟悉的身影走进面馆，照例要了一碗素面。胡老板依然煮了一大碗面送了上去，拿出去年写的“本店今日酬宾，素面两块钱一碗”，看着母子二人分享了这碗素面。 ⑱母子二人走后，胡老板将白纸贴在一块木板上，放进了抽屉里。 ⑲第三年大年三十，胡老板的生意已经渐渐红火起来，但他依然执意在晚上6点后便谢客，和妻子静静等待着老朋友的到来。又是差不多的时间，母子二人如约而至，依然只点了一碗素面，胡老板也从抽屉里拿出了那块木板。 ⑳就这么一连5年，胡老板和妻子的面馆生意也越来越红火，他们在每年大年三十的这天晚上招待这对母子一碗素面。胡老板也看着男孩一点点长高，逐渐有了一丝成年人的稳重，他已经学会哄着母亲吃下自己“吃不完”的面。 ㉑而这碗素面，一直都是两块钱。 ㉒第六年的大年三十，胡家面馆没有等来那对母子。生活就像小溪，它虽然并不沉重，可也不会为谁停留。日子一天天过去，胡老板再也没有见到那对母子，那块“本店今日酬宾，素面两块钱一碗”的木牌也再也没有拿出来过，一直尘封在抽屉里面。 ㉓“好久不见，好久不见！”胡老板紧紧握着妇人的手，神情激动。妇人同样眼含热泪，二十年弹指一瞬，其中的艰难辛酸都已经过去了。 ㉔“这是？”胡老板指着妇人身后的青年，看着其逐渐熟悉的面容，心中隐隐有了答案。 ㉕“我是她儿子，伯伯你好，我姓刘。”青年的嗓音已经有了成年人的成熟稳重，让胡老板想起了早上才打过电话的开发商。 ㉖“哎呀，是你，是你。”胡老板突然感到莫大的喜悦与激动，他感觉自己被前所未有的幸福包围着。 ㉗青年面露微笑，看到周围那些熟悉的身影，心中有了决断。 ㉘幸福里小巷，当然要一直幸福下去…… （节选自《中国青年报》2024年5月21日，有删改） 17. 选文第⑦—㉒段叙述母子俩吃一碗面胡老板只收两块钱的情节，运用了何种记叙顺序？有什么作用？ 18. 按要求赏析句子。 （1）这些年，胡老板见证了嗷嗷待哺娃娃长大成人，见证了尚还稚嫩的青年结婚生子，见证了扛水泥的中年人长出白发……（请从修辞手法的角度进行赏析） （2）他直直看着妇人，接着，揩干净手中的面粉，快步走到妇人与青年面前，又是诧异又是惊喜地说道：“是你啊！”（请从人物描写的角度进行赏析） 19. “世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇小说主题的多种可能性。 20. 如果要把这篇小说拍摄为话剧，你认为下列哪个选项更适合作为这部话剧的宣传主题词？请结合小说内容，谈谈你的理解。 A．幸福生活，奋斗传承 B．凡尘微光，感动你我 五、写作：共40分。 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 学会欣赏，将会拥抱更多美好。 欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；欣赏自己，会内心有光，自信乐观地面对生活；欣赏风景，胸中能容纳山水，目光会变得明澈…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$