《教育学基础》教育制度-知识点训练 广西教育与体育大类考纲百套卷 第9卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第9卷，按知识模块1教育学基础——5. 教育制度要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解教育制度、学校教育制度的概念； 2.了解我国学校教育制度的发展历史、我国现行学制的结构与类型，及当代国际上学制的类型。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第9卷 知识模块 1 教育学基础 5．教育制度 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有( )。 A.客观性 B.强制性 C.历史性 D.教育性 2.将社会地位渗透到教育中去，体现“教育两极分化”的教育制度是 ( )。 A.双轨学制 B.单轨学制 C.分支学制 D.中老年学制 3.随着终身教育理念的提出和深入，现代学校制度改变了原来金字塔式的学制结构，现代社会里中等教育逐渐普及，职业教育、中等专业教育蓬勃发展，高等教育形式多样，层次增多，这使得金字塔式学制中间加宽加粗，塔尖不再尖锐。这体现了现代教育制度的( )特征。 A.开放性 B.弹性化 C.体系化 D.科学性 4.在强调科技创新的今天，粉笔蓝天科技有限公司顺应了时代发展的潮流，完善了线上教学模式，给广大学员提供了在家也能接受优质教育的机会。这样的教育制度在形式上属于( )。 A.前制度化教育 B.制度化教育 C.后制度化教育 D.非制度化教育 5.教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们不能随心所欲地制定或废止。这体现了学校教育制度具有( )。 A.客观性 B.规范性 C.历史性 D.强制性 6.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。 A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段 C.非制度化教育阶段 D.学校萌芽阶段 7.( )有利于教育的普及，但教育参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大。 A.双轨制 B.单轨制 C.分支学制 D.中间型学制 8.当代学制发展的特征不包括( )。 A.重视学前教育，注重早期智力开发 B.初等教育入学年龄提前 C.改革初等教育，重点发展中等职业教育 D.终身教育迅速发展 9.我国实行的九年义务教育具有显著的特征，其中( )是最本质的特征。 A.强制性 B.普遍性 C.免费性 D.多样性 10.有利于教育逐级普及的学制是( )。 A.双轨学制 B.单轨学制 C.分支型学制 D.多轨学制 11.现代学制首先产生于( )。 A.欧洲 B.亚洲 C.北美洲 D.南美洲 12.潇潇在读《欧洲史》时，书上有一段话这样描述道：“政府为资产阶级的子女设立大学，让他们研究学术；为劳动人民的子女设立职业学校，让他们学习劳动技能。”由此可知，当时实行的是( )。 A.单轨制 B.双轨制 C.分支型 D.多轨制 13.我国学制的确立与发展，经历了数个重要的时期和阶段。下列选项对于我国学制的发展历程描述正确的一项是( )。 A.壬寅学制是中国正式实施的第一个学制，也是实行新学制的开端 B.癸卯学制最大的特点是修业年限长，从小学堂至大学堂要二十一年 C.壬戌学制以日本为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年 D.壬子癸丑学制承袭日本学制，反映了洋务运动的思想 14.在清末民初，政府通过了许多的新学制，哪一个新学制强调了以“军国民教育”“实利教育”“公民道德教育”“世界观教育”和“美育”作为教育的宗旨？( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 15.晚清重臣张百熙，值庚子国变后，临危受命出任管学大臣，倾力规复并整顿京师大学堂，卓有成效，使之成为中国近代第一所具有现代意义的大学堂。同时，掌理全国学务兴革大计，主持制定中国近代第一个学制( )。 A.《奏定学堂章程》 B.《奏议京师大学堂章程》 C.《钦定学堂章程》 D.《高等学堂章程》 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.现代教育制度改革的特征主要包括 ( )。 A.义务教育年限延长 B.普通教育与职业教育的综合化 C.高等教育的大众化 D.终身教育体系的建构 2.下列符合现代教育发展趋势的有 ( )。 A.某地新建大批幼儿园，并重视其与小学教育的衔接 B.某经济发达城市将高中纳入义务教育范畴 C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 D.学历教育与非学历教育的界限逐渐明显 3.关于西方现代学制，下列说法正确的有( )。 A.西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表 B.单轨制最早产生于法国 C.苏联的学制属于欧洲双轨学制 D.我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制 4.莫言曾在两会中提出，要将12年学制，缩短到10年，因此遭到了众多教育家的批判，随着经济的发展，现代学制也发生了相应的改变，下列不属于现代学制的发展趋势的有( )。 A.加强学前教育及其与小学教育的衔接 B.提早人学年龄，缩短义务教育年限 C.普通教育与职业教育逐渐分化 D.高等教育逐步统一化 5.依据西方现代学制的发展，下列说法不符的有( )。 A.美国采用的学制不利于教育的普及 B.英国采用的学制有利于教育的普及 C.我国现行学制是从双轨学制发展而来的分支制 D.苏联采用的学制致使教学不够灵活 6.制度化的教育是指具有( )。 A.层次结构的教育制度 B.年龄分级的教育制度 C.层次分类的教育制度 D.结构分级的教育制度 7.下列关于现代教育制度发展，表述有误的有( )。 A.终身教育的最终奠基人是耶克斯利 B.义务教育是强迫教育，其中免费性包括免学费和书本费 C.义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育 D.终身教育建立在“学会认知”“学会做人”“学会共同生活”“学会生存”的基础上” 8.我国现行教育改革和发展的方向主要表现在( )。 A.全面普及职业教育 B.积极发展学前教育 C.巩固提高义务教育 D.大力调整中等教育结构 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段。( ) 2.学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约，在同一社会制度状态下，学制一样。( ) 3.我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。( ) 4.义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童实施的某种程度的免费学校教育。( ) 5. 中国现行的教育制度包括学前教育、义务教育、中等教育、高等教育、中等职业技术教育、成人教育、师范教育等几个部分。( ) 四、简答题(本大题3小题，共41分) 1.简述影响教育制度的因素？（12分） 2. 简述学校教育制度的概念？（12分） 3.简述我国现在学校教育发展趋势？（17分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第9卷，按知识模块1教育学基础——5. 教育制度要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解教育制度、学校教育制度的概念； 2.了解我国学校教育制度的发展历史、我国现行学制的结构与类型，及当代国际上学制的类型。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第9卷 知识模块 1 教育学基础 5．教育制度 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有( )。 A.客观性 B.强制性 C.历史性 D.教育性 【答案】C 【解析】历史性是指教育制度是随着时代和文化背景的变化而不断创新的。故正确答案为C。 2.将社会地位渗透到教育中去，体现“教育两极分化”的教育制度是 ( )。 A.双轨学制 B.单轨学制 C.分支学制 D.中老年学制 【答案】A 【解析】双轨学制，它的学校系统分为两轨：一轨是自上而下，是为资产阶级子女设立的，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预科班），具有较强的学术性；另一轨是自下而上，是为劳动人民子女设立的，是为培养劳动者服务的，其结构是小学（后来是小学和初中）、职业学校。两轨不得交叉，体现出“教育两极分化”的特点。故正确答案为A。 3.随着终身教育理念的提出和深入，现代学校制度改变了原来金字塔式的学制结构，现代社会里中等教育逐渐普及，职业教育、中等专业教育蓬勃发展，高等教育形式多样，层次增多，这使得金字塔式学制中间加宽加粗，塔尖不再尖锐。这体现了现代教育制度的( )特征。 A.开放性 B.弹性化 C.体系化 D.科学性 【答案】A 【解析】现代社会里，中等教育趋向普及，职业技术教育、中等专业教育蓬勃发展，高等教育形式多样、层次增多，原有金字塔型的封闭的学制结构，中间加宽，塔尖不再那么尖锐，而早期教育、继续教育、终身教育的发展，使学制的开放性、梯形化特征日益明显。故正确答案为A。 4.在强调科技创新的今天，粉笔蓝天科技有限公司顺应了时代发展的潮流，完善了线上教学模式，给广大学员提供了在家也能接受优质教育的机会。这样的教育制度在形式上属于( )。 A.前制度化教育 B.制度化教育 C.后制度化教育 D.非制度化教育 【答案】D 【解析】完善线上课程，学员能在家学习，说明教育不再局限于学校的围墙之内，属于非制度化教育。故正确答案为D。 5.教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们不能随心所欲地制定或废止。这体现了学校教育制度具有( )。 A.客观性 B.规范性 C.历史性 D.强制性 【答案】A 【解析】教育制度的客观性指的是教育制度的客观基础和规律性主要是由社会生产力的发展水平决定的，不能随心所欲地制定或废止。故正确答案为A。 6.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。 A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段 C.非制度化教育阶段 D.学校萌芽阶段 【答案】A 【解析】本题考查的是学制的历史发展形态。前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会逐渐出现了定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。教育实体的产生是人类文明的一大进步，它属于形式化的教育形态。它的形成或多或少具有以下特点：①教育主体确定；②教育对象相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。题干中的表述符合前制度化教育阶段的特征，故A项正确。 7.( )有利于教育的普及，但教育参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大。 A.双轨制 B.单轨制 C.分支学制 D.中间型学制 【答案】B 【解析】本题考查的是现代教育制度的类型。现代学制最早出现在欧洲。欧洲现代学制有三种类型：单轨制、双轨制、中间型学制或“Y”型学制。单轨制以美国为典型代表。这种学制从小学直至大学，形式上任何儿童都可以入学，有利于教育的普及，但教育参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大。B项正确。 8.当代学制发展的特征不包括( )。 A.重视学前教育，注重早期智力开发 B.初等教育入学年龄提前 C.改革初等教育，重点发展中等职业教育 D.终身教育迅速发展 【答案】C 【解析】当代学制发展的特征：①教育社会化与社会教育化；②重视早期智力开发和学前教育；③初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；④改革中等教育，发展职业教育；⑤高等教育大众化，结构层次与类型多样化；⑥以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。其中并不包括“重点发展中等职业教育”，故正确答案为C。 9.我国实行的九年义务教育具有显著的特征，其中( )是最本质的特征。 A.强制性 B.普遍性 C.免费性 D.多样性 【答案】A 【解析】本题考查的是义务教育的特征。义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，具有强制性、免费性（免学费、杂费）、普及性。其中，强制性是义务教育最本质的特征。因此，正确答案为A。 10.有利于教育逐级普及的学制是( )。 A.双轨学制 B.单轨学制 C.分支型学制 D.多轨学制 【答案】B 【解析】单轨学制产生于美国，被很多国家采用，这种学制有利于教育的普及，但教育水平参差不齐、效率低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大。故选B。 11.现代学制首先产生于( )。 A.欧洲 B.亚洲 C.北美洲 D.南美洲 【答案】A 【解析】现代学制包括单轨制、双轨制及分支型学制，首先产生于欧洲。故选A。 12.潇潇在读《欧洲史》时，书上有一段话这样描述道：“政府为资产阶级的子女设立大学，让他们研究学术；为劳动人民的子女设立职业学校，让他们学习劳动技能。”由此可知，当时实行的是( )。 A.单轨制 B.双轨制 C.分支型 D.多轨制 【答案】B 【解析】本题考查西方现代学制。西方现代学制可归结为三种基本的学制类型，分别为双轨制、单轨制和分支型学制。其中，由于政治、经济、文化的发展，在18、19世纪的西欧出现了双轨学制，它的学校系统分为两轨：一轨是自上而下，是为资产阶级子女设立的，具有较强的学术性；另一轨是自下而上，是为劳动人民子女设立的，是为培养劳动者服务的。欧洲国家的学制都曾采用双轨学制，其中以英国为典型代表。这种学制不利于教育的普及。题干中，“政府为资产阶级的子女设立大学，让他们研究学术；为劳动人民的子女设立职业学校，让他们学习劳动技能”。这说明政府将学校系统分为了两轨，即自上而下和自下而上，属于双轨制。故选B。 13.我国学制的确立与发展，经历了数个重要的时期和阶段。下列选项对于我国学制的发展历程描述正确的一项是( )。 A.壬寅学制是中国正式实施的第一个学制，也是实行新学制的开端 B.癸卯学制最大的特点是修业年限长，从小学堂至大学堂要二十一年 C.壬戌学制以日本为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年 D.壬子癸丑学制承袭日本学制，反映了洋务运动的思想 【答案】B 【解析】癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂至大学堂要21年。癸卯学制是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端。故正确答案为B。 14.在清末民初，政府通过了许多的新学制，哪一个新学制强调了以“军国民教育”“实利教育”“公民道德教育”“世界观教育”和“美育”作为教育的宗旨？( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 【答案】C 【解析】“军国民教育”“实利教育”“公民道德教育”“世界观教育”和“美育”五育并举为蔡元培思想，蔡元培主持制定的学制为壬子癸丑学制。故正确答案为C。 15.晚清重臣张百熙，值庚子国变后，临危受命出任管学大臣，倾力规复并整顿京师大学堂，卓有成效，使之成为中国近代第一所具有现代意义的大学堂。同时，掌理全国学务兴革大计，主持制定中国近代第一个学制( )。 A.《奏定学堂章程》 B.《奏议京师大学堂章程》 C.《钦定学堂章程》 D.《高等学堂章程》 【答案】C 【解析】中国颁布的第一个现代学制，是1902年（光绪二十八年）颁布的《钦定学堂章程》，由当时的管学大臣张百熙起草，公布于壬寅年，故称“壬寅学制”。该学制只颁布而没有实施。故正确答案为C。 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.现代教育制度改革的特征主要包括 ( )。 A.义务教育年限延长 B.普通教育与职业教育的综合化 C.高等教育的大众化 D.终身教育体系的建构 【答案】ABCD 【解析】现代教育制度改革的趋势包括：①义务教育年限不断延长；②普通教育与职业教育的综合化；③高等教育的大众化；④终身教育体系的建构。故正确答案为ABCD。 2.下列符合现代教育发展趋势的有 ( )。 A.某地新建大批幼儿园，并重视其与小学教育的衔接 B.某经济发达城市将高中纳入义务教育范畴 C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 D.学历教育与非学历教育的界限逐渐明显 【答案】ABC 【解析】现代教育特别是第二次世界大战以后的教育制度，呈现出如下共同的发展趋势：第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接；第二，强化普及义务教育，延长义务教育年限；第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；第四，高等教育的类型日益多样化；第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；第六，教育制度有利于国际交流。故正确答案为ABC。 3.关于西方现代学制，下列说法正确的有( )。 A.西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表 B.单轨制最早产生于法国 C.苏联的学制属于欧洲双轨学制 D.我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制 【答案】AD 【解析】本题考查对西方现代学制的识记。西方现代学制可归结为三种基本的学制类型，即双轨学制、单轨学制、分支型学制。西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，这种学制不利于教育的普及。单轨制最早产生于美国，后被世界许多国家采纳。分支型学制是20世纪上半叶苏联建立的。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。故正确答案为AD。 4.莫言曾在两会中提出，要将12年学制，缩短到10年，因此遭到了众多教育家的批判，随着经济的发展，现代学制也发生了相应的改变，下列不属于现代学制的发展趋势的有( )。 A.加强学前教育及其与小学教育的衔接 B.提早人学年龄，缩短义务教育年限 C.普通教育与职业教育逐渐分化 D.高等教育逐步统一化 【答案】BCD 【解析】本题考查的是现代学制的发展趋势。社会生产力水平的不断提高，以及新资源的开发与科学技术的巨大进步，促进了现代学制的改革，大致有五大趋势：①加强学前教育并重视其与小学教育的衔接；②提早入学年龄，延长义务教育年限；③普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；④高等教育的类型日益多样化；⑤终身教育受到普遍重视。提早入学年龄，延长义务教育年限，而不是缩短；普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展，而不是逐渐分化；高等教育的类型逐渐多样化，而不是统一化。B、C、D三项表述错误。故正确答案为BCD。 5.依据西方现代学制的发展，下列说法不符的有( )。 A.美国采用的学制不利于教育的普及 B.英国采用的学制有利于教育的普及 C.我国现行学制是从双轨学制发展而来的分支制 D.苏联采用的学制致使教学不够灵活 【答案】ABC 【解析】本题考查西方现代学制的相关内容。西方现代学制分为双轨学制、单轨学制、分支型学制。①在双轨学制中，一轨是为资产阶级子女设立的，从大学到中学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。欧洲国家的学制都曾采用双轨学制，这种学制不利于教育的普及。②单轨学制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。单轨制最早产生于美国，后被世界许多国家采纳，这种学制有利于教育的普及，但教育水平参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大。③分支型学制是20世纪上半叶苏联建立的，这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。这种学制既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平。但由于课时多、课程复杂，教学计划、大纲和教科书必须保持统一而使教学不够灵活，特别是地域性较强的课程得不到很好的发展。A、B、C三项表述错误。本题为选非题，故正确答案为ABC。 6.制度化的教育是指具有( )。 A.层次结构的教育制度 B.年龄分级的教育制度 C.层次分类的教育制度 D.结构分级的教育制度 【答案】AB 【解析】本题考查的是教育制度形式上的发展。学校教育制度在形式上的发展包括前制度化、制度化、非制度化。其中制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”。因此制度化的教育包括层次结构的教育制度、年龄分级的教育制度。故选AB。 7.下列关于现代教育制度发展，表述有误的有( )。 A.终身教育的最终奠基人是耶克斯利 B.义务教育是强迫教育，其中免费性包括免学费和书本费 C.义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育 D.终身教育建立在“学会认知”“学会做人”“学会共同生活”“学会生存”的基础上” 【答案】ABD 【解析】本题考查现代教育制度的相关内容。①义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。其中，免费性包括免学费、杂费，而不免书本费。因此，B项表述错误。②终身教育的积极倡导者和最终奠基人是保罗·朗格朗，而不是耶克斯利。因此，A项表述错误。③1996年联合国教科文组织发表的报告《教育-财富蕴藏其中》标志着终身教育体系的最终形成。其中提出“终身教育建立在4个支柱的基础上”，“4个支柱”是指“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“学会生存”。因此，D项中的“学会做人”表述错误。本题为选非题，故正确答案为ABD。 8.我国现行教育改革和发展的方向主要表现在( )。 A.全面普及职业教育 B.积极发展学前教育 C.巩固提高义务教育 D.大力调整中等教育结构 【答案】BCD 【解析】本题考查的是我国现行教育改革和发展的方向。A项：全面普及职业教育暂时还不属于我国现行教育改革和发展的方向。因此排除A项。 B项：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。B 项当选。 C项：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施的适龄儿童、少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。C项当选。 D项：《中国教育改革和发展纲要》中有关教育制度的内容有：确定20世纪末教育发展的总目标；调整中等教育结构；改革办学体制、高校的招生和毕业生就业制度；改革和完善教育投资体制。D项当选。 故本题的正确答案为BCD。 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段。( ) 【答案】错误 【解析】美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。故本题表述错误。 2.学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约，在同一社会制度状态下，学制一样。( ) 【答案】错误 【解析】本题考查的是学校教育制度。学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约，但是还受青少年身心发展规律、人口发展状况、本国学制的历史发展和国外学制的影响。因此，在同一社会制度状态下，学制并不完全一样。故本题表述错误。 3.我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。( ) 【答案】错误 【解析】西方在18、19世纪的西欧出现了双轨学制，我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清末才出现。清政府采取“废科举、兴学堂”的措施，开始了中国现代学制改革。故表述错误。 4. 义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童实施的某种程度的免费学校教育( ) 【答案】正确 【解析】本题考查义务教育。义务教育又称免费教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特点。故表述正确。 5. 中国现行的教育制度包括学前教育、义务教育、中等教育、高等教育、中等职业技术教育、成人教育、师范教育等几个部分。( ) 【答案】错误 【解析】本题考查的是我国现行学校教育制度。我国现行的教育制度纵向上包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育，横向上包括中等职业技术教育、成人教育、师范教育等几个部分。题中将纵向与横向混淆。故本题表述错误。 四、简答题(本大题3小题，共41分) 1.简述影响教育制度的因素？（12分） 【答案】 (1)社会政治制度 (2)社会经济发展水平和科技发展状况 (3)人口发展状况 (4)青少年儿童身心发展规律 (5)本国学制的历史发展和外国学制的影响 2.简述学校教育制度的概念？（12分） 【答案】 狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限及他们之间的相互关系。 3.简述我国现在学校教育发展趋势？（17分） 【答案】 （1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接 （2）强化普及义务教育、延长义务教育年限 （3）中等教育中普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展 （4）高等教育的规模扩展、大众化及类型日益多样化 （5）教育的国际交流加强 （6）终生教育体系的建构 （7）教育社会化和社会教育化 （8）学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$