第十三章 内能（单元测试·提升卷）物理人教版2024九年级全一册

2025-2026学年九年级全册物理章节检测卷 第十三章·能力提升（参考答案） 一、选择题（本大题共12题，每题3分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D D C B C D C D D C B A 二、填空题（共4题，每空2分，共18分） 13. 扩散 引力 14. 增加 做功 15. 1∶2 0.8×103 16. 小于 热传递 < 三、实验题（共4题，每空2分，共28分） 17. （1）B；④ （2）温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散越快 18. （1）间隙;（2）无规则运动；（3）分子间存在引力。 19. （1）变大；（2）棉花燃烧；做功；（3）BC 20. （1）吸收热量；（2）质量；热传递；（3）＞； A；（4）4.2×103 四、计算题（共2题，第21题8分，第22题10分，共18分） 21. 解：（1）由b图象可知，水的温度从20℃上升到70℃，加热满2min时水吸收的热量Q水吸=c水m水Δt水=4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg×(70℃﹣20℃)=4.2×104J （3分） （2）相同时间内酒精灯燃烧放出相同的热量，在2分钟的时间内Q沙吸=Q水吸=4.2×104J （1分） 又因为加热满2min，沙子的温度从20℃上升到250℃，沙子升高的温度Δt沙=250℃﹣20℃=230℃（1分） 沙子的质量 m沙=200g=0.2kg 沙子的比热容 （3分） 22. 解：（1）已知加热器每秒钟放出热量1000J，则加热20s时，加热器放出热量 根据题意可知，乙液体吸收的热量 （2分） （2）由题意可知，A、B是两个底部装有完全相同的加热器，故加热20s时，甲液体在20s内吸收的热量等于乙液体20s内吸收的热量 加热到20s时，甲液体的温度从10℃升高到40℃，根据可得，甲液体的质量 （3分） （3）由乙图可知，加热60s时，乙液体的温度从10℃升高到60℃，则加热60s乙液体升高的温度 因加热20s时乙液体吸收的热量，故加热60s时乙液体吸收的热量为 加热60s乙液体吸收的热量又为 合金球放入乙液体后，乙液体的温度从60℃降低到40℃，则乙液体放热时降低的温度 合金球放入乙液体后，乙液体放出的热量 则两过程中乙液体放出的热量与其吸收的热量的比值 所以 从球放入到达到热平衡不计热损失，则 由图象可知，合金球放入乙液体后，合金球的温度从20℃升高到40℃则合金球升高的温度 由可得，合金球的比热容 （5分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级全册物理章节检测卷 第十三章·能力提升 建议用时：60分钟，满分：100分 一、选择题（本大题共12题，每题3分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．一般分子直径的数量级为。是指空气中直径小于或等于的颗粒物，其悬浮在空气中很难自然沉降到地面。下列说法正确的是（　　） A．悬浮在空气中属于扩散现象 B．在空气中的运动属于分子热运动 C．之间存在分子的相互作用力 D．表示直径小于或等于的悬浮颗粒物，不是分子 2．如图所示，把干净的玻璃板用吸盘吸住后吊在弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的示数，稍稍用力向上拉玻璃板（玻璃板没有脱离水面），发现弹簧测力计的示数变大。产生这一现象的原因是（　　） A．玻璃板受到的重力变大 B．水面对玻璃板的支持力变小 C．玻璃板受到的浮力变小 D．玻璃与水接触处的分子间存在引力 3．如图1为真空罩装置，图2表示真空罩模型中未抽气前气体分子的分布情况（“o”表示气体分子）。用抽气泵抽出部分气体后，真空罩内气体分子的分布最合理的是（　　） A． B． C． D． 4．如图甲是曾侯乙墓出土的铜冰鉴式保温器。这种保温器分为两层，外层为一方鉴，内层装一方壶，如图乙所示。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛酒。下列说法正确的是（　　） A．外方鉴中的冰温度为0 ℃，所以内能也为0J B．壶内酒内能减少是通过热传递的方式实现的 C．壶内酒将温度传给方鉴中的冰块后内能增加 D．冰块吸热熔化成水的过程中内能保持不变 5．把装有热奶的奶瓶放入水中冷却，经过一段较长的时间，热奶和水的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．热奶的温度随时间变化的曲线是B B．奶瓶和水接触后，热量从水传递给热奶 C．在第10至，水和热奶之间没有发生热传递 D．这种冷却的操作是通过做功的方式改变内能 6．下图的四种取火方式中，通过热传递改变物体内能的是（　　） A．钻木取火 B．火柴取火 C．短路取火 D．聚光取火 7．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（   ） A．物体温度越高，含有的热量越多 B．物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量 C．0℃的水凝固成0℃的冰后，温度不变，内能减小 D．热传递过程中，热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移 8．依据表格中的数据，下列说法正确的是（   ） 物质 比热容c/J·（kg·℃）-1 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．水的温度升高需吸收的热量 B．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 C．水和砂石放出相同的热量，水的温度降低得较少 D．使质量相等的水和煤油都升高，水吸收的热量较多 9．吃早饭的时候，妈妈用60℃的热水给小明加热初始温度为20℃的盒装牛奶（如图甲所示），牛奶和水的温度随时间的变化图像如图乙所示（不计热损失），已知牛奶的质量为250g，水的比热容为，牛奶的比热容为。则下列说法错误的是（    ） A．牛奶温度升高后，其比热容不变 B．前3min，牛奶吸收的热量等于水放出的热量 C．前3min，牛奶吸收的热量为 D．将牛奶加热至40℃至少需要60℃的热水0.1kg 故C正确，不符合题意； D．牛奶吸收的热量完全等于水放出的热量，所以 需要60℃水的质量为 故D错误，符合题意。 故选 D。 10．如图甲所示，用相同的加热装置给A、B两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图乙所示，c水=4.2×103J/（kg·℃），下列说法正确的是（　　） A．若A、B是质量相同的不同液体，则A、B两杯中液体的比热容之比为1∶2 B．若A、B是质量相同的不同液体，则A、B两杯升高相同的温度吸收热量相同 C．若A、B是质量不同的同种液体，则A、B两杯中液体的质量之比为2∶1 D．若A、B是质量不同的同种液体，则A加热5min与B加热2.5min吸收热量相同 11．秧苗喜热畏寒。早春，农民培育秧苗时，下列措施中效果最好的是（　　） A．早晨向秧田内灌水，傍晚将秧田内的水排出 B．傍晚向秧田内灌水，早晨将秧田内的水排出 C．秧田内一直灌有水 D．秧田内一直没有水 12．如图所示，用相同的加热器给甲、乙两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图丙所示，下列说法正确的是（　　） A．若甲、乙是质量相同的两种液体，则甲、乙两杯中液体的比热容之比为2∶3 B．若甲、乙是质量相同的两种液体，则将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾）所需时间之比为1∶2 C．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为3∶2 D．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比为2∶3 二、填空题（共4题，每空2分，共18分） 13．适逢癸已蛇年，人们迎春书联。如图所示，在挥毫泼墨的过程中，空气中飘散出一股淡雅的墨香是 现象。随后用浆糊把对联粘贴在门框上，说明分子间存在 （填“引力”或“斥力”）。 14．如图是利用气压喷雾器和数字温度计验证“物体内能的改变”，喷雾器中装一定量的水，安装好器材，关闭喷雾器的阀门，如图甲，用数字温度计测出喷雾器内空气的温度：如图乙，用手压活塞快速打气，观察到数字温度计示数升高，说明里面气体内能 （选填“不变”“增加”或“减少”），该操作是通过 方式改变物体内能的。 15．甲、乙两物体质量之比是4∶1，用两个相同的酒精灯分别给它们加热，假设酒精灯放出的热量都被它们吸收，甲、乙两物体温度随时间变化的图像如图所示，则经过4min，甲、乙升高的温度之比是 ；若甲的比热容是0.4×103J/（kg·℃），则乙的比热容是 J/（kg·℃）。 16．如图所示，两个烧杯中分别装有甲、乙两种液体，甲液体质量大于乙，用两个规格相同的加热器连入电路加热，该过程中忽略液体蒸发且加热器产生的热量全部被液体吸收，得到温度与加热时间的图线。 ①甲液体第1分钟内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第2分钟内能；甲液体内能的改变是通过 方式实现的； ②两种液体的比热容c甲 c乙（选填“>”“<”或“=”）。 三、实验题（共4题，每空2分，共28分） 17．小明在学习扩散现象时，做了如下实验： (1)如图所示，是演示气体扩散现象的装置，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 （选填“A”或“B”）瓶，若实验温度分别为①，②，③，④，则在温度下 （填序号）气体扩散最快； (2)如图所示，在盛有冷水和热水的两杯中分别滴入一滴墨水，可以看到：墨水在热水中扩散快，这说明 。 18．小刚学习“看不见的运动”知识时，进行了如图所示的几个实验： （1）将50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积为95mL，这个现象说明分子间有 ； （2）向静置在桌面上的透明玻璃水杯水中滴入碳素墨水（图甲），过一段时间后观察到如图乙所示的现象，这个现象说明液体分子在永不停息地做 ； （3）如图丙所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，即使下面吊一个重物也不会将它们拉开，这一现象表明 。 19．用如图所示的方法可以“探究做功是否能够改变物体的内能”： （1）如图A，将手中的铁丝同一位置快速地多次弯折，用手指触摸一下被弯折的部位，会感觉到弯折部位的温度升高，表明铁丝的内能 ； （2）如图B，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，然后迅速压下活塞，你观察到的现象是 ；对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气 ，使空气的内能增加，温度升高，达到乙醚燃点； （3）如图C所示，瓶中装少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起，下列关于该实验的分析错误的是 。 A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度升高 D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功 20．如图是小华探究不同物质吸热能力的实验装置，下表是小华记录的实验数据。 温度/℃ 20 30 40 50 加热时间t/s A液体 0 40 80 120 B液体 0 20 40 60 (1)将两个试管放入盛有水的同一烧杯中加热，这样做的好处是更容易控制相同时间内A、B两液体 相同； (2)实验时要选取 相等的A、B两液体，实验过程中液体内能的增加是通过 方式改变的； (3)分析数据可知，当它们升高相同的温度时，A、B两液体吸收热量关系为QA QB（选填“＞”“＝”或“＜”）；液体 的吸热能力强； (4)已知B液体的比热容为2.1×103J/（kg•℃），则A液体的比热容为 J/（kg•℃）。 四、计算题（共2题，第21题8分，第22题10分，共18分） 21．物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热。他们绘制出沙子和水的温度随加热时间变化的图象如图所示。已知水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，求： （1）加热满2min时，水吸收的热量。 （2）沙子的比热容。 22．如图甲所示，A、B是两个底部装有完全相同的加热器的容器，加热器产生的热量90%可以被容器中的液体吸收，已知加热器每秒钟放出热量1000J。现将甲、乙两种液体分别倒入A、B杯中，其中甲液体的比热容2×103J/（kg·°C）：让两个加热器同时开始工作，60s后停止加热，然后立即将质量为2.7kg的合金球迅速放入乙液体中（从球放入到达到热平衡不计热损失），它们的温度随时间变化图象如乙所示。 （1）加热20s时，乙液体吸收的热量为多少； （2）甲液体的质量多少； （3）合金球的比热容为多少？ 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级全册物理章节检测卷 第十三章·能力提升 建议用时：90分钟，满分：60分 一、选择题（本大题共12题，每题3分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．一般分子直径的数量级为。是指空气中直径小于或等于的颗粒物，其悬浮在空气中很难自然沉降到地面。下列说法正确的是（　　） A．悬浮在空气中属于扩散现象 B．在空气中的运动属于分子热运动 C．之间存在分子的相互作用力 D．表示直径小于或等于的悬浮颗粒物，不是分子 【答案】D 【详解】“PM2.5”是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物，2.5μm=2.5 × 10-6m ，尺度大于空气中分子的尺寸的数量级，即“PM2.5”不是分子，PM2 .5 之间不存在分子的相互作用力，“PM2.5”在空气中的运动是固体颗粒、是分子团的运动，不是分子的热运动，悬浮在空气中不属于扩散现象，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．如图所示，把干净的玻璃板用吸盘吸住后吊在弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的示数，稍稍用力向上拉玻璃板（玻璃板没有脱离水面），发现弹簧测力计的示数变大。产生这一现象的原因是（　　） A．玻璃板受到的重力变大 B．水面对玻璃板的支持力变小 C．玻璃板受到的浮力变小 D．玻璃与水接触处的分子间存在引力 【答案】D 【详解】因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故向上拉玻璃板时，由于玻璃与水接触处的分子间存在引力，所以弹簧测力计的示数会变大，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．如图1为真空罩装置，图2表示真空罩模型中未抽气前气体分子的分布情况（“o”表示气体分子）。用抽气泵抽出部分气体后，真空罩内气体分子的分布最合理的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】气体分子间距很大，作用力很小，具有流动性。用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后，真空罩内的气体减少，由于气体具有流动性，分子间的作用力很小，下面的气体分子会向上运动，因此充满整个真空罩内，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．如图甲是曾侯乙墓出土的铜冰鉴式保温器。这种保温器分为两层，外层为一方鉴，内层装一方壶，如图乙所示。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛酒。下列说法正确的是（　　） A．外方鉴中的冰温度为0 ℃，所以内能也为0J B．壶内酒内能减少是通过热传递的方式实现的 C．壶内酒将温度传给方鉴中的冰块后内能增加 D．冰块吸热熔化成水的过程中内能保持不变 【答案】B 【详解】A．一切物体都有内能，方鉴中的冰温度即使很低，也有内能，故A错误； B．壶内的食物放出热量，温度降低，是通过热传递的方式减少内能，故B正确； C．壶内的食物将热量传给方鉴中的冰块，自身内能减少，故C错误； D．冰块受热熔化成水的过程中吸收热量，内能增加，故D错误。 故选B。 5．把装有热奶的奶瓶放入水中冷却，经过一段较长的时间，热奶和水的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．热奶的温度随时间变化的曲线是B B．奶瓶和水接触后，热量从水传递给热奶 C．在第10至，水和热奶之间没有发生热传递 D．这种冷却的操作是通过做功的方式改变内能 【答案】C 【详解】AB．热奶的温度高，水的温度低，奶瓶和水接触后，热量从热奶传递给水，热奶的温度降低，由图可知，A的温度不断降低，因此表示热奶的温度随时间变化的曲线是图中的A，故AB错误； C．由图可知，在第10至，水和热奶的温度相同，它们之间没有发生热传递，故C正确； D．这种冷却的操作是通过热传递的方式改变内能，故D错误。 故选C。 6．下图的四种取火方式中，通过热传递改变物体内能的是（　　） A．钻木取火 B．火柴取火 C．短路取火 D．聚光取火 【答案】D 【详解】A．钻木取火是摩擦生热，是利用做功来改变物体内能的，故A不符合题意； B．划燃火柴是摩擦生热，是利用做功来改变物体内能的，故B不符合题意； C．短路取火利用电流做功来改变物体内能的，故C不符合题意； D．太阳下用放大镜聚光取火是热量发生了转移，是通过热传递改变了物体的内能，故D符合题意。 故选C。 7．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（   ） A．物体温度越高，含有的热量越多 B．物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量 C．0℃的水凝固成0℃的冰后，温度不变，内能减小 D．热传递过程中，热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移 【答案】C 【详解】A．热量是一个过程量，不能说“含有”热量，故A错误； B．物体的内能增大，有可能是其它物体对该物体做功，故B错误； C．0℃的水凝固成0℃的冰后，温度不变，但凝固的过程中放出热量，所以其内能减小，故C正确； D．热传递过程中，热量总是从高温物体向低温物体转移，故D错误。 故选C。 8．依据表格中的数据，下列说法正确的是（   ） 物质 比热容c/J·（kg·℃）-1 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．水的温度升高需吸收的热量 B．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 C．水和砂石放出相同的热量，水的温度降低得较少 D．使质量相等的水和煤油都升高，水吸收的热量较多 【答案】D 【详解】A．由得，由于水的质量未知，无法得知水的温度升高需要吸收的热量，故A错误； B．比热容为物质本身的一种特性，与水的质量无关，一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，故B错误； C．水的比热容较大，水和砂石放出相同的热量，由于两者的质量未知，无法比较两者降低温度的多少，故C错误； D．使质量相等的水和煤油都升高，由于水的比热容较大，水吸收的热量较多，故D正确。 故选D。 9．吃早饭的时候，妈妈用60℃的热水给小明加热初始温度为20℃的盒装牛奶（如图甲所示），牛奶和水的温度随时间的变化图像如图乙所示（不计热损失），已知牛奶的质量为250g，水的比热容为，牛奶的比热容为。则下列说法错误的是（    ） A．牛奶温度升高后，其比热容不变 B．前3min，牛奶吸收的热量等于水放出的热量 C．前3min，牛奶吸收的热量为 D．将牛奶加热至40℃至少需要60℃的热水0.1kg 【答案】D 【详解】A．比热容是物质的一种特性，它只与物质的种类和状态有关，与物质的质量、温度以及吸收或放出的热量无关。因此，牛奶温度升高后，其比热容不变。故A正确，不符合题意； B．根据题目描述，“不计热损失”，这意味着牛奶吸收的热量完全等于水放出的热量。观察图像乙，前3min内，牛奶和水的温度都在变化，且牛奶的温度升高，水的温度降低，说明它们之间正在发生热传递。因此，前3min，牛奶吸收的热量等于水放出的热量。故B正确，不符合题意； C．前3min牛奶吸收的热量为 故C正确，不符合题意； D．牛奶吸收的热量完全等于水放出的热量，所以 需要60℃水的质量为 故D错误，符合题意。 故选 D。 10．如图甲所示，用相同的加热装置给A、B两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图乙所示，c水=4.2×103J/（kg·℃），下列说法正确的是（　　） A．若A、B是质量相同的不同液体，则A、B两杯中液体的比热容之比为1∶2 B．若A、B是质量相同的不同液体，则A、B两杯升高相同的温度吸收热量相同 C．若A、B是质量不同的同种液体，则A、B两杯中液体的质量之比为2∶1 D．若A、B是质量不同的同种液体，则A加热5min与B加热2.5min吸收热量相同 【答案】C 【详解】A．用相同的加热装置给A、B两杯液体加热，相同时间液体吸收的热量相同，由图乙可知，加热5minA液体温度升高20℃，B液体温度升高40℃，若二者质量相同，则A、B两杯中液体的比热容之比为 故A错误； B．由图可知，若A、B是质量相同的不同液体，升高相同的温度A所需加热时间更长，吸收的热量更多，故B错误； C．若A、B是质量不同的同种液体，加热5min吸收热量相同，A、B两杯中液体的质量之比为 故C正确； D．A加热5min与B加热2.5min升高的温度相同，二者比热容相同，但质量不同，根据公式可知，A加热5min与B加热2.5min吸收热量不同，故D错误。 故选C。 11．秧苗喜热畏寒。早春，农民培育秧苗时，下列措施中效果最好的是（　　） A．早晨向秧田内灌水，傍晚将秧田内的水排出 B．傍晚向秧田内灌水，早晨将秧田内的水排出 C．秧田内一直灌有水 D．秧田内一直没有水 【答案】B 【详解】水的比热容大，吸收或放出相同热量时温度变化小；傍晚向秧田内灌水，晚上水放出更多的热量，温度变化较小，可以使稻田的温度不致过低，将秧苗冻死；早晨将水排除，由于沙土的比热容较小，太阳照到田地，可以是温度上升较快，有利于秧苗生长，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．如图所示，用相同的加热器给甲、乙两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图丙所示，下列说法正确的是（　　） A．若甲、乙是质量相同的两种液体，则甲、乙两杯中液体的比热容之比为2∶3 B．若甲、乙是质量相同的两种液体，则将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾）所需时间之比为1∶2 C．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为3∶2 D．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比为2∶3 【答案】A 【详解】由图丙可知，将甲、乙两种液体从20℃加热至40℃时，甲用时2min，乙用时3min，由于加热器相同，则甲乙所吸收的热量之比为 AB．若甲、乙是质量相同的两种液体，由可知，甲、乙两杯中液体的比热容之比为 若将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾），温度变化量相同，所需吸收的热量之比为 因为两加热器相同，吸收热量的多少与时间成正比，故所需时间之比为 故A正确，B错误； C．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为 故C错误； D．用规格相同的加热器加热，意味着在相同时间内加热器放出的热量相同，甲乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比应为1∶1。故D错误。 故选A。 二、填空题（共4题，每空2分，共18分） 13．适逢癸已蛇年，人们迎春书联。如图所示，在挥毫泼墨的过程中，空气中飘散出一股淡雅的墨香是 现象。随后用浆糊把对联粘贴在门框上，说明分子间存在 （填“引力”或“斥力”）。 【答案】 扩散 引力 【详解】[1]空气中飘散出一股淡雅的墨香是扩散现象，是由于香气分子不停地做无规则运动引起的。 [2]用浆糊把对联粘贴在门框上，说明浆糊与对联间存在力，即分子间存在引力。 14．如图是利用气压喷雾器和数字温度计验证“物体内能的改变”，喷雾器中装一定量的水，安装好器材，关闭喷雾器的阀门，如图甲，用数字温度计测出喷雾器内空气的温度：如图乙，用手压活塞快速打气，观察到数字温度计示数升高，说明里面气体内能 （选填“不变”“增加”或“减少”），该操作是通过 方式改变物体内能的。 【答案】 增加 做功 【详解】[1]从图中可知，用手压活塞快速打气后，数字温度计示数升高，说明喷雾器内气体的温度升高了。而物体的内能与温度有关，在其他条件不变时，温度升高，内能增加，所以里面气体内能增加。 [2]用手压活塞快速打气的过程中，人对喷雾器内的气体做功，机械能转化为气体的内能，使气体内能增加，这是通过做功的方式改变物体内能的。 15．甲、乙两物体质量之比是4∶1，用两个相同的酒精灯分别给它们加热，假设酒精灯放出的热量都被它们吸收，甲、乙两物体温度随时间变化的图像如图所示，则经过4min，甲、乙升高的温度之比是 ；若甲的比热容是0.4×103J/（kg·℃），则乙的比热容是 J/（kg·℃）。 【答案】 1∶2 0.8×103 【详解】[1]经过4min，甲、乙升高的温度分别是Δt甲=40℃-20℃=20℃，Δt乙=60℃-20℃=40℃ 所以经过4min，甲、乙升高的温度之比为Δt甲∶Δt乙=20℃∶40℃=1∶2 [2]甲、乙两物体质量之比是4∶1，加入4min吸收的热量Q甲=Q乙，升高的温度之比Δt甲∶Δt乙=1∶2，根据Q=cmΔt可得，c甲m甲Δt甲= c乙m乙Δt乙，代入数据得，乙的比热为c乙=2c甲=2×0.4×103J/(kg·℃)=0.8×103J/(kg·℃) 16．如图所示，两个烧杯中分别装有甲、乙两种液体，甲液体质量大于乙，用两个规格相同的加热器连入电路加热，该过程中忽略液体蒸发且加热器产生的热量全部被液体吸收，得到温度与加热时间的图线。 ①甲液体第1分钟内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第2分钟内能；甲液体内能的改变是通过 方式实现的； ②两种液体的比热容c甲 c乙（选填“>”“<”或“=”）。 【答案】 小于 热传递 < 【详解】①[1]由图可知，甲液体从第1分钟到第2分钟，温度升高，内能变大，因此甲液体吸收热量，第1分钟的内能小于第2分钟的内能。 [2]加热器产生的热量被液体吸收，使得液体的内能增大，因此甲液体内能的改变是通过热传递的方式实现的。 ②[3]已知加热器产生的热量全部被液体吸收，用相同规格的加热器加热时，加热时间相同，则液体吸收的热量相同，由图可知当甲、乙均加热2min时（吸收的热量相同），甲液体升高的温度更多，即，又已知，由可知，甲的比热容较小，即。 三、实验题（共4题，每空2分，共28分） 17．小明在学习扩散现象时，做了如下实验： (1)如图所示，是演示气体扩散现象的装置，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 （选填“A”或“B”）瓶，若实验温度分别为①，②，③，④，则在温度下 （填序号）气体扩散最快； (2)如图所示，在盛有冷水和热水的两杯中分别滴入一滴墨水，可以看到：墨水在热水中扩散快，这说明 。 【答案】(1) B ④(2)温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散越快 【详解】（1）[1]二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方，由于自身密度大的缘故，二氧化氮会在重力作用下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方，装二氧化氮气体的应是B瓶。 [2]温度越高，气体扩散越快，则在30℃温度下气体扩散最快。 （2）在冷水杯和热水杯中滴入两滴墨水，会看到热水中的墨水扩散的快，这表明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散越快。 18．小刚学习“看不见的运动”知识时，进行了如图所示的几个实验： （1）将50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积为95mL，这个现象说明分子间有 ； （2）向静置在桌面上的透明玻璃水杯水中滴入碳素墨水（图甲），过一段时间后观察到如图乙所示的现象，这个现象说明液体分子在永不停息地做 ； （3）如图丙所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，即使下面吊一个重物也不会将它们拉开，这一现象表明 。 【答案】 间隙 无规则运动 分子间存在引力 【详解】（1）[1]分子之间存在间隙，将50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积为95mL，是由于酒精分子和水分子彼此进入到对方的间隙中，使得总体积变小，故该现象说明分子间有间隙。 （2）[2]将几滴碳素墨水轻轻滴入一杯水中，观察到整杯水慢慢变黑，这是扩散现象，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。 （3）[3]分子间存在引力，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开，是由于铅块分子间存在引力，使得它们不能被拉开。 19．用如图所示的方法可以“探究做功是否能够改变物体的内能”：    （1）如图A，将手中的铁丝同一位置快速地多次弯折，用手指触摸一下被弯折的部位，会感觉到弯折部位的温度升高，表明铁丝的内能 ； （2）如图B，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，然后迅速压下活塞，你观察到的现象是 ；对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气 ，使空气的内能增加，温度升高，达到乙醚燃点； （3）如图C所示，瓶中装少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起，下列关于该实验的分析错误的是 。 A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度升高 D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功 【答案】 变大 棉花燃烧 做功 BC 【详解】做功可以改变物体的内能：对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少。 （1）[1]将手中的铁丝同一位置快速地多次弯折，手对铁丝做了功，使铁丝的内能增大，温度升高。 （2）[2][3]当用力压活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气体积，对气体做功，将机械能转化成内能，空气的内能增加，温度升高，当达到乙醚着火点时，筒内棉花就会燃烧起来。 （3）[4]给瓶内打气，外界对瓶内气体做功，将机械能转化为内能，气体内能变大，同时气体被压缩，气压变大，当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，瓶内气体的内能转化为瓶塞的机械能，使气体自身的内能减少，温度降低。故AD正确，不符合题意，BC错误，符合题意。 故选BC。 20．如图是小华探究不同物质吸热能力的实验装置，下表是小华记录的实验数据。 温度/℃ 20 30 40 50 加热时间t/s A液体 0 40 80 120 B液体 0 20 40 60 (1)将两个试管放入盛有水的同一烧杯中加热，这样做的好处是更容易控制相同时间内A、B两液体 相同； (2)实验时要选取 相等的A、B两液体，实验过程中液体内能的增加是通过 方式改变的； (3)分析数据可知，当它们升高相同的温度时，A、B两液体吸收热量关系为QA QB（选填“＞”“＝”或“＜”）；液体 的吸热能力强； (4)已知B液体的比热容为2.1×103J/（kg•℃），则A液体的比热容为 J/（kg•℃）。 【答案】(1)吸收热量 (2) 质量 热传递 (3) ＞ A (4)4.2×103 【详解】（1）两试管放在同一杯热水中加热，能使液体在相同时间内吸收同样多的热量。 （2）[1]由图乙可知，质量相等的A和B两种液体，在升高相同的温度时，A加热时间长，所以A吸收热量多，A液体吸热能力强。 [2] 根据题意知道，A和B两种液体放入盛有水的同一烧杯中加热，所以，该过程通过热传递改变内能。 （3）[1][2]由于使质量相同的不同物种吸收相同的热量比较升高的温度，温度升高的小的，吸热能力强。由图乙知道，质量相等的A和B两种液体，在升高相同的温度时，A加热时间长，所以A吸收热量多，则A液体吸热能力强。 （4）由图中数据知道，当温度都升高30℃时，A的加热时间为120s，B的加热时间为60s，A的加热时间是B的加热时间的2倍，则A吸收的热量为B吸收的热量的2倍；在质量、升高的温度相同时，又可知物质吸收的热量与物质的比热容成正比，B液体的比热容为2.1×103J/（kg•℃），所以A液体的比热容为4.2×103J/（kg•℃）。 四、计算题（共2题，第21题8分，第22题10分，共18分） 21．物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热。他们绘制出沙子和水的温度随加热时间变化的图象如图所示。已知水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，求： （1）加热满2min时，水吸收的热量。 （2）沙子的比热容。 【答案】（1）4.2×104J；（2）0.9×103J/(kg·℃) 【详解】解：（1）由b图象可知，水的温度从20℃上升到70℃，加热满2min时水吸收的热量 Q水吸=c水m水Δt水=4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg×(70℃﹣20℃)=4.2×104J （2）相同时间内酒精灯燃烧放出相同的热量，在2分钟的时间内 Q沙吸=Q水吸=4.2×104J 又因为加热满2min，沙子的温度从20℃上升到250℃，沙子升高的温度 Δt沙=250℃﹣20℃=230℃ 沙子的质量 m沙=200g=0.2kg 沙子的比热容 22．如图甲所示，A、B是两个底部装有完全相同的加热器的容器，加热器产生的热量90%可以被容器中的液体吸收，已知加热器每秒钟放出热量1000J。现将甲、乙两种液体分别倒入A、B杯中，其中甲液体的比热容2×103J/（kg·°C）：让两个加热器同时开始工作，60s后停止加热，然后立即将质量为2.7kg的合金球迅速放入乙液体中（从球放入到达到热平衡不计热损失），它们的温度随时间变化图象如乙所示。 （1）加热20s时，乙液体吸收的热量为多少； （2）甲液体的质量多少； （3）合金球的比热容为多少？ 【答案】（1）；（2）；（3） 【详解】（1）已知加热器每秒钟放出热量1000J，则加热20s时，加热器放出热量 根据题意可知，乙液体吸收的热量 （2）由题意可知，A、B是两个底部装有完全相同的加热器，故加热20s时，甲液体在20s内吸收的热量等于乙液体20s内吸收的热量 加热到20s时，甲液体的温度从10℃升高到40℃，根据可得，甲液体的质量 （3）由乙图可知，加热60s时，乙液体的温度从10℃升高到60℃，则加热60s乙液体升高的温度 因加热20s时乙液体吸收的热量，故加热60s时乙液体吸收的热量为 加热60s乙液体吸收的热量又为 合金球放入乙液体后，乙液体的温度从60℃降低到40℃，则乙液体放热时降低的温度 合金球放入乙液体后，乙液体放出的热量 则两过程中乙液体放出的热量与其吸收的热量的比值 所以 从球放入到达到热平衡不计热损失，则 由图象可知，合金球放入乙液体后，合金球的温度从20℃升高到40℃则合金球升高的温度 由可得，合金球的比热容 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级全册物理章节检测卷 第十三章·能力提升 建议用时：60分钟，满分：100分 一、选择题（本大题共12题，每题3分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．一般分子直径的数量级为。是指空气中直径小于或等于的颗粒物，其悬浮在空气中很难自然沉降到地面。下列说法正确的是（　　） A．悬浮在空气中属于扩散现象 B．在空气中的运动属于分子热运动 C．之间存在分子的相互作用力 D．表示直径小于或等于的悬浮颗粒物，不是分子 2．如图所示，把干净的玻璃板用吸盘吸住后吊在弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的示数，稍稍用力向上拉玻璃板（玻璃板没有脱离水面），发现弹簧测力计的示数变大。产生这一现象的原因是（　　） A．玻璃板受到的重力变大 B．水面对玻璃板的支持力变小 C．玻璃板受到的浮力变小 D．玻璃与水接触处的分子间存在引力 3．如图1为真空罩装置，图2表示真空罩模型中未抽气前气体分子的分布情况（“o”表示气体分子）。用抽气泵抽出部分气体后，真空罩内气体分子的分布最合理的是（　　） A． B． C． D． 4．如图甲是曾侯乙墓出土的铜冰鉴式保温器。这种保温器分为两层，外层为一方鉴，内层装一方壶，如图乙所示。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛酒。下列说法正确的是（　　） A．外方鉴中的冰温度为0 ℃，所以内能也为0J B．壶内酒内能减少是通过热传递的方式实现的 C．壶内酒将温度传给方鉴中的冰块后内能增加 D．冰块吸热熔化成水的过程中内能保持不变 5．把装有热奶的奶瓶放入水中冷却，经过一段较长的时间，热奶和水的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．热奶的温度随时间变化的曲线是B B．奶瓶和水接触后，热量从水传递给热奶 C．在第10至，水和热奶之间没有发生热传递 D．这种冷却的操作是通过做功的方式改变内能 6．下图的四种取火方式中，通过热传递改变物体内能的是（　　） A．钻木取火 B．火柴取火 C．短路取火 D．聚光取火 7．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（   ） A．物体温度越高，含有的热量越多 B．物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量 C．0℃的水凝固成0℃的冰后，温度不变，内能减小 D．热传递过程中，热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移 8．依据表格中的数据，下列说法正确的是（   ） 物质 比热容c/J·（kg·℃）-1 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．水的温度升高需吸收的热量 B．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 C．水和砂石放出相同的热量，水的温度降低得较少 D．使质量相等的水和煤油都升高，水吸收的热量较多 9．吃早饭的时候，妈妈用60℃的热水给小明加热初始温度为20℃的盒装牛奶（如图甲所示），牛奶和水的温度随时间的变化图像如图乙所示（不计热损失），已知牛奶的质量为250g，水的比热容为，牛奶的比热容为。则下列说法错误的是（    ） A．牛奶温度升高后，其比热容不变 B．前3min，牛奶吸收的热量等于水放出的热量 C．前3min，牛奶吸收的热量为 D．将牛奶加热至40℃至少需要60℃的热水0.1kg 故C正确，不符合题意； D．牛奶吸收的热量完全等于水放出的热量，所以 需要60℃水的质量为 故D错误，符合题意。 故选 D。 10．如图甲所示，用相同的加热装置给A、B两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图乙所示，c水=4.2×103J/（kg·℃），下列说法正确的是（　　） A．若A、B是质量相同的不同液体，则A、B两杯中液体的比热容之比为1∶2 B．若A、B是质量相同的不同液体，则A、B两杯升高相同的温度吸收热量相同 C．若A、B是质量不同的同种液体，则A、B两杯中液体的质量之比为2∶1 D．若A、B是质量不同的同种液体，则A加热5min与B加热2.5min吸收热量相同 11．秧苗喜热畏寒。早春，农民培育秧苗时，下列措施中效果最好的是（　　） A．早晨向秧田内灌水，傍晚将秧田内的水排出 B．傍晚向秧田内灌水，早晨将秧田内的水排出 C．秧田内一直灌有水 D．秧田内一直没有水 12．如图所示，用相同的加热器给甲、乙两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图丙所示，下列说法正确的是（　　） A．若甲、乙是质量相同的两种液体，则甲、乙两杯中液体的比热容之比为2∶3 B．若甲、乙是质量相同的两种液体，则将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾）所需时间之比为1∶2 C．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为3∶2 D．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比为2∶3 二、填空题（共4题，每空2分，共18分） 13．适逢癸已蛇年，人们迎春书联。如图所示，在挥毫泼墨的过程中，空气中飘散出一股淡雅的墨香是 现象。随后用浆糊把对联粘贴在门框上，说明分子间存在 （填“引力”或“斥力”）。 14．如图是利用气压喷雾器和数字温度计验证“物体内能的改变”，喷雾器中装一定量的水，安装好器材，关闭喷雾器的阀门，如图甲，用数字温度计测出喷雾器内空气的温度：如图乙，用手压活塞快速打气，观察到数字温度计示数升高，说明里面气体内能 （选填“不变”“增加”或“减少”），该操作是通过 方式改变物体内能的。 15．甲、乙两物体质量之比是4∶1，用两个相同的酒精灯分别给它们加热，假设酒精灯放出的热量都被它们吸收，甲、乙两物体温度随时间变化的图像如图所示，则经过4min，甲、乙升高的温度之比是 ；若甲的比热容是0.4×103J/（kg·℃），则乙的比热容是 J/（kg·℃）。 16．如图所示，两个烧杯中分别装有甲、乙两种液体，甲液体质量大于乙，用两个规格相同的加热器连入电路加热，该过程中忽略液体蒸发且加热器产生的热量全部被液体吸收，得到温度与加热时间的图线。 ①甲液体第1分钟内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第2分钟内能；甲液体内能的改变是通过 方式实现的； ②两种液体的比热容c甲 c乙（选填“>”“<”或“=”）。 三、实验题（共4题，每空2分，共28分） 17．小明在学习扩散现象时，做了如下实验： (1)如图所示，是演示气体扩散现象的装置，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 （选填“A”或“B”）瓶，若实验温度分别为①，②，③，④，则在温度下 （填序号）气体扩散最快； (2)如图所示，在盛有冷水和热水的两杯中分别滴入一滴墨水，可以看到：墨水在热水中扩散快，这说明 。 18．小刚学习“看不见的运动”知识时，进行了如图所示的几个实验： （1）将50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积为95mL，这个现象说明分子间有 ； （2）向静置在桌面上的透明玻璃水杯水中滴入碳素墨水（图甲），过一段时间后观察到如图乙所示的现象，这个现象说明液体分子在永不停息地做 ； （3）如图丙所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，即使下面吊一个重物也不会将它们拉开，这一现象表明 。 19．用如图所示的方法可以“探究做功是否能够改变物体的内能”：    （1）如图A，将手中的铁丝同一位置快速地多次弯折，用手指触摸一下被弯折的部位，会感觉到弯折部位的温度升高，表明铁丝的内能 ； （2）如图B，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，然后迅速压下活塞，你观察到的现象是 ；对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气 ，使空气的内能增加，温度升高，达到乙醚燃点； （3）如图C所示，瓶中装少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起，下列关于该实验的分析错误的是 。 A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度升高 D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功 20．如图是小华探究不同物质吸热能力的实验装置，下表是小华记录的实验数据。 温度/℃ 20 30 40 50 加热时间t/s A液体 0 40 80 120 B液体 0 20 40 60 (1)将两个试管放入盛有水的同一烧杯中加热，这样做的好处是更容易控制相同时间内A、B两液体 相同； (2)实验时要选取 相等的A、B两液体，实验过程中液体内能的增加是通过 方式改变的； (3)分析数据可知，当它们升高相同的温度时，A、B两液体吸收热量关系为QA QB（选填“＞”“＝”或“＜”）；液体 的吸热能力强； (4)已知B液体的比热容为2.1×103J/（kg•℃），则A液体的比热容为 J/（kg•℃）。 四、计算题（共2题，第21题8分，第22题10分，共18分） 21．物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热。他们绘制出沙子和水的温度随加热时间变化的图象如图所示。已知水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，求： （1）加热满2min时，水吸收的热量。 （2）沙子的比热容。 22．如图甲所示，A、B是两个底部装有完全相同的加热器的容器，加热器产生的热量90%可以被容器中的液体吸收，已知加热器每秒钟放出热量1000J。现将甲、乙两种液体分别倒入A、B杯中，其中甲液体的比热容2×103J/（kg·°C）：让两个加热器同时开始工作，60s后停止加热，然后立即将质量为2.7kg的合金球迅速放入乙液体中（从球放入到达到热平衡不计热损失），它们的温度随时间变化图象如乙所示。 （1）加热20s时，乙液体吸收的热量为多少； （2）甲液体的质量多少； （3）合金球的比热容为多少？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$