3.1 水循环-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第一册五维课堂同步复习（人教版2019）

第一节　水循环 课标要求 素养目标 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 运 用 示 意 图 等,说 明 水 循 环的过程及其 地理意义 １．区域认知:结合示意图,认识水循环的类型及主要环节 ２．综合思维:利用水循环示意图,分析水循环的地理意义,说明其对人类的 影响 ３．人地协调观:结合“认识砂田影响的水循环环节”实例,理解水循环与人类活 动相互作用的方式和结果 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 一、水循环的过程及类型 １．概念:自然界的水在　　　　、大气圈、岩石圈、 生物圈中,通过　　　　(蒸腾)、　　　　、降 水、　　　　、径流等环节连续运动的过程. ２．分类:根据发生的空间范围,水循环可分为 　　　　 循 环、陆 地 内 循 环 和 海 上 内 循环. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[凝思]　“黄河之水天上来,奔流到海不复 回.”此诗句中体现了水循环的哪些环节? 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 二、水循环的地理意义 １．使地球上各种水体处于不断更新状态,从而 维持全球水量的　　　　. ２．水循环是地球上　　　　和　　　　的重 要过程. ３．水循环还影响着全球的　　　和　　　,对 全球自然环境产生深刻而广泛的影响. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[凝思]　水资源是通过水循环不断更新和再 生的,是否可以说地球上的水资源就是取之 不尽,用之不竭的? 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０４􀅰 地理􀅰必修第一册 　　　　水循环的过程和意义 ◆[情境探究] 　　“我 能 想 到 最 浪 漫 的 事,就是和你一起在城市看 海􀆺􀆺”每到汛期,城市内 涝就会成为公众聚焦的热 点.“海绵城市”的治水方 式,能把水患威胁转化为发 展契机.这样的“治水”方 式,能把“城市看海”景象变成今后实实在在的 “城市一景”. 结合材料探究: (１)(地理实践力)实地观察思考:汛期频繁出 现的城市内涝现象,主要是水循环中的哪个环 节导致的? (２)(综合思维)“城市内涝”现象反映出城市地 区在城市建设发展中对水循环中的哪些环节 产生的不利影响而导致的? (３)(综合思维)“海绵城市”建设的一大特点是 将每次降水能有效储存下来供城市发展利用, 主要是利用了水循环过程中的哪个环节的 作用? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１４􀅰 第三章　地球上的水 ◆[感悟提升] １．水循环的主要环节及影响因素 环节 主要影响因素 蒸发 水量多少、太阳辐射、天气状况、 下垫面性质 降水、水汽输送 大气环流、天气系统、地形地势 地表径流 地表状况、地形地势、降水强度、 人类活动 下渗 地表植被、降水强度、降水持续 时间、地表坡度、土质疏松状况 ２．水循环的过程和意义 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 图示 过程 海水 蒸 发、水 汽输 送、凝 结 降水、地 表 径 流、下渗、地下 径流 蒸发、植物蒸 腾、凝结降水 蒸发、凝结 降水 意义 最 重 要 的 类 型,使陆地水 得到补充,水 资源得以再生 补给陆地的水 量很小,对内 陆 地 区 意 义 重大 携 带 水 量 最 大 的 水 循环 典例 长江流域的水 循环 塔里木河流域 的水循环 未 登 陆 的 台 风 参 与 的水循环 ３．“三看法”判断水循环类型 　 一看 发生的领域 位于海洋上、陆地上还是海洋与 陆地之间 ⇩ 　　 二看 水循环的环节 海陆间循环的环节最多,陆地 内循环比海上内循环多植物蒸 腾这一环节⇩ 　　 三看 参与水量的多少 海上内循环参与水量最多,陆 地内循环参与水量最少 ★[特别提醒]　影响蒸发的因素 ◆[典例体验] 　　读“水循环示意图”(图中数字表示水循环 环节),回答(１)~(２)题. (１)有关水循环各环节的说法,正确的是 (　　 ) A．①表示降水　　　B．②表示水汽输送 C．③表示地表径流 D．④表示降水 (２)下列现象能正确表示环节⑥表示的含义的是 (　　 ) A．未登陆的台风 B．我国东部夏季的东南风 C．我国东部冬季的西北风 D．印度半岛冬季的东北风 ◆[对点训练] 　　下图为我国某地水循环示意图,图中序号 表示水循环环节.读图,回答(１)~(２)题. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２４􀅰 地理􀅰必修第一册 (１)李煜在«虞美人»中写道:“问君能有几多 愁? 恰似一江春水向东流.”“一江春水向 东流”指的是图中的 (　　) A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ (２)增加④环节水量可采取的措施是 (　　) A．修建机井 B．修建水窖 C．植树造林 D．跨流域调水 　　　人类活动对水循环的影响 ◆[情境探究] 　　«中国西部经济发展 报告»指 出,我 国 西 部 地 区要想实现可持续发展, 必 须 注 重 开 发 新 水 源. 一是利用新技术开发水源,在严重干旱地区模 拟“人造山脉”,进行人工增雨(雪).二是发展 集雨工程.中西部十多个省区目前已建成大 量的集雨水窖、水池、水柜、水塘等小微型蓄水 工程,不仅解决了部分人的饮水困难问题,而 且还为农田抗旱提供了水源,提高了水资源利 用率. 结合材料探究: (１)(区域认知)为什么我国中西部地区大量建 造集雨水窖、水池? (２)(综合思维)分析发展集雨工程主要是对水 循环的哪一环节施加影响? 此工程的有利影 响主要是什么? (３)(地理实践力)为提高集雨工程的水质,请 你对当地居民的传统习惯提出建议. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３４􀅰 第三章　地球上的水 ◆[感悟提升] １．人类活动对水循环的影响 影响方式 影响结果 修建水库 改变地表径流的季节分 配,减少洪水期径流量, 增加枯水期径流量;同时 由于水面面积的扩大和 下渗增大使地下水水位 提高,可加大蒸发量和降 水量 跨流域调水 改 变 地 表 径 流 的 空 间 分布 植树造林、保护 湿地 涵养水源,使下渗增多, 地表径流减少 滥伐森林,破坏 地表植被 蒸腾减少,空气中水汽减 少,使降水量减少;降雨 时,下渗减少,地表径流 汇聚加快,容易发生洪涝 灾害 城市路面硬化 增加 地 表 径 流,减 少 下 渗,减少地下径流,易造 成城市内涝 用水不当 河流上游地区过度引水 灌溉,会导致下游水量减 少,甚至出现断流;对地 下水过量开采和使用,地 下水水位下降,会使有泉 水出露的地方出现断流, 绿洲地区出现生态恶化 和土地荒漠化 人工增雨 影响局地大气降水 ２．影响下渗的因素 ◆[典例体验] 　　下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭, 由透水和不透水岩层相间构成.在生态文明建 设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复, 随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波 动也得到了减缓.据此完成(１)~ (２)题. (１)森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动 强烈,是由于 (　　 ) A．降水更多转化为地下水 B．降水更多转化为坡面径流 C．降水变率增大 D．河道淤积 (２)森林植被恢复后,该山地的 (　　 ) ①降水量增加　②坡面径流增加　③蒸发 (腾)量增加　④地下径流增加 A．①②　 B．②③　 C．③④ 　D．①④ ◆[对点训练] 　　“雨季一来,城里看海”一度成为全民讨论 的热点,让全国多座城市“倍感尴尬”.图甲和 图乙示意两种不同路面水循环环节差异.读 图完成(１)~ (２)题. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４４􀅰 地理􀅰必修第一册 (１)与自然路面相比,城市路面 (　　 ) A．下渗明显增多　　　B．地表径流增多 C．地面蒸发增多 D．地下径流增多 (２)为缓解“城里看海”现象,下列措施不可取 的是 (　　 ) A．加大对地下水的利用 B．改造升级排水系统 C．加快城市绿地建设 D．提高透水路面比例 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．下列水体中平均循环更新周期最短的是 (　　) A．深层地下水 B．河水 C．湖泊 D．大气水 　　读图后完成２~３题. ２．图中③①④⑤四个环节所完成的过程是 (　　) A．海陆间水循环 B．陆上内循环 C．海上内循环 D．地壳物质的循环 ３．上图中水循环环节①是 (　　) A．地表径流 B．地下径流 C．水汽输送 D．蒸发、蒸腾 　　读水循环示意图,完成４~６题. ４．三大类水循环都必不可少的环节除降水外, 还有 (　　) A．水汽输送 B．地表径流 C．地下径流 D．蒸发 ５．若甲地的植被遭受严重的破坏,则下列水循 环环节中水量可能增加的是 (　　) A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ ６．下列有关水循环意义的说法,错误的是 (　　) A．调节不同纬度间的热量平衡 B．使陆地淡水的总量不断增加 C．海陆间联系的主要纽带 D．不断塑造着地表形态 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 水循环主要环节 蒸发 径流输送 水汽输送 降水 类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 意义 水体更新、平衡 塑造地表形态物质迁移、能量流动 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二节　海水的性质 课标要求 素养目标 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 运用图表等资 料,说 明 海 水 性质对人类活 动的影响 １．综合思维:利用图表资料归纳海水温度、盐度、密度的分布规律,分析影响海 水温度、盐度、密度的因素 ２．地理实践力:通过实验等实践活动,了解海水的盐度和密度 ３．人地协调观:联系生产生活实际,分析海水性质与人类活动的关系 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀅰５４􀅰 第三章　地球上的水 D选项错误.第２题,晴朗的 天 空 呈 蔚 蓝 色 是 大 气 散 射作用的结果,A 选 项 错 误;沙 漠 和 绿 洲 昼 夜 风 向 不 同能用热力环流原理解 释,B选 项 正 确;人 造烟幕防御 霜冻,是因为烟幕增强了大气逆辐射,体现的原理是大气的 保温作用,C选项错误;青藏高原夏季气温低的主导因素是 地势,即海拔高,气温低,D选项错误.] ３．D　４．A　[第３题,垂直方向上,海拔越高,气压越低;水 平方向上,气温高,气压低.据图可知,图中①处等压面 凸向高空,即凸向气压低的方向,根据“凸高为低,凸低 为高”的原则,①处高压,同理②处为低压.所以①处气 温较低,气流下沉;②处气温较高,气流上升;水平方向 上,气流从①流向②.第４题,根据上题解析,山顶白天 升温快,温度高,气压低,山谷升温慢,气温低,气压高, 吹谷风.] ５．A　６．D　[第５题,结合近地面风的形成,a是风向,b是 水平气压梯度力,c是摩擦力,d是地转偏向力.第６题, 风向a与地面成一夹角,为 近 地 面 风 向;d是 地 转 偏 向 力,只影响风向;c是摩擦力,影响近地面风的方向和风 速;b是水平气压梯度力,是决定风力的重要因素.] 第三章　地球上的水 第一节　水循环 教材梳理备知识 一、１．水圈　蒸发　水汽输送　下渗　２．海陆间 [凝思] 　[提示]　大气降水、地表径流. 二、１．动态平衡　２．物质迁移　能量转换　３．气候　生态 [凝思] 　[提示]　不可以.水资源处于不断循环更新的状态,从 这一角度讲,水资源是可再生资源,是可以永续利用的; 但在一定的空间与时间范围内,如果人类用水量超过了 水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会导致水资 源的短缺. 素养提升培能力 探究点一 情境探究 　[提示]　(１)强度较大的降水环节导致的. (２)城市建设中改变了原有的河湖系统,影响了地表径 流环节;硬化地面的增加影响了地表水的下渗环节. (３)下渗环节,可以有效地进行水资源的储存. 典例体验 　(１)C　(２)B　[第(１)题,从图中可以看出,环节①为蒸发, 环节②为降水,环节③为地表径流,环节④为下渗,环节⑤ 为地下径流,环节⑥为水汽输送.第(２)题,环节⑥表示水 汽输送,我国东部夏季的东南风是由海洋吹向陆地,携带大 量的水汽.] 对点训练 　(１)C　(２)C　[第(１)题,结 合 所 学 知 识 可 知,图 中 ① ②③④⑤⑥环 节 分 别 表 示 水 循 环 的 蒸 发、降 水、地 表 径 流、下 渗、地 下 径 流、水 汽 输 送.“一 江 春 水 向 东 流”指 河 水 流 入 海 洋,即 地 表 径 流 环 节③.第(２)题, ④环 节 为 下 渗,森 林 具 有 拦 蓄 地 表 径 流、涵 养 水 源 的 功 能,植 树 造 林 能 增 加 水 分 下 渗.] 探究点二 情境探究 　[提示]　(１)我国中西部的许多地区地处大陆内部,降 水较少,不能满足人们的生产、生活用水. (２)主要是对地表径流施加影响.其有利影响主要是涵 养水源,调节水资源的时间分布,保障人们的生产、生活 用水. (３)家禽、家畜集中圈养;生活垃圾和污水集中处理;厕 所应远离集雨工程. 典例体验 　(１)B　(２)C　[第(１)题,森林植被具有涵养水源的作 用,森林植被遭破坏后,一方面降水较多的季节下渗减 少,从而使更多降水转化为坡面径流,使河流汛期径流 量增加;另一方面汛期地下水减少使其在枯水期补给河 流的水量也减少,进而导致枯水期水位下降,所以河流 径流量的年内波动强烈.第(２)题,森林植被恢复后,植 被覆盖率增加,植物蒸腾作用会明显加强;植被恢复后 下渗增加,地表径流减少,地下径流增加.] 对点训练 　(１)B　(２)A　[第(１)题,城市路面大多为不透水路面, 不透水路面可将地表水和地下水隔离开来,使得地表水 不容易下渗形成地下水,地下水也不容易上升到地表被 蒸发;而自然路面大多为透水路面,地表水和地下水可 以通过渗透相互交换.故城市路面会使得下渗减少、蒸 发减少、地下径流减少、地表径流增多.B选项正确.第 (２)题,通过上面的分析可知,城市不透水路面太多,导 致地表径流增加,在大雨来临之时,城市中的地表水不 能快速排泄出去,从而出现“城里看海”的现象.故只要 采取的措施能够减少城市地表径流、加快地表径流的排 泄即可.加大地下水的利用不能增加下渗,无法加快地 表径流的排泄;改造升级排水系统可以快速排泄城内积 水;加快城市绿地建设和提高透水路面比例可以增加下 渗.故 A选项符合题意.] 课堂检测达目标 １．D　[深层地下水的循环更新周期最长,达１４００年;大气 水的周期最短,平均为８天.] ２．A　３．C　[第２题,读图可知图中③①④⑤四个环节把 海洋和陆地连接在了一块,可知这四个环节表示的是海 陆间水循环,故 A项正确,B、C、D项错误.第３题,结合 所学知识可知图中的①环节是在空中进行的,其表示的 是水汽输送环节,故 A、B、D项错误,C项正确.] ４．D　５．A　６．B　[第 ４ 题,水 循 环 按 发 生 领 域 的 不 同 分 为 海 上 内 循 环、陆 上 内 循 环 和 海 陆 间 大 循 环. 海 上 内 循 环 的 环 节 包 括:蒸 发、降 水;陆 上 内 循 环 的 环 节 包 括:蒸 发 (植 物 蒸 腾)、降 水;海 陆 间 大 循 环 的 环 节包 括:蒸 发、水 汽 输 送、降 水、地 表 径 流、下 渗、地 下 径 流.三 大 类 水 循 环 都 有 的 环 节 是 蒸 发 和 降 水.第 ５题,植 被 有 涵 养 水 源、保 持 水 土 的 作 用,甲 地 植 被 遭 破 坏,会 导 致 下 渗 量 减 少,在 降 水 量 相 同 的 情 况 下,地 下 径 流 减 少,地 表 径 流 增 多. 第 ６ 题,水 循 环 维 持 着 全 球 水 的 动 态 平 衡;海 陆 间 大 循 环 是 海 陆 间 联系 的 主 要 纽 带;地 表 径 流(河 流)通 过 侵 蚀 作 用、堆 积 作 用,不 断 塑 造 着 地 表 形 态.] 第二节　海水的性质 教材梳理备知识 一、１．(１)太阳辐射　海水蒸发　２．(１)变化　(２)低纬　 高纬　(３)高于　３．(１)海洋生物　(２)海洋运输 [凝思] 　[提示]　不一定.热带温带水域,表层水温高于底层水 温.但在寒带水域,表层水温很低,甚至已封冻结冰,但 底层水温０℃以上,这里是底层水温高,表层水温低. 二、１．盐类　千分比　２．(１)越高　(２)越高　(３)越低　 (４)较低　３．副热带　降低　４．(１)晒盐　(３)海水养 殖　(４)淡水资源 [凝思] 　[提示]　因赤道附近终年接受太阳辐射多,水温高,降 水量大. 三、１．质量　２．温度　３．(１)增大　(２)均匀　增加　很小 　较小 [凝思] 　[提示]　海水的密度随海水温度的升高而减小,海水的 密度随海水盐度的增大而增大,海水的密度随海水深度 的增加而增大. 素养提升培能力 探究点一 情境探究 　[提示]　(１)纬度高、气温低、海水温度低、常年结冰. (２)北半球夏季气温较高、海水温度升高,北极航道上的海 冰较少. 典例体验 　(１)D　(２)C　[第(１)题,曲线②的特点是随着纬度增 加,海水温度降低,故表示的应为表层海水温度随纬度 的变化.海水的热量主要来自太阳辐射,故曲线②的主 要影响因素是太阳辐射.第(２)题,读图中曲线①可知, 该海域表层水温约２５℃,可判断其不可能处于高纬度海 区,A 项错误;由图可知,随着深度增加,海水温度递减, B项错误;观察水温随深度的变化可知,大致以１０００米 深度为界,０~１０００米水温随深度增加而迅速降低,而 大陆架水深一般不超过２００米,D 项错误;由图可知,在 水深１０００米以下,水温基本保持稳定,变化不大,C项 正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８７１􀅰 地理􀅰必修第一册