6.2 中华人民共和国主席 作业设计- 2024-2025 学年八年级道德与法治下册 （统编版2016）

《中华人民共和国主席》作业设计 一、作业目标 1. 巩固课堂所学知识，加深学生对中华人民共和国主席的性质、产生方式、任职条件、任期、职权以及制度发展历程的理解和记忆 。 2. 培养学生自主学习、资料收集与整理、分析问题和解决问题的能力，提高学生的政治学科素养 。 3. 引导学生关注国家政治生活，增强学生的国家意识、法治意识和社会责任感 。 二、作业内容 （一）基础巩固作业（必做） 1. 填空题：中华人民共和国主席、副主席由______选举产生；有选举权和被选举权的年满______周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席；中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，行使______、______、______等职权 。 2. 选择题：以下关于中华人民共和国主席的说法，正确的是（ ） A. 国家主席是一个职务，代表个人行使权力 B. 国家主席每届任期为四年 C. 国家主席根据全国人大常委会的决定，派遣和召回驻外全权代表 D. 国家主席缺位时，由国务院总理继任主席职位 3. 简答题：简述中华人民共和国主席制度的发展历程中的关键阶段 。 （二）能力提升作业（选做，二选一） 1. 资料收集与分析：收集近一年来国家主席的外事活动资料，整理成一份资料报告，分析这些外事活动体现了国家主席的哪些外事职权，对我国外交关系和国际地位产生了怎样的影响，报告字数不少于800字 。 2. 小论文撰写：以“我眼中的中华人民共和国主席”为题，撰写一篇小论文，结合课堂所学和自己的理解，阐述国家主席在国家治理体系中的重要作用，字数不少于600字 。 （三）实践拓展作业（选做） 1. 模拟人大选举：组织学生模拟全国人民代表大会选举国家主席和副主席的过程，每个学生扮演人大代表，了解选举流程和意义，活动结束后撰写一篇活动心得，分享自己在模拟选举中的体验和收获 。 2. 社区普法宣传：以“中华人民共和国主席知识知多少”为主题，制作宣传海报或宣传手册，到社区进行普法宣传活动，向社区居民普及国家主席相关知识，活动结束后记录居民的反馈和自己的感受 。 三、作业评价 1. 基础巩固作业：采用教师批改的方式，根据答案的准确性进行打分，重点关注学生对基础知识的掌握情况，对于错误较多的题目，在课堂上进行集中讲解 。 2. 能力提升作业：由教师评价和学生互评相结合。教师从内容的准确性、分析的深度、逻辑的严密性、语言表达等方面进行评价打分；学生互评时，要求学生根据评价标准相互提出修改建议，促进学生之间的学习交流 。 3. 实践拓展作业：通过观察学生在活动中的表现、活动成果展示以及学生撰写的心得感受进行综合评价，重点评价学生的实践能力、团队协作能力、创新能力以及对知识的应用能力 。 学科网（北京）股份有限公司 $$