“共筑和平梦想” 教学设计 -2024-2025学年高中主题班会活动策划方案

“共筑和平梦想”主题班会活动策划方案 一、班会基本信息 主题：共筑和平梦想 —— 世界青年和平大会主题班会 时间：45分钟 地点：教室 参与人员：全班同学、班主任 二、班会背景 值此世界反法西斯战争胜利暨联合国成立80周年之际，和平与发展依然是时代主题，然而局部战乱与冲突仍在威胁人类福祉。通过本次班会，旨在让同学们深刻感受和平的珍贵，理解青年在维护世界和平中的重要责任。 三、班会目标 （一）认知目标 了解世界青年和平大会的举办背景、时间地点及其深远意义。 理解和平对个人和社会的价值，知晓历史上的和平典范。 （二）能力目标 培养团队协作与沟通表达能力，通过模拟倡议发布会展示创意。 提升对和平主题的思考与实践能力，学会在生活中践行和平理念。 （三）情感目标 激发对和平的珍视之情，增强历史使命感与全球公民意识。 树立“从身边小事守护和平”的行动信念。 四、班会准备 材料准备：世界青年和平大会相关新闻报道（打印版或投影素材）。 《安妮日记》节选段落、战争与和平对比图片。 “倡议关键词卡”（对话合作、文化互鉴、环保行动等10个核心词）。 彩纸、马克笔、胶水等“和平承诺树”制作材料。 场地布置：将教室桌椅分组摆放，留出中央空地用于互动环节。 五、班会流程 （一）导入环节：和平感知（5分钟） 数据对比引入：展示中国、全球平均与战乱国家在“安全感、教育机会、环境质量”三方面的对比数据表格。 提问引导：“为什么中国的安全感数值（9.6）远高于战乱国家（3.2）？这对我们的生活意味着什么？” 图片冲击：快速播放战争创伤与战后重建的对比图片（如废墟中的儿童与和平校园场景），营造情感共鸣氛围。 （二）核心环节一：和平认知（10分钟） 大会背景解读：介绍世界青年和平大会的举办时间（7月29日北京）、主办方（中国人民对外友好协会与全国青联）及目的（铭记历史、呼吁和平、促进合作）。 案例分享： 历史和平协议：简述奥斯陆协议、南非种族隔离结束、柬埔寨《巴黎和平协定》等案例。 《安妮日记》片段朗读：邀请学生朗读1944年2月2日与5月25日的节选内容，感受战争中青少年对和平的渴望。 （三）核心环节二：和平价值探讨（10分钟） 小组讨论： 分组讨论“和平对个人的意义”与“和平对社会的影响”。 参考方向：个人安全、教育机会、经济发展、文化繁荣等（可结合PPT中的二战后欧洲复苏、日本教育改革等案例）。 代表发言：每组派1名同学分享观点，教师用思维导图梳理关键词（如“生命安全、自由发展、社会稳定”等）。 （四）实践环节：和平倡议行动（15分钟） 和平承诺树制作： 每人用彩纸制 “承诺树叶”，写下具体和平行动（ “每天对同学说一句友善的话”“参与校园环保活动”）。将“树叶”张贴在教室预先准备的“树枝”上，组成“和平承诺树”，拍照留念后作为文化墙长期展示。。（五）总结延伸（5分钟） 教师总结：强调“和平不是抽象概念，而是体现在每一次友善沟通、每一次对差异的尊重中”，呼吁同学们从身边小事践行和平。 课后任务：发放“家庭和平任务卡”，包含：与家人共看和平主题电影（如《安妮日记》）制定“家庭和平公约”，记录一周和睦瞬间；下周班会开 “和平家庭分享会” 六、班会亮点 数据与情感结合：通过客观数据对比与文学作品朗读，从理性与感性双维度激发和平认知。 模拟实践体验：倡议发布会与承诺树制作让学生成为和平理念的主动传播者，增强参与感。 家校联动延伸：将和平教育从校园延伸至家庭，扩大教育影响力。 七、注意事项 讨论环节需教师适时引导，避免偏离主题。 模拟发布会可提供简单的发言框架，降低参与难度。 材料准备时，图片选择需兼顾冲击力与适中性，避免过度血腥场景。 学科网（北京）股份有限公司 $$