精品解析：辽宁省鞍山市铁西区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

辽宁省鞍山市铁西区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题(共15小题，每题2分，共30分。) 1. 青春期是人一生中重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 2. 帮助下面漫画中的同学解决苦恼，你给他的建议是（ ） A. 三分靠滤镜，七分靠美颜 B. 多看美容视频，多使用美容用品 C. 注重品德和文化修养，提升内在美 D. 网上说拔眉毛能改变眉形，让脸更精致 3. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列属于青春期心理变化的是（ ） ①自我意识不断增强 ②身高体重迅速变化 ⑧体内机能不断增强 ④认知能力得到提高 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 4. 下面漫画反映的青春期矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 孤独与寂寞 D. 勇敢与怯懦 5. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这启示我们（ ） A. 要了解男生和女生的不同特点，互相帮助 B. 在异性面前渴望表现自己是正常的心理现象 C. 要学会如何正确与异性相处，避免矛盾发生 D. 要摆脱人们对男生和女生固有印象的影响，促进自身发展，做更好的自己 6. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下列诗句中，反映人的情绪的是（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜 B. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 8. 在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然傲娇地宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节法 B. 注意转移法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 9. 以下是某校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙的部分摘录内容。这些留言的共同主题是（ ） ◇参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◇不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情会有所好转。 ◇通过书信的方式把负面感受写出来，可以让我冷静下来。 A 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会管理情绪 10. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（ ） ①阅读一本经典名著 ②收到一张生日贺卡 ③观看一部暴力电影 ④做一件帮助他人的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下列行为属于真正具有自尊品质的是（ ） ①江梦南，虽听力有障碍，但是经过努力拼搏考上了清华大学 ②小新宅在家里玩游戏 ③假期远途旅行，感受大自然美好 ④丽丽在博物馆当志愿者 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 12. 小涵在课堂上的精彩回答博得了同学们的阵阵掌声，她感到很高兴，很有成就感，小涵的这一体验说明（ ） A. 自尊的人知廉耻、明是非 B. 自尊的人太在意别人对自己的评价 C. 有掌声就能让自己获得人格的尊严 D. 自尊的人能认可自己，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价 13. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负。他在自家大门两侧贴了一副自己写的对联：识遍天下字，读尽人间书。不久后，一位老人拿着一本古书拜访苏轼，苏轼翻开一看，书上的很多字他都不认识，顿时尴尬不已。于是，他把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 14. “不要仰望别人，自己亦是风景。”下列对这句名言解读正确的是（ ） A. 向榜样学习更有力量 B. 自强让梦想插上翅膀 C. 青春的探索需要自信 D. 别人的意见可有可无 15. “请党放心，强国有我！”这是由共青团员和少先队员代表许下的青春誓言。这激励着我们（ ） ①立下报国之志，找到青春进取的方向和力量 ②练就一身本领，更好地为民造福、为国争光 ③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人 ④只重视知识的学习，努力做到两耳不闻窗外事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(共4题,其中16题8分, 17题10分,18题10分,19题12分, 共40分。) 16. 学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 （1）以上两名同学的观点都是_______。(正确的或错误的) （2）①以上两名同学的观点启示我们对生命要有一种______的情怀。 ②这种情怀启示我们怎样“珍爱我们的生命”? （3）请你推荐一本书或分享一句话为加深对生命的理解助力。 17. 以下是中学生小铁记录的一天的情绪晴雨表。 时间 7点 9点 10点 20点 事件 描述 照镜子时发现自己“脸上好多痘痘啊”感到很郁闷。 因作业做得不太好，非常害怕老师批评。 因课间操做得好，被老师表扬，心里美滋通的。 遇到一道数学难题解不出来，急得大喊大叫。 情绪晴雨表 阴 中雨 晴 大雨 （1）请分析小铁一天中都经历了哪些常见的情绪? （2）为什么小铁一天中会产生这么多情绪变化? （3）作为小铁的好朋友，请你从“管理情绪”的角度，为小铁过好美好的一天支招。(答出一点即可) 18. 某校七(1)年级学生每天晨读诗歌，以下是从晨读诗歌中选出来的诗句“新 （1）图片中的诗句启示我们分别要培养什么品质焕发向上的青春活力? 图一:________。 图二:________。 图三:________。 （2）在图一或图二中任选其中一幅图，谈谈我们应如何培养这一品质，增强青春的力量?(选择一副图并答出2点即可) （3）为提升图三这种品质，你在学习方面有什么打算? 19. 某校七年级(1)班的同学们以“品味美好情感”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 探究一】观察场景，认识情感 第一探究小组的同学们搜集了与情感相关的场景。 场景 生活观察 情感体验 场景一 见义勇为 ① 场景二 科技成就 自豪感 场景三 获得奖杯 成就感 场景四 礼让行人 ② （1）四幅场景所展示的情境①、②分别体现了哪一种情感体验? （2）我们应该怎样增加自己的积极情感体验? (答出一点即可) 【探究二】探讨经历，体验情感 第二探究小组的同学们分享了自己获得积极情感体验的经历，以下是三位同学的发言。 小铁：我喜欢看《感动中国》节目。每次看，我都会被那一个个人物与集体的故事感动得泪流满面，他们激励着我砥砺奋发，为祖国发展贡献力量。 小西：我喜欢画画，画画时我的观察能力可以得到锻炼；我也喜欢集邮，通过集邮，我可以认识世界、丰富自己：我还喜欢看科幻小说，这丰富了我的知识储备，提升了我的想象力。 小兴：突发的洪涝灾害给我的家乡带来了巨大破坏，国家和社会各界及时给予我们救助，帮助我们渡过了难关，这让我们深深感受到：党好！祖国好！ （3）以上三位同学的经历分别印证了情感具有哪些作用? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省鞍山市铁西区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题(共15小题，每题2分，共30分。) 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 B：结合教材知识可知，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，故B符合题意； ACD：都不符合题干材料的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 帮助下面漫画中的同学解决苦恼，你给他的建议是（ ） A. 三分靠滤镜，七分靠美颜 B. 多看美容视频，多使用美容用品 C. 注重品德和文化修养，提升内在美 D. 网上说拔眉毛能改变眉形，让脸更精致 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 C：分析题干联系教材内容可知，我们要正确对待青春期的生理变化，在塑造形体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，故C符合题意； A：这是过分关注外在美的表现，我们要学会悦纳自己，提升内在美，故A说法错误； B：多看美容视频，多使用美容用品并不能从根本上解决容貌焦虑，我们要学会悦纳自己的生理变化，故B说法错误； D：我们要正确对待青春期的生理变化，不能轻信网上宣扬的改变容貌的方法，故D说法错误； 故本题选C。 3. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列属于青春期心理变化的是（ ） ①自我意识不断增强 ②身高体重迅速变化 ⑧体内机能不断增强 ④认知能力得到提高 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理的变化的有关知识。 ①④：依据教材可知，自我意识不断增强、认知能力得到发展属于青春期带来的心理变化，故①④符合题意； ②③：依据教材可知，身高体重迅速变化和体内机能不断增强属于青春期的生理变化，故②③不符合题意； 故本题选C。 4. 下面漫画反映的青春期矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 孤独与寂寞 D. 勇敢与怯懦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 D：漫画中“有时候觉得自己什么都做不好（怯懦 ），有时候觉得自己什么都能做得很好（勇敢 ）”，反映的是勇敢与怯懦的青春期矛盾心理，故D符合题意； AB：独立与依赖、闭锁与开放也属于青春期的矛盾心理，但材料中未体现，故AB不符合题意； C：孤独与寂寞不属于青春期的矛盾心理，故C说法错误； 故本题选D。 5. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这启示我们（ ） A. 要了解男生和女生的不同特点，互相帮助 B. 在异性面前渴望表现自己是正常心理现象 C. 要学会如何正确与异性相处，避免矛盾发生 D. 要摆脱人们对男生和女生固有印象的影响，促进自身发展，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象的相关知识。 A：强调了解男女不同特点并互相帮助，但题干重点在于打破性别固有印象，故A不符合题意； B：描述异性面前的表现心理，与题干中“女生能力不输男生”的核心无关，故B不符合题意； C：涉及异性相处与矛盾避免，未直接关联题干中性别能力突破的主题，故C不符合题意； D：直接指出摆脱性别刻板印象的影响，促进自我发展，与题干中花木兰及现实女生案例的启示完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 6. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①④：初中生正处于青春期，身体快速发育，逐渐走向性成熟，对性产生好奇是正常的心理现象，开展性教育课程及讲座有助于引导他们正确认识和对待这些变化；能够帮助学生树立正确的性观念，增强自我保护意识，提高自我保护能力，故①④符合题意； ②：学校开展性教育课程及讲座是积极响应国家号召，是为了促进学生健康成长，而不是因为迫不得已，故②说法错误； ③：“杜绝” 说法过于绝对，开展性教育课程及讲座可以在一定程度上减少性骚扰和性侵害事件的发生，故③说法错误； 故本题选B。 7. 下列诗句中，反映人的情绪的是（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜 B 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的理解。 A：诗句描绘月光如霜的景象，属于景物描写，未直接表达情绪，故A说法不符合题意； B：诗句体现追求理想的坚定态度，属于志向而非情绪，故B说法不符合题意； C：诗句强调积极进取的人生态度，与情绪无关，故C说法不符合题意； D：诗句中“愁”字直接点明哀愁情绪，并用春水比喻愁绪的绵长，故D说法符合题意； 故本题选D。 8. 在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然傲娇地宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节法 B. 注意转移法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：石矶娘娘通过调整对自身处境的看法（认为还有希望），改变认知来调节情绪，故A符合题意； B：转移注意需将注意力转向其他事物，题干未体现，故B不符合题意； C：合理宣泄需通过倾诉、运动等方式释放情绪，题干未体现，故C不符合题意； D：放松训练需借助深呼吸等身体放松手段，题干未体现，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 以下是某校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙的部分摘录内容。这些留言的共同主题是（ ） ◇参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◇不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情会有所好转。 ◇通过书信的方式把负面感受写出来，可以让我冷静下来。 A. 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会管理情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 A：悦纳生理变化指接受身体变化，与留言中处理情绪的方法无关，故A不符合题意； B：培养坚强意志强调毅力培养，而留言内容侧重情绪调节，故B不符合题意； C：学会认识自我涉及自我评价，但留言均围绕情绪处理展开，故C不符合题意； D：留言中“转移注意”“交流倾诉”“书写感受”均为情绪管理方法，故D符合题意； 故本题选D。 10. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（ ） ①阅读一本经典名著 ②收到一张生日贺卡 ③观看一部暴力电影 ④做一件帮助他人的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②④：分析可知，阅读一本经典名著；收到一张生日贺卡；做一件帮助他人的事，都能让我们体味到美好情感；①②④正确； ③：这不能感受美好情感，不利于我们身心健康；③错误； 故本题选B。 11. 下列行为属于真正具有自尊品质的是（ ） ①江梦南，虽听力有障碍，但是经过努力拼搏考上了清华大学 ②小新宅在家里玩游戏 ③假期远途旅行，感受大自然的美好 ④丽丽在博物馆当志愿者 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识和理解。 ①：江梦南虽听力有障碍，但通过自身努力拼搏考上清华大学，体现了她不向命运低头，努力实现自身价值，是对自己的尊重和肯定，是具有自尊品质的表现，故①符合题意； ④：丽丽在博物馆当志愿者，体现了她积极参与社会公益活动，是具有自尊品质的行为，故④符合题意； ②：小新宅在家里玩游戏，没有其他积极意义和价值的体现，不能直接体现出具有自尊品质，故②不符合题意； ③：假期远途旅行，感受大自然的美好，这是一种休闲和体验生活的方式，本身并不能直接说明具有自尊品质，故③不符合题意； 故本题选C。 12. 小涵在课堂上的精彩回答博得了同学们的阵阵掌声，她感到很高兴，很有成就感，小涵的这一体验说明（ ） A. 自尊的人知廉耻、明是非 B. 自尊的人太在意别人对自己的评价 C. 有掌声就能让自己获得人格的尊严 D. 自尊的人能认可自己，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现。 D：小涵因精彩回答获掌声有成就感，体现出自尊的人能认可自己、积极表现，获得他人良好评价，故D符合题意； A：题干主要围绕小涵因回答获掌声感到高兴，未涉及 “知廉耻、明是非”，故A不符合题意； B：自尊并非过度在意他人评价，小涵表现是正常的价值认可，故B说法错误； C：人格尊严涵盖多方面，并非仅靠掌声获得，故C说法错误； 故本题选D。 13. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负。他在自家大门两侧贴了一副自己写的对联：识遍天下字，读尽人间书。不久后，一位老人拿着一本古书拜访苏轼，苏轼翻开一看，书上的很多字他都不认识，顿时尴尬不已。于是，他把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识。 A：苏轼在意识到自己学识不足后，主动修改对联以自勉，体现了他能认识到自身问题并积极改正，符合自尊知耻，勇于改正错误的表现，故A符合题意； B：题干主旨是苏轼勇于改正错误，没有体现他学问高深，让人望尘莫及，故B不符合题意； C：修改对联是自信且积极进取的表现，而非“缺乏自信”，故C说法错误； D：苏轼通过改对联表明他意识到“人外有人”，恰恰说明他拓宽了视野，而不是视野狭隘，故D说法错误； 故本题选A。 14. “不要仰望别人，自己亦是风景。”下列对这句名言解读正确的是（ ） A. 向榜样学习更有力量 B. 自强让梦想插上翅膀 C. 青春的探索需要自信 D. 别人的意见可有可无 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 A. 向榜样学习与题干中“不要仰望别人”强调肯定自我的核心不符，故A不符合题意； B. 自强强调努力奋斗，而题干更侧重自我价值的认同，故B不符合题意； C. “自己亦是风景”直接体现对自我价值的肯定，符合“自信”的内涵，故C符合题意； D. 题干未否定他人意见，仅强调不盲目仰望他人，故D说法错误； 故本题选C。 15. “请党放心，强国有我！”这是由共青团员和少先队员代表许下的青春誓言。这激励着我们（ ） ①立下报国之志，找到青春进取的方向和力量 ②练就一身本领，更好地为民造福、为国争光 ③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人 ④只重视知识的学习，努力做到两耳不闻窗外事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ①②③：“请党放心，强国有我！”激励着我们立下报国之志，找到青春进取的方向和力量，练就一身本领，更好地为民造福、为国争光，手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人，故①②③说法正确； ④：既要重视知识的学习，也要重视社会实践，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(共4题,其中16题8分, 17题10分,18题10分,19题12分, 共40分。) 16. 学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 （1）以上两名同学的观点都是_______。(正确的或错误的) （2）①以上两名同学的观点启示我们对生命要有一种______的情怀。 ②这种情怀启示我们怎样“珍爱我们的生命”? （3）请你推荐一本书或分享一句话为加深对生命的理解助力。 【答案】（1）正确的 （2）①敬畏 ②我们要敬畏生命，尊重并遵循生命存在和发展的规律。要牢固树立安全意识，对可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。要爱护身体，关注自己的身体状况，养成健康的生活方式等。 （3）一本书推荐：《钢铁是怎样炼成的》 一句话分享：“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、守护生命安全、保持身心健康 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物     核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用敬畏生命的有关知识，从判断类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因为敬畏，所以无畏→此观点正确。 关键词②：心存敬畏，行有所止→此观点正确。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用敬畏生命的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为敬畏，所以无畏；心存敬畏，行有所止→可链接对生命要有一种敬畏的情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查珍爱生命的做法，可结合教材知识进行回答。 小问3详解】 本题考查推荐一本书或分享一句话为加深对生命的理解助力，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 以下是中学生小铁记录的一天的情绪晴雨表。 时间 7点 9点 10点 20点 事件 描述 照镜子时发现自己“脸上好多痘痘啊”感到很郁闷。 因作业做得不太好，非常害怕老师批评。 因课间操做得好，被老师表扬，心里美滋通的。 遇到一道数学难题解不出来，急得大喊大叫。 情绪晴雨表 阴 中雨 晴 大雨 （1）请分析小铁一天中都经历了哪些常见的情绪? （2）为什么小铁一天中会产生这么多情绪变化? （3）作为小铁的好朋友，请你从“管理情绪”的角度，为小铁过好美好的一天支招。(答出一点即可) 【答案】（1）①小铁这一天的情绪是复杂多样的，经历了哀、惧、喜、怒这四种常见的情绪。 （2）情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件。个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。小铁的情绪变化说明他情绪体验不稳定，情绪波动大。 （3）学会认识自己的情绪；学会调节情绪，通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法调节情绪；学会合理表达情绪；学会在帮助他人、奉献社会在中培养积极健康的情绪；等。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识、培养积极健康情绪的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：郁闷、害怕、心里美滋滋的、急得大喊大叫→可链接哀、惧、喜、怒； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脸上好多痘痘、因作业做得不太好、因课间操做得好、遇到一道数学难题解不出来→可链接情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件。个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 关键词②：小铁的情绪变化→可链接说明他情绪体验不稳定，情绪波动大。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何管理情绪，可结合教材知识作答。 18. 某校七(1)年级学生每天晨读诗歌，以下是从晨读诗歌中选出来的诗句“新 （1）图片中的诗句启示我们分别要培养什么品质焕发向上的青春活力? 图一:________。 图二:________。 图三:________。 （2）在图一或图二中任选其中一幅图，谈谈我们应如何培养这一品质，增强青春的力量?(选择一副图并答出2点即可) （3）为提升图三这种品质，你在学习方面有什么打算? 【答案】（1） ①. 图一： 自信。 ②. 图二：自强(自强不息)。 ③. 图三： 自尊。 （2） 选择图一：自信。找准定位，扬长避短； 专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；(青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。)我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 选择图二：自强不息。树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 （3）认真学习道德知识；反思自己行为并改正；参加品德教育活动。(答案不唯一，合 理即可) 【解析】 【分析】考点考查：自信、自强、自尊。 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。 本问的设问主体为图片内容，需要调用自信、自强、自尊的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图一：天生我才必有用，千金散尽还复来→可链接自信。 关键词②：图二：天行健君子以自强不息→可链接自强。 关键词③：人有耻，则能有所不为→可链接自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样培养自信或自强的品质，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查在学习方面怎样提升自尊，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19. 某校七年级(1)班的同学们以“品味美好情感”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 【探究一】观察场景，认识情感 第一探究小组的同学们搜集了与情感相关的场景。 场景 生活观察 情感体验 场景一 见义勇为 ① 场景二 科技成就 自豪感 场景三 获得奖杯 成就感 场景四 礼让行人 ② （1）四幅场景所展示的情境①、②分别体现了哪一种情感体验? （2）我们应该怎样增加自己的积极情感体验? (答出一点即可) 【探究二】探讨经历，体验情感 第二探究小组的同学们分享了自己获得积极情感体验的经历，以下是三位同学的发言。 小铁：我喜欢看《感动中国》节目。每次看，我都会被那一个个人物与集体的故事感动得泪流满面，他们激励着我砥砺奋发，为祖国发展贡献力量。 小西：我喜欢画画，画画时我的观察能力可以得到锻炼；我也喜欢集邮，通过集邮，我可以认识世界、丰富自己：我还喜欢看科幻小说，这丰富了我的知识储备，提升了我的想象力。 小兴：突发的洪涝灾害给我的家乡带来了巨大破坏，国家和社会各界及时给予我们救助，帮助我们渡过了难关，这让我们深深感受到：党好！祖国好！ （3）以上三位同学的经历分别印证了情感具有哪些作用? 【答案】（1）场景一①体现了正义感。场景四②体现了道德感。 （2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极的情感体验；我们也应该用热情和行动来影响周围的环境。 （3）①小铁的经历印证了情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②小西亮的经历印证了情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ③小兴的经历印证了情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更加宽广、博大。 【解析】 【分析】考点考查：复杂情感的分类、获得美好情感的途径、情感的作用。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生， 需要运用获得复杂情感的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：见义勇为→正义感； 关键词②：礼让行人→道德感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查获得美好情感的途径，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我都会被那一个个人物与集体的故事感动得汩流满面，他们激励着我蹲厉奋发，为祖国发展贡献力量→可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； 关键词②：我喜欢画画，集邮，看科幻小说等→可链接情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知； 关键词③：国家和社会各界及时给予我们救助，帮助我们渡过了难关→可链接情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更加宽广、博大； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $