专题08 走进法治天地（重庆专用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治二模试题分类汇编

专题08 走进法治天地 考点概览 考点01 法律在我们身边 考点02 法律伴我们成长 法律在我们身边考点01 （2025·重庆长寿·二模）（未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护是我们共同的责任。 甲 由重庆市六届人大常委会第十二次会议表决通过，于2025年3月1日起施行的《重庆市精神卫生条例》专门设立了“未成年人心理健康维护与增进”章节。 乙 2025年3月4日，渝北民兴路社区开展了“法治宣讲进校园•护航童心助成长”主题活动。 丙 重庆市江北区复盛街道办事处设立未成年人保护工作站，及时办理未成年人的相关事务。 丁 荣昌区检察院建成重庆市首个未成年人沉浸式犯罪预防体验中心，针对易出现行为偏差的未成年人开展教育。 结合上述材料，完成下面小题。 1．上述对未成年人的特殊保护属于同一类型的是（   ） A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁 2．对未成年人给予这些保护（   ） A．符合法律面前人人平等，做到了不同情况同等对待 B．有利于保护未成年人的合法权益，使其享有特权 C．能够增强未成年人的自我保护能力，确保其远离犯罪 D．源于未成年人心智尚未成熟，容易受到不法侵害 3．（2025·重庆开州·二模）未成年人沉迷网络的危害性日益显著，视力下降、情绪萎靡、学习成绩下滑,甚至走上违法犯罪的道路。2023年9月20日，国务院审议通过了《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），该《条例》自2024年1月1日起正式施行。《条例》明确,国家网信部门依据职责做好未成年人网络保护工作，以法治方式营造安全健康的未成年人网络环境。下列对条例产生原因、实施及可能产生的影响排序正确的是（   ） ①国家网信部依法履职对未成年人实施网络保护 ②权力机关依据职责对未成年人实施政府保护 ③有效净化网络环境,促进未成年人身心健康发展 ④应生活的需要而制定和颁布《未成年人网络保护条例》 A．④→②→③ B．④→①→③ C．①→③→② D．①→④→② 4．（2025·重庆渝中·二模）2024年7月，重庆市网信办启动“清朗巴渝·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。行动中发现有网民为博取流量，在其发布的视频中，披露未成年人隐私信息。经网信办与视频发布者沟通，视频发布者立即对敏感信息进行技术处理。对此，以下说法正确的是（   ） 相关链接 《未成年人网络保护条例》第三十五条规定：发生或者可能发生未成年人个人信息泄露、篡改、丢失的，个人信息处理者应当立即启动个人信息安全事件应急预案，采取补救措施…… ①重庆网信办开展专项行动，加强对未成年人的特殊保护 ②法律是解决类似案件的重要依据，也指导着我们的生活 ③开展该专项行动是因为未成年人身心尚不成熟，没有自我保护能力 ④《未成年人网络保护条例》应生活需要而制定，又对生活加以规范 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2025·重庆渝北·二模）某校七年级（5）班召开了“法律知识伴我行”的主题班会，以下是同学们对搜集的法律新闻进行解读。下列解读正确的有（   ） ①西西看到校外有人对同学进行敲诈勒索，赶紧报警，避免问题恶化——我们要树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯 ②2024年1月31日，重庆市第五中级人民法院遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，依法对“重庆姐弟坠亡案”两名被告人张某、叶某执行了死刑——法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义 ③中央纪委国家监委通报2023年对纪检监察干部监督检查审查调查情况：立案纪检监察干部8977人，处分厅局级干部207人、县处级1382人——法律对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征 ④2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》，该法进一步健全国务院组织制度和工作制度——法律是由国家制定或认可的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2025·重庆渝中·二模）小丽周末乘车回家时发现，交警正依法对过往机动车驾驶员进行酒精检测，这彰显法律维护社会秩序，促进社会有序运行。( ) 7．（2025·重庆渝北·二模）2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。阅读材料，运用所学法律知识回答问题。 【“网事”成“国事”】 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。2023年10月，国务院公布了《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 《条例》的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段，“网事”将从法律层面上升为“国事”。 (1)有人说：“未成年人上网纯属个人私事，没有必要上升为“国事”。”请运用所学法律知识，对这一观点进行辨析，并说明理由。 【社会共治，携手护航】 未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作；学校要将网络素养纳入素质教育内容，提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力；未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督；网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康的信息时，需要实施处置措施，履行报告义务；未成年人自身也要积极学习相关法律法规，提升网络法治素养，学会运用法律武器维护合法权益；近年来，我国针对未成年人的保护体系不断完善，《刑法》、《民法典》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》等许多法律法规，共同构筑起中国特色社会主义法律体系，中国特色未成年人保护法律体系日臻完善，共同汇聚未成年人保护强大合力。 (2)请结合【社会共治，携手护航】的内容，运用法律知识，谈谈各方应怎样携手护航，汇聚未成年人网络保护强大合力？ 法律伴我们成长考点02 8．（2025·重庆沙坪坝·二模）下图漫画《我与法律》蕴含的主要寓意是（   ） A．法律是统治阶级意志的体现 B．法律与我们每个人相伴一生 C．法律是调整社会关系的唯一标尺 D．法治是国家治理现代化的重要标准 9．（2025·重庆梁平·二模）随着互联网和信息化的快速发展，网络已走入千家万户，截至2023年，10岁-18岁青少年网民数量近2亿。请你阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 网络已成为青少年学习生活的重要空间，给青少年带来成长的同时，也产生了一些问题，如：个人信息泄露、不良网络游戏、网络霸凌等。自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在保护未成年人的合法权益，条例的施行也标志着我国未成年人保护法治建设进入新阶段。 (1)结合材料和所学知识，请你说说出台《未成年人网络保护条例》的合理性。 (2)有同学认为：“有了专门的未成年人网络保护条例，就能解决未成年人的上网问题。”请你简要评析这一观点。 10．（2025·重庆九龙坡·二模）近期，多起校园欺凌和未成年人犯罪案件发生，牵动着人们的神经。教育部、公安部等多部门决定：自4月26日起，在全国开展学生欺凌防治专项行动和“护校安园”专项行动，为未成年人织密织牢校园安全防线。下列做法与上述做法属同一类特殊保护的是（   ） A．父母及时关注孩子的身心状况，教会孩子既要保护自己也要尊重他人 B．某校初2024届团支部深入开展反校园霸凌主题活动，拒绝校园暴力 C．重庆市教委发布《防校园欺凌指导手册》，指导学生防范校园欺凌，保护“少年的你” D．全国人大修订的预防未成年人犯罪法，规定教育行政部门应当建立学生欺凌防控制度 法律伴我们成长考点02 11．（2025·重庆潼南·二模）小小“烟卡”游戏敲响未成年人保护警钟。请阅读下列材料，回答问题。 近期，小学生群体中出现了一种新的风潮——玩“烟卡”。“烟卡”取材自香烟盒，孩子们通过将香烟盒的盖子折叠成长方形的卡片，然后放在地上轮流拍，谁能将对方的“烟卡”拍翻面，就能赢得对方的“烟卡”，而越贵的烟所对应的“烟卡”也就越高级。 “烟卡”哪里来？去垃圾桶里捡、向抽烟的家人要、在小店或网站购买。一些商家会通过低价回收或印刷“烟卡”，再以一张几角钱、几元钱的价格卖出。有法律专家表示，经营者向未成年人售卖“烟卡”的行为属于违法违规行为。 “烟卡”风靡的背后也引发了不少家长和学校的担忧。家长认为孩子沉迷玩“烟卡”不仅影响学习，还会让孩子过早接触烟草制品，激发孩子尝试抽烟的好奇心。老师表示孩子玩“烟卡”可能会出现不再为娱乐而娱乐，而是对比双方的价格，以拥有“高等级烟卡”为荣，从而可能会歪曲他们的人生观、价值观。 (1)结合材料，运用法律为我们护航相关知识，分析家长和学校担忧的原因。 (2)运用所学知识，就保护未成年人免受“烟卡”侵害提出具体建议。（要求：多角度作答） 12．（2025·重庆綦江·二模）八年级1班开展了以“护苗行动”为主题的班会。以下是同学们分享的观点，你赞成的是（   ） ①为适应学生的身心发展特点，某小学组织皮影戏社团开办多场表演，教孩子们懂得如何预防校园欺凌——该活动发挥学校保护的作用，预防校园欺凌 ②罗某与妻子对孩子“买买买”的要求总是有求必应，借此弥补自己作为父母疏于陪伴和教育的愧疚之心——罗某与妻子对女儿尽到了家庭保护的责任 ③教育部根据《未成年人网络保护条例》，督促各地各校严格落实学生手机“有限进入校园、严禁进入课堂”的相关管理要求——教育部为未成年人的健康成长提供了社会保护 ④网信办起草了《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，推动“未成年人模式”的覆盖范围由APP扩大到移动智能终端——这份指南为未成年人提供了网络保护 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．（2025·重庆开州·二模）（2025·重庆长寿·二模）初一学生小袁过马路时，偶遇一名男子骑着单车。他通过车身独特的花纹确定是自己朋友丢失那辆。于是，小袁一边悄悄跟随这名男子，一边找机会寻求帮助。在路过警务室时，他果断向警察求助，最终追回了被盗单车。以下分析正确的是（   ） A．小袁的身心发育尚不成熟，需要给予特殊关爱和保护 B．小袁没有自我保护能力，选择一边跟随男子一边求助 C．向警察求助，是应对不法侵害最正规、最权威的手段 D．小袁巧妙地借助了他人的力量，成功追回了被盗单车 14．（2025·重庆秀山·二模）2023年4月1日，《中华人民共和国黄河保护法》施行；2023年4月26日，《中华人民共和国青藏高原生态保护法》审议通过；2023年5月1日新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》施行。上述信息主要表明（   ） ①法律依靠国家的强制力保障实施②法治助推“美丽中国梦”的实现 ③我国利用法治力量保护生态环境④法律是治理国家的重器 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 15．（2025·重庆秀山·二模）2024年3月14日，邯郸三名中学生依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为，残忍杀害13岁同学。对此，央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。4月8日，最高人民检察院经过严格的审查，依法决定对邯郸初中生被害案的犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某进行刑事追诉，这就意味着，对主观恶性深、犯罪手段残忍、后果严重的未成年人犯罪必将要面临法律的严惩。从法律角度看，这要求我们青少年（   ） ①主动学法、用法，自觉遵纪守法②要严惩校园霸凌者，维护校园安定 ③积极行使权利，学会自我保护④坚持完善各项制度，减少校园霸凌 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 16．（2025·重庆秀山·二模）【遵规守法•共筑新防线】阅读材料，回答问题。 【法律链接】：2022年9月2日，十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》。2022年12月1日起施行。 第一条：为了预防、遏制和惩治电信网络诈骗活动，加强反电信网络诈骗工作，保护公民和组织的合法权益，维护社会稳定和国家安全，根据宪法，制定本法。 第三十八条：组织、策划、实施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪的，由人民法院依法追究刑事责任。 (1)《反电信网络诈骗法》第三十八条之规定，体现了法律的哪一特征？ (2)生活与法律息息相关，运用法律知识说说国家出台《反电信网络诈骗法》的理由。 【网警提醒】：2024年4月7日，王女士接到“比心”APP刷单赚取佣金的邀请，先后刷了三单，共计损失约85575元，王女士遂报警。网警接警后告诉王女士兼职刷单是诈骗，并且刷单本身就是违法行为，要“利不贪、法莫忘”，要增强自身的防骗“免疫力”。 (3)“利不贪，法莫忘”。请从不同角度分析我们应如何增强防骗“免疫力”？ 17．（2025·重庆合川·二模）未成年人是国家的未来、民族的希望。近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。请你阅读下列材料，并回答问题。 材料一  2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》在全国正式实施。这是我国首次对未成年人网络保护进行专门性综合立法，在未成年人保护性立法中具有里程碑意义，极具时代性和领先性。 材料二  法律的生命在于实施，《未成年人网络保护条例》重在执行。学校、家庭、社会各界需要提高遵守未成年人网络保护法律的‘自觉性，不断提升责任意识，共同构筑未成年人网络安全底线。国家网信办要积极协同各有关方面，深化专项行动工作，集中整治突出问题，持续净化网络环境；学校要将网络素养教育纳入素质教育内容，引导未成年人积极学习相关法律法规，使其网络法治素养得到全面提升。社会还应综合运用多种网络传播手段，开展网络普法，积极营造未成年人网络保护良好氛围。同时也应当认识到，加强未成年人网络素养教育仍任重道远，要引导未成年人养成良好的网络习惯，坚持依法上网，促进网络空间正气充盈。 (1)结合材料一，请从青少年的角度分析国家出台《未成年人网络保护条例》的必要性。 (2)结合材料二，运用所学知识，谈谈各方应怎样携手护航，汇聚未成年人保护强大合力。 18．（2025·重庆丰都·二模）道德与法治课上，老师带领同学们结合影片《第二十条》，开展了“与法同行，共筑和谐校园”的议题式教学，请你参与其中. 《中华人民共和国刑法》第二十条规定    为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任…… 【议学情境一】 韩雨辰在卫生间看到张科伙同二人脱掉男同学的衣服，对男同学进行辱骂、殴打并录像，韩雨辰见状出手制止。期间，韩雨辰与张科发生肢体冲突，导致张科轻微伤。 韩雨辰妈妈在和霸凌者张父在处理该事件中发生掰扯导致失去理智，使霸凌者父亲骨折，被霸凌者父亲起诉并被行政拘留7天；张科因校园霸凌被学校记大过并给予警告处分。同时张父作为监护人也有一定的责任，公安机关对张父进行了训诫，责令他接受家庭教育指导。 (1)议学任务一：结合议学情境一，运用“走进法治天地”相关知识，对韩雨辰、韩雨辰母亲、张科、张父中任意2人的行为进行评析。 【议学情境二】 校园欺凌日益引发社会的广泛关注，数据显示： 发生率：在我国，校园霸凌的发生率在中小学阶段较高。 伤亡情况：据统计，每年有约2000人因为校园霸凌伤亡。 报告比例：尽管存在校园霸凌行为，但只有大约21%的事件会被报告给老师或学校，意味着大多数校园霸凌事件并未得到及时处理 法律援助：调查显示，仅有不到一半（45%）的受访者表示曾考虑过法律援助。 (2)议学任务二：针对以上数据，有同学提出了“通过开展法治教育预防和减少校园霸凌”的主张，请你结合材料，谈谈你对这一主张的看法。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 走进法治天地 考点概览 考点01 法律在我们身边 考点02 法律伴我们成长 法律在我们身边考点01 （2025·重庆长寿·二模）（未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护是我们共同的责任。 甲 由重庆市六届人大常委会第十二次会议表决通过，于2025年3月1日起施行的《重庆市精神卫生条例》专门设立了“未成年人心理健康维护与增进”章节。 乙 2025年3月4日，渝北民兴路社区开展了“法治宣讲进校园•护航童心助成长”主题活动。 丙 重庆市江北区复盛街道办事处设立未成年人保护工作站，及时办理未成年人的相关事务。 丁 荣昌区检察院建成重庆市首个未成年人沉浸式犯罪预防体验中心，针对易出现行为偏差的未成年人开展教育。 结合上述材料，完成下面小题。 1．上述对未成年人的特殊保护属于同一类型的是（   ） A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁 2．对未成年人给予这些保护（   ） A．符合法律面前人人平等，做到了不同情况同等对待 B．有利于保护未成年人的合法权益，使其享有特权 C．能够增强未成年人的自我保护能力，确保其远离犯罪 D．源于未成年人心智尚未成熟，容易受到不法侵害 【答案】1．A 2．D 【解析】1．本题考查保护未成年人合法权益的防线。 ABCD：甲涉及到的主体是人大，属于社会保护，B涉及到的主体是民兴路社区，也是社会保护，C涉及到的主体是的复盛街道办事处，是行政机关，属于政府保护，D涉及到的主体是人民检察院，是司法机关，属于司法保护。所以本题属于同一类型的是甲和乙，故A符合题意，BCD说法错误； 故本题选A。 2．本题考查特殊的保护。 A：对未成年人给予这些保护，做到了不同情况差别对待，故A说法错误； B：对未成年人给予特殊保护，并未给未成年特权，我们践行平等要反对特权，故B说法错误； C：这有利于未成年人远离犯罪，但是无法确保，故C说法错误； D：对未成年人给予保护，是因为未成年人心智不够成熟，容易受到不法侵害，故D符合题意； 故本题选D。 3．（2025·重庆开州·二模）未成年人沉迷网络的危害性日益显著，视力下降、情绪萎靡、学习成绩下滑,甚至走上违法犯罪的道路。2023年9月20日，国务院审议通过了《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），该《条例》自2024年1月1日起正式施行。《条例》明确,国家网信部门依据职责做好未成年人网络保护工作，以法治方式营造安全健康的未成年人网络环境。下列对条例产生原因、实施及可能产生的影响排序正确的是（   ） ①国家网信部依法履职对未成年人实施网络保护 ②权力机关依据职责对未成年人实施政府保护 ③有效净化网络环境,促进未成年人身心健康发展 ④应生活的需要而制定和颁布《未成年人网络保护条例》 A．④→②→③ B．④→①→③ C．①→③→② D．①→④→② 【答案】B 【详解】本题考查未成年特殊保护。 ABCD：材料中，未成年人沉迷网络的危害性日益显著，国家网信部门依据职责做好未成年人网络保护工作，首先应生活的需要而制定和颁布《未成年人网络保护条例》，其次国家网信部依法履职对未成年人实施网络保护，以此有效净化网络环境,促进未成年人身心健康发展，故正确排序应为④→①→③，政府保护实施的主体为行政机关，②说法错误；故B符合题意，ACD说法错误； 故本题选B。 4．（2025·重庆渝中·二模）2024年7月，重庆市网信办启动“清朗巴渝·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。行动中发现有网民为博取流量，在其发布的视频中，披露未成年人隐私信息。经网信办与视频发布者沟通，视频发布者立即对敏感信息进行技术处理。对此，以下说法正确的是（   ） 相关链接 《未成年人网络保护条例》第三十五条规定：发生或者可能发生未成年人个人信息泄露、篡改、丢失的，个人信息处理者应当立即启动个人信息安全事件应急预案，采取补救措施…… ①重庆网信办开展专项行动，加强对未成年人的特殊保护 ②法律是解决类似案件的重要依据，也指导着我们的生活 ③开展该专项行动是因为未成年人身心尚不成熟，没有自我保护能力 ④《未成年人网络保护条例》应生活需要而制定，又对生活加以规范 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查法律的作用、未成年人的保护。 ①②④：题干中，重庆网信办开展专项行动，加强对未成年人的特殊保护；法律是解决类似案件的重要依据，也指导着我们的生活；《未成年人网络保护条例》应生活需要而制定，又对生活加以规范，故①②④符合题意； ③：未成年人有自我保护能力，相较于成年人来说弱一些，故③说法错误； 故本题选B。 5．（2025·重庆渝北·二模）某校七年级（5）班召开了“法律知识伴我行”的主题班会，以下是同学们对搜集的法律新闻进行解读。下列解读正确的有（   ） ①西西看到校外有人对同学进行敲诈勒索，赶紧报警，避免问题恶化——我们要树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯 ②2024年1月31日，重庆市第五中级人民法院遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，依法对“重庆姐弟坠亡案”两名被告人张某、叶某执行了死刑——法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义 ③中央纪委国家监委通报2023年对纪检监察干部监督检查审查调查情况：立案纪检监察干部8977人，处分厅局级干部207人、县处级1382人——法律对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征 ④2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》，该法进一步健全国务院组织制度和工作制度——法律是由国家制定或认可的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查树立法治意识、法律的特征等。 ①：西西看到校外有人对同学进行敲诈勒索，赶紧报警，避免问题恶化的做法是法律意识强的表现，启示我们要树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，①说法正确； ②：人民法院依法对“重庆姐弟坠亡案”两名被告人张某、叶某执行了死刑，体现了法律的作用是通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，②说法正确； ③：法律靠国家强制力保证实施是区别于其他行为规范的最主要特征，③说法错误； ④：十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》，体现了法律是由国家制定或认可的，④说法正确； 故本题选B。 6．（2025·重庆渝中·二模）小丽周末乘车回家时发现，交警正依法对过往机动车驾驶员进行酒精检测，这彰显法律维护社会秩序，促进社会有序运行。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查法律的作用。根据教材知识，交警依法对驾驶员进行酒精检测是法律实施的具体体现。法律通过规范人们的行为，预防和减少交通违法行为，保障公共安全和社会秩序，促进社会有序运行。这一事例符合法律维护社会秩序的作用，体现了法律在社会生活中的权威性和规范性。故观点正确。 7．（2025·重庆渝北·二模）2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。阅读材料，运用所学法律知识回答问题。 【“网事”成“国事”】 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。2023年10月，国务院公布了《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 《条例》的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段，“网事”将从法律层面上升为“国事”。 (1)有人说：“未成年人上网纯属个人私事，没有必要上升为“国事”。”请运用所学法律知识，对这一观点进行辨析，并说明理由。 【社会共治，携手护航】 未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作；学校要将网络素养纳入素质教育内容，提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力；未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督；网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康的信息时，需要实施处置措施，履行报告义务；未成年人自身也要积极学习相关法律法规，提升网络法治素养，学会运用法律武器维护合法权益；近年来，我国针对未成年人的保护体系不断完善，《刑法》、《民法典》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》等许多法律法规，共同构筑起中国特色社会主义法律体系，中国特色未成年人保护法律体系日臻完善，共同汇聚未成年人保护强大合力。 (2)请结合【社会共治，携手护航】的内容，运用法律知识，谈谈各方应怎样携手护航，汇聚未成年人网络保护强大合力？ 【答案】(1)观点错误。①《未成年人网络保护条例》作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，充分体现了党和国家对未成年人成长成才环境的高度重视。②未成年人身心尚未成熟，自我保护能力较弱，违法和不良信息侵害，网络成谜等问题严重影响未成年人健康成长。制定《条例》是有利于保障未成年人的合法权益。③互联网在拓展未成年人学习生活空间的同时，也带来了一系列新情况，新问题，新挑战。制定《条例》是运用法制手段护航未成年人健康成长，守护亿万家庭幸福安宁提供重要支撑。④《条例》为网络服务提供者和使用者的行为提供了一个模式、标准和方向，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 (2)①国家：宣传文明上网的重要性；制定和完善相关的立法；加大执法力度，严惩危害严重的网络平台经营者；加大对相关运营商的监管力度等。②未成年人：充分利用网络平台为社会发展建言献策；向有关部门举报影响恶劣的网站平台；还要不断提高网络媒介素养，在网上传播正能量等。③网络经营者：加强监管，严格把握；践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化等。 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长 能力考查：辨别分析和描述能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有人说：“未成年人上网纯属个人私事，没有必要上升为“国事”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：未成年人网络保护条例的地位和作用。 论据②：对未成年人进行特殊保护的原因。 论据③：互联网中存在的问题和条例的出台为保护未成年人网络生活提供法律依据。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从措施类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作→联系国家完善相关法律，加大执法力度。 关键词②：学校要将网络素养纳入素质教育内容，提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力→联系学校加强教育和引导。 关键词③：未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督→联系家长要加强监管和教育。 关键词④：网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康的信息时，需要实施处置措施，履行报告义务→联系网络平台加强监管，依法经营。 关键词⑤：未成年人自身也要积极学习相关法律法规，提升网络法治素养→联系未成年人自身提高媒介素养，合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 法律伴我们成长考点02 8．（2025·重庆沙坪坝·二模）下图漫画《我与法律》蕴含的主要寓意是（   ） A．法律是统治阶级意志的体现 B．法律与我们每个人相伴一生 C．法律是调整社会关系的唯一标尺 D．法治是国家治理现代化的重要标准 【答案】B 【详解】本题考查法律与生活。 AD：观点虽然正确，但与漫画寓意无关，故AD不符合题意； B：漫画《我与法律》中从出生到年老，法律与我们一生息息相关，伴随我们一生，故B符合题意； C：法律是调整社会关系的标尺，但不是唯一的，故C说法错误； 故本题选B。 9．（2025·重庆梁平·二模）随着互联网和信息化的快速发展，网络已走入千家万户，截至2023年，10岁-18岁青少年网民数量近2亿。请你阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 网络已成为青少年学习生活的重要空间，给青少年带来成长的同时，也产生了一些问题，如：个人信息泄露、不良网络游戏、网络霸凌等。自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在保护未成年人的合法权益，条例的施行也标志着我国未成年人保护法治建设进入新阶段。 (1)结合材料和所学知识，请你说说出台《未成年人网络保护条例》的合理性。 (2)有同学认为：“有了专门的未成年人网络保护条例，就能解决未成年人的上网问题。”请你简要评析这一观点。 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。随着网络的普及，容易受到网络上的不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。③制定《未成年人网络保护条例》，有利于营造未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 (2)不赞同这种观点。 ①虽然《未成年人网络保护条例》为未成年人的健康成长提供了有力的网络保护，但还需要家庭、学校、社会、等各方面的保护。②学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动。③监护人应当加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。④社会上要为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境。⑤青少年更应该依法自律，依法上网、文明上网、安全上网，保护自身身心健康，促进个人全面发展。 【分析】考点考查：未成年人需要特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的六道防线、依法办事。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人需要特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：出台《未成年人网络保护条例》→可链接未成年人需要特殊保护的原因、为未成年人营造良好的网络环境等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有了专门的未成年人网络保护条例，就能解决未成年人的上网问题。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：不仅需要法律的保护，还需家庭、学校、社会等方面保护。 论据②：青少年要树立法治意识，学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025·重庆九龙坡·二模）近期，多起校园欺凌和未成年人犯罪案件发生，牵动着人们的神经。教育部、公安部等多部门决定：自4月26日起，在全国开展学生欺凌防治专项行动和“护校安园”专项行动，为未成年人织密织牢校园安全防线。下列做法与上述做法属同一类特殊保护的是（   ） A．父母及时关注孩子的身心状况，教会孩子既要保护自己也要尊重他人 B．某校初2024届团支部深入开展反校园霸凌主题活动，拒绝校园暴力 C．重庆市教委发布《防校园欺凌指导手册》，指导学生防范校园欺凌，保护“少年的你” D．全国人大修订的预防未成年人犯罪法，规定教育行政部门应当建立学生欺凌防控制度 【答案】C 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 A：父母及时关注孩子的身心状况，教会孩子既要保护自己也要尊重他人，体现的是家庭保护，A说法与题不符； B：某校初2024届团支部深入开展反校园霸凌主题活动，拒绝校园暴力，体现的是学校保护，B说法与题不符； C：教育部、公安部等多部门决定的相关内容，体现了对未成年人的政府保护，重庆市教委发布《防校园欺凌指导手册》，指导学生防范校园欺凌，保护“少年的你”，体现的是政府保护，C符合题意； D：全国人大修订的预防未成年人犯罪法，规定教育行政部门应当建立学生欺凌防控制度，通过立法对未成年人进行保护，D说法与题不符； 故本题选C。 法律伴我们成长考点02 11．（2025·重庆潼南·二模）小小“烟卡”游戏敲响未成年人保护警钟。请阅读下列材料，回答问题。 近期，小学生群体中出现了一种新的风潮——玩“烟卡”。“烟卡”取材自香烟盒，孩子们通过将香烟盒的盖子折叠成长方形的卡片，然后放在地上轮流拍，谁能将对方的“烟卡”拍翻面，就能赢得对方的“烟卡”，而越贵的烟所对应的“烟卡”也就越高级。 “烟卡”哪里来？去垃圾桶里捡、向抽烟的家人要、在小店或网站购买。一些商家会通过低价回收或印刷“烟卡”，再以一张几角钱、几元钱的价格卖出。有法律专家表示，经营者向未成年人售卖“烟卡”的行为属于违法违规行为。 “烟卡”风靡的背后也引发了不少家长和学校的担忧。家长认为孩子沉迷玩“烟卡”不仅影响学习，还会让孩子过早接触烟草制品，激发孩子尝试抽烟的好奇心。老师表示孩子玩“烟卡”可能会出现不再为娱乐而娱乐，而是对比双方的价格，以拥有“高等级烟卡”为荣，从而可能会歪曲他们的人生观、价值观。 (1)结合材料，运用法律为我们护航相关知识，分析家长和学校担忧的原因。 (2)运用所学知识，就保护未成年人免受“烟卡”侵害提出具体建议。（要求：多角度作答） 【答案】(1)家长和老师担忧的原因在于未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，在玩“烟卡”游戏时，容易受到不良诱惑，沾染上不良习气，进而给学习和身心健康带来不良影响。 (2)①未成年人自己要做到“行己有耻”知廉耻，懂荣辱。树立底线意识，不断增强自控力，自觉抵制“烟卡”游戏带来的不良诱惑；②家庭要落实好对未成年人的家庭保护，加强家教家风建设，给未成年人讲明吸烟的危害和“烟卡”游戏可能带来的不良影响，做好引导教育；③学校要做好对未成年人的学校保护，加强对学生在校期间的行为监管，还可多举办学生感兴趣且有益成长的活动，引导学生参与健康、有益的娱乐方式；④相关市场监管部门要切实落实对未成年人的“政府保护”，考虑对生产、销售“烟卡”行为实施监管。⑤各大销售商家要加强对未成年的社会保护，禁止向未成年人销售香烟和烟卡；⑥国家司法机关要依法履行职责，做好司法保护，依法处置向未成年人销售烟草制品的违法者。 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线、对未成年人实行特殊保护的原因 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家长认为孩子沉迷玩“烟卡”不仅影响学习，还会激发孩子尝试抽烟的好奇心。老师表示孩子玩“烟卡”可能会歪曲他们的人生观、价值观→可链接未成年人的身心特点、玩烟卡对身心健康的影响和沾染不良习气等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：去垃圾桶里捡、向抽烟的家人要、在小店或网站购买。一些商家会通过低价回收或印刷“烟卡”，再以一张几角钱、几元钱的价格卖出。有法律专家表示，经营者向未成年人售卖“烟卡”的行为属于违法违规行为→可链接行己有耻的要求；家庭学校、相关部门和商家采取的措施。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（2025·重庆綦江·二模）八年级1班开展了以“护苗行动”为主题的班会。以下是同学们分享的观点，你赞成的是（   ） ①为适应学生的身心发展特点，某小学组织皮影戏社团开办多场表演，教孩子们懂得如何预防校园欺凌——该活动发挥学校保护的作用，预防校园欺凌 ②罗某与妻子对孩子“买买买”的要求总是有求必应，借此弥补自己作为父母疏于陪伴和教育的愧疚之心——罗某与妻子对女儿尽到了家庭保护的责任 ③教育部根据《未成年人网络保护条例》，督促各地各校严格落实学生手机“有限进入校园、严禁进入课堂”的相关管理要求——教育部为未成年人的健康成长提供了社会保护 ④网信办起草了《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，推动“未成年人模式”的覆盖范围由APP扩大到移动智能终端——这份指南为未成年人提供了网络保护 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 ①：某小组组织开展活动，教育孩子如何预防校园欺凌，体现了学校保护，故①说法正确； ②：罗某与妻子对孩子有求必应，是缺乏原则的表现，没有尽到对孩子家庭保护的职责，故②说法错误； ③：教育部采取的措施，体现了对未成年人的政府保护，故③说法错误； ④：网信办参与措施，推动“未成年人模式”的覆盖范围由APP扩大到移动智能终端，体现了对未成年人的网络保护，故④说法正确； 故本题选B。 13．（2025·重庆开州·二模）（2025·重庆长寿·二模）初一学生小袁过马路时，偶遇一名男子骑着单车。他通过车身独特的花纹确定是自己朋友丢失那辆。于是，小袁一边悄悄跟随这名男子，一边找机会寻求帮助。在路过警务室时，他果断向警察求助，最终追回了被盗单车。以下分析正确的是（   ） A．小袁的身心发育尚不成熟，需要给予特殊关爱和保护 B．小袁没有自我保护能力，选择一边跟随男子一边求助 C．向警察求助，是应对不法侵害最正规、最权威的手段 D．小袁巧妙地借助了他人的力量，成功追回了被盗单车 【答案】D 【详解】本题考查树立法治意识的相关知识。 A：题干与给予未成年人特殊保护无关，故A不符合题意； B：小袁的行为是有勇有谋应对违法犯罪行为的表现，故B说法错误； C：诉讼是应对不法侵害最正规、最权威的手段，故C说法错误； D：小袁机智地寻找到了自己丢失的自行车，这说明要有勇有谋应对违法行为，有时候也需要借助他人的力量，故D说法正确； 故本题选D。 14．（2025·重庆秀山·二模）2023年4月1日，《中华人民共和国黄河保护法》施行；2023年4月26日，《中华人民共和国青藏高原生态保护法》审议通过；2023年5月1日新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》施行。上述信息主要表明（   ） ①法律依靠国家的强制力保障实施②法治助推“美丽中国梦”的实现 ③我国利用法治力量保护生态环境④法律是治理国家的重器 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 【答案】A 【详解】本题考查法治的作用。 ②③④：题文中施行、通过的三部法律都是环境和生态保护方面的法律，体现了我国法治助推“美丽中国梦”的实现；我国利用法治力量保护生态环境；法律是治理国家的重器，故②③④符合题意； ①：法律依靠国家的强制力保障实施在题文中无体现，故①不符合题意； 故本题选A。 15．（2025·重庆秀山·二模）2024年3月14日，邯郸三名中学生依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为，残忍杀害13岁同学。对此，央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。4月8日，最高人民检察院经过严格的审查，依法决定对邯郸初中生被害案的犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某进行刑事追诉，这就意味着，对主观恶性深、犯罪手段残忍、后果严重的未成年人犯罪必将要面临法律的严惩。从法律角度看，这要求我们青少年（   ） ①主动学法、用法，自觉遵纪守法②要严惩校园霸凌者，维护校园安定 ③积极行使权利，学会自我保护④坚持完善各项制度，减少校园霸凌 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查与法同行。 ①③：题干中，最高人民检察院依法决定对邯郸初中生被害案的犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某进行刑事追诉，这启示青少年要主动学法、用法，自觉遵纪守法；积极行使权利，学会自我保护，故①③符合题意； ②④：选项都不是青少年的角度，故②④不符合题意； 故本题选B。 16．（2025·重庆秀山·二模）【遵规守法•共筑新防线】阅读材料，回答问题。 【法律链接】：2022年9月2日，十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》。2022年12月1日起施行。 第一条：为了预防、遏制和惩治电信网络诈骗活动，加强反电信网络诈骗工作，保护公民和组织的合法权益，维护社会稳定和国家安全，根据宪法，制定本法。 第三十八条：组织、策划、实施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪的，由人民法院依法追究刑事责任。 (1)《反电信网络诈骗法》第三十八条之规定，体现了法律的哪一特征？ (2)生活与法律息息相关，运用法律知识说说国家出台《反电信网络诈骗法》的理由。 【网警提醒】：2024年4月7日，王女士接到“比心”APP刷单赚取佣金的邀请，先后刷了三单，共计损失约85575元，王女士遂报警。网警接警后告诉王女士兼职刷单是诈骗，并且刷单本身就是违法行为，要“利不贪、法莫忘”，要增强自身的防骗“免疫力”。 (3)“利不贪，法莫忘”。请从不同角度分析我们应如何增强防骗“免疫力”？ 【答案】(1)法律靠国家强制力保证实施。 (2)法律是治理国家的重器，生活离不开法律的规范和保障；法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 (3)①树立法治意识，学会依法办事；②提高警惕，增强自我保护意识；③手机上安装反诈APP；④不贪图小便宜，不听不信不转账等。 【分析】考点考查：学会自我保护、法律的特征、法律的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：组织、策划、实施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪的，由人民法院依法追究刑事责任→法律靠国家强制力保证实施。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》→法律的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护、树立法治意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网警接警后告诉王女士兼职刷单是诈骗，并且刷单本身就是违法行为，要“利不贪、法莫忘”，要增强自身的防骗“免疫力”→学会自我保护、树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（2025·重庆合川·二模）未成年人是国家的未来、民族的希望。近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。请你阅读下列材料，并回答问题。 材料一  2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》在全国正式实施。这是我国首次对未成年人网络保护进行专门性综合立法，在未成年人保护性立法中具有里程碑意义，极具时代性和领先性。 材料二  法律的生命在于实施，《未成年人网络保护条例》重在执行。学校、家庭、社会各界需要提高遵守未成年人网络保护法律的‘自觉性，不断提升责任意识，共同构筑未成年人网络安全底线。国家网信办要积极协同各有关方面，深化专项行动工作，集中整治突出问题，持续净化网络环境；学校要将网络素养教育纳入素质教育内容，引导未成年人积极学习相关法律法规，使其网络法治素养得到全面提升。社会还应综合运用多种网络传播手段，开展网络普法，积极营造未成年人网络保护良好氛围。同时也应当认识到，加强未成年人网络素养教育仍任重道远，要引导未成年人养成良好的网络习惯，坚持依法上网，促进网络空间正气充盈。 (1)结合材料一，请从青少年的角度分析国家出台《未成年人网络保护条例》的必要性。 (2)结合材料二，运用所学知识，谈谈各方应怎样携手护航，汇聚未成年人保护强大合力。 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③网络保护是未成年人保护的重要组成部分，有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，从而促进未成年人的健康成长。 (2)①应加强政府保护，国家网信办严格执法，深化专项行动工作，集中整治突出问题，为未成年人打造良好的网络环境。②应加强学校保护，营造良好育人环境，学校要将网络素养教育纳入素质教育内容，引导未成年人积极学习相关法律法规，提高学生法律意识和文明素质。③应加强社会保护，社会各界要重视未成年人成长，综合运用多种网络传播手段，开展网络普法，营造良好的社会风尚。④同时，应引导未成年人养成良好的网络习惯，坚持依法上网。国家、社会、家庭、学校要教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力，恪守道德与法律，做一名理性的网络参与者。 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家出台《未成年人网络保护条例》的必要性→联系对未成年人进行特殊保护的原因+网络保护的地位和作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从措施类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家网信办要积极协同各有关方面，深化专项行动工作，集中整治突出问题，持续净化网络环境→联系加强政府保护，为未成年人打造良好的网络环境。 关键词②：学校要将网络素养教育纳入素质教育内容，引导未成年人积极学习相关法律法规，使其网络法治素养得到全面提升→联系加强学校保护，引导未成年人积极学习相关法律，提高文明素质。 关键词③：社会还应综合运用多种网络传播手段，开展网络普法，积极营造未成年人网络保护良好氛围→联系加强社会保护，营造良好的社会氛围。 关键词④：同时也应当认识到，加强未成年人网络素养教育仍任重道远，要引导未成年人养成良好的网络习惯，坚持依法上网，促进网络空间正气充盈→联系未成年人自身依法上网等。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（2025·重庆丰都·二模）道德与法治课上，老师带领同学们结合影片《第二十条》，开展了“与法同行，共筑和谐校园”的议题式教学，请你参与其中. 《中华人民共和国刑法》第二十条规定    为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任…… 【议学情境一】 韩雨辰在卫生间看到张科伙同二人脱掉男同学的衣服，对男同学进行辱骂、殴打并录像，韩雨辰见状出手制止。期间，韩雨辰与张科发生肢体冲突，导致张科轻微伤。 韩雨辰妈妈在和霸凌者张父在处理该事件中发生掰扯导致失去理智，使霸凌者父亲骨折，被霸凌者父亲起诉并被行政拘留7天；张科因校园霸凌被学校记大过并给予警告处分。同时张父作为监护人也有一定的责任，公安机关对张父进行了训诫，责令他接受家庭教育指导。 (1)议学任务一：结合议学情境一，运用“走进法治天地”相关知识，对韩雨辰、韩雨辰母亲、张科、张父中任意2人的行为进行评析。 【议学情境二】 校园欺凌日益引发社会的广泛关注，数据显示： 发生率：在我国，校园霸凌的发生率在中小学阶段较高。 伤亡情况：据统计，每年有约2000人因为校园霸凌伤亡。 报告比例：尽管存在校园霸凌行为，但只有大约21%的事件会被报告给老师或学校，意味着大多数校园霸凌事件并未得到及时处理 法律援助：调查显示，仅有不到一半（45%）的受访者表示曾考虑过法律援助。 (2)议学任务二：针对以上数据，有同学提出了“通过开展法治教育预防和减少校园霸凌”的主张，请你结合材料，谈谈你对这一主张的看法。 【答案】(1)对韩雨辰的评析：①韩雨辰在见到张科等人对男同学进行辱骂、殴打并录像时，出手制止，这是见义勇为、有正义感的表现，他勇于同违法犯罪行为作斗争，体现了对法律的尊重和维护。②在制止过程中，韩雨辰与张科发生肢体冲突并导致张科轻微伤，这反映了他在行使权利时可能超出了必要的限度，在制止违法行为时，应当注意方式方法，避免不必要的伤害，做到见义“智”为。 对韩雨辰母亲的评析：①韩雨辰母亲在处理该事件时，因情绪失控导致霸凌者父亲骨折，并被行政拘留7天，这说明了她在面对冲突时未能理性处理，采取了过激的行为，侵犯了他人的合法权益，违反了法律。②她的行为也提醒我们，在遇到问题时，应当通过合法途径解决，避免使用暴力或非法手段，以免给自己和他人带来不必要的伤害和法律后果。 对张科的评析：①张科伙同他人对男同学进行辱骂、殴打并录像，这是典型的校园霸凌行为，严重违反了法律法规和道德规范。②校园霸凌不仅会对受害者造成身心伤害，还会破坏校园和谐氛围和法治秩序，张科的行为应当受到法律的制裁和学校的纪律处分。③张科应当认识到自己的错误，深刻反省并改正行为，学会尊重他人、遵守法律。 对张父的评析：①作为张科的监护人，张父对张科的霸凌行为负有一定的责任，他应当加强对张科的教育和管理，引导其树立正确的价值观和道德观。②在此次事件中，张父也未能冷静处理问题，与韩雨辰母亲发生掰扯并导致自己受伤，这反映出他在处理家庭和学校事务时缺乏足够的理智和策略。③公安机关对张父进行训诫并责令其接受家庭教育指导是正确的做法，这有助于张父认识到自己的不足并改进教育方式方法，从而更好地履行监护职责。 (2)上述主张是正确的。①增强法律意识：法治教育能够帮助学生树立法治观念，增强法律意识，明确知道哪些行为是违法的，哪些行为是受到法律保护的，这有助于减少校园霸凌的发生。②培养正义感：法治教育还能培养学生的正义感和责任感，使他们敢于站出来制止身边的违法行为。③提供法律援助意识：通过法治教育，学生可以了解到在遇到校园霸凌等不法侵害时，可以通过哪些途径寻求法律援助和保护自己的合法权益，这有助于提高学生面对校园霸凌时的应对能力和自我保护意识。④营造法治氛围：学校作为法治教育的重要阵地，通过加强法治教育可以营造浓厚的法治氛围，在这样的氛围中，学生们更容易形成尊重法律、遵守法律的良好习惯和行为方式，从而有效预防和减少校园霸凌等违法行为的发生。 【分析】考点考查：法律与生活的关系、法律的作用、未成年人的特殊保护、树立法治意识。 能力考查：调动和运用所学知识，分析和解答问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用法律保障生活、法律为我们护航、我们与法律同行的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：韩雨辰制止校园霸凌→可联系树立法治意识等作答 关键词②：韩雨辰母亲情绪失控导致霸凌者父亲骨折→可联系依法办事的要求等作答 关键词③：张科伙同他人开展校园霸凌→可联系树立法治意识的要求、法律的作用等作答 关键词④：张父未尽到监护人的责任→可联系家庭保护、树立法治意识等作答 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：通过开展法治教育预防和减少校园霸凌 。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①： 法律与生活的关系。 论据②： 法律的作用。 论据③：学校保护的要求。 论据④：树立法治意识的要求及重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$