5.1 植物生长素（提升讲义）生物人教版2019选择性必修1

第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 必会知识一 生长素的发现过程 1.向光性:在　　　　　　的照射下,植物朝向　　　　方向生长的现象。  2.生长素的发现过程 时间 科学家 实验结论或发现 19世纪末 达尔文 胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递了某种“　　　　”,造成伸长区背光面比向光面生长快  1913年 鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过　　　　传递给下部  1918年 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的　　　　在其下部分布不均匀  1926年 温特 胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种　　　　　引起的,并把这种物质命名为　　　　　  1934年 — 从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——　　　　  1946年 — 从高等植物中将生长素分离出来并确认其为　　　　,进一步研究发现,植物体内具有与IAA相同效应的物质还有　　　　　　等,它们都属于生长素  注:生长素的本质不是蛋白质,生长激素的本质是蛋白质。 3.植物激素的概念:人们把由　　　　产生,能从　　　部位运送到　　　　部位,对植物的生长发育有显著影响的　　　　有机物,称作植物激素。  [例1]生长素发现历程中的部分实验如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．达尔文父子实验证明了幼苗感受单侧光的部位是尖端下部 B．波森·詹森实验证明苗尖端产生的化学物质可以透过明胶 C．拜尔实验必须在有单侧光照射下幼苗才会弯曲生长 D．温特实验证明了幼苗弯曲生长与化学物质色氨酸有关 [例2]在生长素的发现过程中，有很多科学家开展了相关实验。下列叙述正确的是（    ） A．达尔文的实验结果说明感光部位和弯曲生长部位是同一部位 B．温特将促进生长的物质命名为生长素，并证明其化学本质为吲哚乙酸 C．拜尔的实验是在黑暗中进行的，两个实验组之间进行相互对照 D．詹森的实验结果证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部 必会知识二 生长素的合成、运输和分布 1.合成 (1)部位:主要在芽、幼嫩的叶和　　　　　　　　　　　　。  (2)前体物质:　　　　　　。  2.运输 方式 　　　　运输  　　　　运输  横向运输 部位 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 成熟组织 胚芽鞘尖端 特点 只能从　　　　　　　运输到　　　　　,而不能反过来运输  可以通过　　　　　　运输  在单侧光的照射下,生长素从向光一侧运输到背光一侧 ,使尖端生长素分布不均匀 3.分布 各器官中均有分布,但相对集中分布在　　　　　的部分。  [例1]下列有关生长素的合成、分布、运输及生理作用的叙述，错误的是（    ） A．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀 B．某浓度的生长素对芽起抑制作用，则该浓度可能对茎起促进作用 C．生长素从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量 D．色氨酸是生长素合成的前体物质，推测生长素受体可能位于细胞内 [例2]下列有关生长素运输的叙述，错误的是（    ） A．在胚芽鞘尖端，生长素的极性运输方向不会受到重力因素影响 B．缺氧时，根尖的生长素运输不会受到影响 C．合成生长素的原料是某种氨基酸 D．在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输 必会知识三 生长素的生理作用 1.生理作用:生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本相似,它不像酶那样　　　　细胞代谢,也不为细胞　　　　　　,而是给细胞　　　　　　,起着　　　　细胞生命活动的作用。  (1)细胞水平:促进细胞伸长　　　　、诱导细胞　　　　等作用。  (2)器官水平:影响器官的　　　　、　　　　,如促进侧根和不定根发生,影响花、叶和　　　　发育等。  2.作用机理:生长素与　　　　　　　特异性结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导　　　　　　,从而产生效应。  3.作用特点 (1)生长素所发挥的作用,因　　　　、植物细胞的　　　　　　和器官的　　　　不同而有较大的差异。  (2)一般情况下,生长素在浓度较低时　　　　生长,在浓度过高时则会　　　　生长。  [例1]植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是（　　） A．无子番茄果实的发育 B．扦插的枝条生根 C．茎的向光性 D．根的向地性 [例2]生长素是一类参与调节植物生长、发育过程的激素，下列有关生长素的叙述，错误的是（　　） A．在细胞水平上，生长素可促进细胞生长、诱导细胞分化 B．在器官水平上，生长素可促进侧根和不定根的发生 C．生长素可通过诱导基因的表达，调节植物的生长 D．幼嫩的细胞对生长素不敏感，衰老的细胞对生长素比较敏感 难点知识一 生长素的发现过程 1．植物向光生长的机理 (1)图解 (2)解释 ①生长素的浓度：单侧光导致胚芽鞘尖端产生的生长素发生横向运输，导致背光侧浓度高于向光侧；这种生长素的不均匀分布通过极性运输传至尖端下方。 ②生长程度：尖端下方背光侧生长素浓度高于向光侧，导致背光侧生长快于向光侧，表现出向光生长。 2．不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析 类别 处理条件 实验结果 遮盖类 ①直立生长；②向光弯曲生长 暗箱类 ①直立生长；②向光(小孔)弯曲生长 插入类 ①向光弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向光弯曲生长 移植类 ①直立生长；②向左弯曲生长；③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c；⑤向右弯曲生长 旋转类 ①直立生长；②向光弯曲生长；③向小孔弯曲生长；④向心生长 命题角度1 生长素发现科学史 下列有关植物生长素发现过程的叙述，错误的是（　　） A．达尔文通过实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素因单侧光照射而分布不均匀 B．鲍森·詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部 C．拜尔在黑暗中进行实验是为了排除光照影响对实验结果造成的干扰 D．温特实验证明了胚芽鞘的弯曲生长由化学物质引起，并把这种物质命名为生长素 命题角度2 向光性的实验 如图是关于生长素发现的部分实验过程，请结合所学知识判断，下列说法错误的是（    ） A．科学家发现植物生长素的科研实验顺序为②③⑤①④ B．⑤实验的结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂块传递给下部 C．④所示的实验缺少空白琼脂块作为对照的实验 D．实验①②③都能证明单侧光照射能够引起胚芽鞘尖端产生的“影响”发生横向运输 难点知识二 生长素的合成、运输与分布 1．形态学上端与形态学下端的判断 图示 部位 形态学上端的判断标准 地上部分 相对下面，层次越高的枝条 以树干中轴为基准，同一枝条离中轴越远 地下部分 以地面为基准，距地面越深的根 以主根中轴为基准，同一侧根离中轴越远 2.生长素的极性运输 (1)概念：生长素由植物体的形态学上端向形态学下端的运输。 (2)特点：只能由形态学上端→形态学下端，不能倒转。 (3)影响因素：由植物的遗传特性决定，不受单侧光、重力等影响。 (4)实验验证 a、b两组相互对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。 命题角度1 生长素的合成 生长素，分子式为C10H9NO2，是最早发现的促进植物生长的激素。生长素的合成部位不包括（    ） A．芽 B．幼嫩的叶 C．成熟的种子 D．胚芽鞘尖端 命题角度2 生长素的运输 极性运输就是生长素只能从植物的形态学上端往形态学下端运输，而不能倒过来运输。这是由遗传物质决定的，而不受重力影响。生长素极性运输的运输方式是（    ） A．协助扩散 B．自由扩散 C．主动运输 D．胞吐 难点知识三 生长素的生理作用 1．生长素作用特性的表现 (1)不同植物器官对生长素的敏感程度 ①对同一器官，生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长，超过该范围则抑制植物器官的生长，说明生长素的作用具有两重性。 ②同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功能也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、茎、芽的敏感性大小为根＞芽＞茎。 (2)不同种类的植物对生长素的敏感程度 分析上图可知，不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 2．生长素两重性作用的曲线分析 (1)a点——既不促进生长也不抑制生长。 (2)a～c段(不含a点)——促进生长，随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 (3)c点——促进生长的最适浓度，促进作用最强。 (4)c～e段(不含e点)——促进生长，随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 (5)e点——生长素浓度低于此点促进生长，高于此点抑制生长。 (6)e～f段(不含e点)——抑制生长。 (7)b、d点——生长素浓度不同，但促进生长效果相同。 命题角度1 生长素的作用 将一株正在生长的植物水平放入正在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源，如下图1所示；下图2表示不同浓度的生长素对植物茎生长的作用情况；下图3表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的作用情况。请判断下列相关说法正确的是（    ） A．一段时间后，图1所示植物茎的生长方向是背光生长 B．若图1中茎的向光侧的生长素浓度为m，则其背光侧的生长素浓度p的范围是m<p<2m C．图3中②可表示的是茎部，且a-d对茎能体现生长素的生理作用具有抑制生长的作用 D．若把图1装置放回地球，同时去掉光源，植物茎的远地侧的生长素浓度为m，则近地侧的生长素浓度r的范围是0<r<m 命题角度2 生长素类似物在农业生产中的应用 科研工作者以发育状况基本相同的拟南芥幼苗为实验材料，研究了植物激素BL（1nmo/L）与IAA在植物侧根发育中的作用，结果如图。下列说法不正确的是（　　） A．该研究中一共设计了10组实验 B．由图可知无BL时，高浓度IAA促进侧根发育，低浓度IAA抑制侧根发育 C．由图可知BL对侧根生长的促进作用随IAA浓度的增加而降低 D．IAA在侧根细胞的分裂中也起了一定的作用 命题角度3 顶端优势 植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。某人以生长状态一样的豌豆完整植株(I组)为对照进行了以下实验：Ⅱ组去除顶芽，Ⅲ组去除顶芽并在切口涂抹IAA处理，定时测量三组的侧芽长度，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A．IAA是植物细胞之间传递信号的分子，顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下运输 B．I组与Ⅱ组对照，说明去除顶芽可以解除顶端优势 C．Ⅱ组24h时侧芽的长度小于32h时，前者侧芽处的IAA含量一定低于后者 D．本实验可以说明生长素对侧芽的生长具有促进和抑制作用 命题角度4 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 为探究植物生长调节剂对巨柏移栽苗新生根的影响，以相同苗龄的巨柏苗为对象，采用不同浓度的生根粉（ABT）和吲哚丁酸（IBA）进行实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．浓度为200mg/L的IBA抑制巨柏苗生根 B．ABT和IBA对巨柏苗生根作用相反 C．ABT对巨柏苗生根具有两重性 D．浓度为300mg/L的ABT对巨柏苗生根促进作用最强 一、单选题 1．生物学的发展离不开历史上众多科学家的不断探索。下列有关生物科学史的叙述，错误的是（    ） A．萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶，并证明脲酶是蛋白质 B．恩格尔曼以水绵和需氧细菌为实验材料，证明叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧 C．赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术证明DNA是噬菌体的遗传物质 D．拜尔实验的结论是胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的生长素在其下部分布不均有关 2．科研人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图①所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲、乙的一侧，结果如图②所示。下列叙述错误的是（　　） A．植物体内生长素的运输方向主要是极性运输，运输方式是主动运输 B．图②中B琼脂块中生长素浓度比A琼脂块中生长素浓度低 C．若图①中光照改为从顶端垂直照射，则甲、乙弯曲度相同 D．图②过程可在光照条件下进行，因为胚芽鞘无尖端 3．基底茎节生长素浓度会影响水稻分蘖（基底茎节处长出分枝，类似侧芽萌发）。某实验小组利用水稻进行相关实验， 用不同磷浓度[低磷（LP， 10μmol/L） 和正常供磷（NP。 300μmol/L） ]及外源生长素萘乙酸（NAA， 10mmol/L） 、生长素极性运输抑制剂萘基邻氨甲酰苯甲酸（NPA，0．5μmol/L） 处理一段时间后观察水稻的分蘖数，结果如图所示。下列分析正确的是（    ） A．在正常供磷条件下，生长素促进水稻分蘖的发生 B．水稻可能通过减少分蘖从而降低磷的需求，以响应低磷胁迫 C．低磷胁迫下，生长素的极性运输是抑制水稻分蘖的主要因素 D．生长素是由植物细胞合成的具有调节作用的微量有机物，化学本质是吲哚乙酸 4．研究人员进行植物向光性实验时，将生长状况相同的金丝雀草胚芽鞘均分为四组并处理如下： I组：保留顶端，自然光照；Ⅱ组：保留顶端，单侧光照 Ⅲ组：去除顶端，单侧光照；IV组：去除顶端后放置含生长素的琼脂块，单侧光照 后续观察胚芽鞘弯曲情况，下列叙述正确的是（    ） A．I组直立生长，说明顶端是感光部位 B．Ⅱ组向光弯曲，证明生长素横向运输发生在尖端 C．Ⅲ组不生长，说明弯曲生长与顶端无关 D．IV组胚芽鞘弯曲方向与单侧光方向无关，此时还不能说明生长素存在极性运输的特点 5．科研人员为了探究不同浓度的植物激素赤霉素（GA3）和植物生长调节剂α-萘乙酸（NAA）促进番茄种子萌发的最适浓度，进行了预实验，实验过程中尽量减少实验材料的使用，实验记录如图所示。下列相关叙述正确的是（    ） A．乙组没有空白对照组，无法得出初步的实验结论 B．促进番茄种子萌发的最适GA3浓度是90mg/L C．进行正式实验时，甲、乙两组均无需设置对照组 D．低浓度的植物激素NAA可促进番茄种子萌发 6．某兴趣小组利用不同浓度的生长素类似物2，4-D溶液进行了两次实验。该小组根据第一次实验绘制了图甲所示的两条曲线，用以表示2，4-D溶液对茎和根生长的影响。第二次实验中，该小组用2，4-D溶液处理扦插的枝条，测定枝条生根的数目，并绘制了图乙。下列叙述正确的是（    ） A．图甲中曲线①和曲线②分别表示2，4-D溶液对根和茎生长的影响 B．背地生长的茎远地侧和近地侧生长素浓度分别与图甲中的c点和b点的2，4-D溶液浓度接近 C．图乙结果表明2，4-D溶液促进插条生根的最适浓度为12mol·L-1 D．图乙中，2，4-D溶液浓度为0的一组起对照作用，说明插条不受生长素的调节亦能生根 7．某兴趣小组使用4种不同浓度的萘乙酸（NAA）处理绣球枝条，以探究NAA（单位略）对绣球生根的影响，实验结果如表所示。下列分析合理的是（    ） NAA浓度 0 C₁ C₂ C3 C4 绣球生根相对数量 9 25 32 37 49 A．表中结果说明高浓度NAA抑制绣球生根，低浓度NAA促进绣球生根 B．若用C1浓度的NAA处理绣球的茎，则会抑制茎的生长 C．若C4浓度最低，则表中NAA浓度的大小关系是C4<C3<C2<C1 D．若继续升高NAA的浓度，则绣球的生根数量会继续增加 8．生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素。以下为研究人员利用水稻进行有关生长素的实验。图1表示水稻幼苗生长素浓度与其作用的关系，图2表示将水稻的胚芽鞘切除尖端后，在切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，并测定各胚芽鞘弯曲生长的角度a，下列说法正确的是（    ） A．AC段促进效果增加，CE段促进效果减弱，说明生长素具有两重性 B．若测得表现出向光性的胚芽鞘背光测生长素浓度为2f，则向光测浓度<f C．图2中，a会随着图1所示生长素浓度增加而增大 D．图2中，由于接触琼脂块的一侧细胞分裂加快，导致弯曲生长 二、多选题 9．为研究生长素类植物生长调节剂NAA对植物生根的影响，某高中生物社团用一定浓度的NAA处理黄瓜幼苗，两周后测定主根长度和侧根数目，结果如表所示。下列叙述错误的是（　　） 测定项目 NAA浓度(×10⁻⁴mol/L) 0 10 20 30 40 未知浓度的NAA 主根长度(cm) 12.1 14.3 12.8 10.5 8.6 未测 侧根数目(个) 6.6 8.7 10.5 7.8 5.2 8.9 A．NAA与生长素具有相似的生理效应，是因为其分子结构与生长素类似 B．在10×10-4--20×10-4mol/L之间细化浓度梯度，可能无法确定未知浓度的NAA C．实验前可设置预实验为正式实验摸索大致条件，预实验不需要像正式实验一样严格进行 D．实验结果表明，NAA对黄瓜主根长度和侧根数目均表现为促进作用，主根对生长素浓度更敏感 10．某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是（    ） 组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4—D浓度（mol/L） 清水 10-15 10-13 10-11 10-9 10-7 10-5 平均生根条数（根） 2.0 8.4 9.4 20.3 8.4 1.3 0 A．该探究实验的自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有促进作用 C．该实验中低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条 D．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需在10-13～10-9间缩小浓度梯度做实验 11．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，①②为两条曲线，a、b、c、d为相应曲线上的点，则（　　） A．顶端优势现象中，若侧芽生长素浓度为c，则顶芽为d B．在单侧光作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a，则背光侧为b C．将植物体水平放置，若根部远地侧生长素浓度为a，则近地则为b D．若①表示生长素对双子叶植物的作用，则②可能表示对单子叶植物的作用 12．生长素（IAA）主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细胞的伸长。科学家根据“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下列错误的是（　　） A．生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2+引发H+以被动运输的方式向外运输 B．生长素是植物体内信息的化学载体，其受体只存在于细胞膜上 C．生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系 D．将植物茎切段放入pH较高的环境中将有利于茎切段的生长 三、解答题 13．图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。 (1)首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质是 （填中文名称）。据图甲分析，图乙中a侧生长素浓度大于 mol·L-1，b侧生长素对根生长的效应是 。从图中曲线可以看出，根、芽对生长素的敏感程度大小为 。生长素对植物生长的调节作用表现为 的作用特点。 (2)图丙表示某实验小组利用玉米胚芽鞘验证生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答：该实验的自变量是 。一段时间后，在 组的空白琼脂块中能检测到生长素。根据实验结果可知，生长素在胚芽鞘中端的运输是 （填“极性运输”或“非极性运输”）。 (3)某研究小组探究避光条件下不同浓度生长素对燕麦胚芽鞘生长的影响，上图丁为实验示意图。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。在用两块所含生长素浓度未知的琼脂块进行实验时，若a相同，则两琼脂块中含有生长素的浓度 （填“一定”或“不一定”）相同。 (4)植物生命活动的调节除了有激素调节，还有 和 。 14．科研人员以“太空莲36号”为实验材料，对生长素（IAA）参与莲藕实生苗不定根形成的调控机制进行了一系列研究。以清水为对照（CK），利用一系列浓度（umol。L-1）的IAA处理莲藕实生苗，观察不定根的形成情况，结果如下表。请回答下列问题。 IAA浓度/（μmol/L-1） 0（CK组，对照） 0.1 1 10 100 500 1000 平均不定根数目 16 20 22 26 30 42 32 (1)本实验中使用的若干莲藕实生苗应满足 ，这是为了保证实验设计的 原则。CK组也长出少量不定根，原因是 。 (2)生长素响应因子（ARF）是一类能够识别并与A蛋白结合，调控生长素响应基因表达的转录因子，参与不定根形态建成。结合生长素介导的信号转导机制示意图（图1），阐释施加IAA促进莲藕不定根形成的分子机制： 。 (3)研究者进一步检测了实验组（10μmol/L-1）和对照组莲藕实生苗的淀粉含量，结果如图2.施加IAA后，淀粉含量2～4天出现下降趋势的原因可能是 。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 必会知识一 生长素的发现过程 1.向光性:在　　单侧光　　的照射下,植物朝向　光源　方向生长的现象。  2.生长素的发现过程 时间 科学家 实验结论或发现 19世纪末 达尔文 胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递了某种“　影响　　”,造成伸长区背光面比向光面生长快  1913年 鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过　琼脂片　　传递给下部  1918年 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的　影响　在其下部分布不均匀  1926年 温特 胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种　化学物质　引起的,并把这种物质命名为　　生长素　  1934年 — 从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——　吲哚乙酸　  1946年 — 从高等植物中将生长素分离出来并确认其为　IAA　,进一步研究发现,植物体内具有与IAA相同效应的物质还有　PAA、IBA　　　等,它们都属于生长素  注:生长素的本质不是蛋白质,生长激素的本质是蛋白质。 3.植物激素的概念:人们把由　植物体内　　产生,能从　产生　　部位运送到　　作用　　部位,对植物的生长发育有显著影响的　微量　　有机物,称作植物激素。  [例1]生长素发现历程中的部分实验如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．达尔文父子实验证明了幼苗感受单侧光的部位是尖端下部 B．波森·詹森实验证明苗尖端产生的化学物质可以透过明胶 C．拜尔实验必须在有单侧光照射下幼苗才会弯曲生长 D．温特实验证明了幼苗弯曲生长与化学物质色氨酸有关 【答案】B 【分析】达尔文父子根据实验提出，胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。鲍森·詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 【详解】A、达尔文提出单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响，这种影响传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，A错误； B、鲍森·詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响可以透过明胶传递给下部，初步证明该影响可能是一种化学物质，B正确； C、拜尔的实验不涉及单侧光照，是在黑暗条件下进行的，证明胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的某种化学物质在其下部分布不均匀造成的，C错误； D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，但没有证明与化学物质色氨酸有关，D错误。 故选B。 [例2]在生长素的发现过程中，有很多科学家开展了相关实验。下列叙述正确的是（    ） A．达尔文的实验结果说明感光部位和弯曲生长部位是同一部位 B．温特将促进生长的物质命名为生长素，并证明其化学本质为吲哚乙酸 C．拜尔的实验是在黑暗中进行的，两个实验组之间进行相互对照 D．詹森的实验结果证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部 【答案】C 【分析】1、达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 2、鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 3、拜尔实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 4、温特实验证明胚芽鞘弯曲生长是确实是一种化学物质造成的，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。 【详解】A、达尔文的实验说明感光部位在胚芽鞘的尖端，而弯曲生长部位为尖端下方，A错误； B、温特将促进生长的物质命名为生长素，但未证明其化学本质，证明其化学成分的是其他科学家，B错误； C、拜尔的实验中，证明了植物弯曲的原因是由于生长素分布不均匀，实验是在黑暗条件下完成的，两个实验组之间进行相互对照，C正确； D、詹森的实验结果证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部 ，不是玻璃片，D错误。 故选C。 必会知识二 生长素的合成、运输和分布 1.合成 (1)部位:主要在芽、幼嫩的叶和　　　发育中的种子　　　。  (2)前体物质:　　色氨酸　　。  2.运输 方式 　极性　运输  　非极性　运输  横向运输 部位 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 成熟组织 胚芽鞘尖端 特点 只能从　　形态学上端　　运输到　　形态学下端　　,而不能反过来运输  可以通过　输导组织　运输  在单侧光的照射下,生长素从向光一侧运输到背光一侧 ,使尖端生长素分布不均匀 3.分布 各器官中均有分布,但相对集中分布在　生长旺盛　　的部分。  [例1]下列有关生长素的合成、分布、运输及生理作用的叙述，错误的是（    ） A．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀 B．某浓度的生长素对芽起抑制作用，则该浓度可能对茎起促进作用 C．生长素从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量 D．色氨酸是生长素合成的前体物质，推测生长素受体可能位于细胞内 【答案】A 【分析】生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 【详解】A、胚芽鞘尖端产生生长素，单侧光会影响生长素的分布，使其分布不均匀，但生长素的产生与是否有光无关，A错误； B、芽对生长素的敏感性高于茎，某浓度的生长素对芽起抑制作用，则该浓度的生长素可能对茎起促进作用，B正确； C、生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中的运输方式是主动运输，因此会消耗能量，C正确； D、色氨酸是生长素合成的前体物质，生长素的化学本质是吲哚乙酸，小分子物质，推测生长素受体可能位于细胞内，D正确。 故选A。 [例2]下列有关生长素运输的叙述，错误的是（    ） A．在胚芽鞘尖端，生长素的极性运输方向不会受到重力因素影响 B．缺氧时，根尖的生长素运输不会受到影响 C．合成生长素的原料是某种氨基酸 D．在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输 【答案】B 【分析】生长旺盛的植物组织可以产生生长素，主要是植物的茎尖、芽尖、根尖幼叶和发育着的种子可以产生生长素．生长素的运输方式主要有横向运输和极性运输。 【详解】A、生长素的极性运输为主动运输，其运输方向不会受到重力因素影响，A正确； B、生长素的极性运输为主动运输，运输过程中需要消耗能量，缺氧时，会影响细胞呼吸，根尖的生长素运输会受到影响，B错误； C、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，C正确； D、在幼嫩部位，生长素的运输为极性运输，在成熟组织，生长素的运输是非极性运输，D正确。 故选B。 必会知识三 生长素的生理作用 1.生理作用:生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本相似,它不像酶那样催化　　细胞代谢,也不为细胞　提供能量　　,而是给细胞　　传达信息　　,起着　　调节　细胞生命活动的作用。  (1)细胞水平:促进细胞伸长　生长　　　、诱导细胞　　分化　　等作用。  (2)器官水平:影响器官的　　生长　　、　　发育　　,如促进侧根和不定根发生,影响花、叶和　果实　　发育等。  2.作用机理:生长素与　　生长素受体　　特异性结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导　特定基因的表达　　,从而产生效应。  3.作用特点 (1)生长素所发挥的作用,因　浓度　　、植物细胞的　　成熟情况　和器官的　种类　不同而有较大的差异。  (2)一般情况下,生长素在浓度较低时　促进　　生长,在浓度过高时则会　抑制　生长。  [例1]植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是（　　） A．无子番茄果实的发育 B．扦插的枝条生根 C．茎的向光性 D．根的向地性 【答案】D 【分析】顶端优势现象是顶芽产生生长素，进行极性运输，顶芽生长素浓度低，促进生长，而侧芽部位浓度过高，抑制生长，说明生长素具有两重性。 【详解】A、无子番茄果实的发育，表明生长素促进果实发育，A错误； B、扦插枝条生根为生长素的促进作用，B错误； C、茎的向光性是生长素的促进作用，C错误； D、根的向地性原因是近地侧浓度高，抑制生长，远地侧浓度低，促进生长，说明生长素的两重性，D正确。 故选D。 [例2]生长素是一类参与调节植物生长、发育过程的激素，下列有关生长素的叙述，错误的是（　　） A．在细胞水平上，生长素可促进细胞生长、诱导细胞分化 B．在器官水平上，生长素可促进侧根和不定根的发生 C．生长素可通过诱导基因的表达，调节植物的生长 D．幼嫩的细胞对生长素不敏感，衰老的细胞对生长素比较敏感 【答案】D 【分析】生长素在细胞水平上起到促进细胞伸长生长，诱导细胞分化的作用。生长素在植物体内主要是作为信息分子传递信息，起到调节细胞生命活动的作用。生长素起作用时首先和生长素受体特异性结合，引发细胞内发生信号转导，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。生长素的作用具有两重性，根据生长素的作用曲线可知，不同的生长素浓度，具有相同的作用效果。不同的器官对生长素的敏感性不同，同一浓度的生长素溶液，作用效果可能相同。 【详解】A、在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用，A正确； B、在植物体内，生长素在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等，B正确； C、生长素首先与细胞内某种蛋白质—生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应，C正确； D、幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝，D错误。 故选D。 难点知识一 生长素的发现过程 1．植物向光生长的机理 (1)图解 (2)解释 ①生长素的浓度：单侧光导致胚芽鞘尖端产生的生长素发生横向运输，导致背光侧浓度高于向光侧；这种生长素的不均匀分布通过极性运输传至尖端下方。 ②生长程度：尖端下方背光侧生长素浓度高于向光侧，导致背光侧生长快于向光侧，表现出向光生长。 2．不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析 类别 处理条件 实验结果 遮盖类 ①直立生长；②向光弯曲生长 暗箱类 ①直立生长；②向光(小孔)弯曲生长 插入类 ①向光弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向光弯曲生长 移植类 ①直立生长；②向左弯曲生长；③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c；⑤向右弯曲生长 旋转类 ①直立生长；②向光弯曲生长；③向小孔弯曲生长；④向心生长 命题角度1 生长素发现科学史 下列有关植物生长素发现过程的叙述，错误的是（　　） A．达尔文通过实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素因单侧光照射而分布不均匀 B．鲍森·詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部 C．拜尔在黑暗中进行实验是为了排除光照影响对实验结果造成的干扰 D．温特实验证明了胚芽鞘的弯曲生长由化学物质引起，并把这种物质命名为生长素 【答案】A 【分析】1、达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 2、鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 3、拜尔实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 4、1931年科学家首先从人尿液中分离出具有生长效应的化学物质---吲哚乙酸。 【详解】A、达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲，未提出生长素的相关概念，A错误； B、鲍森·詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，为温特进行的后续实验提供了方法，B正确； C、胚芽鞘的尖端能感受光照的刺激，拜耳的实验在黑暗中进行，避免了光照因素对实验结果的影响，C正确； D、温特实验证明胚芽鞘弯曲生长是确实是一种化学物质造成的，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素，D正确。 故选A。 命题角度2 向光性的实验 如图是关于生长素发现的部分实验过程，请结合所学知识判断，下列说法错误的是（    ） A．科学家发现植物生长素的科研实验顺序为②③⑤①④ B．⑤实验的结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂块传递给下部 C．④所示的实验缺少空白琼脂块作为对照的实验 D．实验①②③都能证明单侧光照射能够引起胚芽鞘尖端产生的“影响”发生横向运输 【答案】D 【分析】分析图示，表示生长素发现过程的实验，①是拜尔实验，②③是达尔文的实验，④是温特的实验，⑤是詹森的实验。 【详解】A、分析图示可知，表示生长素发现过程的实验，①是拜尔实验，②③是达尔文的实验，④是温特的试验，⑤是詹森的实验，科学家发现植物的生长素的科研实验顺序是②③⑤①④，A正确； B、序号⑤所表示的实验验证的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块，B正确； C、实验设计要遵循单一变量和对照性原则，序号④所表示的实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过，故④所示的实验缺少空白琼脂块作为对照的实验，C正确； D、实验①的自变量是胚芽鞘尖端的位置，不具有单侧光照，因此不能验证植物单侧光照射的影响，D错误。 故选D。 难点知识二 生长素的合成、运输与分布 1．形态学上端与形态学下端的判断 图示 部位 形态学上端的判断标准 地上部分 相对下面，层次越高的枝条 以树干中轴为基准，同一枝条离中轴越远 地下部分 以地面为基准，距地面越深的根 以主根中轴为基准，同一侧根离中轴越远 2.生长素的极性运输 (1)概念：生长素由植物体的形态学上端向形态学下端的运输。 (2)特点：只能由形态学上端→形态学下端，不能倒转。 (3)影响因素：由植物的遗传特性决定，不受单侧光、重力等影响。 (4)实验验证 a、b两组相互对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。 命题角度1 生长素的合成 生长素，分子式为C10H9NO2，是最早发现的促进植物生长的激素。生长素的合成部位不包括（    ） A．芽 B．幼嫩的叶 C．成熟的种子 D．胚芽鞘尖端 【答案】C 【分析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。 【详解】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，由此可知，生长素的合成部位不包括成熟的种子，C错误，ABD错误。 故选C。 命题角度2 生长素的运输 极性运输就是生长素只能从植物的形态学上端往形态学下端运输，而不能倒过来运输。这是由遗传物质决定的，而不受重力影响。生长素极性运输的运输方式是（    ） A．协助扩散 B．自由扩散 C．主动运输 D．胞吐 【答案】C 【分析】生长素的合成部位：幼嫩的芽、叶、发育的种子；生长素在幼嫩组织中的运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输，是一种主动运输。 【详解】生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中的运输只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输，是一种主动运输，ABD错误，C正确。 故选C。 难点知识三 生长素的生理作用 1．生长素作用特性的表现 (1)不同植物器官对生长素的敏感程度 ①对同一器官，生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长，超过该范围则抑制植物器官的生长，说明生长素的作用具有两重性。 ②同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功能也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、茎、芽的敏感性大小为根＞芽＞茎。 (2)不同种类的植物对生长素的敏感程度 分析上图可知，不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 2．生长素两重性作用的曲线分析 (1)a点——既不促进生长也不抑制生长。 (2)a～c段(不含a点)——促进生长，随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 (3)c点——促进生长的最适浓度，促进作用最强。 (4)c～e段(不含e点)——促进生长，随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 (5)e点——生长素浓度低于此点促进生长，高于此点抑制生长。 (6)e～f段(不含e点)——抑制生长。 (7)b、d点——生长素浓度不同，但促进生长效果相同。 命题角度1 生长素的作用 将一株正在生长的植物水平放入正在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源，如下图1所示；下图2表示不同浓度的生长素对植物茎生长的作用情况；下图3表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的作用情况。请判断下列相关说法正确的是（    ） A．一段时间后，图1所示植物茎的生长方向是背光生长 B．若图1中茎的向光侧的生长素浓度为m，则其背光侧的生长素浓度p的范围是m<p<2m C．图3中②可表示的是茎部，且a-d对茎能体现生长素的生理作用具有抑制生长的作用 D．若把图1装置放回地球，同时去掉光源，植物茎的远地侧的生长素浓度为m，则近地侧的生长素浓度r的范围是0<r<m 【答案】B 【分析】在太空飞行的航天飞机，失去了重力作用，但植物生长可受到单侧光的影响，植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。 【详解】A、图1所示植物在失重的状态下，重力对生长素的分布没有影响，而单侧光仍能引起生长素分布不均匀，使向光侧生长素分布少，背光侧生长素分布多，引起茎向着光源方向生长，图1中若此时茎的向光侧的生长素的浓度为m，因为向光侧的生长素分布少且生长慢于背光侧，因此背光侧浓度范围应该大于m，小于2m，即m＜p＜2m，A错误、B正确； C、不同器官对生长素敏感性不同，茎敏感性＜芽敏感性＜根敏感性，故d浓度生长素对芽为不促进也不抑制，但对茎来说，还是促进作用，因此，若图3中②表示茎部，则a-d段生长素对茎只有促进作用，C错误； D、若把图1的装置放回地球上，同时去掉光源，由于重力的影响，茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧，且促进生长的效果大于远地侧，若远地侧生长素浓度为m，则茎的近地侧生长素的浓度范围r是大于m小于2m，D错误。 故选B。 命题角度2 生长素类似物在农业生产中的应用 科研工作者以发育状况基本相同的拟南芥幼苗为实验材料，研究了植物激素BL（1nmo/L）与IAA在植物侧根发育中的作用，结果如图。下列说法不正确的是（　　） A．该研究中一共设计了10组实验 B．由图可知无BL时，高浓度IAA促进侧根发育，低浓度IAA抑制侧根发育 C．由图可知BL对侧根生长的促进作用随IAA浓度的增加而降低 D．IAA在侧根细胞的分裂中也起了一定的作用 【答案】C 【分析】BL是植物体内合成的植物激素，和其他的植物激素一样，具有调节植物生长发育，从图中可分析得：随IAA浓度的增加，加入BL培养植物时侧根的形成率都高于不加BL时，因此适宜浓度的BL与IAA可协同促进拟南芥侧根形成。 【详解】A、该实验的自变量为是否添加BL和生长素浓度不同，由图看出在IAA浓度为0、1、5、20、50nmo/L有实验数据，所以实验总共10组，A正确； B、图示不添加BL时，IAA的作用效果为高浓度促进，低浓度抑制，B正确； C、图示在添加BL时，随IAA浓度增加，BL对侧根的促进效果增加，C错误； D、IAA可以促进细胞核分裂，所以IAA在侧根细胞的分裂中也起了一定的作用，D正确。 故选C。 命题角度3 顶端优势 植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。某人以生长状态一样的豌豆完整植株(I组)为对照进行了以下实验：Ⅱ组去除顶芽，Ⅲ组去除顶芽并在切口涂抹IAA处理，定时测量三组的侧芽长度，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A．IAA是植物细胞之间传递信号的分子，顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下运输 B．I组与Ⅱ组对照，说明去除顶芽可以解除顶端优势 C．Ⅱ组24h时侧芽的长度小于32h时，前者侧芽处的IAA含量一定低于后者 D．本实验可以说明生长素对侧芽的生长具有促进和抑制作用 【答案】C 【分析】分析题图可知：去顶8h时I组、Ⅱ组和Ⅲ组相比，侧芽长度依次增加，侧芽附近的IAA浓度关系为：I组大于Ⅱ组大于Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于I组，是因为Ⅱ组去顶后，侧芽生长素浓度减少，往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽的生长。 【详解】A、IAA是植物细胞之间传递信号的分子，生长素的运输方式为主动运输，运输方向为极性运输，因此顶芽合成的IAA通过主动运输的方式向下运输，A正确； B、I组的顶芽完整，Ⅱ组去顶芽，Ⅱ组的侧芽长度明显高于I组，说明去顶可以解除顶端优势，B正确； C、IAA具有低浓度促进、高浓度抑制的特点，在最适浓度两侧存在作用相同的两个不同浓度，故Ⅱ组24h时侧芽的长度小于32h时，前者侧芽处的IAA含量不一定低于后者，C错误； D、通过三组实验的对照可知，顶芽存在时会导致侧芽处生长素浓度过高而抑制侧芽的生长，去除顶芽后侧芽处生长素浓度低而促进侧芽生长，即本实验可以说明生长素对侧芽的生长具有促进和抑制作用，D正确。 故选C。 命题角度4 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 为探究植物生长调节剂对巨柏移栽苗新生根的影响，以相同苗龄的巨柏苗为对象，采用不同浓度的生根粉（ABT）和吲哚丁酸（IBA）进行实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．浓度为200mg/L的IBA抑制巨柏苗生根 B．ABT和IBA对巨柏苗生根作用相反 C．ABT对巨柏苗生根具有两重性 D．浓度为300mg/L的ABT对巨柏苗生根促进作用最强 【答案】A 【分析】植物体内的激素含量非常少，提取困难。人们在多年的研究和实践中，发现一些人工合成的化学物质，具有与植物激素相似的化学性质。这些由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点，在农林园艺生产上得到广泛的应用。 【详解】AB、据图可知，IBA浓度为200mg/L、400mg/L时，新生根数量比IBA浓度为0的时候少，IBA对巨柏苗生根体现抑制作用，IBA浓度为300mg/L时，新生根数量比IBA浓度为0的时候多，IBA对巨柏苗生根体现促进作用，而ABT在不同浓度下，新生根数量都比ABT浓度为0的时候多，ABT对巨柏苗生根体现促进作用，所以ABT和IBA对巨柏苗生根作用在不同浓度时作用情况不同，A正确，B错误； C、据图可知，与ABT浓度为0的一组比，ABT浓度为100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L的实验组中，新生根数量都更多，体现ABT对巨柏苗生根具有促进作用，C错误； D、应该在浓度为200mg/L-400mg/L之间，设置更小的浓度梯度进行研究，观察ABT在浓度为300mg/L时，新生根数量是不是最多，从而判断该浓度是不是对巨柏苗生根促进作用最强，D错误。 故选A。 一、单选题 1．生物学的发展离不开历史上众多科学家的不断探索。下列有关生物科学史的叙述，错误的是（    ） A．萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶，并证明脲酶是蛋白质 B．恩格尔曼以水绵和需氧细菌为实验材料，证明叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧 C．赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术证明DNA是噬菌体的遗传物质 D．拜尔实验的结论是胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的生长素在其下部分布不均有关 【答案】D 【分析】恩格尔曼利用水绵和好氧细菌进行实验，验证氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所；1952年赫尔希和蔡斯以噬菌体为材料，利用放射性同位素标记技术进行实验，证明DNA是遗传物质。 【详解】A、萨姆纳从刀豆种子中提出脲酶结晶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质，A正确； B、美国科学家恩格尔曼用水绵和好氧细菌进行光合作用实验，发现好氧细菌向叶绿体被光照射的部位集中，证明叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧，B正确； C、赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，完成了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明噬菌体的DNA是遗传物质，C正确； D、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的影响在其下部分布不均有关，生长素是由温特命名的，D错误。 故选D。 2．科研人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图①所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲、乙的一侧，结果如图②所示。下列叙述错误的是（　　） A．植物体内生长素的运输方向主要是极性运输，运输方式是主动运输 B．图②中B琼脂块中生长素浓度比A琼脂块中生长素浓度低 C．若图①中光照改为从顶端垂直照射，则甲、乙弯曲度相同 D．图②过程可在光照条件下进行，因为胚芽鞘无尖端 【答案】B 【分析】1、植物向光性产生的原因是：由于生长素分布不均。单侧光照射，使生长素从向光一侧运输到了背光一侧，背光侧的生长素浓度高，生长快，向光侧的生长素浓度低，生长慢，所以植物表现出了向光性。因此植物的生长表现出向光性的原因是单侧光引起生长素分布的不均匀。 2、单侧光的照射下，尖端的生长素发生横向运输，琼脂块A中生长素含量小于B。图②中乙弯曲的角度大于甲，表明B琼脂块中的生长素浓度多于A琼脂块中的生长素浓度，促进作用更强。 【详解】A、植物体内生长素的运输方向主要是极性运输，消耗能量，运输方式是主动运输，A正确； B、单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，图②中B琼脂块中生长素浓度比A琼脂块中生长素浓度高，B错误； C、垂直光照时，胚芽鞘尖端生长素分布均匀，A、B琼脂块中含有生长素相等，则甲和乙弯曲度相同，C正确； D、图②过程可在光照或黑暗条件下进行，因为无尖端不会受光照的影响，不管是否存在光照，最后图②甲乙结果相同，D正确。 故选B。 3．基底茎节生长素浓度会影响水稻分蘖（基底茎节处长出分枝，类似侧芽萌发）。某实验小组利用水稻进行相关实验， 用不同磷浓度[低磷（LP， 10μmol/L） 和正常供磷（NP。 300μmol/L） ]及外源生长素萘乙酸（NAA， 10mmol/L） 、生长素极性运输抑制剂萘基邻氨甲酰苯甲酸（NPA，0．5μmol/L） 处理一段时间后观察水稻的分蘖数，结果如图所示。下列分析正确的是（    ） A．在正常供磷条件下，生长素促进水稻分蘖的发生 B．水稻可能通过减少分蘖从而降低磷的需求，以响应低磷胁迫 C．低磷胁迫下，生长素的极性运输是抑制水稻分蘖的主要因素 D．生长素是由植物细胞合成的具有调节作用的微量有机物，化学本质是吲哚乙酸 【答案】B 【分析】分析题意可知，本实验的自变量是磷元素的浓度和植物生长调节剂的有无，因变量是水稻的分蘖数。 【详解】A、图a结果表明，在正常供磷条件下，施加NAA显著抑制了水稻分蘖的发生，而施加NPA处理后水稻分蘖数则显著增加，由此说明在正常供磷条件下，生长素抑制水稻分蘖的发生，A错误； B、图b显示，LP组平均每株分蘖数低于NP组，推知水稻通过减少分蘖，降低磷的需求以响应低磷胁迫，B正确； C、图b结果表明，在正常供磷条件下，施加NAA后水稻分蘖数与低磷处理相近，差异不显著；在低磷条件下，施加NPA处理不能增加水稻的分蘖数，其分蘖数与低磷处理相近，差异不显著。上述结果表明，生长素的极性运输是抑制水稻分蘖的主要因素，C错误； D、生长素是植物体内产生的具有调节作用的微量有机物，其化学本质为吲哚乙酸（IAA）、苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA），D错误。 故选B。 4．研究人员进行植物向光性实验时，将生长状况相同的金丝雀草胚芽鞘均分为四组并处理如下： I组：保留顶端，自然光照；Ⅱ组：保留顶端，单侧光照 Ⅲ组：去除顶端，单侧光照；IV组：去除顶端后放置含生长素的琼脂块，单侧光照 后续观察胚芽鞘弯曲情况，下列叙述正确的是（    ） A．I组直立生长，说明顶端是感光部位 B．Ⅱ组向光弯曲，证明生长素横向运输发生在尖端 C．Ⅲ组不生长，说明弯曲生长与顶端无关 D．IV组胚芽鞘弯曲方向与单侧光方向无关，此时还不能说明生长素存在极性运输的特点 【答案】D 【分析】生长素是植物产生的、对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，这称为生长素的两重性，而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。禾本科植物的向光生长，即为单侧光引起尖端生长素的横向运输，导致背光侧的生长素浓度高于向光侧，因此植物弯向光源生长。 【详解】A、I组直立生长，但据此不能说明顶端是感光部位，A错误； B、Ⅱ组向光弯曲，不能说明生长素横向运输发生在尖端，B错误； C、Ⅲ组去除顶端，单侧光照，不生长，Ⅱ组保留顶端，单侧光照表现为弯曲生长，说明弯曲生长与顶端有关，C错误； D、IV组去除顶端后放置含生长素的琼脂块，单侧光照，表现为胚芽鞘直立生长，该实验说明胚芽鞘弯曲方向与单侧光方向无关，此时还不能说明生长素存在极性运输的特点，但能说明胚芽鞘的生长与生长素有关，D正确。 故选D。 5．科研人员为了探究不同浓度的植物激素赤霉素（GA3）和植物生长调节剂α-萘乙酸（NAA）促进番茄种子萌发的最适浓度，进行了预实验，实验过程中尽量减少实验材料的使用，实验记录如图所示。下列相关叙述正确的是（    ） A．乙组没有空白对照组，无法得出初步的实验结论 B．促进番茄种子萌发的最适GA3浓度是90mg/L C．进行正式实验时，甲、乙两组均无需设置对照组 D．低浓度的植物激素NAA可促进番茄种子萌发 【答案】C 【分析】预实验是在进行科学探究时，在正式实验前先做一个预实验，目的是为进一步的实验摸索条件以及检验实验的科学性和可行性。 【详解】A、甲组设置了空白对照组，该对照组可用于乙组，所以乙组虽然没有空白对照组，依然可以得出初步的实验结论，A错误； B、从图中信息可知，90mg/L的GA3是促进番茄种子萌发的较适宜浓度，该实验是一个预实验，由于浓度梯度较大，因此促进番茄种子萌发的最适GA3浓度不一定是90mg/L，B错误； C、进行正式实验时，所选浓度在促进生长的最适浓度左右，所以无需设置对照组，但预实验需要设置对照实验，C正确； D、NAA不是植物激素，是人工合成的植物生长调节剂，D错误。 故选C。 6．某兴趣小组利用不同浓度的生长素类似物2，4-D溶液进行了两次实验。该小组根据第一次实验绘制了图甲所示的两条曲线，用以表示2，4-D溶液对茎和根生长的影响。第二次实验中，该小组用2，4-D溶液处理扦插的枝条，测定枝条生根的数目，并绘制了图乙。下列叙述正确的是（    ） A．图甲中曲线①和曲线②分别表示2，4-D溶液对根和茎生长的影响 B．背地生长的茎远地侧和近地侧生长素浓度分别与图甲中的c点和b点的2，4-D溶液浓度接近 C．图乙结果表明2，4-D溶液促进插条生根的最适浓度为12mol·L-1 D．图乙中，2，4-D溶液浓度为0的一组起对照作用，说明插条不受生长素的调节亦能生根 【答案】A 【分析】植物激素指的是在植物体内一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 【详解】A、根对生长素更敏感，所以图甲中曲线①和曲线②分别表示2，4-D溶液对根和茎生长的影响，A正确； B、背地生长的茎远地侧的生长素浓度小于近地侧的生长素浓度，但近地侧茎生长较快，远地侧茎生长较慢，因此近地侧的生长素浓度可能对应c点，远地侧的生长素浓度小于c点对应浓度，B错误； C、图乙结果只能表明2，4-D溶液浓度为12mol·L-1，促进插条生根数目多，但不能确定最适浓度，因为浓度梯度大，最适浓度可能在8-16mol·L-1之间，C错误； D、图乙中，2，4-D溶液浓度为0的一组起对照作用，此时插条自身会产生生长素，D错误。 故选A。 7．某兴趣小组使用4种不同浓度的萘乙酸（NAA）处理绣球枝条，以探究NAA（单位略）对绣球生根的影响，实验结果如表所示。下列分析合理的是（    ） NAA浓度 0 C₁ C₂ C3 C4 绣球生根相对数量 9 25 32 37 49 A．表中结果说明高浓度NAA抑制绣球生根，低浓度NAA促进绣球生根 B．若用C1浓度的NAA处理绣球的茎，则会抑制茎的生长 C．若C4浓度最低，则表中NAA浓度的大小关系是C4<C3<C2<C1 D．若继续升高NAA的浓度，则绣球的生根数量会继续增加 【答案】C 【分析】从表格数据来看，当NAA浓度为0时，绣球生根相对数量是9；随着NAA浓度从C1到C4，生根数逐渐增加，据表格判断不出高浓度NAA抑制绣球生根 【详解】A、从表格数据来看，当NAA浓度为0时，绣球生根相对数量是9；随着NAA浓度从C1到C4，生根数逐渐增加，据表格判断不出高浓度NAA抑制绣球生根，A错误； B、表格只是呈现了不同浓度NAA对绣球枝条生根的影响，并没有关于NAA对绣球茎生长影响的信息，不能根据枝条生根情况类推对茎生长的作用，B错误； C、一般情况下，在促进生根的实验中，生根数量越多，对应的促进生根的最适浓度越接近该浓度或该浓度就是最适浓度附近。已知C4 浓度下生根数量最多，说明C4浓度最有利于生根，那么可以推断出表中NAA浓度大小关系是C4<C3<C2<C1，C正确； D、根据表格不能推出，继续升高NAA的浓度绣球的生根数量会继续增加，D错误。 故选C。 8．生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素。以下为研究人员利用水稻进行有关生长素的实验。图1表示水稻幼苗生长素浓度与其作用的关系，图2表示将水稻的胚芽鞘切除尖端后，在切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，并测定各胚芽鞘弯曲生长的角度a，下列说法正确的是（    ） A．AC段促进效果增加，CE段促进效果减弱，说明生长素具有两重性 B．若测得表现出向光性的胚芽鞘背光测生长素浓度为2f，则向光测浓度<f C．图2中，a会随着图1所示生长素浓度增加而增大 D．图2中，由于接触琼脂块的一侧细胞分裂加快，导致弯曲生长 【答案】B 【分析】生长素生理作用是促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育，特点是具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。题图分析：生长素浓度在0-g范围内，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐增大；生长素浓度为g-h时，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐减弱，生长素浓度为g时，促进作用最大，因此g为生长素促进茎生长的最适浓度。 【详解】A、AC段促进效果增加，CE段促进效果减弱，不能说明生长素具有两重性，高于h点生长素的作用表现为抑制生长，此时才能体现生长素的两重性，A错误； B、若测得表现出向光性的胚芽鞘背光侧生长素浓度为2f，则向光测浓度应该依然具有促进作用，只不过促进作用小于背光侧，因此向光侧生长素浓度应该＜f，B正确； C、图2中，在0-g范围内，a会随着图1所示生长素浓度增加而增大，在g-h时，会随着图1所示生长素浓度增加而减小，C错误； D、图2中，由于琼脂块中含有生长素，因此，接触琼脂块的一侧细胞伸长加快，导致向对侧弯曲生长，D错误。 故选B。 二、多选题 9．为研究生长素类植物生长调节剂NAA对植物生根的影响，某高中生物社团用一定浓度的NAA处理黄瓜幼苗，两周后测定主根长度和侧根数目，结果如表所示。下列叙述错误的是（　　） 测定项目 NAA浓度(×10⁻⁴mol/L) 0 10 20 30 40 未知浓度的NAA 主根长度(cm) 12.1 14.3 12.8 10.5 8.6 未测 侧根数目(个) 6.6 8.7 10.5 7.8 5.2 8.9 A．NAA与生长素具有相似的生理效应，是因为其分子结构与生长素类似 B．在10×10-4--20×10-4mol/L之间细化浓度梯度，可能无法确定未知浓度的NAA C．实验前可设置预实验为正式实验摸索大致条件，预实验不需要像正式实验一样严格进行 D．实验结果表明，NAA对黄瓜主根长度和侧根数目均表现为促进作用，主根对生长素浓度更敏感 【答案】ACD 【分析】题表分析：该实验的自变量是NAA的浓度，因变量是主根的长度和侧根的数目，表中数据表明NAA对黄瓜主根长度和侧根数目都具有两重性，通过对比未知浓度的NAA可促进侧根生长。 【详解】A、植物生长调节剂种类很多，从分子结构看，主要有两类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如NAA、矮壮素等，A错误； B、由未知浓度的NAA对侧根数目的影响结果推测其浓度可能在 10×10-4--30×10-4mol/L之间，要测定其具体浓度，仅在10×10-4--20×10-4mol/L 之间细化浓度梯度可能得不到理想的实验结果，B正确； C、预实验可为正式实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性与可行性，预实验也需要像正式实验一样严格进行才有意义，C错误； D、据表分析可知，NAA对黄瓜主根长度和侧根数目有高于对照组的也有低于对照组的，说明其对黄瓜幼苗主根生长和侧根生长具有低浓度促进、高浓度抑制的作用，其中主根的变化更为明显，说明其对生长素浓度更敏感，D错误。 故选ACD。 10．某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是（    ） 组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4—D浓度（mol/L） 清水 10-15 10-13 10-11 10-9 10-7 10-5 平均生根条数（根） 2.0 8.4 9.4 20.3 8.4 1.3 0 A．该探究实验的自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有促进作用 C．该实验中低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条 D．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需在10-13～10-9间缩小浓度梯度做实验 【答案】BC 【分析】根据实验课题可知，实验的自变量是2，4-D浓度，因变量是插条生根条数，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 【详解】A、该实验的目的是：探究植物生长素类似物（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，因此自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数，A正确； B、表中信息显示：浓度为10-7mol/L的实验组，其插条平均生根数低于用清水处理的对照组，说明10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有抑制作用，B错误； C、为了保证单一变量原则，该实验中都用浸泡法处理插条或都用沾蘸法处理插条，C错误； D、促进富贵竹插条生根的最适2，4−D 浓度为 10−11mol/L 左右，需缩小浓度梯度作进一步的实验，即在 10−13∼10−9 之间进一步实验，D正确。 故选BC。 11．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，①②为两条曲线，a、b、c、d为相应曲线上的点，则（　　） A．顶端优势现象中，若侧芽生长素浓度为c，则顶芽为d B．在单侧光作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a，则背光侧为b C．将植物体水平放置，若根部远地侧生长素浓度为a，则近地则为b D．若①表示生长素对双子叶植物的作用，则②可能表示对单子叶植物的作用 【答案】CD 【分析】1、生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现两重性的例子有根的向地性、顶端优势等。 2、植物不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性由高到低依次为：根＞芽＞茎。 【详解】A、顶端优势现象中，顶芽生长占优势，而侧芽因为生长素浓度高而被抑制，因此，若侧芽生长素浓度为b，则顶芽的生长素浓度为a，A错误； B、在单侧光作用下，胚芽鞘背光侧生长素浓度高于向光侧，背光侧生长速度也快于向光侧，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为c，则背光侧为d，B错误； C、将植物体水平放置，由于重力作用，根部近地侧生长素浓度高于远地侧，但根部近地侧生长速度慢于远地侧，若根部近地侧生长素浓度为b，则远地侧为a，C正确； D、双子叶植物对生长素的敏感程度高于单子叶植物，因此若①表示生长素对双子叶植物的作用，则②可能表示对单子叶植物的作用，D正确。 故选CD。 12．生长素（IAA）主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细胞的伸长。科学家根据“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下列错误的是（　　） A．生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2+引发H+以被动运输的方式向外运输 B．生长素是植物体内信息的化学载体，其受体只存在于细胞膜上 C．生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系 D．将植物茎切段放入pH较高的环境中将有利于茎切段的生长 【答案】ABD 【分析】分析题图：图示为“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理，“酸生长理论”是指生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2+引发H+以主动运输的方式向外运输，酸性条件下细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力减小，引起细胞纵向生长；“基因活化学说”是指活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达。 【详解】A、由图可知，H+出细胞需要消耗ATP，所以是以主动运输的方式向外运输的，A错误； B、图中显示，生长素的受体既存在于细胞膜上，也存在于细胞质中，B错误； C、图示可知，生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递（如内质网，液泡，细胞核等之间的信息传递），体现了细胞结构和功能的联系，C正确； D、”酸生长理论”认为生长素能够促进H+向细胞外运输，使细胞壁周围pH下降，软化细胞壁从而促进植物生长，所以将植物茎切段放入pH较低的环境中将有利于茎切段的生长，D错误。 故选ABD。 三、解答题 13．图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。 (1)首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质是 （填中文名称）。据图甲分析，图乙中a侧生长素浓度大于 mol·L-1，b侧生长素对根生长的效应是 。从图中曲线可以看出，根、芽对生长素的敏感程度大小为 。生长素对植物生长的调节作用表现为 的作用特点。 (2)图丙表示某实验小组利用玉米胚芽鞘验证生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答：该实验的自变量是 。一段时间后，在 组的空白琼脂块中能检测到生长素。根据实验结果可知，生长素在胚芽鞘中端的运输是 （填“极性运输”或“非极性运输”）。 (3)某研究小组探究避光条件下不同浓度生长素对燕麦胚芽鞘生长的影响，上图丁为实验示意图。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。在用两块所含生长素浓度未知的琼脂块进行实验时，若a相同，则两琼脂块中含有生长素的浓度 （填“一定”或“不一定”）相同。 (4)植物生命活动的调节除了有激素调节，还有 和 。 【答案】(1) 吲哚乙酸 10-8 促进生长 根大于芽 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 (2) 玉米胚芽鞘放置方向 甲 极性运输 (3)不一定 (4) 基因表达调控 环境因素调节 【分析】1、生长素的合成部位：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2、生长素的运输：（1）极性运输：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输；（2）横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输，这种运输往往与单方向刺激有关。 【详解】（1）1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质是吲哚乙酸；据图乙a侧生长素浓度对根起抑制生长的作用，结合图甲可知，生长素浓度大于10-8mol/L时，根的生长受到抑制，故图乙中a侧生长素浓度大于10-8mol⋅L-1；b侧生长素对根生长的效应是促进生长；据图甲可知，根对生长素的敏感程度大于芽；生长素对植物生长的调节作用表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点，即两重性。 （2）本实验甲乙组玉米胚芽鞘放置方向不同，其他都相同，所以玉米胚芽鞘放置方向是自变量；由于生长素在植物体内的运输方向为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，对应图中就是只能从a向b方向运输，此实验一段时间后，甲组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素；根据实验结果可知，生长素在胚芽鞘中端的运输方式是极性运输。 （3）因为实验目的是探究光照条件下不同浓度生长素对燕麦胚芽鞘生长的影响，琼脂块中生长素浓度是自变量，所以两块所含生长素浓度不一定相同。 （4）植物生命活动的调节除了激素调节，还有基因表达调控和环境因素调节。 14．科研人员以“太空莲36号”为实验材料，对生长素（IAA）参与莲藕实生苗不定根形成的调控机制进行了一系列研究。以清水为对照（CK），利用一系列浓度（umol。L-1）的IAA处理莲藕实生苗，观察不定根的形成情况，结果如下表。请回答下列问题。 IAA浓度/（μmol/L-1） 0（CK组，对照） 0.1 1 10 100 500 1000 平均不定根数目 16 20 22 26 30 42 32 (1)本实验中使用的若干莲藕实生苗应满足 ，这是为了保证实验设计的 原则。CK组也长出少量不定根，原因是 。 (2)生长素响应因子（ARF）是一类能够识别并与A蛋白结合，调控生长素响应基因表达的转录因子，参与不定根形态建成。结合生长素介导的信号转导机制示意图（图1），阐释施加IAA促进莲藕不定根形成的分子机制： 。 (3)研究者进一步检测了实验组（10μmol/L-1）和对照组莲藕实生苗的淀粉含量，结果如图2.施加IAA后，淀粉含量2～4天出现下降趋势的原因可能是 。 【答案】(1) 大小、长势与生理状况均一致 单一变量 实生苗本身可以合成一定量的生长素 (2)施加IAA，在高IAA浓度条件下，IAA可以通过受体与A蛋白结合并降解，解除了A蛋白对ARF的抑制，从而促进IAA响应基因进行表达 (3)2～4天，IAA促进根原基的发育需要消耗大量物质和能量，淀粉水解成可溶性糖，有利于为不定根细胞的增殖、生长和分化提供物质与能量基础 【分析】在一定的范围内，随生长素浓度升高，促进插条生根的作用增强，当超过一定的浓度后对插条生根的促进作用减弱，甚至会抑制生长。 【详解】（1）若干莲藕实生苗属于无关变量，因此应满足大小、长势与生理状况均一致。这样才能保证实验设计的单一变量原则。由于实生苗本身可以合成一定量的生长素，因此CK组为使用外源IAA也长出少量不定根。 （2）据图可知，在高IAA浓度条件下，IAA能与A蛋白结合使其降解，解除了A蛋白对ARF的抑制，故施加IAA可促进IAA响应基因进行表达，从而促进不定很的形成。 （3）2~4天，IAA促进根原基的发育需要消耗大量物质和能量，淀粉水解成可溶性糖，有利于为不定根细胞的增殖、生长和分化提供物质与能量基础。（4天之后，由于幼根发育可从外界吸收水和无机盐促进幼苗叶光合作用合成淀粉）。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$