精品解析：广西壮族自治区贵港市港南区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

广西壮族自治区贵港市港南区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （道德与法治和历史同堂分卷，考试时间共150分钟，本卷满分75分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（每小题2分，共36分。每小题只有一项是最符合题意的，请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。） 1. 几位初中同学在谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的有（ ） A. 小淮说：“我和同学们相处时比较大胆，课上被提问时又比较怯懦。” B. 小安说：“我长高了，体重增加了，而且长出了胡须，我是男子汉。” C. 小文说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” D. 小明说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 A：小淮的描述涉及与人相处时的情绪波动，属于心理变化，故A不符合题意； B：小安提到的“长高、体重增加、长胡须”均为身体发育的表现，属于青春期生理变化，故B符合题意； C：小文的矛盾心理属于青春期心理变化，故C不符合题意； D：小明对父母的抵触情绪反映独立意识增强，属于心理或社会性发展，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 人民日报官微制作了一则短视频，这则视频集纳了钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家们年轻时的照片，这些灿若星辰的名字也曾风华正茂。有网友留言：“没有人永远年轻，但永远有人年轻。他们的青春与祖国同在，他们是我们学习的榜样。”这给我们的启迪是（ ） ①为了赢得尊重，勇于承担责任 ②坚持名利至上，成为卓越人才 ③贡献国家社会，实现人生价值 ④汲取榜样力量，绽放青春光彩考号 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生价值、榜样力量。 ①：材料强调科学家因奉献而成为榜样，承担责任的目的应是服务社会而非“为了赢得尊重”，将承担责任与赢得尊重倒置，动机功利化，故①说法错误； ②：科学家们以国家利益为重，并非追求名利，故②说法错误； ③：科学家们将青春奉献给祖国，体现了贡献社会与实现人生价值的统一，故③符合题意； ④：网友强调“他们是我们学习的榜样”，启示我们汲取榜样力量，在青春中奋斗，故④符合题意； 故本题选D。 3. “脸上好多痘痘啊，我该怎么办啊？”面对小明的烦恼，你会对他说（ ） A. 不要理会，外在美不重要 B. 悦纳变化，要注重内在美 C. 敞开心扉，正确评价他人 D. 自我调节，坚定自我中心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化。 A.：“不要理会，外在美不重要”忽略了青春期生理变化的正常性，且完全否定外在美的作用，可能加剧心理困扰，故A说法错误； B.：“悦纳变化，要注重内在美”符合青春期正确应对生理变化的观点，强调接纳自身变化并重视内在修养，故B符合题意； C.：“敞开心扉，正确评价他人”与题干中“自我烦恼”无关，未直接回应问题，故C不符合题意； D.：“自我调节，坚定自我中心”中的“自我中心”属于错误价值观，不符合健康心理调节的要求，故D说法错误； 故本题选B。 4. 如图漫画告诉我们（ ） A. 善于放松自己，学会得过且过 B. 改变客观环境，注重追求个性 C. 学会调节情绪，做情绪的主人 D. 避免负面情绪，积极传递温暖 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 A：学会放松自己，珍惜青春，不能得过且过，故A说法错误； B：漫画启示我们有时候不能改变客观环境，但我们可以调节自己的情绪，故B说法错误； C：漫画“路上再泥泞，也要有玩泥巴的好心情”强调了调控情绪的重要性，启示我们要学会调节情绪，做情绪的主人，故C说法正确； D：负面情绪是不可避免的，我们要学会调控负面情绪，故D说法错误； 故本题选C。 5. 在人际交往中要学会管理情绪。一般情况下，管理情绪的合理路径是（ ） ①了解自己的情绪 ②接受自己的情绪 ③成为情绪的主人 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ②→③→① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪管理。 ABCD：管理情绪首先要了解自己的情绪状态，这是处理情绪的基础，故①应为首步；在了解情绪后，需学会接纳情绪，而非压抑或否认，故②应为第二步；通过前两步的积累，才能有效调节情绪，最终成为情绪的主人，故③应为最终结果；故正确顺序是①→②→③，故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 6. 仔细观察下图，下图主要表明（ ） ①人的情绪总是很复杂多样的 ②人的情绪受多方面因素影响 ③情绪影响着人的观念和行动 ④人际关系是影响情绪的重要因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ②：题干列举了生理周期、心理预期、人际关系等多方面的因素，说明人的情绪受多方面因素影响，故②符合题意； ④：题干中提到的与朋友产生矛盾、被老师误解或批评、与父母争吵等都属于人际关系方面的因素，说明人际关系是影响情绪的重要因素，故④符合题意； ①：虽然人的情绪复杂多样，但题干主要强调的是影响情绪波动的具体因素，而不是情绪的多样性，故①不符合题意； ③：虽然情绪会影响人的观念和行动，但题干主要强调的是影响情绪的因素，而不是情绪对人的影响，故③不符合题意； 故本题选C。 7. “松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。 采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲 由此可见（ ） A. 负面情感体验对成长没有意义 B. 自然环境决定人们情绪的变化 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 转移注意法可以有效调节情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 D：分析题文，一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”，是用转移注意法调节自己的情绪，故D符合题意； A：负面情感体验对成长也有一定意义，故A说法错误； B：自然环境可以影响人们情绪的变化，不是决定，故B说法错误； C：题文材料没有体现人与人之间的情绪会相互感染，故C不符合题意； 故本题选D。 8. 中国第一代核潜艇总设计师黄旭华，“深潜”报国三十年，他说：“这辈子没有虚度，一生属于核潜艇、属于祖国。”我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一孙家栋说：“国家需要，我就去做！”几十年甘冒风险、以身试药的诺贝尔奖得主屠呦呦执着一生，让中医药造福全人类。三位科学家身上传递的正能量有（ ） ①见义勇为、扶危济困 ②勇攀高峰、敢为人先 ③胸怀祖国、服务人民 ④与人善、诚实守信 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬弘扬创新精神、中华传统美德。 ②③：黄旭华，“深潜”报国三十年、孙家栋说：“国家需要，我就去做、屠呦呦执着一生，让中医药造福全人类他们身上传递的正能量有勇攀高峰、敢为人先的勇气和自信，胸怀祖国、服务人民的爱国情怀。故②③符合题意； ①④：题文体现的是三位科学家勇攀高峰、敢为人先，胸怀祖国、服务人民，没有体现见义勇为、扶危济困，与人为善、诚实守信。故①④不符合题意； 故本题选C。 9. 为深入实施素质教育，武汉市中小学开设了丰富多彩的课后服务选修课程。下表是某校课程安排（节选）：（ ） 时间 周一 周二 周三 周四 周五 课程 书法 国画 蔬菜种植 手工编织 合唱 管弦乐演奏 太极拳 花样跳绳 面点制作 家电维修 其中，周二和周五的课程内容旨在引导学生 A. 传承传统文化，感受经典魅力 B. 增强劳动意识，掌握劳动技能 C. 培育音乐素养，提高审美能力 D. 树立健康理念，养成运动习惯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好祖国需要辛勤劳动。 B：周二的课程是蔬菜种植和手工编织，周五的课程是面点制作和家电维修，这两天的课程内容都有利于增强同学们的劳动意识，掌握一些劳动技能，故B符合题意； A：周一和周四太极拳的课程内容，有利于同学们传承传统文化，感受经典魅力，故A不符合题意； C：周三的课程内容有利于培养同学们的音乐素养，提高审美能力，故C不符合题意； D：周四的课程内容，有利于同学们树立健康理念，养成运动习惯，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 概念关系图是思维导图的一个重要方面。下列概念间的关系能用下图表示的是（ ） A. ①积极情感②挫折感 B. ①消极情感②敬畏感 C. ①消极情感②安全感 D. ①高级情感②荣誉感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的分类。 A：挫败感属于消极情感，故A说法错误； B：敬畏感属于两方面混杂的情感，故B说法错误； C：安全感属于基础性情感，故C说法错误； D：荣誉感属于高级情感，故D说法正确； 故本题选D。 11. 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，总有一些基本界限不能逾越。做一个自尊的人需要“知廉耻、明是非”，以下做法符合这一要求的是（ ） ①上体育课积极锻炼身体棒，学习生活有保障 ②做值日时打扫卫生太辛苦，找个借口趁早溜 ③升旗仪式心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好 ④志愿服务摆拍照相准备好，其他时间逃一逃 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 ①：积极锻炼身体是自律和对自己负责的表现，符合“明是非”的要求，故①符合题意； ③：升旗时庄严肃穆体现爱国情怀和规则意识，符合“知廉耻、明是非”，故③符合题意； ②：逃避值日属于不负责任的行为，缺乏廉耻心，故②说法错误； ④：志愿服务摆拍是虚伪行为，违背诚信原则，故④说法错误； 故本题选B。 12. 下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低，这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感。 保持乐观心态，任何事都要忍耐 ② 在表演节目中，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了不雅绰号，两人还为此发生了争吵。 学会尊重他人才能赢得他人的尊重 ③ 小刚从不听取别人的批评和意见，每当老师教育他时，他总是找很多理由为自己辩解。 小刚维护自己的尊严无可厚非 ④ 小明因做值日生时忘记打扫教室导致班级被通报批评，小明很内疚，他决定将功补过。 小明用行动做到了知廉耻、明是非 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊和管理情绪。 ①：保持乐观心态正确，但“任何事都要忍耐”说法错误，合理调节情绪不等于无原则忍耐，故①说法错误； ②：小勇起不雅绰号是不尊重他人的表现，两人争吵说明未做到相互尊重，点评强调尊重的重要性，故②说法正确； ③：不听取批评、找理由辩解是缺乏自我反思的表现，并非维护尊严的正确方式，故③说法错误； ④：小明因过失内疚并决定弥补，体现了知廉耻、明是非的道德意识，故④说法正确； 故本题选C。 13. 道德与法治课上，小贵展示了以下名言。 爱人者人恒爱之，敬人者，人恒敬之。 藐视别人就是藐视自己。 结合上述名言判断，小贵探讨的主题是（ ） A. 战胜挫折 B. 诚实待人 C. 尊重他人 D. 自立自强 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 C：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”强调关爱和尊重他人才能获得他人的尊重；“藐视别人就是藐视自己”说明不尊重他人等于贬低自己。两句均围绕“尊重他人”展开。直接对应名言中“敬人”“不藐视”的核心观点，故C符合题意； A：名言未涉及面对挫折的内容，A不符合题意； B：名言未提及诚信问题，B不符合题意； D：名言未强调独立自强，D不符合题意； 故本题选C。 14. 古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分。体现了中国人的智慧、品格和修养。下列诗句可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 D 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信品质的理解。 A：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”体现对民生的关切，与责任感相关，故A不符合题意； B：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”强调爱国奉献，未直接体现自信，故B不符合题意； C：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”倡导勤奋学习，与自信无直接关联，故C不符合题意； D：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达对未来的坚定信心，符合培养自信品质的要求，故D符合题意； 故本题选D。 15. 在生活中，我们常常听到一些同学说：“让我来吧”。 镜头一 妈妈正在准备晚餐，小晴走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！” 镜头二 某班号召同学报名校运动会的长跑比赛，同学们都担心坚持不下来。小田说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头三 社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。晓宇同学说：“我可以试试，让我来吧！” 这些“让我来吧”启示我们（ ） ①努力提高自身素质和能力，积极培养自主自立品格 ②主动发掘自身力量和潜能，勇敢面对生活中的挑战 ③不需挑战自我、超越自我，珍惜一切机会表现自我 ④培养和保持乐观坚定态度，让自己远离自负与自卑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信自强相关知识。 ①：小晴主动承担家务，体现自主自立，故①符合题意； ②：小田和晓宇主动挑战困难，体现发掘潜能，故②符合题意； ④：主动担当需要自信且避免自负或自卑，故④符合题意； ③：“不需挑战自我”与题干中主动承担责任的行为矛盾，故③说法错误； 故本题选B。 16. 下列做法与六尺巷故事蕴含的道理一致的是（ ） 康熙年间，桐城张英家与吴家因院墙起争执，张家人向京城的张英求助。张英回信“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。家人深受触动，让出三尺，吴家见状也让三尺，于是形成了著名的“六尺巷” ①小组讨论时，小闽总能尊重并倾听同学的不同意见 ②周末，小龙与同学约定一起看电影，小龙准时赴约 ③国庆期间，小岩外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 ④小西主动将自己的桌椅往后挪，方便前排同学进出 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①④：“六尺巷”的故事体现了谦让、尊重。小组讨论时，小闽总能尊重并倾听同学的不同意见，体现了尊重同学；小西主动将自己的桌椅往后挪，方便前排同学进出，体现了换位思考，尊重他人，故①④符合题意； ②：小龙准时赴约，体现了诚信，故②不符合题意； ③：外出就餐将剩余饭菜打包回家，体现了勤俭节约，故③不符合题意； 故本题选B。 17. 古语蕴含着丰富的中华优秀传统文化的思想理念。以下古语与蕴含的思想理念相匹配的是（ ） 序号 古语 思想理念 A 苟日新，日日新，又日新 道法自然、天人合一 B 穷则变，变则通，通则久 惠民利民、安民富民 C 圣人无常心，以百姓心为心 革故鼎新、与时俱进 D 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 脚踏实地、实事求是 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化思想理念的理解与匹配。 A：“苟日新，日日新，又日新”强调不断革新，对应“革故鼎新、与时俱进”，而非“道法自然、天人合一”，故A错误； B：“穷则变，变则通，通则久”强调变革的重要性，对应“革故鼎新、与时俱进”，而非“惠民利民、安民富民”，故B错误； C：“圣人无常心，以百姓心为心”体现以民为本，对应“惠民利民、安民富民”，而非“革故鼎新、与时俱进”，故C错误； D：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，对应“脚踏实地、实事求是”，故D正确。 故本题选D。 18. 重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识到人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民，下列做法与这一核心理念一致的是（ ） ①近日警方积极开展调查并抓获了散布网络谣言的犯罪嫌疑人贺某 ②我国政府制定并执行《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》 ③教育部开展阳光招生专项行动，整治“暗箱操作”等违规招生的现象 ④某市大力发展新能源、人工智能等新兴产业，全力发展新质生产力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念。 ①：警方抓获散布谣言的犯罪嫌疑人，主要体现维护社会秩序和法治，虽间接保护人民利益，但未直接体现“利民保民”的民本思想，故①不符合题意； ②：政府制定银发经济政策，旨在增进老年人福祉，直接体现关爱特定群体、保障民生，符合“重民本”理念，故②符合题意； ③：教育部整治违规招生，保障教育公平，维护人民受教育权，属于利民保民的具体实践，故③符合题意； ④：发展新兴产业侧重经济转型和生产力提升，属于国家发展战略，未直接体现以人民福祉为核心，故④不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共4题，共39分。请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。） 19. 【解决困惑，助力成长】 在青春的成长道路上，我们难免会遭遇各种困惑与烦恼。某中学开通的“心灵驿站”公众号，成为同学们倾诉心声的温暖角落。以下是近期收到的两位同学的留言： 进入初中以来，我变得不喜欢父母干涉我的事情，有心里话不愿意对别人讲，但我又希望父母和同学们能听我说话，理解我；今年3月份我在全区演讲比赛中获得了奖牌，班主任让我在班会上表演，我却不敢了，我为什么这么矛盾、这么纠结？ ——小港 在上个周末回家的公交车上，我和晓洁遇到了两个男青年不停地往我们身边挤，不管我们怎么躲，他们的胆子越来越大，还威胁我们不得告诉任何人，我们既害怕又不知所措，我们该怎么办呢？ ——林芯 （1）请你根据所学知识，判断小港的矛盾属于青春期的哪些矛盾心理。 （2）请你运用所学知识及生活经验，为林芯同学保护自己提出两点合理的建议。 【答案】（1）反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 （2）①寻找合适时机，小声向司机或乘务员说明情况，请求帮助。 ②可以通过眼神、手势或小声向邻近乘客求助，借助群体力量震慑对方。 ③记住男青年的外貌特征、穿着打扮、上车地点等细节，如有条件可悄悄用手机录音或拍摄。下车后第一时间联系家长、老师或直接拨打 110 报警，说明事件经过和证据情况，依法追究对方责任。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我变得不喜欢父母干涉我的事情，我又希望父母和同学们能听我说话，理解我→可链接反抗与依赖、闭锁与开放。 关键词②：今年3月份我在全区演讲比赛中获得了奖牌，班主任让我在班会上表演，我却不敢了→可链接勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我和晓洁遇到了两个男青年不停地往我们身边挤→可链接学会自我保护的措施。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【解码情绪，做情绪的主人】 情绪是生活的一部分，某校七年（1）班同学在道德与法治上开展了“做情绪的主人”主题班会，以下是主题班会的讨论环节，请你参与其中。 （1）从以上讨论中，推断小宁和筱雨分别运用了哪些调节情绪的方法？ （2）请你结合所学知识，对王林的观点进行评析。 解码情绪是一场内在的探索之旅，改变对事情的认知是良好情绪的关键一步。以下是小桂在学习生活中遇到的困惑，请你帮助小桂走出错误认知。 生活情境 小桂的认知 产生的情绪 引发的行为后果 自习课上，小桂和小港嬉戏打闹。被老师发现后严肃批评。 老师对我有成见，故意针对我 低落、愤怒 上课不专心，影响同学学习，不受同学欢迎，与老师同学关系差，成绩也差。 羞愧、感激 及时改正错误，认真自觉学习，与老师同学关系融洽，成绩不断提高。 （3）请你帮小桂改变原有的错误认知，在空白处补充完整正确的认知。 【答案】（1）小宁：认知调节、放松训练；筱雨：转移注意、合理宣泄。 （2）王林观点错误。①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （3）老师关爱我，严格要求有利于我的成长。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法、情绪表达 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调节情绪的方法的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小宁：和室友发生矛盾后，在宿舍长的组织下，进行了“将心比心”谈话和“静躺放松呼吸来平静彼此的心情→联系认知调节、放松训练。 关键词②：筱雨：每当自己产生不愉快心理感受时，会积极协助值日生做好值日工作；或者到操场跑几圈→联系转移注意、合理宣泄。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：王林：喜怒哀惧是人之常情，青春我们，本来就是喜怒无常，我觉得我们该校就笑，该哭就哭，想怎么表达就怎么表达，无须刻意去管理和调节。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。 论据②：只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。 论据③：我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调节情绪的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对老师的批评，小桂产生羞愧和感激，及时改正错误等→联系老师关爱我，严格要求有利于我的成长。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 【青春成长】 在电影《哪吒2：魔童闹海》里，小英雄哪吒继续着他充满挑战与成长的冒险。 片段摘选 收获 片段一尽管哪吒依旧被一些人视为不祥的魔童，可他不再因此而自怨自艾。他在修炼的过程中，不断挑战高难度的法术技巧，哪怕失败了无数次，也从不言弃，凭借顽强的毅力和对自己的信任，逐渐掌握了强大的本领。 片段二在与邪恶势力的对抗中，哪吒深刻地认识到自己的优势与不足。他不再盲目冲动，而是学会了冷静思考，发挥自己的长处，同时努力弥补自身的短板，让自己变得更加强大。 （1）请根据以上片段，写出你收获的青春成长力量。 《哪吒2：魔童闹海》以三重情感脉络编织成网——亲情的撕裂与弥合、友情的淬炼与升华、家国责任的叩问与抉择，在神话外壳下叩击着当代青少年的精神共鸣。影片以血浓于水却暗流涌动的亲情为锚点，刻画了李靖夫妇隐忍守护与哪吒反叛挣扎的张力碰撞，揭开传统家庭中“爱之深则计之远”的深切羁绊；敖丙跨越龙族桎梏，与哪吒从生死相搏到并肩而战的友情跃迁，诠释了打破偏见、以心印心的赤诚之义；陈塘关崩塌之际，少年英雄从“我命由我”的个体呐喊转向“苍生命运共担”的觉醒，将家国大义熔铸于热血成长之中。 （2）作为当代青少年，请你从如何做自强不息的中国人的角度说明“苍生命运共担”给你的启示。 【答案】（1）①自信自强，不因他人偏见否定自我，以顽强毅力挑战困难，展现青春的勇气与坚持。 ②找准定位，扬长避短，我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ③自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （2）①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。 ②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 【解析】 【分析】考点考查：做自信的人的表现、自强的作用、做自强不息的中国人。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不断挑战高难度的法术技巧，哪怕失败了无数次，也从不言弃→可链接自信自强。 关键词②：凭借顽强的毅力和对自己的信任，逐渐掌握了强大的本领。→可链接自强，使人奋发向上。 关键词③：哪吒深刻地认识到自己的优势与不足。→可链接找准定位，扬长避短。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做自强不息的中国人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：少年英雄从“我命由我”的个体呐喊转向“苍生命运共担”的觉醒，将家国大义熔铸于热血成长之中→可链接如何做自强不息的中国人。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【传承核心思想理念，坚定民族文化自信】 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。某校开展以“传承核心思想理念，坚定民族文化自信”为主题的项目化学习活动，请你参与其中。 【子项目一：赏识与理解】 请你一同完成以下“传承核心思想理念，坚定民族文化自信”主题的项目化学习活动记录卡。 名句（名言/诗句） 所蕴含的核心思想理念 大道之行也，天下为公 求大同 物之不齐，物之情也 （1）请你结合以上示例，运用所学知识，补充上表中的内容。 【子项目二：践行与传承】 在生活中有很多案例和生活情景启发着我们传承中华优秀传统文化，以下是子项目二的任务，请你完成。 案例及生活情景 启思导行 北京朝阳区的保安张立东拾金不昧，将10万元现金归还失主。一句“不是咱的东西，咱不能拿”朴实真挚。江西南昌市的环卫工人肖捩想。捡到失物后立即寻找失主，将财物总价值达10余万元的手提包完璧归赵。张立东，肖捩想荣登2024年第三季度“中国好人榜”。 我们要守诚信，应当树立诚信意识，做诚信的人。 广西籍科学家黄令仪被誉为“中国龙芯之母”。她带领团队研制出“龙芯3号”，打破了西方的技术封锁，让歼-20战斗机、北斗卫星都装上了中国芯，让复兴号高铁实现全部国产化。她说：“我这辈子最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。” ① 七年级（2）班的小桂多年坚持去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天；在学校团结同学，关爱他人；在家悉心照顾生活不能自理的爷爷、奶奶，他的行为得到了敬老院、学校师生的肯定。 ② （2）参考示例，结合以上案例及生活情景，补充启思导行中我们如何践行和传承中华优秀传统文化核心思想理念? 文明是最美丽的善举。小贵与同学准备利用“五一”假期制作贵港形象宣传短片，用镜头记录文明贵港之美。 他们拟定了两个拍摄选题：选题一：敬业乐群选题二：孝老爱亲 （3）请你从以上两个拍摄选题中任选一个，并描述拍摄内容及简要说明拍摄意义。 【答案】（1）尚和合 （2）我们要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，让每个人都有尊严的生活。 我们要讲仁爱，应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人。 （3）选题一：敬业乐群 拍摄内容： 清晨拍摄环卫工人清扫街道的专注身影，记录他们弯腰捡拾垃圾、擦拭护栏的细节； 午后捕捉交警在车流中指挥交通的利落手势，以及护士在医院耐心安抚患者的温柔瞬间； 傍晚记录快递员合作搬运大件包裹的默契场景，展现团队协作的力量。 拍摄意义： 通过展现不同职业者的辛勤付出与互助精神，传递“敬业是城市发展的底色，乐群是社会和谐的纽带”的理念，弘扬平凡岗位上的文明之光。 选题二：孝老爱亲 拍摄内容： 拍摄子女为家中老人梳头、捶背的温馨画面，记录老人脸上洋溢的笑容； 记录家庭聚餐时，孩子主动为长辈盛饭、倾听他们讲述往事的生活场景； 捕捉社区志愿者陪独居老人聊天、教他们使用智能手机的暖心互动。 拍摄意义： 以家庭与社区为窗口，展现孝老爱亲的传统美德，传递“文明不仅在外在环境，更在人心温度”的价值观，呼吁更多人用行动守护亲情与善意。 【解析】 【分析】考点考查：践行和传承中华优秀传统文化核心思想理念、践行中华传统美德 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用传承中华优秀传统文化核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：物之不齐，物之情也→可链接尚和合； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用践行和传承中华优秀传统文化核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：广西籍科学家黄令仪以科技报国为志，带领团队突破技术封锁、实现核心芯片国产化，用毕生心血践行“擦干祖国耻辱”的爱国情怀与科研担当→可链接崇正义；坚持做正确的事，做符合道义的事；弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，让每个人都有尊严的生活； 关键词②：七年级学生小桂以实际行动践行尊老爱亲、团结互助的传统美德，在家庭、学校和社会中传递温暖与责任，展现了新时代青少年的文明风采→可链接讲仁爱；孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查从“敬业乐群”或“孝老爱亲”两个拍摄选题中任选一个，并描述拍摄内容及简要说明拍摄意义。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西壮族自治区贵港市港南区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （道德与法治和历史同堂分卷，考试时间共150分钟，本卷满分75分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（每小题2分，共36分。每小题只有一项是最符合题意的，请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。） 1. 几位初中同学在谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的有（ ） A. 小淮说：“我和同学们相处时比较大胆，课上被提问时又比较怯懦。” B. 小安说：“我长高了，体重增加了，而且长出了胡须，我是男子汉。” C. 小文说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” D. 小明说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。” 2. 人民日报官微制作了一则短视频，这则视频集纳了钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家们年轻时的照片，这些灿若星辰的名字也曾风华正茂。有网友留言：“没有人永远年轻，但永远有人年轻。他们的青春与祖国同在，他们是我们学习的榜样。”这给我们的启迪是（ ） ①为了赢得尊重，勇于承担责任 ②坚持名利至上，成为卓越人才 ③贡献国家社会，实现人生价值 ④汲取榜样力量，绽放青春光彩考号 A ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. “脸上好多痘痘啊，我该怎么办啊？”面对小明的烦恼，你会对他说（ ） A. 不要理会，外在美不重要 B. 悦纳变化，要注重内在美 C. 敞开心扉，正确评价他人 D. 自我调节，坚定自我中心 4. 如图漫画告诉我们（ ） A. 善于放松自己，学会得过且过 B. 改变客观环境，注重追求个性 C. 学会调节情绪，做情绪的主人 D. 避免负面情绪，积极传递温暖 5. 在人际交往中要学会管理情绪。一般情况下，管理情绪的合理路径是（ ） ①了解自己的情绪 ②接受自己的情绪 ③成为情绪的主人 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ②→③→① 6. 仔细观察下图，下图主要表明（ ） ①人的情绪总是很复杂多样的 ②人的情绪受多方面因素影响 ③情绪影响着人的观念和行动 ④人际关系是影响情绪的重要因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。 采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲 由此可见（ ） A. 负面情感体验对成长没有意义 B. 自然环境决定人们情绪的变化 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D 转移注意法可以有效调节情绪 8. 中国第一代核潜艇总设计师黄旭华，“深潜”报国三十年，他说：“这辈子没有虚度，一生属于核潜艇、属于祖国。”我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一孙家栋说：“国家需要，我就去做！”几十年甘冒风险、以身试药的诺贝尔奖得主屠呦呦执着一生，让中医药造福全人类。三位科学家身上传递的正能量有（ ） ①见义勇为、扶危济困 ②勇攀高峰、敢为人先 ③胸怀祖国、服务人民 ④与人为善、诚实守信 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 为深入实施素质教育，武汉市中小学开设了丰富多彩的课后服务选修课程。下表是某校课程安排（节选）：（ ） 时间 周一 周二 周三 周四 周五 课程 书法 国画 蔬菜种植 手工编织 合唱 管弦乐演奏 太极拳 花样跳绳 面点制作 家电维修 其中，周二和周五的课程内容旨在引导学生 A. 传承传统文化，感受经典魅力 B. 增强劳动意识，掌握劳动技能 C. 培育音乐素养，提高审美能力 D. 树立健康理念，养成运动习惯 10. 概念关系图是思维导图的一个重要方面。下列概念间的关系能用下图表示的是（ ） A. ①积极情感②挫折感 B. ①消极情感②敬畏感 C. ①消极情感②安全感 D. ①高级情感②荣誉感 11. 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，总有一些基本界限不能逾越。做一个自尊的人需要“知廉耻、明是非”，以下做法符合这一要求的是（ ） ①上体育课积极锻炼身体棒，学习生活有保障 ②做值日时打扫卫生太辛苦，找个借口趁早溜 ③升旗仪式心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好 ④志愿服务摆拍照相准备好，其他时间逃一逃 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低，这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感。 保持乐观心态，任何事都要忍耐 ② 在表演节目中，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了不雅绰号，两人还为此发生了争吵。 学会尊重他人才能赢得他人的尊重 ③ 小刚从不听取别人的批评和意见，每当老师教育他时，他总是找很多理由为自己辩解。 小刚维护自己的尊严无可厚非 ④ 小明因做值日生时忘记打扫教室导致班级被通报批评，小明很内疚，他决定将功补过。 小明用行动做到了知廉耻、明是非 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 道德与法治课上，小贵展示了以下名言。 爱人者人恒爱之，敬人者，人恒敬之。 藐视别人就是藐视自己。 结合上述名言判断，小贵探讨的主题是（ ） A. 战胜挫折 B. 诚实待人 C. 尊重他人 D. 自立自强 14. 古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分。体现了中国人的智慧、品格和修养。下列诗句可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 15. 在生活中，我们常常听到一些同学说：“让我来吧”。 镜头一 妈妈正在准备晚餐，小晴走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！” 镜头二 某班号召同学报名校运动会的长跑比赛，同学们都担心坚持不下来。小田说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头三 社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。晓宇同学说：“我可以试试，让我来吧！” 这些“让我来吧”启示我们（ ） ①努力提高自身素质和能力，积极培养自主自立品格 ②主动发掘自身力量和潜能，勇敢面对生活中的挑战 ③不需挑战自我、超越自我，珍惜一切机会表现自我 ④培养和保持乐观坚定态度，让自己远离自负与自卑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 下列做法与六尺巷故事蕴含的道理一致的是（ ） 康熙年间，桐城张英家与吴家因院墙起争执，张家人向京城的张英求助。张英回信“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。家人深受触动，让出三尺，吴家见状也让三尺，于是形成了著名的“六尺巷” ①小组讨论时，小闽总能尊重并倾听同学不同意见 ②周末，小龙与同学约定一起看电影，小龙准时赴约 ③国庆期间，小岩外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 ④小西主动将自己的桌椅往后挪，方便前排同学进出 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 古语蕴含着丰富的中华优秀传统文化的思想理念。以下古语与蕴含的思想理念相匹配的是（ ） 序号 古语 思想理念 A 苟日新，日日新，又日新 道法自然、天人合一 B 穷则变，变则通，通则久 惠民利民、安民富民 C 圣人无常心，以百姓心为心 革故鼎新、与时俱进 D 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 脚踏实地、实事求是 A. A B. B C. C D. D 18. 重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识到人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民，下列做法与这一核心理念一致的是（ ） ①近日警方积极开展调查并抓获了散布网络谣言的犯罪嫌疑人贺某 ②我国政府制定并执行《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》 ③教育部开展阳光招生专项行动，整治“暗箱操作”等违规招生的现象 ④某市大力发展新能源、人工智能等新兴产业，全力发展新质生产力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4题，共39分。请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。） 19. 解决困惑，助力成长】 在青春的成长道路上，我们难免会遭遇各种困惑与烦恼。某中学开通的“心灵驿站”公众号，成为同学们倾诉心声的温暖角落。以下是近期收到的两位同学的留言： 进入初中以来，我变得不喜欢父母干涉我的事情，有心里话不愿意对别人讲，但我又希望父母和同学们能听我说话，理解我；今年3月份我在全区演讲比赛中获得了奖牌，班主任让我在班会上表演，我却不敢了，我为什么这么矛盾、这么纠结？ ——小港 在上个周末回家的公交车上，我和晓洁遇到了两个男青年不停地往我们身边挤，不管我们怎么躲，他们的胆子越来越大，还威胁我们不得告诉任何人，我们既害怕又不知所措，我们该怎么办呢？ ——林芯 （1）请你根据所学知识，判断小港的矛盾属于青春期的哪些矛盾心理。 （2）请你运用所学知识及生活经验，为林芯同学保护自己提出两点合理的建议。 20. 【解码情绪，做情绪的主人】 情绪是生活的一部分，某校七年（1）班同学在道德与法治上开展了“做情绪的主人”主题班会，以下是主题班会的讨论环节，请你参与其中。 （1）从以上讨论中，推断小宁和筱雨分别运用了哪些调节情绪的方法？ （2）请你结合所学知识，对王林的观点进行评析。 解码情绪是一场内在的探索之旅，改变对事情的认知是良好情绪的关键一步。以下是小桂在学习生活中遇到的困惑，请你帮助小桂走出错误认知。 生活情境 小桂的认知 产生的情绪 引发的行为后果 自习课上，小桂和小港嬉戏打闹。被老师发现后严肃批评。 老师对我有成见，故意针对我 低落、愤怒 上课不专心，影响同学学习，不受同学欢迎，与老师同学关系差，成绩也差。 羞愧、感激 及时改正错误，认真自觉学习，与老师同学关系融洽，成绩不断提高。 （3）请你帮小桂改变原有的错误认知，在空白处补充完整正确的认知。 21. 【青春成长】 在电影《哪吒2：魔童闹海》里，小英雄哪吒继续着他充满挑战与成长的冒险。 片段摘选 收获 片段一尽管哪吒依旧被一些人视为不祥的魔童，可他不再因此而自怨自艾。他在修炼的过程中，不断挑战高难度的法术技巧，哪怕失败了无数次，也从不言弃，凭借顽强的毅力和对自己的信任，逐渐掌握了强大的本领。 片段二在与邪恶势力的对抗中，哪吒深刻地认识到自己的优势与不足。他不再盲目冲动，而是学会了冷静思考，发挥自己的长处，同时努力弥补自身的短板，让自己变得更加强大。 （1）请根据以上片段，写出你收获的青春成长力量。 《哪吒2：魔童闹海》以三重情感脉络编织成网——亲情的撕裂与弥合、友情的淬炼与升华、家国责任的叩问与抉择，在神话外壳下叩击着当代青少年的精神共鸣。影片以血浓于水却暗流涌动的亲情为锚点，刻画了李靖夫妇隐忍守护与哪吒反叛挣扎的张力碰撞，揭开传统家庭中“爱之深则计之远”的深切羁绊；敖丙跨越龙族桎梏，与哪吒从生死相搏到并肩而战的友情跃迁，诠释了打破偏见、以心印心的赤诚之义；陈塘关崩塌之际，少年英雄从“我命由我”的个体呐喊转向“苍生命运共担”的觉醒，将家国大义熔铸于热血成长之中。 （2）作为当代青少年，请你从如何做自强不息的中国人的角度说明“苍生命运共担”给你的启示。 22. 【传承核心思想理念，坚定民族文化自信】 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。某校开展以“传承核心思想理念，坚定民族文化自信”为主题的项目化学习活动，请你参与其中。 【子项目一：赏识与理解】 请你一同完成以下“传承核心思想理念，坚定民族文化自信”主题的项目化学习活动记录卡。 名句（名言/诗句） 所蕴含的核心思想理念 大道之行也，天下为公 求大同 物之不齐，物之情也 （1）请你结合以上示例，运用所学知识，补充上表中的内容。 【子项目二：践行与传承】 在生活中有很多案例和生活情景启发着我们传承中华优秀传统文化，以下是子项目二的任务，请你完成。 案例及生活情景 启思导行 北京朝阳区的保安张立东拾金不昧，将10万元现金归还失主。一句“不是咱的东西，咱不能拿”朴实真挚。江西南昌市的环卫工人肖捩想。捡到失物后立即寻找失主，将财物总价值达10余万元的手提包完璧归赵。张立东，肖捩想荣登2024年第三季度“中国好人榜”。 我们要守诚信，应当树立诚信意识，做诚信的人。 广西籍科学家黄令仪被誉为“中国龙芯之母”。她带领团队研制出“龙芯3号”，打破了西方的技术封锁，让歼-20战斗机、北斗卫星都装上了中国芯，让复兴号高铁实现全部国产化。她说：“我这辈子最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。” ① 七年级（2）班的小桂多年坚持去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天；在学校团结同学，关爱他人；在家悉心照顾生活不能自理的爷爷、奶奶，他的行为得到了敬老院、学校师生的肯定。 ② （2）参考示例，结合以上案例及生活情景，补充启思导行中我们如何践行和传承中华优秀传统文化核心思想理念? 文明是最美丽的善举。小贵与同学准备利用“五一”假期制作贵港形象宣传短片，用镜头记录文明贵港之美。 他们拟定了两个拍摄选题：选题一：敬业乐群选题二：孝老爱亲 （3）请你从以上两个拍摄选题中任选一个，并描述拍摄内容及简要说明拍摄意义 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$