1.2 太阳对地球的影响-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第一册五维课堂同步复习（人教版2019）

４．太阳系中同属于“大个子”的除了木星还有(　　) A．地球 B．金星 C．土星 D．海王星 　　过去普遍认为,火星是 个干燥的星球,而最新证据 显示,火星的“潮湿时代”则 散布着湖泊和溪流(如图),这意味着火星上有 生命迹象的时间比我们之前认为的早了１０亿 年.读图完成５~６题. ５．火星上可能存在生命的条件是 (　　) A．质量、体积适中 B．有液态水存在的痕迹 C．与地球自转方向相同 D．有适合生物呼吸的大气 ６．不包含火星的天体系统是 (　　) A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．可观测宇宙 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　第二节　太阳对地球的影响 课标要求 素养目标 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 运用 资 料,说 明太阳对地球 的影响 １．区域认知:结合示意图,描述太阳大气层的结构和主要的活动现象 ２．综合思维:运用图像、视频等资料,说明太阳辐射的分布及对地球的重要意义运 用示意图,学会分析影响太阳辐射的因素,归纳太阳辐射的时空分布规律 ３．人地协调观:查阅相关资料,举例说出太阳活动对地球的影响 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 一、太阳辐射对地球的影响 １．太阳辐射 (１)概念:太阳源源不断地以　　　　的形式向 宇宙空间放射能量,这种现象称为太阳辐射. (２)能量来源:太阳内部的　　　　. ２．对地球和人类的影响 (１)为地球提供　　　　,维持着地表温度,是 地球上水、大气运动和生命活动的主要　 　　　. (２)为我们生活、生产提供　　　　. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[凝思]　人们常常说“太阳照常升起”,那么 太阳会衰老吗? 我们为什么一般不担心它是 否会衰老? 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 二、太阳活动对地球的影响 １．太阳的大气 (１)结构:从里到外分为　　　　、色球和日冕 三个圈层. (２)特征 亮度 厚度 密度 温度 观测 光球层 最强 约５００ 千米 大 低 肉 眼 直 接 观测 色球层 较弱 约几千 千米 小 高 在 日 全 食 时 或 者 用 特 制 的 望 远 镜 才 能看到 日冕层 极弱 几个太 阳半径 最小 最高 在 日 全 食 时 或 用 特 制 的 日 冕 仪 才 能 用肉眼看到 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５􀅰 第一章　宇宙中的地球 ２．太阳活动 (１)概念:太阳大气的　　　　称为太阳活动. (２)类型及分布 类型 太阳黑子 太阳耀斑 日珥 日冕物 质抛射 分布 光球层 色球层 色球层 日冕层 ①太阳黑子的多少和大小,可以作为太阳 活动强弱的标志.其数量具有　　　变 化.②太阳大气不断释放高速带电粒子 流,这种带电粒子流被称为　　　.正常 情况下,地球的　　能够阻挡太阳风,使地 球免受太阳风的危害. ３．太阳活动对地球的影响 (１)扰动地球的磁场,产生　　　　现象. (２)扰动地球的大气层,使两极地区产生　　 　　现象. (３)当这种扰动足够强烈时,还会对　　　　、 空间通信、　　　、航空航天等人类活动产 生灾害性的影响. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[凝思]　人们不断加强对太阳活动进行观测 和研究的目的是什么? 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　太阳辐射及其对地球的影响 ◆[情境探究] 材料一　“蜀犬吠日”出自唐􀅰柳宗元«答韦中 立论师道书»“屈子赋曰:‘邑犬群吠,吠所怪 也.’仆往闻庸、蜀之南,恒雨少日,日出则犬 吠.”意思是说屈原曾经作赋说:“邑犬之群吠 兮,吠所怪也.”我过去听说庸和蜀地以南的地 区,经常下雨,很少见到太阳,太阳一出来,狗 便狂叫不止. 材料二　素有“日光城”之称的拉萨是西藏自 治区首府,藏语意为“圣地”.拉萨位于雅鲁藏 布江支流拉萨河中游北岸,海拔３６５７米.这 里属高原干旱气候区,特点是气温偏低,降水 较少,空 气 稀 薄,日 照 时 间 长 达 ３０００ 小 时 以上. 结合材料探究: (１)(区域认知)结合材料说出“蜀之南,恒雨少 日”的原因. (２)(综合思维)四川盆地是我国年太阳辐射总 量较低的区域,这一现象形成的主要原因是 什么? (３)(地理实践力)我们到拉萨旅游,会发现市 区的路灯多为太阳能路灯,其主要的原因是 什么? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６􀅰 地理􀅰必修第一册 ◆[感悟提升] １．影响太阳辐射的因素———“五看”分析法 一看纬度高低:纬度低,太阳高度大,太阳辐 射强;反之,纬度高,太阳辐射弱. 二看天气:天气晴朗,阴天少,日照时间长, 太阳辐射多;反之,天气阴沉,太阳辐射少. 三看大气透明度:大气透明度好,尘埃杂质 少,太阳辐射强;反之,透明度差,太阳辐 射弱. 四看日照时长:日照时间长,获得太阳辐射 多,日照时间短,获得太阳辐射少;夏半年, 高纬地区白昼时间长,从而可以弥补因太阳 高度低而损失的能量. 五看地势:地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射 的削弱作用小,日照强度大,太阳辐射强;反 之,太阳辐射弱. [方法技巧]　三个关键词理解太阳辐射 (１)巨大:太阳辐射只有二十二亿分之一到 达地球,但是对于地球和人类的影响却是不 可估量的. (２)稳定:以目前核聚变的速率来看,太阳正 处于稳定的壮年期. (３)源源不断:太阳以电磁波的形式向宇宙 空间放射能量,故是全天候的,无间断的. ２．太阳辐射对地球的影响 太阳辐射对地球的影响主要表现在以下两个 方面:一是对地球环境的形成和变化的影响; 二是太阳辐射能是人类生产、生活的重要能量 来源. (１)影响地理环境 作用 表现 万物生长靠太阳 为地球提供了光、热资 源,维持着地表温度 水循 环、大 气 运动的动力 是地球上的水、大气运动 和生命活动的主要动力 (２)影响人类活动 作用 表现 工业燃料的源泉 煤、石油等矿物燃料是 地质历史时期生物固定 并积累下来的太阳能 生产、生 活 用 能的源泉 日常生活和生产中所用 的太阳灶、太阳能热水 器、太阳能电站的主要 能量来源 ◆[典例体验] 　　下图为我国年太阳辐射总量分布图,读 图,完成(１)~(２)题. (１)据图可知,我国年太阳辐射总量的分布特 点是 (　　) A．由南向北逐渐增加 B．由东南向西北逐渐增加 C．西多东少,北多南少 D．整体分布较均衡 (２)图中a区域较b区域年太阳辐射总量大的 主要影响因素是 (　　) A．正午太阳高度　　　B．地势 C．距海远近 D．纬度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７􀅰 第一章　宇宙中的地球 ◆[对点训练] 　　下面分别为我国台湾省年太阳辐射总量 的空间分布示意图和我国台湾省地形图.据 图完成(１)~(３)题. (１)影响台湾省年太阳辐射总量南北差异的主 要因素为 (　　) A．纬度位置 B．天气状况 C．海陆位置 D．地形 (２)影响台湾省年太阳辐射总量东西差异的主 要因素为 (　　 ) A．纬度位置 B．天气状况 C．海陆位置 D．地形 (３)导致甲地附近的等值线向南凸出的根本原 因是 (　　 ) A．纬度位置 B．天气状况 C．海陆位置 D．地形 　　　　　太阳活动对地球的影响 ◆[情境探究] 　　２０１８年８月下旬,气 象学 家 保 罗 􀅰 多 里 安 发 布 了 一 张 来 自 美 国 宇 航 局的照片,照片显示了太 阳的可见表面完全没有太阳黑子,而这些太阳 黑子通常散布在外层.据科学家的观测报告 称,太阳表面今年多半时间是“空白”的,太阳 黑子活动极小期会导致地球变冷. 结合材料探究: (１)(地理实践力)如果我们用肉眼观测太阳黑 子现象,最好选择在正午时分还是日落时分? (２)(地理实践力)科学家认为２０１８年为太阳 活动极小年,那么上一次太阳活动极小年是什 么时候? (３)(综合思维)材料中显示了太阳活动对地球 的影响是什么? 除此以外,太阳活动对地球的 影响还有哪些? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８􀅰 地理􀅰必修第一册 ◆[感悟提升] １．认识太阳大气层结构及其活动类型 类型 位置 表现 黑子 光球层 光球表面的黑斑点 耀斑 色球层 色球表面大而亮的 斑块 日珥 色球层 剧烈活动喷射的呈 弧状的气体 日冕物质 抛射 日冕层 短时间内向外抛射 的大量带电粒子 ★[特别提醒]　(１)光球层、色球层和日冕 层只是太阳外部的大气层,太阳并非只是 由这三层组成. (２)太阳黑子并非黑色,只是温度比光球层 表面其他地方低,所以显得暗一些. ２．太阳活动对地球的影响 (１)主要影响 影响 表现 干 扰 地 球 磁 场,产生磁暴 当太阳活动增强时,太 阳风变得强劲,会扰乱 地球磁场,使其突然出 现“磁暴”现象,导致罗 盘指针剧烈颤动,不能 正确指示方向 续表 产生极光 太阳大气抛出的高能带 电粒子高速冲进两极地 区的高空大气,与那里 的稀薄大气相互碰撞, 产生极光 扰动 大 气 层, 影响无线电短 波通信 太阳活动增强,其发射 的电磁波进入地球大气 层,会引起大气层扰动, 使地球上无线电短波通 信受到影响,甚至出现 短暂的中断 (２)太阳活动发出的带电粒子流对空中、地面 和地下均可产生影响 ①对空中的影响主要是对航空、航天等电 子设备的破坏和卫星通信信号的扰乱. ②对地面的影响主要是电磁脉冲对电网发 生冲击,使电网瘫痪,大面积停电. ③对地下的影响主要体现在干扰海底通信 和损害输油管道. ◆[典例体验] 　　 读 “太 阳 及 其 大 气 结 构 示 意 图”,回 答 (１)~(２)题. (１)图中太阳大气层①②③的名称分别是 (　　 ) A．光球、色球、日冕 B．光球、日冕、色球 C．色球、日冕、光球 D．色球、光球、日冕 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９􀅰 第一章　宇宙中的地球 (２)只有在日全食发生时,人们才可以用肉眼 观察到的太阳大气层是 (　　 ) A．①和② B．①和③ C．②和③ D．只能看到③ ◆[对点训练] 　　北京时间２０１７年９月 ６日２０时０２分,太阳表面 发生了近年来最强烈的一 次太阳耀斑(如右图所示). 此次太阳耀斑爆发造成了 大量带电粒子流轰击地球 高层大气,引发高频无线电通信大面积中断,昼 半球地区中断时间超过１个小时.据此,完成 (１)~(２)题. (１)关于太阳耀斑的叙述,不正确的是 (　　) A．它是太阳表面出现的暗黑斑点 B．它在短时间内释放出巨大能量 C．其强弱变化周期大致是１１年 D．它与太阳黑子的变化有关 (２)此次太阳活动对我国短波通信的影响较 小,主要原因可能是 (　　) A．我国适逢阴雨天气,云层的反射作用强 B．我国基本进入夜晚,背向太阳受干扰少 C．我国的纬度分布低,地球大气层厚度大 D．我国通信技术发达,抗电磁波干扰能 力强 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　第２２届亚太经济合作 组织 (APEC)领 导 人 峰 会 的主体建筑———日出 东 方 酒店坐落在北京市怀柔区 雁栖湖畔.读日出东方酒 店景观图,回答１~２题. １．景观图中太阳能电池板 (　　) A．建在雁栖湖大坝南坡 B．冬春季节发电量最大 C．阴天时无法正常工作 D．受太阳活动影响较大 ２．采用太阳能发电对当地的影响是 (　　) A．降低用电价格　　　B．大量占用耕地 C．改善能源结构 D．增加电能消耗 　　太阳以电磁波的形式向外传递能量,称太 阳辐射.图示为北半球大气上界太阳辐射的 分布图.据此,完成３~４题. ３．与太阳辐射的分布呈负相关的因素是 (　　) A．太阳高度 B．海陆位置 C．大气厚度 D．大气透明度 ４．我国下列地区太阳辐射能最丰富的是 (　　) A．青藏高原 B．四川盆地 C．山东丘陵 D．华北平原 ５．太阳活动的重要标志是 (　　) A．黑子和耀斑 B．黑子和极光 C．耀斑和极光 D．耀斑和磁暴 ６．关于太阳活动的叙述,正确的是 (　　) ①太阳黑子和耀斑都出现在色球层上 ②太阳活动的平均周期大约是１１年 ③太阳活动增强与否,对地球无大的影响 ④耀斑爆发时间短,释放的能量巨大 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０１􀅰 地理􀅰必修第一册 学习讲义􀅰参考答案 第一章　宇宙中的地球 第一节　地球的宇宙环境 教材梳理备知识 一、１．(１)恒星　行星　流星体　星际空间物质　(２)气体 和尘埃　炽热气体　发光　行星　２．(１)相互吸引　 相互绕转　(２)地月系 [凝思] 　[提示]　恒星. 二、１．(１)水星　金星　地球　火星　木星　土星　天王 星　海王星　(２)共面　近圆　２．(１)生命 [凝思] 　[提示]　可能存在液态水. 素养提升培能力 探究点一 情境探究 　[提示]　(１)在宇宙空间中才能被称为天体.“高分十 号”卫星未发射前处于地球空间中,是地球的一个组成 部分,而发射成功后其围绕地球运行,有独立的运行轨 道,属于地球之外的宇宙空间,此时才称为天体. (２)能构成天体系统.与地月系是并列关系(同一层次 的天体系统). 典例体验 　(１)A　(２)C　[第(１)题,“嫦娥五号”是绕月的,月球是 地球的卫星.第(２)题,进入月球轨道的“嫦娥五号”还 在地月系中,但不在河外星系中.] 对点训练 　(１)C　(２)C　[第(１)题,本题考查天体的概念.轮廓模 糊的星云属于宇宙间物质存在的形式,属于天体,①正 确;地球上的陨石、安全回家的“神舟十号”宇宙飞船位 于地球上,不是天体,②④排除;进入绕月轨道的“嫦娥 四号”探测器是在宇宙空间运行的,是宇宙间存在的物 质,属于天体,③正确.综上,C项正确.第(２)题,本题 考查天体系统的层级.根据天体系统层级关系可知,最 高级天体系统是可观测宇宙,银河系的直径约１０万光 年,太阳系属于银河系,地月系是最低一级天体系统,属 于太阳系.图中甲、乙、丙、丁天体系统分别表示可观测 宇宙、银河系、太阳系、地月系,C项正确.] 探究点二 情境探究 　[提示]　(１)①可能.因为火星上有液态水,液态水是 生命存在的关键证据. ②不可能.因为发现的是水合盐类,不是真正的液态 水,同时没有适合生物呼吸的大气条件,气温也比较低. (回答其中一种观点即可) (２)安全的宇宙环境和稳定的太阳光照. 典例体验 　(１)A　(２)C　[第(１)题,密度等于质量与体积之比,结 合表中数据可知,四行星中密度最大的是地球.第(２) 题,由 表 中 数 据 可 知,火 星 与 地 球 最 相 近 的 是 自 转 周期.] 对点训练 　(１)C　(２)B　[第(１)题,由材料可知,八颗行星距离恒 星都很近,因此八颗行星表面温度过高,不利于生命的 存在,故 C项正确;有无卫星与生命是否存在关系不大, 故 A 项错误;材料没有显示行星频繁遭遇陨石撞击,故 B项错误;恒 星 辐 射 的 能 量 应 比 较 稳 定,故 D 项 错 误. 第(２)题,“KeplerＧ９０”星系的中心天体“KeplerＧ９０”为恒 星;地月系的中心天体地球为行星,太阳系的中心天体 太阳为恒星,故 A项错误、B项正确;银河系由若干恒星 系组成,河外星系与银河系共同组成可观测宇宙,银河 系与河 外 星 系 比 “KeplerＧ９０”星 系 级 别 高,故 C、D 项 错误.] 课堂检测达目标 １．B　[月球绕地球转,地球是行星.] ２．C　[图中所示的天体系统由大到小,分别是太阳系、地 月系.图中只有太阳一颗恒星,没有银河系.] ３．D　[在太阳系中,地球与其他行星的运动特征相同,具 有普通性.] ４．C　[木星和土星属于巨行星.] ５．B　６．C　[第５题,由材料“火星的‘潮 湿 时 代’则 散 布 着湖泊和溪流”可 推 测 出,火 星 上 可 能 存 在 生 命 的 条 件是有液态水 存 在 的 痕 迹;火 星 体 积 较 小,没 有 适 合 生物呼吸的大气;与地球自转 方 向 相 同 不 是 存 在 生 命 的条件.第６题,火 星 属 于 太 阳 系,太 阳 系 属 于 银 河 系,银河系和河 外 星 系 组 成 了 可 观 测 宇 宙,河 外 星 系 不包含火星.] 第二节　太阳对地球的影响 教材梳理备知识 一、１．(１)电磁波　(２)核聚变　２．(１)光和热　动力　 (２)能量 [凝思] 　[提示]　会衰老,因为太阳的能量来源于内部的核聚 变,核聚变导致元素不断减少.以目前核聚变的速率来 看,太阳正处于稳定的壮年期,所以我们一般不担心它 是否会衰老. 二、１．(１)光球　２．(１)变化　(２)周期性　太阳风　磁场 ３．(１)磁暴　(２)极光　(３)卫星导航　电网 [凝思] 　[提示]　掌握太阳活动的规律,可以提前预警,降低因 太阳活动而造成的损失. 素养提升培能力 探究点一 情境探究 　[提示]　(１)四川盆地空气潮湿,天空多云;四周群山环 绕,中间平原的水汽不易散开. (２)四川盆地受西南季风的影响,降水量大,阴雨天较 多,故年太阳辐射总量较低. (３)拉萨所在地区降水少、晴天多,太阳能资源丰富. 典例体验 　(１)C　(２)B　[第(１)题,图中反映出我国年太阳辐射总 量南方欠缺,北方丰富;东部欠缺,西部丰富.第(２)题,a 位于青藏高原,b位于四川盆地,a、b区域年太阳辐射总 量相差大的影响因素是地势.] 对点训练 　(１)A　(２)B　(３)D　[第(１)题,读图可知,台湾省年太 阳辐射总量自南向北递减,是由于南部纬度低,年均正 午太阳高度大,北部纬度高,年均正午太阳高度小,所以 南部年太阳辐射总量较北部大.第(２)题,读图可知,台 湾省东部地区年太阳辐射总量较西部地区少,是由于东 部地区为夏季风的迎风坡,降水量大,阴雨天多,西部地 区位于夏季风的背风坡,降水少,晴天多,年太阳辐射总 量大.第(３)题,读图可知,图中甲地等值线向南凸出, 说明该地年太阳辐射总量较周边地区低,结合台湾省地 形图可知,甲地海拔低,为平原地形,且靠近海洋,位于 东北信风的迎风地带,降水量大,年太阳辐射总量少,因 此主要因素为地形.] 探究点二 情境探究 　[提示]　(１)选择在日落时分更好.因此时太阳光线不 是很强,不会刺伤眼睛. (２)因太阳活动周期约为１１年,由此可推知上一次太阳 活动极小年在２００７年前后. (３)太阳活动会影响地球的气候变化.除此以外,太阳 活动还会影响地球的磁场和大气层,产生磁暴和极光等 现象,还会对卫星导航、空间通信、电网、航空航天等人 类活动产生灾害性的影响. 典例体验 　(１)A　(２)C　[第(１)题,太阳大气层由里向外分别是光 球、色球和日冕.第(２)题,光球是用肉眼可以观察到的 太阳表面,而色球和日冕则只有在日全食时或用特殊的 仪器才能看到.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４７１􀅰 地理􀅰必修第一册 对点训练 　(１)A　(２)B　[第(１)题,太阳耀斑是太阳表面出现的增 亮的斑块,它在短时间内释放出巨大能量,其强弱变化 周期大致是１１年,与太阳黑子的变化有关,A项不正确, 选 A项.第(２)题,太阳活动对无线电短波通信和地球 磁场的影响,一般白天较强,夜晚较弱.此次太阳活动 对我国短波通信的影响较小,原因可能是我国基本进入 夜晚,背向太阳受干扰少,B项对;天气、纬度不是主要影 响因素,A、C项错;我国通信技术水平相对较低,不如发 达国家,D项错.] 课堂检测达目标 １．A　２．C　[第１题,该地位于北京市,南坡为阳坡;夏秋 季太阳能资源丰富,发电量大;阴天时用储存电量供电; 受太阳活动影响小.第２题,太阳能发电的发电量小,对 电价影响小;主要分布在湖边,不会占用大量耕地;太阳 能属于可再生能源,无污染,可以改善当地能源结构,不 会增加电能消耗.] ３．C　４．A　[第３题,与太阳辐射的分布呈负相关的因素 是大气厚度,大气厚度越大,到达地面的太阳辐射越少, C项正确.太阳辐射与太阳高度、大气透明度呈正相关, A、D项错误.与海陆位置没有相关性,B项错误.第４ 题,我国太阳辐射能最丰富的地区是青藏高原,海拔高、 空气稀薄、大气透明度好,A 项正确.四川盆地云雾多, 太阳辐射少,B项错误.山东丘陵、华北平原是半 湿 润 区,阴天天气较多,太阳辐射较少,C、D项错误.] ５．A　[太阳活动的重要标志是黑子和耀斑.] ６．C　[黑子出现在光球层,耀斑出现在色球层,耀斑爆发 时间短,释放的能量较大;太阳活动的强弱对地球影响 较大,太阳活动的周期约是１１年.] 第三节　地球的历史 教材梳理备知识 一、１．(１)时间顺序　(２)层理　化石　(３)遗体　遗迹　 (４)低级　(５)古地理　２．阶段性　宙　代　纪　古生 　中生　新生 [凝思] 　[提示]　①同一时代的地层往往含有相同或者相似的 化石. ②越古老的地层含有越低级、越简单的化石. 二、１．(２)冥古　蓝细菌　多细胞　铁　２．(２)联合古陆　 寒武纪　无脊椎　蕨类　两栖　煤　(３)物种灭绝 ３．(２)裸子　爬行　煤　(３)恐龙　４．(２)解体　地势 起伏　被子　哺乳　人类　冷暖交替　温暖 [凝思] 　[提示]　古生代地球的大气环境不稳定,地壳运动剧 烈,生物物种少,因此地球环境变化或宇宙环境的变化 都会危及地球上生物的生存. 素养提升培能力 探究点一 情境探究 　[提示]　(１)主要分布在中低纬度海域,以浅海为主. (２)很久以前,喜马拉雅山所在地区曾为温暖浅海环境, 后来由于地壳的运动,海洋变为了陆地. 典例体验 　(１)A　(２)A　[第(１)题,珊瑚礁主要分布在浅海大陆 架附近,因 此 该 岩 石 的 沉 积 环 境 是 温 暖 广 阔 的 浅 海 环 境,选择 A 项.第(２)题,腕足动物属于海洋生物,说明 青藏高原在地质历史时期曾经是海洋,A 项正确;通过 该化石可以确定海洋的地质年代,但不能确定青藏高原 的海拔和地层厚度,B、C、D项错误.] 对点训练 　(１)D　(２)A　[第(１)题,正常情况下,平行分布的地层,形 成最早的在最下层,岩层⑥在最下面.第(２)题,化石只分 布在沉积地层或沉积岩中,图中①是岩浆或岩浆岩,不会存 在化石.] 探究点二 情境探究 　[提示]　(１)恐龙这种物种主要出现在中生代的侏罗纪 和白垩纪,距今约２．５２亿年~６６００万年. (２)通过对地层和化石的研究,使我们人类获知了恐龙 的基本信息以及其生活的古地理环境. (３)中生代裸子植物极度繁盛,在陆地植物中占主要地 位.中生代是主要的成煤期,因此可以说该时代的茂密 的植物为我们目前的人类社会发展提供了大量的化石 能源. 典例体验 　(１)C　(２)B　[第(１)题,从古生代寒武纪开始,大量无脊 椎动物出现在地球表层,由此揭开了生物系统演化进程的 序幕.第(２)题,在中生代末期,恐龙从地球上销声匿迹.] 对点训练 　(１)A　(２)B　[第(１)题,寒武纪属于古生代早期,地球 上海洋面积远大于现在,海洋无脊椎动物空前繁盛.第 (２)题,寒武纪海洋无脊椎动物生活的环境是温暖的海 水里.] 课堂检测达目标 １．B　２．B　３．D　[第１题,①是始祖鸟化石,形成于中生 代后期,②是 三 叶 虫 化 石,形 成 于 古 生 代,③ 是 恐 龙 化 石,形成于中生代中期,④是煤炭化石,形成于古生代后 期,所以四者的先后顺序是②④③①.第２题,三叶虫生 活在古生代的海洋中.第３题,始祖鸟是恐龙向鸟类进 化的一种;煤炭是古生代茂密森林埋藏在地下形成的.] ４．C　[原始大气主要由火山喷发形成的二氧化碳和氮气 构成.] ５．B　６．D　[第５题,从图中可心确定,①是太古宙,②是 元古宙,③是古生代,④是中生代.地质公园化石真实 地记录了地球演化距今１８亿年至８亿年的地质历史,即 图中②(距今２５亿年至５􀆰４１亿年)时代,B项正确.第６ 题,盛极一时的恐龙突然从地球上完全销声匿迹的地质 历史 时 期 是 中 生 代 末 期,为 白 垩 纪,④ 是 中 生 代,D 项对.] 第四节　地球的圈层结构 教材梳理备知识 一、１．纵　快　横　慢　固体　２．(２)莫霍　３３　增加　 古登堡　消失　(３)地核　地幔　岩石　海洋　大陆 　古登堡　软流　岩石　铁　镍　熔融　磁场　固体 [凝思] 　[提示]　地球内部物质性质不均一,不同深度上性状、 组成不同.纵波和横波的传播速度,会随着通过物质的 性质而变化. 二、１．生物圈　２．氧气　温度　氧气　海洋　物质迁移　 底部　全部　上部 [凝思] 　[提示]　生物圈中的生物不仅使自然界中化学元素进 行了迁移,而且改造了大气圈、水圈和岩石圈,从而使地 球面貌发生了根本的变化,因此自然环境系统中最活跃 的圈层是生物圈. 素养提升培能力 探究点一 情境探究 　[提示]　(１)地震发生在岩石圈. (２)地震发生的能量以地震波的形式传到地面. (３)受地震波传播速度不同,地面上物体应该先上下震 荡,再左右晃动. 典例体验 　(１)D　(２)B　[第(１)题,在不同的介质里,地震波的传 播速度是不同的,且横波只能通过固体物质传播,因此 根据地下２９００千米处的波速变化可知,该处上下层物 质组成存在较大差异.第(２)题,如果地下某处存在矿 产资源的话,那 么 它 的 物 质 组 成 肯 定 与 周 围 地 区 有 差 异,从而会引起地震波波速的异常变化.] 对点训练 　(１)B　(２)C　[第(１)题,一般认为岩浆来源于上地幔上 部的软流层,图中②圈层为地幔,故选 B项.第(２)题, ①圈层为地壳,大陆部分厚度比海洋大;②圈层为地幔, 其物质以固态为主,横波可以通过;③圈层为外核,横波 不能通过,可能为液态;④圈层为内核,温度很高,压力 和密度很大.C项正确.] 探究点二 情境探究 　[提示]　(１)属于水圈. (２)酷寒、干燥、烈风. (３)相互联系、相互影响、相互渗透的关系. 典例体验 　(１)D　(２)D　[第(１)题,生物圈包括大气圈底部、水圈 全部和岩石圈的上部,即生物圈不单独占有空间.结合 图中 A、B、C及大气圈的位置可判断出 A 为生物圈,B 为水圈,C为岩石圈.(２)题,生物圈包含了地球表层所 有的生物,它 非 常 活 跃,是 地 球 上 极 其 特 殊 和 重 要 的 圈层.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５７１􀅰 参考答案