课题1 我们周围的空气 第2课时 (教学课件) 化学人教版五四学制2024八年级全一册

2025-10-30
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精品

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(五四学制)八年级全一册
年级 八年级
章节 课题1 我们周围的空气
类型 课件
知识点 空气
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 34.10 MB
发布时间 2025-10-30
更新时间 2025-07-18
作者 兰松
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-06-30
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来源 学科网

内容正文:

第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 九年级化学 全一册·人教版五四学制2024 学习内容导览 保护大气环境 2 空气是一种宝贵的资源 1 2 1.物质的性质决定物质的用途 2.了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质,知道各气体的用途。 3.了解空气污染的危害,了解污染物的来源,知道防治污染的方法。 明·学习目标 3 引·新课导入 4 火箭如此迅猛地冲向太空,其实,这背后离不开一种重要的气体——氧气。在火箭发射过程中,氧气作为助燃剂,和燃料剧烈反应,释放出巨大的能量,从而推动火箭前进。除了在航天领域,氧气在我们的生活中还有哪些重要的用途呢 引·新课导入 5 空气是一种 宝贵的资源 01 一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气的用途 用途一:氧气能供给呼吸 探·知识奥秘 动植物的呼吸 医疗 太空作业 潜水 7 用途二:氧气能支持燃烧 探·知识奥秘 炼钢 气焊 火箭 气割 一、空气是一种宝贵的资源 8 性质和用途的关系 探·知识奥秘 氧气 O2 性质 关系 用途 供给呼吸 (化学性质) 动植物呼吸、潜水、 医疗急救、航天等 支持燃烧 (化学性质) 木柴等燃烧、航空、 炼钢、气割、气焊等 决定 体现 决定 体现 氧气具有助燃性,能够支持燃烧,但是本身不可燃,不能作燃料 一、空气是一种宝贵的资源 9 思考与讨论 在探究空气中氧气含量的实验中,集气瓶内剩下的气体主要是氮气。请结合实验和日常生活经验讨论下列问题。 探·知识奥秘 (1)燃烧着的红磷熄灭了,这种现象说明氮气能不能支持燃烧? (2)集气瓶内液面上升到一定高度后,还能继续上升吗?这种现象能不能说明氮气不易溶于水? 不燃烧也不支持燃烧 不能继续上升,说明氮气不易溶于水 2.氮气的性质和用途 一、空气是一种宝贵的资源 10 (1)氮气的物理性质 探·知识奥秘 物质 颜色 气味 标况下 密度 熔点 沸点 是否易 溶于水 氮气 无色 无味 1.25g/L -210℃ -196℃ 不易 溶于水 (2)氮气的化学性质 氮气不活泼,一般不燃烧,也不支持燃烧。 一、空气是一种宝贵的资源 11 用途一:制造硝酸和氮肥 探·知识奥秘 (3)氮气的用途 一、空气是一种宝贵的资源 12 用途二:用作保护气 探·知识奥秘 灯泡中充氮气以延长使用寿命 食品袋中充氮气以防腐 焊接金属时的保护气 一、空气是一种宝贵的资源 13 用途三:提供低温环境 探·知识奥秘 液氮炒酸奶 超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能 一、空气是一种宝贵的资源 14 探·知识奥秘 氮气 (N2) 性质 用途 作保护气: 灯泡、食品、焊接金属 制造低温环境: 医疗、磁悬浮列车等 制造硝酸、化肥 化学性质不活泼 液氮汽化吸热 (物理性质) 氮气 氨气 决定 体现 决定 体现 决定 体现 (4)性质和用途的关系 一、空气是一种宝贵的资源 15 3.稀有气体 探·知识奥秘 氡 Rn 氙 Xe 氪 Kr 氩 Ar 氖 Ne 氦 He (1)物理性质 无色、无味的气体、难溶于水,通电时能发出不同颜色的光。 (2)化学性质 很不活泼。 稀有气体是混合物 一、空气是一种宝贵的资源 16 用途一:不同颜色的光源 探·知识奥秘 (3)稀有气体的用途 一、空气是一种宝贵的资源 17 用途二:液态氦可用于制造低温环境 探·知识奥秘 一、空气是一种宝贵的资源 18 用途三:制造氦气球和飞艇 探·知识奥秘 一、空气是一种宝贵的资源 19 探·知识奥秘 稀有 气体 性质 用途 通电发光 (物理性质) 电光源: 霓虹灯、航标灯、闪光灯等 化学性质不活泼 用作保护气: 灯泡、金属焊接等 ①化学性质不活泼 ②氦气密度比空气的小 氦气:飞艇、探空气球等 液氦汽化吸热 (物理性质) 液氦:制造低温环境 决定 体现 决定 体现 决定 体现 决定 体现 (4)性质和用途的关系 一、空气是一种宝贵的资源 20 1.飞艇气囊内填充的是密度小于空气、化学性质稳定的一种稀有气体,则该气体是( ) C 析·典型范例 A.氮气 B.氢气 C.氦气 D.氧气 2.2025年4月27日,神舟二十号载人飞船发射成功。下列能供给宇航员呼吸的气体是( ) A.N2 B.O2 C.CO2 D.稀有气体 B 3.下列关于空气及其成分的说法,正确的是( ) C 析·典型范例 A.空气属于纯净物 B.氧气约占空气总质量的78% C.氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐 D.稀有气体在空气中量很少,没有任何用途 4.一些电子元件,如芯片、电路板等,运输时为防止受潮氧化,常采用空气中含量最多的气体来充包装,该气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 A 5.下列空气中各成分用途和性质不相一致的是( ) B 析·典型范例 A.氧气可用于医疗急救——氧气能供给呼吸(化学性质) B.稀有气体用于霓虹灯——通电发出不同颜色的光(化学性质) C.稀硫酸用于金属除锈——硫酸具有酸性(化学性质) D.氦气填充探空气球——氦气密度小,且具有稳定性(物理和化学性质) 6.蛇年春晚开场秀《迎福》运用了多种灯光效果来营造节日氛围,不同颜色的光线交相辉映,给人以强烈的视觉冲击。这些灯饰中填充的气体是( ) A.N2 B.O2 C.CO2 D.稀有气体 D 保护大气环境 02 思考与讨论: (1)举例说明空气污染造成的危害。 (2)2013年秋季,我国发布《大气污染防治行动计划》,加强了对空气污染的综合治理。请查阅资料,结合自身体会,了解我国空气质量改善取得的成就,并与同学交流。 (3)为了保护人类赖以生存的空气,你能做些什么? 探·知识奥秘 二、保护大气环境 25 (1)主要污染物:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物(粒径小于或等于10μm的颗粒物)、细颗粒物(粒径小于或等于2.5μm的颗粒物)、臭氧等。 (2)空气质量等级数值越小,空气质量越好。 二、保护大气环境 1.空气质量日报 探·知识奥秘 污染 指数 50以下 51~ 100 101~ 150 151~ 200 201~ 250 251~ 300 300 以上 质量 级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ(1) Ⅲ(2) Ⅳ(1) Ⅳ(2) Ⅴ 质量 状况 优 良 轻微 污染 轻度 污染 中度 污染 中度 重污染 重度 污染 26 二、保护大气环境 2.主要的空气污染源 探·知识奥秘 ①工厂废气:含多种有害气体 石油 工厂废气 汽车尾气 ②汽车尾气:含一氧化碳、二氧化氮等 ③煤、石油、天然气的燃烧:产生烟尘、二氧化氮、 二氧化硫 27 二、保护大气环境 3.空气污染的危害 探·知识奥秘 ①严重损害人体的健康; ②影响作物的生长; ③破坏生态平衡; ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 28 改善发动机燃油方式 二、保护大气环境 4.防治措施 探·知识奥秘 ①加强大气质量监测; ②减少化石燃料的使用,更多利用清洁无污染的能源; ③工厂废气经处理后排放,汽车安装尾气净化处理装置; ④积极植树、造林、种草等。 大气质量检测 使用清洁能源 绿色出行 29 二、保护大气环境 探·知识奥秘 易错提醒 (1)二氧化碳不是空气污染物。 二氧化碳本身无毒,是植物光合作用的原料之一,在整个生态系统中起着重要作用,且是空气的组成成分之一,不属于大气污染物。但是二氧化碳含量升高会导致温室效应加剧,全球变暖。 (2)不止二氧化硫会导致酸雨。 除二氧化硫外,二氧化氮等空气污染物也会导致酸雨。 30 1.某化学小组通过微型空气质量“检测站”对空气污染情况进行监测。下列不属于其监测项目的是( ) A 析·典型范例 A.CO2 B.CO C.SO2 D.细颗粒物 2.“空山新雨后,天气晚来秋”,清新的空气令人心旷神怡,有关空气的说法不正确的是( ) A.下雨会使空气中部分污染物随雨水降落,从而改善空气质量 B.目前三大环境问题包括全球气候变暖、酸雨和臭氧空洞 C.目前计入空气污染指数的项目暂定为:SO2、CO2、NO2、O3、PM10和PM2.5 D.空气污染指数越小,空气质量状况越好 C 3.微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器检测某工业园区气体的成分(见图①),同时用实验探究的方法测定氧气的含量(见图②),并绘制相关图像(见图③)。集气瓶的内部体积,实验前在集气瓶中预先放入了的水,实验后瓶内水的体积为,分析如图信息,所得结论正确的是( ) B 析·典型范例 A.①中显示屏上可显示出的含量 B.③中Q点对应的实验操作是打开止水夹 C.②中装置气密性不好会使测量结果偏大 D.该实验测得空气中氧气体积分数是21% 4.为了保护大气环境,人们加强了对空气质量的监测。下图是某地的空气质量指数日报。下列说法错误的是( ) A 析·典型范例 A.该日报中未列出可吸入颗粒物指数 B.空气质量指数越大,空气质量越差 C.当日的空气质量指数类别为良 D.当日CO未对该地空气造成污染 5.下列做法不利于保护大气环境的是( ) A.积极植树、种草 B.加强扬尘管控 C.直接排放工业废气 D.加强空气质量监测 C 空气是一种宝贵的资源 空气是一种宝贵的资源 氧气:供给呼吸、支持燃烧 氮气:作保护气、制氮肥 稀有气体:作保护气、霓虹灯 保护大气环境 理·核心要点 污染物:有害气体、烟尘 危害:影响人体健康和作物生长;破坏生态平衡;影响全球气候 防治措施:加强大气质量监测;改善环境状况;使用清洁能源;积极植树、造林、种草等 34 1.下列气体中可供给动植物呼吸的是( ) A A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳 练·技能实战 2.氮气常用作文物保护气,主要是利用了氮气( ) A A.性质稳定 B.难溶于水 C.无色无味 D.沸点低 35 3.空气中含量较多且化学性质活泼的气体是( ) A A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 练·技能实战 4.空气中的稀有气体是很重要的一类气体,有关它的说法正确的是( ) B A.空气中稀有气体质量分数为0.94% B.氦气填充飞艇比氢气更安全 C.氖气用于航标灯利用的是其化学性质 D.稀有气体有各种不同颜色 36 5.国家正在深入推进环境污染防治,持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。为保护大气环境,下列做法不可行的是( ) D A.积极植树、种草 B.使用清洁能源 C.加强大气质量监测 D.直接排放工业废气 练·技能实战 6.某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是( ) B A.臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 B.PM2.5的含量越高,空气质量越好 C.积极植树有助于提升空气质量 D.加强空气质量检测有利于保护大气环境 37 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 全一册·人教版五四学制2024 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$null

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