第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展（单元测试·基础卷）政治统编版必修1

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一课。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．原始社会末期，随着生产力的发展，私有制逐渐产生。私有制产生的标志是（   ） A．土地变成私有财产 B．生产工具归家庭私有 C．牲畜开始归家庭私有 D．劳动产品成为家庭私有财产 【答案】A 【知识点】私有制的确立 【详解】A：土地变成私有财产，标志着私有制的确立，A说法正确。 BCD：生产工具、牲畜、劳动产品归家庭私有是私有制产生的表现，但不是标志，BCD不符合题意。 故本题选A。 2．在奴隶社会中，奴隶被视为奴隶主的财产，被看作是“会说话的工具”，可以买卖。据此可以推断（   ） ①奴隶主完全占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由 ③奴隶拥有少量的土地 ④奴隶劳动创造的部分产品归奴隶支配 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】奴隶制生产关系 【详解】①②：材料强调在奴隶社会中，奴隶被视为奴隶主的财产，被看作是“会说话的工具”，据此可以推断出奴隶社会生产关系的特点是奴隶主完全占有奴隶。奴隶毫无人身自由，①②正确。 ③④：在奴隶社会，奴隶一无所有，奴隶主完全占有奴隶，③④排除。 故本题选A。 3．奴隶社会代替原始社会后，人类摆脱蒙昧野蛮的状态，开始迈入文明时代的门槛。人类迈入文明时代的表现有（   ） ①文字的发明和应用          ②私有制的产生和发展 ③脑力劳动和体力劳动的分工      ④阶级的出现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】私有制的确立、人类进入文明时代 【详解】①③：奴隶社会代替原始社会后，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，开始迈入了文明时代的门槛，其表现有金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，①③符合题意。 ②：私有制的产生和发展是生产关系的表现，不是人类迈入文明时代的表现，②不符合题意。 ④：阶级的出现不是人类迈入文明时代的表现，④排除。 故本题选B。 4．在封建社会，地主阶级通过掌握土地这一生产资料，对使用土地的农民通过榨取地租、放高利贷等手段进行剥削。这说明在封建社会里（   ） ①放高利贷是地主阶级剥削农民的唯一方式 ②地主收取地租是进入阶级社会的重要标志 ③地主阶级凭借对土地占有使农民依附于地主 ④封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】封建制生产关系、封建社会的阶级剥削 【详解】①：收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。此外，地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。因此，放高利贷不是地主阶级剥削农民的唯一方式，①排除。 ②：最早的阶级社会是奴隶社会，而不是封建社会，②排除。 ③④：在封建社会，地主阶级通过掌握土地这一生产资料，对使用土地的农民通过榨取地租、放高利贷等手段进行剥削。这说明在封建社会里，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，地主阶级凭借对土地占有使农民依附于地主，③④正确。 故本题选D。 5．人类社会发展是有一定内在规律的。原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，人类社会也发生了大的变革。关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析正确的是（   ） A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生 C．私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展 D．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展 【答案】B 【知识点】私有制的确立、奴隶制国家的产生 【详解】B：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。原始社会解体，出现了奴隶主阶级和奴隶阶级这两大阶级，奴隶主为维护阶级利益，建立了暴力机关，国家由此产生，B正确。 ACD：对其内在联系的分析均存在错误，ACD排除。 故本题选B。 6．资本主义经济危机是资本主义社会无法克服的痼疾。资本主义经济危机爆发的根本原因是（   ） A．劳动人民消费能力不足 B．私人劳动和社会劳动的矛盾 C．生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 D．生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾 【答案】C 【知识点】资本主义的经济危机、资本主义社会的基本矛盾 【详解】AD：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾是导致资本主义经济危机的直接原因，不是根本原因，AD不符合题意。 B：私人劳动和社会劳动的矛盾，不是经济危机爆发的根本原因，B说法错误。 C：资本主义经济危机爆发的根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，C说法正确。 故本题选C。 7．2025年初，大批美国“TikTok难民”涌入小红书，这些人自述：要打两份工，总时长12小时，月可支配收入约2千美元；叫一次救护车3千美元；每月电费约350美元；大学学费每年约9万美元……美国普通人这种与世界第一强国地位完全不相称的生活状态，说明了美国（   ） ①资本主义的生产相对过剩    ②阶级剥削依然十分严重 ③整个社会处于无政府状态    ④社会经济结构明显失调 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】资本主义的经济危机、资本主义社会的基本矛盾 【详解】①：生产相对过剩是经济危机的基本特征，材料仅体现部分美国民众生活压力大，未涉及经济危机，①不符合题意。 ②④：题干描述了美国普通人的生活困境以及美国普通人这种与世界第一强国地位完全不相称的生活状态，说明美国阶级剥削依然十分严重，社会经济结构明显失调，②④符合题意。 ③：材料强调的是美国社会的经济和社会问题，③不符合题意。 故本题选C。 8．奴隶社会、封建社会、资本主义社会这三个阶级社会生产关系的相同点是（    ） ①生产资料都是私人占有 ②劳动成果全部归剥削者占有 ③劳动者都毫无人身自由 ④不同阶级之间都是剥削与被剥削的关系 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【知识点】资本主义生产关系的产生、奴隶制生产关系、封建制生产关系、封建社会的阶级剥削 【详解】①：在奴隶社会，生产资料归奴隶主所有；在封建社会，生产资料主要归地主所有；在资本主义社会，生产资料归资本家所有，①正确。 ④：在奴隶社会，奴隶主是统治阶级，处于剥削地位，奴隶是被统治阶级，处于被剥削地位；在封建社会，地主阶级是统治阶级，处于剥削地位，农民是被统治阶级，处于被剥削地位；在资本主义社会，资产阶级是统治阶级，处于剥削地位，工人是被统治阶级，处于被剥削地位，④正确。 ②：在封建社会，农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配；在资本主义社会，资本家无偿占有工人创造的剩余价值，资本家发给工人一定量的劳动报酬；在奴隶社会，奴隶劳动的全部成果都归奴隶主占有和支配，②错误。 ③：奴隶毫无人身自由，封建社会的农民有一定的人身自由，本主义社会的工人有人身自由，③错误。 故本题选C。 9．1799年，英国人欧文把新纳拉克工厂作为实验室，开始空想社会主义的实践。他试图实现人们共同劳动，平均分配产品，建立人人平等的生活。他的想法与现实之间存在巨大的鸿沟，该实验最终以失败结束。欧文失败的原因可能是（   ） ①看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量 ②仅从理性、正义等原则出发揭露资本主义弊端 ③积极主张阶级斗争，反对阶级调和 ④没有揭示经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】科学社会主义产生的思想来源 【详解】①②：空想社会主义之所以是空想，在于空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图，他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径，①②符合题意。 ③：空想社会主义者主张阶级调和，不是主张阶级斗争，③说法错误。 ④：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端；“没有揭示经济危机是资本主义无法克服的痼疾”不是欧文失败的原因，④不符合题意。 故本题选A。 10．科学社会主义产生的历史前提是（   ） ①空想社会主义的形成 ②资本主义的发展 ③工人运动的兴起 ④马克思、恩格斯的理论研究 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【知识点】科学社会主义产生的历史条件、科学社会主义产生的思想来源 【详解】②③：资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提，②③正确。 ①：空想社会主义是科学社会主义的思想来源，①错误。 ④：马克思、恩格斯的理论研究不是科学社会主义产生的历史前提，④错误。 故本题选C。 11．1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》的发表（   ） ①标志着科学社会主义的诞生 ②为无产阶级革命提供了科学理论指导 ③阐述了未来共产主义社会的具体细节 ④揭示了资本主义社会必然灭亡的经济根源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】共产党宣言、剩余价值学说 【详解】①②：1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义诞生，为无产阶级革命提供科学理论指导，①②正确。 ③：《共产党宣言》只是描绘了未来共产主义社会的大致轮廓，没有阐述具体细节，③错误。 ④：马克思的剩余价值学说揭示了资本主义社会必然灭亡的经济根源，④错误。 故本题选A。 12．马克思一生有两大发现，一是唯物史观，一是剩余价值学说。马克思的剩余价值学说（   ） ①揭示了资本主义社会两大阶级的对立 ②找到了变革资本主义社会的坚定力量 ③明确了资本主义社会发展的历史趋势 ④揭示了人民群众在历史上的主体作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】唯物史观、剩余价值学说、共产党宣言 【详解】①②：马克思的剩余价值学说揭示了资本主义社会两大阶级的对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，①②说法正确。 ③：《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。明确了资本主义社会发展的历史趋势不是马克思的剩余价值学说的内容，③说法错误。 ④：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，④说法错误。 故本题选A。 13．马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学的，是因为它（   ） ①揭示了人类社会发展的一般规律       ②揭示了资本主义运行的特殊规律 ③对封建社会进行了深刻的批判        ④从理性、正义等原则出发，揭露社会弊端 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】唯物史观、剩余价值学说、科学社会主义产生的思想来源 【详解】①②：科学社会主义之所以是科学的，是因为它揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，①②说法正确。 ③：科学社会主义对资本主义进行深刻的批判，不是对封建社会进行批判，③说法错误。 ④：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，④不符合题意。 故本题选A。 14．高一某班在学习高中政治必修一第一课第二框题“科学社会主义的理论与实践”的课题时，收集到如下事件。其中对应不正确的是（    ） A．1848年《共产党宣言》的发表——标志着科学社会主义的诞生 B．资本主义的发展和工人运动的兴起——科学社会主义产生的历史前提 C．1871年巴黎公社运动——人类历史上第一次建立无产阶级政权的伟大尝试 D．空想社会主义——科学社会主义产生的理论基石 【答案】D 【知识点】科学社会主义的诞生、共产党宣言、科学社会主义产生的思想来源 【详解】本题为逆向选择题。 A：1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，A说法正确但不符合题意。 B：资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提，B说法正确但不符合题意。 C：巴黎公社运动是人类历史上第一次建立无产阶级政权的伟大尝试，C说法正确但不符合题意。 D：空想社会主义是科学社会主义产生的思想来源，唯物史观和剩余价值学说这“两大发现”揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，D说法错误但符合题意。 故本题选D。 15．十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，确立了社会主义生产关系。这种生产关系的特点是(    ) ①人们在生产过程中互助合作 ②消灭了人剥削人的制度 ③部分劳动者共同占有生产资料 ④社会总产品实行按劳分配 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【知识点】十月革命的胜利 【详解】①②③④：社会主义生产关系的特点是:劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配。故①②符合题意，排除③④。 故本题选A。 16．苏联解体、东欧剧变，是指1989—1992年间苏联和东欧8个社会主义国家执政的共产党或工人党先后失去政权，放弃社会主义制度，向资本主义制度急剧转变的过程。苏联、东欧等社会主义国家发生剧变，而我国的社会主义建设取得了伟大成就。这说明（    ） ①科学社会主义在曲折中前进 ②资本主义比社会主义更具优越性 ③社会主义道路只适合于中国 ④科学社会主义有着强大的生命力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【知识点】社会主义在曲折中发展、科学社会主义在中国的实践与发展、科学社会主义的三次历史性飞跃 【详解】①④：由题意知，苏联、东欧等社会主义国家发生剧变，而我国的社会主义建设取得了伟大成就。可见世界社会主义运动的发展出现曲折，但社会主义依然在曲折中前进，科学社会主义有着强大的生命力。故①④符合题意。 ②：社会主义制度具有资本主义制度不可比拟的优越性，②说法错误。 ③：中国适合走社会主义道路，并不等于社会主义道路只适合中国，③说法过于绝对。 故本题选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题：共52分。 17．（16分）阅读材料，回答问题。 材料一  在中石器时代，距今约8 000～15 000年前，以石片、石器和细石器为代表工具，石器已小型化，这一时期细石器被大量使用。新石器时代始于距今10 000年前的人类原始氏族的繁荣时期，以磨制的石斧、石锛、石凿和石铲，琢制的磨盘和打制的石锤、石片、石器为主要工具。 鄂温克族是生活在我国东北地区的一个少数民族，17世纪末还处于原始社会状态，他们围猎时男女老少一起出动，无论谁打中猎物，都是每户一份，即使打中一只山鸡，也是有几户分几份。 材料二  在奴隶制度下，奴隶被看成是“会说话的工具”。在庄园、矿山里，奴隶主挥舞着手中的皮鞭，强迫奴隶用十分简陋的工具从事极度繁重的劳动。为了防止奴隶逃跑，奴隶主还给奴隶戴上沉重的脚镣。然而，正是这些奴隶，在极端恶劣的环境中，以他们的艰苦劳动，创造了社会的物质财富和精神文化。 (1)材料一体现了原始社会的生产力状况和生产关系有什么特点？（8分） (2)奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退？请结合材料二，阐述你的观点。（8分） 【答案】(1)原始社会的生产力状况：在原始社会，人们的劳动技能低下，生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力非常低下。（4分） 原始社会生产关系的特点：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。（4分） (2)①一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展。（4分） ②奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱愚昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。（4分） 【分析】背景素材：石器时代、鄂温克族、奴隶制度 考点考查：原始社会的生产力状况和生产关系、奴隶社会代替原始社会的意义 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步，审设问。明确本题考查的设问指向是材料一体现了原始社会的生产力状况和生产关系有什么特点。本题较为简单，可结合材料与课本知识来作答。 第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在中石器时代，以石片、石器和细石器为代表工具，石器已小型化，这一时期细石器被大量使用；新石器时代以磨制的石斧、石锛、石凿和石铲，琢制的磨盘和打制的石锤、石片、石器为主要工具→可联系在原始社会，人们的劳动技能低下，生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力非常低下。 关键词②：他们围猎时男女老少一起出动，无论谁打中猎物，都是每户一份，即使打中一只山鸡，也是有几户分几份→可联系原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类试题，要求结合材料，对“奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退”这一观点简要评析。本题较为简单，具体可运用奴隶社会代替原始社会的意义等知识来作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退→可联系一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展，而不是看存在剥削与否。 关键词②：正是这些奴隶，在极端恶劣的环境中，以他们的艰苦劳动，创造了社会的物质财富和精神文化→可联系奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步而不是倒退。 第三步：整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。 18.（18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。--李绅 他们除掉自己的劳动力，除掉劳动的手和头，再没有别的东西可卖了。--马克思 材料二  资本主义经济史上最持久、最深刻、最严重的周期性世界经济危机，首先爆发于美国，1929年10月24日纽约股票市场价格在一天之内下跌12.8%,大危机由此开始。紧接着就是银行倒闭、生产下降、工厂破产、工人失业。大危机从美国迅速蔓延到整个欧洲和除苏联以外的全世界，是迄今为止人类社会遭遇的规模最大、历时最长、影响最深刻的经济危机。 请根据以上材料以及所学知识回答： (1)材料一中的两句话分别是对哪个社会的什么现象的描述?造成这种现象的根源分别是什么?（8分） (2)根据材料二，分析资本主义经济危机的基本特征和根源是什么?（10分） 【答案】(1)①第一句话是李绅对封建社会农民辛勤劳动却生活贫困这一现象的描述，其根源是封建土地所有制。（4分） ②第二句话是马克思对资本主义社会工人一无所有，只能靠出卖劳动力为生这一现象的描述，其根源是资本主义私有制。（4分） (2)基本特征：生产过剩，这种生产过剩是相对过剩，（2分）即相对于劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。（3分） 根源：经济危机产生的根源在于资本主义生产方式的基本矛盾，（2分）即生产的社会化与生产资料资本主义私人占有形式之间的矛盾。（3分） 【分析】背景素材：封建社会与资本主义社会的的社会现象，资本主义经济危机 考点考查：原始社会的解体和阶级社会的演进的有关知识 能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求考生结合材料，回答材料一中的两句话分别是对哪个社会的什么现象的描述，并回答造成这种现象的根源分别是什么。本题实质属于体现类和原因类主观题，需要调用原始社会的解体和阶级社会的演进的有关知识，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死→可知这是对封建社会农民辛勤劳动却生活贫困这一现象的描述，并说明根源是封建土地所有制。 关键词②：他们除掉自己的劳动力，除掉劳动的手和头，再没有别的东西可卖了→可知这是对资本主义社会工人一无所有，只能靠出卖劳动力为生这一现象的描述，并说明其根源是资本主义私有制。 第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求考生根据材料二，分析资本主义经济危机的基本特征和根源是什么。本题属于分析说明类主观题，需要调用资本主义经济危机的有关知识，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：纽约股票市场价格大跌，紧接着就是银行倒闭、生产下降、工厂破产、工人失业→可联系资本主义经济危机的基本特征是生产相对过剩。 关键词②： 资本主义经济史上最持久、最深刻、最严重的周期性世界经济危机，首先爆发于美国，大危机从美国迅速蔓延到整个欧洲和除苏联以外的全世界→可联系资本主义经济危机的根源是生产的社会化与生产资料资本主义私人占有形式之间的矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．（18分）阅读材料并回答问题。 材料一    空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一，准确的译法为乌托邦社会主义，流行于19世纪初期的西欧，著名代表人物为：莫尔、康帕内拉、欧文、圣西门和傅立叶，主张建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想社会。 材料二    19世纪40年代，资本主义生产方式在西欧先进国家已占统治地位，随着资本主义的发展，资本主义内容矛盾日益尖锐，无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨。马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践，在此基础上，周密地研究了资本主义生产方式的矛盾，批判地继承了18世纪空想社会主义者的思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学。1848年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。 (1)结合材料一，分析空想社会主义的历史进步性和局限性。（10分） (2)结合材料二，说明科学社会主义诞生所具备的条件。（8分） 【答案】(1)①历史进步性：空想社会主义者看到了资本主义的弊端，对资本主义进行了揭露和批判，设计了未来理想社会的美好蓝图，是科学社会主义的思想来源。（5分） ②局限性：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，主张阶级调和，反对阶级斗争，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。（5分） (2)①空想社会主义是科学社会主义的思想来源。（2分） ②资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。（3分） ③唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石。（3分） 【分析】背景素材：空想社会主义和科学社会主义 考点考查：科学社会主义的理论和实践的有关知识 能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 （1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求考生结合材料一，分析空想社会主义的历史进步性和局限性。本题属于分析说明类主观题，知识限定为空想社会主义的知识，属于微观考查，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：“空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一”——可从空想社会主义者看到了资本主义的弊端，对资本主义进行了揭露和批判，设计了未来理想社会的美好蓝图，是科学社会主义的思想来源角度分析其进步性； 有效信息②：“主张建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想社会”——可从空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，主张阶级调和，反对阶级斗争，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径角度分析其局限性； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：空想社会主义者看到了资本主义的弊端，对资本主义进行了揭露和批判，设计了未来理想社会的美好蓝图，是科学社会主义的思想来源。（进步性） 得分点②：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，主张阶级调和，反对阶级斗争，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。（局限性） （2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求考生结合材料二，说明科学社会主义诞生所具备的条件。本题属于分析说明类主观题，知识限定为科学社会主义诞生的知识，属于微观考查，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：“批判地继承了18世纪空想社会主义者的思想成果”——可从空想社会主义是科学社会主义的思想来源角度分析； 有效信息②：“马克思和恩格斯参加了当时无产阶级反对资产阶级的斗争的实践，周密地研究了资本主义生产方式的矛盾”——可从资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提角度分析； 有效信息③：“创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学”——可从唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石角度分析； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 得分点②：资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。 得分点③：唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石。 【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一课。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．原始社会末期，随着生产力的发展，私有制逐渐产生。私有制产生的标志是（   ） A．土地变成私有财产 B．生产工具归家庭私有 C．牲畜开始归家庭私有 D．劳动产品成为家庭私有财产 2．在奴隶社会中，奴隶被视为奴隶主的财产，被看作是“会说话的工具”，可以买卖。据此可以推断（   ） ①奴隶主完全占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由 ③奴隶拥有少量的土地 ④奴隶劳动创造的部分产品归奴隶支配 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．奴隶社会代替原始社会后，人类摆脱蒙昧野蛮的状态，开始迈入文明时代的门槛。人类迈入文明时代的表现有（   ） ①文字的发明和应用          ②私有制的产生和发展 ③脑力劳动和体力劳动的分工      ④阶级的出现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．在封建社会，地主阶级通过掌握土地这一生产资料，对使用土地的农民通过榨取地租、放高利贷等手段进行剥削。这说明在封建社会里（   ） ①放高利贷是地主阶级剥削农民的唯一方式 ②地主收取地租是进入阶级社会的重要标志 ③地主阶级凭借对土地占有使农民依附于地主 ④封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．人类社会发展是有一定内在规律的。原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，人类社会也发生了大的变革。关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析正确的是（   ） A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生 C．私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展 D．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展 6．资本主义经济危机是资本主义社会无法克服的痼疾。资本主义经济危机爆发的根本原因是（   ） A．劳动人民消费能力不足 B．私人劳动和社会劳动的矛盾 C．生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 D．生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾 7．2025年初，大批美国“TikTok难民”涌入小红书，这些人自述：要打两份工，总时长12小时，月可支配收入约2千美元；叫一次救护车3千美元；每月电费约350美元；大学学费每年约9万美元……美国普通人这种与世界第一强国地位完全不相称的生活状态，说明了美国（   ） ①资本主义的生产相对过剩    ②阶级剥削依然十分严重 ③整个社会处于无政府状态    ④社会经济结构明显失调 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．奴隶社会、封建社会、资本主义社会这三个阶级社会生产关系的相同点是（    ） ①生产资料都是私人占有 ②劳动成果全部归剥削者占有 ③劳动者都毫无人身自由 ④不同阶级之间都是剥削与被剥削的关系 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．1799年，英国人欧文把新纳拉克工厂作为实验室，开始空想社会主义的实践。他试图实现人们共同劳动，平均分配产品，建立人人平等的生活。他的想法与现实之间存在巨大的鸿沟，该实验最终以失败结束。欧文失败的原因可能是（   ） ①看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量 ②仅从理性、正义等原则出发揭露资本主义弊端 ③积极主张阶级斗争，反对阶级调和 ④没有揭示经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．科学社会主义产生的历史前提是（   ） ①空想社会主义的形成 ②资本主义的发展 ③工人运动的兴起 ④马克思、恩格斯的理论研究 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》的发表（   ） ①标志着科学社会主义的诞生 ②为无产阶级革命提供了科学理论指导 ③阐述了未来共产主义社会的具体细节 ④揭示了资本主义社会必然灭亡的经济根源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．马克思一生有两大发现，一是唯物史观，一是剩余价值学说。马克思的剩余价值学说（   ） ①揭示了资本主义社会两大阶级的对立 ②找到了变革资本主义社会的坚定力量 ③明确了资本主义社会发展的历史趋势 ④揭示了人民群众在历史上的主体作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学的，是因为它（   ） ①揭示了人类社会发展的一般规律        ②揭示了资本主义运行的特殊规律 ③对封建社会进行了深刻的批判         ④从理性、正义等原则出发，揭露社会弊端 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．高一某班在学习高中政治必修一第一课第二框题“科学社会主义的理论与实践”的课题时，收集到如下事件。其中对应不正确的是（    ） A．1848年《共产党宣言》的发表——标志着科学社会主义的诞生 B．资本主义的发展和工人运动的兴起——科学社会主义产生的历史前提 C．1871年巴黎公社运动——人类历史上第一次建立无产阶级政权的伟大尝试 D．空想社会主义——科学社会主义产生的理论基石 15．十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，确立了社会主义生产关系。这种生产关系的特点是(    ) ①人们在生产过程中互助合作 ②消灭了人剥削人的制度 ③部分劳动者共同占有生产资料 ④社会总产品实行按劳分配 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 16．苏联解体、东欧剧变，是指1989—1992年间苏联和东欧8个社会主义国家执政的共产党或工人党先后失去政权，放弃社会主义制度，向资本主义制度急剧转变的过程。苏联、东欧等社会主义国家发生剧变，而我国的社会主义建设取得了伟大成就。这说明（    ） ①科学社会主义在曲折中前进 ②资本主义比社会主义更具优越性 ③社会主义道路只适合于中国 ④科学社会主义有着强大的生命力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：共52分。 17．（16分）阅读材料，回答问题。 材料一  在中石器时代，距今约8 000～15 000年前，以石片、石器和细石器为代表工具，石器已小型化，这一时期细石器被大量使用。新石器时代始于距今10 000年前的人类原始氏族的繁荣时期，以磨制的石斧、石锛、石凿和石铲，琢制的磨盘和打制的石锤、石片、石器为主要工具。 鄂温克族是生活在我国东北地区的一个少数民族，17世纪末还处于原始社会状态，他们围猎时男女老少一起出动，无论谁打中猎物，都是每户一份，即使打中一只山鸡，也是有几户分几份。 材料二  在奴隶制度下，奴隶被看成是“会说话的工具”。在庄园、矿山里，奴隶主挥舞着手中的皮鞭，强迫奴隶用十分简陋的工具从事极度繁重的劳动。为了防止奴隶逃跑，奴隶主还给奴隶戴上沉重的脚镣。然而，正是这些奴隶，在极端恶劣的环境中，以他们的艰苦劳动，创造了社会的物质财富和精神文化。 (1)材料一体现了原始社会的生产力状况和生产关系有什么特点？（8分） (2)奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退？请结合材料二，阐述你的观点。（8分） 18.（18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。--李绅 他们除掉自己的劳动力，除掉劳动的手和头，再没有别的东西可卖了。--马克思 材料二  资本主义经济史上最持久、最深刻、最严重的周期性世界经济危机，首先爆发于美国，1929年10月24日纽约股票市场价格在一天之内下跌12.8%,大危机由此开始。紧接着就是银行倒闭、生产下降、工厂破产、工人失业。大危机从美国迅速蔓延到整个欧洲和除苏联以外的全世界，是迄今为止人类社会遭遇的规模最大、历时最长、影响最深刻的经济危机。 请根据以上材料以及所学知识回答： (1)材料一中的两句话分别是对哪个社会的什么现象的描述?造成这种现象的根源分别是什么?（8分） (2)根据材料二，分析资本主义经济危机的基本特征和根源是什么?（10分） 19．（18分）阅读材料并回答问题。 材料一    空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一，准确的译法为乌托邦社会主义，流行于19世纪初期的西欧，著名代表人物为：莫尔、康帕内拉、欧文、圣西门和傅立叶，主张建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想社会。 材料二    19世纪40年代，资本主义生产方式在西欧先进国家已占统治地位，随着资本主义的发展，资本主义内容矛盾日益尖锐，无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨。马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践，在此基础上，周密地研究了资本主义生产方式的矛盾，批判地继承了18世纪空想社会主义者的思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学。1848年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。 (1)结合材料一，分析空想社会主义的历史进步性和局限性。（10分） (2)结合材料二，说明科学社会主义诞生所具备的条件。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 $$