精品解析：河南省开封市杞县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

七年级第二学期历史试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.本试卷共4页，两个大题，25小题，满分50分，考试时间50分钟。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. “澶渊之盟”是一场对于两国产生了至关重要影响历史事件。材料中的“两国”指的是（ ） A. 北宋和辽 B. 北宋和金 C. 南宋和西夏 D. 南宋和金 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面，A项正确；金灭北宋，与题干反映的北宋和辽签署的澶渊之盟不符，排除B项；澶渊之盟发生在北宋时期，排除C项；南宋和金进行和议，史称“绍兴和议”，排除D项。故选A项。 2. 关于这秦、隋、元三个朝代的共同点表述正确的是（ ） A. 都长期维持繁荣稳定 B. 都是少数民族政权 C 都结束分裂实现统一 D. 都受儒家思想影响 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，秦朝结束了春秋战国时期长期分裂割据的局面，实现了统一，建立起中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。隋朝结束了三国两晋南北朝时期长期分裂割据的局面，实现了统一。元朝结束了五代十国、辽、宋、夏、金时期民族政权并立的长期分裂割据局面，实现了统一。由此可知，秦、隋、元三个朝代的相似之处是“都结束分裂实现统一”，C项正确；秦朝、隋朝短暂而亡，而不是长期维持繁荣稳定，排除A项；三个政权中只有元朝是少数民族建立的，排排除B项；秦奉行法家思想，而不是都受儒家思想影响，排除D项；故选C项。 3. 改革与创新，是生产力不断发展的动力。如图属于唐朝时期改进和创制的生产工具是：（ ） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，在唐代，在农业上，改进和创制了曲辕犁、筒车，促进了农业生产的发展，B项正确；铁制工具在春秋时出现，耧车在西汉出现，排除ACD三项。故选B项。 4. 下图体现北宋的政治特点是（ ） A. “无为而治” B. 外重内轻 C. 君弱臣强 D. 重文轻武 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后来的宋太宗继续采用抑制武将，提升文官地位，文臣统兵的格局逐渐形成。这体现的是北宋的重文轻武的特点，D项正确；老子主张无为而治，排除A项；材料没有体现外重内轻，排除B项；材料没有体现君弱臣强，排除C项。故选D项。 5. “楼外青山楼外楼，西湖歌舞几时休，暖风吹得游人醉，直把杭州当汴州。”该诗形象反映了南宋时期 A. 商品经济发达 B. 统治阶级苟且偷安 C. 民族关系融合 D. 对外交往频繁 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，诗中的“杭州”在当时的名称应是临安、是南宋的都城，这首诗针对对南宋统治阶级苟且偷安而作，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人担忧国家民族前途命运的思想感情，B项正确；题干没体现商品经济，排除A项；题干没体现民族关系，排除C项；题干没体现对外交往，排除D项。故选B 项。 6. 两宋时期，曾出现了辽、宋、西夏、金几个政权并立的局面。下面反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】10世纪初，耶律阿保机（辽太祖)统一契丹各部，建立契丹国(有时称辽)，都城在上京临潢府。党项族是羌族的一支，生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。11世纪前期，元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。960年，后周大将赵匡胤(宋太祖)在陈桥驿发动兵变，以开封为都城，建立政权，史称北宋。按位置可得出，B项正确，排除AC项。1115年，完颜阿骨打(金太祖)建立女真政权，国号大金，都城会宁。1125年，辽被金灭亡。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。并没有形成长期的对峙，D项错误。故选B项。 7. 我国的四大发明中，在北宋发明的是（ ） A. 造纸术、活字印刷术 B. 活字印刷术、指南针 C. 指南针、火药 D. 火药、造纸术 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，在北宋，发明了指南针，用于航海，毕昇又发明了活字印刷术，促进了文化的传播，B项正确；西汉发明造纸术，唐朝发明火药，排除ACD三项。故选B项。 8. 我国经济重心的变迁是一个漫长的过程。与图③所示经济状态相对应的时期是（ ） 图①南轻北重 图②南北平衡 图③南重北轻 A. 南北朝 B. 唐朝 C. 五代十国 D. 南宋 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，我国经济重心的变迁是一个漫长的过程。与③图即南重北轻，所示经济状态相对应的时期是南宋。从唐朝中晚期至五代、宋朝，南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手；再加上自然条件的变化，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方。从唐朝中后期开始的经济重心南移到南宋最后完成，D项正确；魏晋南北朝时期江南逐步开发，排除A项；唐朝安史之乱经济重心开始南移，排除B项；五代十国时期经济重心继续南移，排除C项。故选D项。 9. 两宋时期，天下闻名的“粮仓”是 A. 苏州和杭州 B. 苏州和湖州 C. 杭州和湖州 D. 苏州和成都 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，南宋时，全国的经济重心已经由北方移到南方。南方最发达的太湖流域、江浙地区长期成为全国的经济重心。太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。两宋时期，天下闻名的“粮仓”是苏州和湖州。B项正确；“杭州、成都”都不是当时的“粮仓”，排除ACD项。故选B项。 10. 唐朝书法、绘画等艺术成就巨大，影响深远。下列有关唐朝艺术成就关联不正确的是（ ） A 颜真卿——《颜氏家庙碑》 B. 柳公权——笔力劲健 C. 阎立本——《送子天王图》 D. 吴道子——风格奔放 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，《送子天王图》是吴道子的代表作，阎立本的代表作是《步辇图》，C项符合题意，选择C项；《颜氏家庙碑》是颜真卿的代表作，A项不符合题意，排除A项；柳公权的字方折峻丽，笔力劲键，B项不符合题意，排除B项；吴道子的画落笔雄劲，风格奔放，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 11. 有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”下列对“流星”的理解，正确的是（ ） A. 统治者残暴 B. 实现了统一 C. 繁荣而短暂 D. 大运河开通 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，“流星”象征时间短暂。581年隋朝建立，618年隋朝灭亡，存在时间短暂。隋文帝统治时期，隋朝经济繁荣，国力强盛，由此看见，隋朝是一个短暂而繁荣的朝代，C项正确；统治者残暴仅仅反映的是一个方面，不够全面，排除A项；实现了统一不能体现“流行（短暂）”，排除B项；大运河开通仅仅是一个方面，不够全面，排除D项。故选C项。 12. 下图所示内容反映当时 A. 市民阶层崛起 B. 社会风气开放 C. 城乡差距缩小 D. 男女实现平等 【答案】B 【解析】 【详解】据图片“打马球”“女子荡秋千”“妇女骑马图”等信息可知唐朝的社会风气开放，B项正确；市民阶层崛起是宋代以后，排除A项；图示中不能看到城乡差距缩小，排除C项；材料中未涉及男女平等，且封建社会中男女并不平等，排除D项。故选B项。 13. 成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，下列属于他的历史功绩的是 A. 建立北宋 B. 统一蒙古 C. 统一全国 D. 灭掉南宋 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，赵匡胤通过陈桥驿兵变，建立北宋，A项不符合题意；成吉思汗在1206年统一蒙古，B项符合题意；忽必烈建立元朝统一全国，灭掉南宋，CD项不符合题意；故选B。 14. 高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是（ ） A. 加强了边疆管理 B. 开凿了丝绸之路 C. 扩大了唐朝疆域 D. 促进了文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，鉴真东渡日本，在日本传授佛法，还传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画，对中日文化交流做出了卓越的贡献。玄奘西行，携带大量的佛经回中国，为中国佛教的发展做出了重大贡献。由他口述，弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。说明他们共同促进中外文化交流，D项正确；加强边疆管理属于政治军事措施，与宗教文化交流无关，排除A项；开凿丝绸之路是汉代张骞的贡献，时间不符，排除B项；扩大唐朝疆域不符合史实，两人活动未涉及领土扩张，排除C项。故选D项。 15. 史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价。下列选项属于史论的是（ ） A. 1271年，忽必烈建立了元朝 B. 1279年，元灭南宋，完成了统一 C. 元朝建立后采纳了中原王朝的统治方式 D. 元朝的统一为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据“史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价”结合所学知识可知，“元朝的统一为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础”是对元朝统一的评价，属于史论，D项正确，ABC项都是对历史事件的客观叙述，属于史实，排除ABC项。故选D项。 16. 假如我们能穿越时光隧道去古代进行研学旅行，我们可以到通宵营业的“瓦子”去看戏、听曲、观看蹴鞠，买古玩字画，还有剃头……这些热闹情景反映了（ ） A. 隋朝经济繁荣 B. 唐朝民族关系和谐 C. 宋代市民文化丰富 D. 明朝科技发展 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“我们可以到通宵营业……还有剃头”并结合所学可知，随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来，开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”，大的瓦子，可容几千人。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”，因此瓦子等的出现反映了宋代市民文化丰富，C项正确；宋代才出现瓦子，与隋朝和唐朝无关，排除A项、B项；明朝科技发展体现在科技巨著的出现方面，与瓦子等无关，排除D项。故选C项。 17. 唐朝经济的繁荣也促进了文化的昌盛。下列关于唐朝文化的描述，不正确的是（ ） A. 李白的诗歌飘逸洒脱，充满想象力和感染力，享有“诗圣”的美誉 B. 唐朝书法名家辈出，柳公权的字方折峻丽，笔力劲健 C. 阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备 D. 唐朝的音乐和舞蹈吸收了周边民族的艺术精华，多姿多彩 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，李白的诗歌飘逸洒脱，充满想象力和感染力，享有“诗仙”的美誉。享有“诗圣”的美誉的是杜甫。A项符合题意；BCD三项表述正确，排除BCD项。故选A项。 18. 历史发展过程中存在着各种联系。下列事件中因果关系对应正确的是（ ） A. 安史之乱—由盛转衰 B. 黄巢起义—唐朝灭亡 C. 五代十国—社会安定 D. 武将专权—宋朝重武 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。因此，安史之乱导致唐朝由盛转衰，存在因果关系，A项正确；907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡，排除B项；五代十国时期，政权更迭、战事不断，排除C项；为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝采取重文轻武政策，排除D项。故选A项。 19. 元朝是中国古代历史上一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远影响。下列能够印证这一结论的史实是（ ） ①实行分封制 ②推行行省制度 ③设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球④设置驻藏大臣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①分封制是西周时期的地方制度；②元朝时期，为了管理辽阔的疆域，推行行省制度；③设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次设置机构管辖台湾；④清朝时期设置驻藏大臣，管辖西藏地区，因此符合题意的是②③，C项正确；①④不符合题意，ABD选项中都包含①或④，排除ABD项。故选C项。 20. 历史地图可以直观地再现某个特定时期的历史。下图能反映的历史时期是（ ） A. 三国鼎立时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 隋唐时期 D. 五代十国时期 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，从图片中的“后周、后蜀、南唐”等信息可得出这是五代十国时期。五代是指907年唐朝灭亡后依次定都于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、后晋、后汉和后周，D项正确；三国指的魏、蜀、吴，排除A项；魏晋南北朝时期南方相继出现东晋、宋、齐、梁、陈等朝代，排除B项；隋唐时期是大一统的局面，排除C项。故选D项。 二、非选择题（每题6分，共30分） 21. 识读下图，回答问题。 (1)图一中A、B、C分别代表哪三个政权？ (2)图二与图一相比，在政权名称上发生了变化。图二中的A、B、C分别代表哪三个政权？ (3)图二与图一相比，政权疆域也发生了变化。图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？ (4)从结束图二这种局面到实现图三这种局面，是由哪一个政权完成的？ 图三这种统一局面的实现有什么重要意义？ 【答案】(1)A.辽；B.西夏；C.北宋。 (2)A.金；B.西夏；C.南宋。 (3)南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。 (4)蒙古族建立的元朝。结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 【解析】 【详解】（1）依据图一是《辽、北宋、西夏形势》图，读图可以知道：C政权地处中原地区，结合课本所学，中原汉族建立的是北宋；B政权此处西北，应是西夏。结合课本所学，宋辽时期生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏；A政权此处北方，应是辽国。结合课本所学，隋唐时期游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。10世纪出，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹国，有时称辽。 （2）依据图二是《金、南宋对峙形势》图，读图可以知道：C政权地处江南，应是南宋。结合课本所学，北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构南迁，登上皇位，定都临安，偏安江南一隅，史称南宋；B政权此处西北，应是西夏。结合课本所学，宋辽时期生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏；A政权此处中国东北方，应是金国。结合课本所学，女真族是我国古老的民族之一，居住在东北黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，1115年阿骨打正式建立女真政权，国号大金。 （3）依据图二是《金、南宋对峙形势》图。读图可以知道：C政权地处江南，是南方政权，应是南宋。结合课本所学，北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构南迁，登上皇位，定都临安，偏安江南一隅，史称南宋；A政权此处中国东北方，应是金国。结合课本所学，女真族是我国古老的民族之一，居住在东北黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，1115年阿骨打正式建立女真政权，国号大金；南宋时期，金军几次南下入侵，南宋岳家军从金军手中收复。南宋统治者害怕岳家军强大，杀害了岳飞，与金国议和，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。 （4）依据图二是《金、南宋对峙形势》图，图三是《元朝疆域》图，读图并结合所学知识可以知道，蒙古族建立的元朝，灭掉了金、西夏、南宋等政权，统一了全国。元朝建立后，为加强对辽阔疆域的管辖，实行了行省制度。元朝的建立和统一，结束了唐朝灭亡以来近四百年的分裂割据局面，促进了我国多民族国家的发展。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问门第，一律委任官职。 ——柏扬《中国人史纲》 材料二 科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制；唐代在承袭隋制的基础上，不断调整完善；宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官吏的最主要途径。伴随着学校教育，文化事业的发展，宋代参加科举制度的人与日俱增。科举在宋代已经普及，而且对经济、社会、风尚都产生了深远作用。 ——摘编自刘文瑞《中国古代政治制度—地方体制与官僚制度》 （1）根据材料一中指出隋朝选官方式相对前代发生了什么变化？科举制正式确立于何时？其标志是什么？ （2）材料二中“唐代不断调整完善”科举制的具体表现是什么？（任答一点即可）“宋代参加科举制度的人与日俱增”是受当时什么政策的影响？ （3）综合以上材料和所学知识，说明科举制度的创立与发展对中国古代社会发展有什么积极影响？ 【答案】（1）变化：由看门第到看才能。时间：隋炀帝。标志：进士科创立 （2）具体表现：武则天创立殿试制度、武举制度/唐太宗增加了科举考试的科目（任答一点即可）政策：重文轻武政策 （3）影响：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料“隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。”“凡考试及格的知识分子，不问门第，一律委任官职。”可知，隋朝选官由看门第到看才能。时间及标志：根据所学知识，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 【小问2详解】 具体表现：根据所学知识，唐太宗增加了科举考试的科目，进士科成为最重要的考试科目；武则天时期，创立殿试、武举制度。（任选其一即可）政策：根据所学知识，宋朝实施的重文轻武政策，表现之一是对科举制进行了改革，增加科举取士的名额，提高进士的地位。所以宋朝参加科举制度的人与日俱增。 【小问3详解】 影响：根据材料结合所学知识，科举制的创立发展，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展。 23. 根据下图回答下列问题 （1）隋朝大运河是哪位帝王在位时开凿的？运河中心在哪里？ （2）开凿大运河的目的是什么？隋朝一位商人从今天的扬州出发，经大运河去往隋朝的东都（运河中心），他依次经过大运河的哪两段？ （3）隋朝大运河的开通有什么历史意义？ 【答案】（1）隋炀帝；洛阳。 （2）目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。邗沟、通济渠。 （3）大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化的交流。 【解析】 【小问1详解】 帝王：结合所学知识可知，隋朝大运河是隋炀帝在位时开凿的，605年，隋炀帝下令开凿了大运河。 中心：结合所学知识可知，大运河以洛阳为中心，北达（或最北点）涿郡（今北京），南至（或最南点）余杭（今杭州），全长2000多公里，是世界上最伟大的工程之一。 【小问2详解】 目的：结合所学知识可知，为了加强南北交通，便利江南粮食，布匹的北运，进而巩固隋王朝对去全国的统治。605年，隋炀帝下令开凿了大运河。 哪两段：结合所学知识可知，隋朝大运河自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，商人从今天的扬州出发，经大运河去往隋朝的东都（运河中心），他先后要经过邗沟、通济渠。 【小问3详解】 意义：结合所学知识可知，大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉。促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对我国以后经济的发展有重大意义有利于国家统一。但隋炀帝开凿大运河，给人民带来了沉重的负担和巨大的灾难，造成了严重的社会后果。 24. 历史事件总是和历史人物紧密联系的。观察下面图片，回答问题。 （1）图一中历史人物是隋朝的第二位皇帝，请问他是谁？他的主要功绩是什么？ （2）图二中唐太宗统治时期政治清明，社会安定，经济恢复发展，出现了治世局面。后世称这一盛世局面是什么？他在位期间，房谋杜断指的是哪两个人物？ （3）图三中历史人物在他统治期间唐朝达到全盛，后世把这一全盛时期称为什么？ （4）图四中历史人物黄袍加身当了皇帝，他当皇帝是通过哪次事件完成的？他建立的政权，是否完成了全国的统一？ 【答案】（1）隋炀帝；功绩：开通大运河、创立科举制 （2）贞观之治；房玄龄、杜如晦 （3）开元盛世 （4）事件：陈桥兵变；否 【解析】 【小问1详解】 人物：根据图一“隋朝的第二位皇帝”可知，是隋炀帝； 主要功绩：根据所学知识可知，隋炀帝征发民力，开通了大运河，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为后世重要交通与经济命脉。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制正式形成，开创通过考试选拔官吏的制度，打破门阀世族对仕途的垄断，为寒门子弟提供上升通道，深刻影响中国古代选官制度与社会阶层流动。隋炀帝的主要功绩是开通大运河、创立科举制。 【小问2详解】 盛世局面：根据图二“唐太宗统治时期政治清明，社会安定，经济恢复发展，出现了治世局面”和结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为贞观之治。 房谋杜断：根据所学知识可知，唐太宗广纳贤才之人，善用当时朝中人才济济，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。所以房谋杜断是房玄龄和杜如晦。 【小问3详解】 全盛时期：根据图三“图三中历史人物在他统治期间唐朝达到全盛”可知，是唐玄宗，结合所学知识可知，唐玄宗在位期间，年号为开元。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，历史上称之为开元盛世。 【小问4详解】 事件：根据图44四“黄袍加身当了皇帝”可知，当时的皇帝是赵匡胤，根据所学知识可知，通过陈桥兵变，部下黄袍加身，拥立他为皇帝，建立宋朝（北宋）。 统一：根据所学知识可知，北宋建立后，陆续消灭南方割据政权，但未完全统一全国，北方有辽、西夏等政权并立，所以未完成全国统一。 25. 请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80——120字的小短文。（要求：题目自拟；史实正确；语句通顺，表述完整：体现图片内容之间的联系性。） 【答案】观点：隋元治世：大一统的接力与开拓 论述： 隋文帝杨坚结束南北朝分裂局面，建立隋朝，推行一系列举措强化中央集权，开创“开皇之治” ，为国家大一统奠定基础。元世祖忽必烈承续大一统使命，建立元朝，疆域辽阔，实行行省制等创新治理模式，促进民族交融。从隋到元，两代帝王跨越时空，以政治智慧与统治魄力，接力推动多民族国家的统一进程，在制度探索、疆域整合中，书写着大一统王朝的传承与开拓，为中华文明延续注入持久动力，见证着统一多民族国家发展的历史脉络。 【解析】 【详解】观点：根据图片“隋文帝杨坚”和结合所学知识可知，杨坚在589年灭掉陈朝，统一了全国，结束了长期分裂局面，促进了南北经济文化交流和发展；建立隋朝后，杨坚发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓的赋役负担，统一币值和度量衡，加强中央集权。修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率，隋朝经济迅速恢复发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。“元世祖忽必烈”和结合所学知识可知，1260年，忽必烈继承汗位，接受汉人儒臣提出的行仁政、行汉法、不嗜杀的建议，实行治国安民的方略，广开言论，整顿吏治，实行行省制，加强对边疆的管理，有利于统一多民族国家的发展。从中可以看出，这两位统治者都实现了国家统一，通过各种措施，建立强大王朝。所以可以提炼出观点“隋元治世：大一统的接力与开拓”。 论述：根据拟定的观点，结合对隋文帝和元世祖的统治措施和影响进行阐述说明，最后得出结论即可。 隋文帝杨坚结束南北朝分裂局面，建立隋朝，推行一系列举措强化中央集权，开创“开皇之治”，为国家大一统奠定基础。元世祖忽必烈承续大一统使命，建立元朝，疆域辽阔，实行行省制等创新治理模式，促进民族交融。从隋到元，两代帝王跨越时空，以政治智慧与统治魄力，接力推动多民族国家的统一进程，在制度探索、疆域整合中，书写着大一统王朝的传承与开拓，为中华文明延续注入持久动力，见证着统一多民族国家发展的历史脉络。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级第二学期历史试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.本试卷共4页，两个大题，25小题，满分50分，考试时间50分钟。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. “澶渊之盟”是一场对于两国产生了至关重要影响的历史事件。材料中的“两国”指的是（ ） A. 北宋和辽 B. 北宋和金 C. 南宋和西夏 D. 南宋和金 2. 关于这秦、隋、元三个朝代的共同点表述正确的是（ ） A. 都长期维持繁荣稳定 B. 都是少数民族政权 C. 都结束分裂实现统一 D. 都受儒家思想影响 3. 改革与创新，是生产力不断发展的动力。如图属于唐朝时期改进和创制的生产工具是：（ ） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 下图体现北宋的政治特点是（ ） A. “无为而治” B. 外重内轻 C. 君弱臣强 D. 重文轻武 5. “楼外青山楼外楼，西湖歌舞几时休，暖风吹得游人醉，直把杭州当汴州。”该诗形象反映了南宋时期 A. 商品经济发达 B. 统治阶级苟且偷安 C. 民族关系融合 D. 对外交往频繁 6. 两宋时期，曾出现了辽、宋、西夏、金几个政权并立的局面。下面反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 7. 我国的四大发明中，在北宋发明的是（ ） A. 造纸术、活字印刷术 B. 活字印刷术、指南针 C. 指南针、火药 D. 火药、造纸术 8. 我国经济重心的变迁是一个漫长的过程。与图③所示经济状态相对应的时期是（ ） 图①南轻北重 图②南北平衡 图③南重北轻 A. 南北朝 B. 唐朝 C. 五代十国 D. 南宋 9. 两宋时期，天下闻名的“粮仓”是 A. 苏州和杭州 B. 苏州和湖州 C. 杭州和湖州 D. 苏州和成都 10. 唐朝书法、绘画等艺术成就巨大，影响深远。下列有关唐朝艺术成就关联不正确的是（ ） A. 颜真卿——《颜氏家庙碑》 B. 柳公权——笔力劲健 C. 阎立本——《送子天王图》 D. 吴道子——风格奔放 11. 有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”下列对“流星”的理解，正确的是（ ） A. 统治者残暴 B. 实现了统一 C. 繁荣而短暂 D. 大运河开通 12. 下图所示内容反映当时 A. 市民阶层崛起 B. 社会风气开放 C. 城乡差距缩小 D. 男女实现平等 13. 成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，下列属于他的历史功绩的是 A. 建立北宋 B 统一蒙古 C. 统一全国 D. 灭掉南宋 14. 高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是（ ） A. 加强了边疆管理 B. 开凿了丝绸之路 C. 扩大了唐朝疆域 D. 促进了文化交流 15. 史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价。下列选项属于史论的是（ ） A. 1271年，忽必烈建立了元朝 B. 1279年，元灭南宋，完成了统一 C. 元朝建立后采纳了中原王朝的统治方式 D. 元朝的统一为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础 16. 假如我们能穿越时光隧道去古代进行研学旅行，我们可以到通宵营业的“瓦子”去看戏、听曲、观看蹴鞠，买古玩字画，还有剃头……这些热闹情景反映了（ ） A. 隋朝经济繁荣 B. 唐朝民族关系和谐 C. 宋代市民文化丰富 D. 明朝科技发展 17. 唐朝经济的繁荣也促进了文化的昌盛。下列关于唐朝文化的描述，不正确的是（ ） A. 李白的诗歌飘逸洒脱，充满想象力和感染力，享有“诗圣”的美誉 B. 唐朝书法名家辈出，柳公权的字方折峻丽，笔力劲健 C. 阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备 D. 唐朝的音乐和舞蹈吸收了周边民族的艺术精华，多姿多彩 18. 历史发展过程中存在着各种联系。下列事件中因果关系对应正确的是（ ） A. 安史之乱—由盛转衰 B. 黄巢起义—唐朝灭亡 C. 五代十国—社会安定 D. 武将专权—宋朝重武 19. 元朝是中国古代历史上一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远影响。下列能够印证这一结论的史实是（ ） ①实行分封制 ②推行行省制度 ③设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球④设置驻藏大臣 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 历史地图可以直观地再现某个特定时期的历史。下图能反映的历史时期是（ ） A. 三国鼎立时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 隋唐时期 D. 五代十国时期 二、非选择题（每题6分，共30分） 21. 识读下图，回答问题。 (1)图一中A、B、C分别代表哪三个政权？ (2)图二与图一相比，在政权名称上发生了变化。图二中的A、B、C分别代表哪三个政权？ (3)图二与图一相比，政权疆域也发生了变化。图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？ (4)从结束图二这种局面到实现图三这种局面，是由哪一个政权完成的？ 图三这种统一局面的实现有什么重要意义？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问门第，一律委任官职。 ——柏扬《中国人史纲》 材料二 科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制；唐代在承袭隋制的基础上，不断调整完善；宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官吏的最主要途径。伴随着学校教育，文化事业的发展，宋代参加科举制度的人与日俱增。科举在宋代已经普及，而且对经济、社会、风尚都产生了深远作用。 ——摘编自刘文瑞《中国古代政治制度—地方体制与官僚制度》 （1）根据材料一中指出隋朝选官方式相对前代发生了什么变化？科举制正式确立于何时？其标志是什么？ （2）材料二中“唐代不断调整完善”科举制的具体表现是什么？（任答一点即可）“宋代参加科举制度的人与日俱增”是受当时什么政策的影响？ （3）综合以上材料和所学知识，说明科举制度的创立与发展对中国古代社会发展有什么积极影响？ 23. 根据下图回答下列问题 （1）隋朝大运河是哪位帝王在位时开凿的？运河中心在哪里？ （2）开凿大运河的目的是什么？隋朝一位商人从今天的扬州出发，经大运河去往隋朝的东都（运河中心），他依次经过大运河的哪两段？ （3）隋朝大运河的开通有什么历史意义？ 24. 历史事件总是和历史人物紧密联系的。观察下面图片，回答问题。 （1）图一中历史人物是隋朝的第二位皇帝，请问他是谁？他的主要功绩是什么？ （2）图二中唐太宗统治时期政治清明，社会安定，经济恢复发展，出现了治世局面。后世称这一盛世局面是什么？他在位期间，房谋杜断指的是哪两个人物？ （3）图三中历史人物在他统治期间唐朝达到全盛，后世把这一全盛时期称什么？ （4）图四中历史人物黄袍加身当了皇帝，他当皇帝是通过哪次事件完成的？他建立的政权，是否完成了全国的统一？ 25. 请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80——120字的小短文。（要求：题目自拟；史实正确；语句通顺，表述完整：体现图片内容之间的联系性。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$