湖北省襄阳市谷城县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷

谷城县2024—2025学年八年级下学期期末语文试题答案 一、积累与运用 （20分） 1.(3分)(1)（1分）隶书　 【解析】第四个“夏”的书写横画长而竖画短，符合隶书“蚕头燕尾”的特点。 （2）（2分）伟大的中华（或强大的中华）。 【解析】根据材料①可知，“夏”有强大、有力之意；根据材料②“‘夏’也可引申为‘大’之意”可知，“夏”也有“大”之意。“华夏”之“华”指“中华”，所以“华夏”的意思是“伟大的中华（强大的中华）”。 2. (4分)（1）（1分）chóng （2）（1分）“溶入”改为“融入” 【解析】“溶”有“溶化；溶解”的意思，“融”有“融化；融合，调和；流通”的意思。根据语境，应把“溶”改为“融”。 ⑶（1分）应为“ ： ”（或者“冒号”也可） ⑷（1分）第③句，属于否定不当，（0.5分）应删去“切忌”或者“不要”。 （0.5分） 3. (2分)示例：呕心沥血铸国盾（符合对联要求，且与人物事迹相关即可） 4. (8分)①窈窕淑女；②大庇天下寒士俱欢颜；③天涯若比邻；④气蒸云梦泽；⑤曲径通幽处；⑥黄发垂髫；⑦浮云游子意；⑧世有伯乐。（每空1分，写错或漏掉一字扣0.5分；共8分） 5. (3分)示例：中国载人航天工程标识整体由创意图形和“中国载人航天”六字构成。（1分） 图形涵盖舱体与太阳能板构成的空间站外形，体现了航天特色；（1分）铿锵有力的书法体 呈现出中国的“中”字，寓意中华民族腾飞的力量，标识尾部如同火箭腾空时刺破苍穹的烈 焰，体现出豪迈拼搏的航天精神；（1分）图案整体被设计成一只展翅翱翔的大鹏鸟，有逾 越天际、志存高远的自信。（1分）（紧扣图案“构成、特色、寓意”等作答，大意相近，“寓 意”只要能答出一点即可，共3分） 二、阅读与鉴赏（45分） 6.（2分）⑴对战争的控诉和对民生疾苦的关怀；⑵“客观”地叙述；⑶描写叙述个人遭际；⑷议论和抒情。（每小题0.5分，共2分） 7.（2分）⑴“呼”与“啼”，“怒”与“苦”， （0.5分）形成了强烈的对比，（0.5分）分 别从正面和侧面（0.5分）揭露了差役的凶狠残暴。（0.5分） ⑵先运用环境描写，（0.5分）交代事件发生的具体时间，并以压抑的情境氛围衬托诗人内心的愁苦；（0.5分）后用比喻，（0.5分）写出秋雨连绵细密，侧面表现诗人生活的凄苦。（0.5分） 【参考译文】【乙】既然读圣贤的书，一定先要求识字。所说的识字，不仅仅像近代汉学所说的那样。认得一个字就实践一个字，才是擅长学习。整天读书，但所做的(却)不及一个乡野村夫，只是能说话的鹦鹉罢了。冯钝吟(曾经)说：“年轻人(中)获得一个文人，不如获得一位(德高望重的)长者；(年轻人中)获得的是一位显贵的高官，不如获得一名好(指善于耕种)农夫。”文人得到的是一时的虚名，(德高望重的)长者是几代人的精神所培养(出来的)；显贵的高官不能到三代，优秀的农夫(却)可以到百年。致力(于)经世致用的学问的君子必须重视实践。 8.⑴困惑； ⑵做； ⑶说话/①； ⑷获得(每空1分，共4分) 9.(2分)A. 乎B. 也　C. 云(每空1分，全对得2分；一词多填则整题无分) 10.(2分)贵仕不及三世/良农可及百年/务实学之君子必敦实行。(断对一处得1分；多断一处扣1分，扣完为止) 11 .(2分)认得一个字就实践一个字，才是擅长学习。 (“识”“即”“方”“善”每个关键词语0.5分，整体意思相近，表达通顺即可，共2分) 12.(2分)甲文启示我们教与学是互相推动、互相促进的；乙文启示我们在学习的同时也要注重实践。(答出一点得1分) 13.示例一：“虽有至道，弗学，不知其善也”是从反面论述不学习的后果；（1分）“三人行，必有我师焉”是从正面强调要虚心向他人学习。（1分） 示例二：“虽有至道，弗学，不知其善也”主要强调要自主学习；（1分）“三人行，必有我师焉”强调要善于向他人学习。（1分） 14.（2分）材料一：概述了DeepSeek的技术优势。 材料三：探讨了人工智能与人类创作的关系。（每点1分，共2分） 15.（2分）A 16.（3分）把DeepSeek和ChatGPT作比较（进行对比），（1分）引用华东师范大学传播学 院院长、博士生导师王峰的话（1分），鲜明准确地说明DeepSeek比ChatGPT更贴近中文的 思维模式和习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容更为流畅 自然。（1分）。 17.（2分）①记录个人丰富独特生活经历的能力;②对世界的细致观察力;③透过问题看本质 的总结思考能力;④深刻的感受力;⑤面对生活困境的勇敢和毅力。（至少答出两点，不能脱 离文本，2分） 18.（2分） A。 解析：第⑧段情感深沉，应语速稍慢、语气低沉来读，A选项处理不恰当；B、C、D朗读处理正确。 19.（3分）示例A：“挪了挪”“想拉不敢拉，欲言又止”这些细节，（1分）生动展现母亲渴望儿子陪伴又怕打扰儿子的心理，（1分）体现母亲对儿子的依赖，也反映“我”对母亲关心不够，让“我”心生愧疚。（1分） 示例B：“缓缓地”重复三次，动作描写细腻，（1分）体现母亲检查前的紧张、不舍与不安，（1分）她依赖儿子，又不得不独自面对检查的复杂心情。（1分） 20.（3分）答案：③-⑥段插叙“我”小时候与母亲的经历，（1分）补充交代背景，解释母亲现在依赖“我”的原因，（1分）丰富文章内容，使母子情感更加深厚，也为后文“我”的愧疚做铺垫。（1分） 解析：结合插叙作用和文章内容分析。 21.（3分）答案：将笑着的母亲比作吃油条时的四岁孩子，（1分）与前文“我”小时候馋 油条情节呼应，（1分）表现母亲得知检查结果后的轻松喜悦，也体现她的单纯可爱，凸显 母子间深厚情感。（1分） 解析：从内容、结构和情感方面分析。 整本书阅读（8分） 22.（2分） ①保尔夺枪营救朱赫来；②保尔以笔为枪继续战斗。（一空1分，意近即可） 23．（2分） 和平淬铁锹铺成万里春。 24.（2分）《钢铁》：小说，（1分）以主人公保尔·柯察金的视角来展开叙述。（1分） 25.（2分）《钢铁》：保尔在革命的熔炉中，在残酷的斗争和艰苦的考验中，（1分）从 一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士。（1分） 三、表达与交流（55分） 26. (5分）略 27.（50分） ㈠作文评分标准： 类型 项目 一类文 （45~50分） 二类文 （40~44分） 三类文 （35~39分） 四类文 （30~34分） 五类文 （29分以下） 内容 思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 思想健康 立意基本正确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 语言 富有文采 生动 流畅 通顺 连贯 较生动 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整 条理基本清楚 结构不完整 条理不清楚 文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点 错误较少 写字、标点 错误较多 ㈡具体操作说明 1.对下列情形要酌情加分： ①有独立的思考、立意深刻新颖；②符合生活的真实，展示考生的阅读积累；③表达有个性、有创意；④结构严谨、精巧；⑤书写工整美观，在相应等次基准分上加2-3分。 2.对下列情形要酌情扣分： ①思想不健康，主题偏激；②作文中出现低俗的、不规范的语言（生造词语、网络用语等）以及使用外语表达等情况。③字迹潦草、卷面不整洁。 3.几种特殊情况的评分： ①严重抄袭直接归入五类文（大部分抄袭60%—80%可定位20—25，完全抄袭即抄袭达全卷80%以上则不超过15分。抄袭定位是：与原作品对照，语言一致或大部分一致） ②缺少标题的扣2分； ③字数：350字以上，先看作文是否成篇，若成篇则按标准给分后，再按每少50字扣3分的标准扣分；若不成篇，分数在30分左右。 ④350字以下直接列入五类文（400字、300字、200字、100字以内的分数分别为25分、20分、15分、10分）。 ⑤跑题作文不超过30分，语言好的可给30—35分。 ⑥每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。 4.评分流程： ⑴评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。 ⑵满分作文比例不少于全部作文的3‰，45—49分作文应该占全部作文的20%以上，40—44分作文应该占全部作文的25%以上。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$谷城县2024一2025学年度下学期期末考试试卷 八年级语文 (时限：150分钟：总分120分：命制：叶启飞) ★祝考试顺利★ 注意事项： 1答卷前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行留存。 一、积累与运用(20分) 班级开展以“致敬青春·自强不息”为主题的语文学习活动，请你积极参与。 1.(3分)小语在历史课上了解到“夏”也指“中国”。《说文解字》中提到：“夏，中国之 人也。”请你帮助他回答下面问题。 (1)(1分)请你补充完善下图中“夏”字的字形演变过程。 4 暴 曼 戛 夏 (甲骨文) (金文) (小篆) (楷书) (2)(2分)根据材料写出你的探究结果。 ①甲骨文中的“夏”，就是一个人的象形：头、发、眼、身躯、两臂、腿脚一应俱全， 双手摆开呈现一种强而有力的架势。 ②中国自古就有“文章光华礼仪之大”，所以“夏”也可引申为“大”之意。 探究结果：我国古称“华夏”，意思就是： 2.(4分)校刊编辑部为响应本次活动，从网上搜集了相关资料，准备刊载。请你阅读并完成 后面的题目。 《吾家吾国》秉持着“为人民留史，为社会留记，为人物立传”的使命，对话7位与时 代同频共振的“风云老人”【A】我国弹道式战略导弹和运载火箭弹道设计的开创者、曾两 次驾驶飞机追逐“蘑菇云”的我国第二代女飞行员、我国碳一14测年的开创者… 翻开大师们的人生长卷，追忆那些执着信仰、“为爱发电”的岁月，感受追求卓越、崇 尚奋斗的“精神宝藏”。他们的理想宏大高远，他们的精神感人至深，他们传达的民族意识 民族气节将水远溶入我们的血脉，我们也将成为光明之路的践行者与铸就者。 ①作为新时代的青少年，理应深刻认识自身所面临的时代际遇和历史责任，切忌不要迷 失自我，丧失前行的动力。②我们要胸怀天下，自强不息，乐观自信，与时俱进，不断创新。 ③当岁月的尘埃逐渐散去，独属于青年的朝气蓬勃、求新求变依旧鲜活如初。 (1)(1分)请你为语段中的加点字注音：崇尚( (2)(1分)文中划线句子中有个词语写错了字，请找出来并改正：“ ”改为“—”。 (3)(1分)小语把【A】处的标点符号弄丢了，请根据文意补充出来：【A】 (4)(1分)小文发现上文①②③句中的一句有语病，请指出序号并修改。 第句有语病，属于 (病句类型)，应改为： 八年级语文试题第1面（共8面） 3.(2分)小语被我国著名科学家王淦昌的爱国情怀深深打动，想根据他的事迹拟写一副对联， 请你根据材料补写出上联。 “我愿以身许国”是王淦昌1961年在接受研制核武器任务时的回答。之后的17年，王 淦昌“消失”了。而在西北荒凉的戈壁沙漢中，多了一个叫“王京”的同志。失去苏联的技 术支持，他带领团队从头开始，坚持深入车间、实验室，常常和大家一起工作到深夜。正是 在他的带领下，中国核武器的发展迈入了一个新阶段。 上联： 下联：隐姓埋名志兴邦 4.(8分)翻开课本，驻足就能感受“上下求索”的执着之心，俯身便能听到“寻根究底”的 探索之音。请根据提示填写相关的内容。 古诗文是文化的火种，以灼灼之光照亮中华民族的精神家园。“① ,君子 好速”(《关雎》)，展现出朴素健康、大胆热烈的追求姿态；“安得广厦千万间， ② ”(《茅屋为秋风所破歌》)，表明了兼济天下的济世情怀和博大胸 襟；“海内存知己，③ ”(《送杜少府之任蜀州》)，表现出宽广的胸襟和真 挚的友谊：“④ ，波撼岳阳城”(《望洞庭湖赠张丞相》)，表现洞庭湖的雄 浑壮闲和气势磅礴；“⑤ 禅房花木深”(《题破山寺后禅院》)，构成 一种静滋祥和的氛围，让人体味到远离尘世的快乐；“⑥ ,并怡然自乐”(《桃 花源记》），描绘出老人和孩子悠闲自在、自得其乐的生活状态；“⑦ 落日故人情”(《送友人》)，寓情于景，描绘出分别时的依依不舍：“⑧ 然后有千里马”(《马说》)，深刻地揭示伯乐对千里马命运的决定性作用。 5.(3分)为激发科技强国的意识，小文展示了我国载人航天工程标识图案（见下图），请你 用简洁的语言对其进行解读。 中国载人天 二、阅读与鉴赏（45分) 阅读下面的古诗，完成下面小题。(67题，共4分) 【甲】石壕吏（杜甫） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中 更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老姬力虽表，请从吏夜归。急应河阳役， 犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】茅屋为秋风所破歌（杜甫） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘 拗。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，******！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足！ 6.（2分)整体感知 【甲】【乙】两首诗均为杜甫在安史之乱中的名作，表现了诗人(1) (内容 情感)，但具体的写作手法有所不同。【甲】诗构思巧妙，只是(2)“客观”地 (表 达方式)，并无情感、态度的直接表露；【乙】诗则借助对恶劣天气和生活环境的描写，先 (3) (表达方式及内容)，结尾处借助(4)和（表达方式）升华。 八年级语文试题第2面（共8面） 7.(2分)诗句鉴赏：请任选一题，按照要求完成。 (1)请从写法和描写的角度赏析：“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” (2)请从描写和修辞的角度赏析：“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 我选择句(）；赏析： 、 阅读下面文言文，完成8-13题。（共14分) 【甲】虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学拍长也。《兑(yu) 命》曰“学(xio)学半”，其此之谓乎！ (《礼记·学记》节选) 【乙】 既读圣贤书，必先求识字。所谓识字者，非仅如近世汉学云云(B)。识得一字即行一字， 方是善学。终日读书，而所行不逮①一村农野夫，乃能言之鹦鹉耳。冯钝吟②(C):“子弟得 一文人，不如得一长者；得一贵仕，不如得一良农。”文人得一时之浮名，长者培数世之元 气③；贵仕不及三世良农可及百年务实学④之君子必教实行 (节选自《左宗棠家书》，有删改) 注释：①（速）及，达到。②（冯钝吟）冯班，明末清初诗人。③（元气）指人的精神。 ④〔实学)指经世致用的学问。 8.(4分)请参考“方法提示”，完成下面的文言词语积累卡。 文言语句 方法提示 解释 教然后知困 组词法（困难、困顿等） (1) 而所行不速一村农野夫 课内迁移（然后施行） (2) 乃能言之鹦鹉耳 查阅词典（①说话，说。②告诉。③言论， (3)】 学说。④助词，无实义。) 子弟得一文人 成语推断（求之不得）》 (4) 9(2分)请将“云”“乎”“也”分别还原到文中括号处。 A.() B.() C.() 10.(2分)请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 贵仕不及三世良农可及百年务实学之君子必敦实行 11.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 识得一字即行一字，方是善学。 译： 12.(2分)甲、乙两文皆论述了学习之道，我们从中可以得到什么启示？ 13.(2分)甲文中的“虽有至道，弗学，不知其善也”与《<论语>十二章》中的“三人行， 必有我师焉”同为劝学箴言，两者在侧重点上有何不同？ 八年级语文试题第3面（共8面） 阅读下面的非连续性文本，完成14一17题。(9分) DeepSeek与文学创作 材料一： ①DeepSeek是杭州深度求索(DeepSeek)官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领 先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型，用更快的速度，更加全面 强大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。 ②DeepSeek的核心技术优势包括自然语言处理、机器学习与深度学习、大数据分析、个 性化推荐、智能交互、跨平台整合以及安全性与隐私保护，并在推理、自然语言理解与生 成、图像与视频分析、语音识别与合成、个性化推荐、大数据处理与分析、跨模态学习、实 时交互与响应等八大领域展现出强大能力。 [节选自百度百科：DeepSeck(应用软件)] 材料二： ①“《呐喊》正以代码重构温度/每个标点都蓄满破晓的雷鸣/我们用青铜器接住数据 雨/在云端播种会燃烧的甲骨文…” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅 文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方记者，经过多次尝试，他注意到，只要向 DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等 文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT,DeepSeek 无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成 符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT 开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了 很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师 王峰表示。 ⑥随着ChatGPT,DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧： 大语言模型会不会对纯人工写作造成“降雏打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界 中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeck,.让它 试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻 辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次 最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、 描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及 从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。” 永城说。 (节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》) 材料三： ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸 页间寻找这个时代的生命证词—那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无 的勇者，将在文学史中永生。 八年级语文试题第4面（共8面） ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为 我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 一你忠实的创作助手 (节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答) 14.(2分)这篇文章通过三则材料，全面介绍了DeepSeek这一人工智能助手在文学创作领 域的应用及其影响，请分别概括材料一、三的内容。 材料一： (1) 材料二：通过实际案例展示了其在文学创作中的表现。 材料三： (2) 15.(2分)根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是( A,某研究中心可以利用DeepSeek来进行大规模的数据分析。 B.DeepSeek和ChatGPT都属于我国自主研发的本土模型。 C.DeepSeek、ChatGPT等模型可以生成面向未来的、前所未有的文字内容。 D.不久之后，DeepSeek很有可能会取代人类创作者。 16.(3分)材料二是采用哪些方法说明DeepSeek和ChatGPT的区别的？请结合文本内容分 析说明。 17.(2分)请依据上述材料说一说，在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者， 我们应该注重培养自己的哪些能力？ 阅读下面的文章，完成18一21题。(11分) 拉住母亲的手 李新章 ①八十二岁的老母亲，一直怀疑肠道里有息肉，我便与妻子合计，带她去医院做个肠镜。 那天一早，妻子先去医院排队，我去老宅接母亲。到了医院，我说，妈，你先下车，等在门 口，我停好车过来接你。母亲说，妈不敢，妈要跟你在一起，语气像个三四岁的孩子。母亲 左膝弯曲困难，越野车又高，我一手抓住她的右胳膊，一手托着她的后背，极小心地扶她下 车。母亲双脚着地的瞬间，左手一把抓住了我的右手，她的手越握越紧，灰暗的目光看着我， 如黑夜看着灯。我说，妈，别害怕，是全麻的，不会有痛苦。从停车场到门诊处，我一路拉 着母亲的手走。母亲的手是赭色的，皮肤不再像她年轻时那么平整、服帖，而是起着波浪的， 微微地，带着风。 ②母亲前面还排着不少待检人的名字。我与妻子便陪着她，在长椅上坐着等候。A借口 看手机，我松开了母亲的手。等我放下手机，母亲的左手朝我右手处挪了挪，想拉不敢拉， 欲言又止。我冲她笑笑，再次拉起她的手。母亲问，你有多久没拉妈的手了？我说，不记得 了。母亲说，还是个小屁孩时，你说男生不能拉女生的手，死活不愿拉妈的手，笑煞人了。 说完，笑出一脸涟漪。 ③母亲说，我上次拉她的手，跟她现在一样，是因为害怕。那年我四岁，正是九月，趁 着早稻已归仓，后季稻刚种下的农闲时节，母亲卖掉四只鸡，带着十九块钱和我，第一次出 远门，去江苏淮安的部队探望父亲。凌晨四点，母子俩摸黑出门，从家里到码头，要走一小 时。母亲双手提着行李走在前头，我跟在她后头。走了一段，我跑上前，一把扯着她的衣服， 哭着说，妈我害怕。母亲把行李背在身后，腾出右手，拉着我的左手赶路。 八年级语文试题第5面（共8面） ④根据父亲信中的提示，我们母子俩从金汇港到十六铺再到镇江码头，换乘了三粮客船。 母亲说，可能是第一次乘船，加上风浪，船只晃得厉害，我时不时地哭闹，嚷嚷着要回家， 一只小手始终紧拉着她的手，吸铁石似的，手心里全是汗。 ⑤从镇江坐公交到淮安县城，需要三个多小时。我们是在车上吃的中饭，是自带的几块 熟红薯。母亲说，一路上，我都紧攥着她的手，只有睡过去时，才会暂时松开。但只要车子 一个大晃，被晃醒的我，眼睛还未睁大，手先抓住了她的手。 ⑥从淮安汽车站下来，天色已暗。母亲问路，可能我的确很累了，拖着母亲的手，不愿 再走一步。母亲拿出熟红薯，示意我吃点，我却摇头，目光紧盯着对面的油条摊，馋涎欲滴。 三分钱一根的油条，像汽车的燃料，重新点燃了我朝前走的引擎。走了十多分钟，碰见一个 骑车的军人，一打听，正是父亲的战友… ⑦护士叫母亲名字的声音，打断了母亲正讲着的故事。B母亲缓缓地站起，缓缓地长舒 一口气，缓缓地松开我的手。妻子挽着她的胳膊，陪她进去。母亲三步一回头，用忧心忡忡 的目光，无助地看着我。 ⑧恍惚间，母亲刚刚松开的，是我四岁时拉着她的那只手。忧惚间，横亘在两次拉手之 间的，不是五十多年的岁月，而是一条陌生的河。河上没有桥，没有渡船，曾经飞过去的鸟 儿，此时也见不到一点踪迹。唯独这苍茫的河水，流淌着我无法弥补的愧疚和遗憾，如母亲 手上起着波浪的皮肤，微微的，带着风。 ⑨半个多小时后，妻子挽着我母亲从检查室出来。妻子对她说，妈，医生说你肠里很干 净，没息肉。母亲听后，眼睛突然变亮了，笑得像个四岁的孩子，正吃着三分钱一根的油条。 (选自2024年12月3日《新民晚报》，有删改) 18.(2分)选出对第⑧段朗读处理不恰当的一项（ A.第⑧段应用稍快的语速、高昂的语气来读，表达出“我”的愧疚和遗憾之情。 B.可以这样处理停连：恍惚间，⌒母亲刚刚松开的，八是我四岁时拉着她的那只手。 (停顿用“A”标示，连接用“⌒”标示) C.可以把加点的词语读成重音：恍惚间，横豆在两次拉手之间的，不是五十多年的岁 月，而是一条陌生的河。 D.“微微的，带着风”可以读得轻一些，表达出“我”对母亲逐渐老去的心疼和深深 的愧疚。 19.(3分)选文多次运用细节描写，请从画线的句子中任选一处，写一段批注。 A.借口看手机，我松开了母亲的手。等我放下手机，母亲的左手朝我右手处挪了挪， 想拉不敢拉，欲言又止。我冲她笑笑，再次拉起她的手。 B.母亲缓缓地站起，缓缓地长舒一口气，缓缓地松开我的手。 20.(3分)联系上下文，简析第③⑥段在文中的作用。 21.(3分)选文结尾写“（母亲）笑得像个四岁的孩子，正吃着三分钱一根的油条”。这样 写有何妙处？说说你的理解。 八年级语文试题第6面（共8面） 整本书阅读(8分) 阅读下列《钢铁是怎样炼成的》的相关片段，按要求完成22-25题。 【甲】 在和保尔话别的时候，朱赫来看见他那只灌满雪的套鞋，低声说：“我给你捐双靴子来。 你的脚还没有冻坏吧？” “好像已经冻坏了，两只脚都肿起来了。”保尔回答。接着他想起一个心中老早就有的 要求，便拉住朱赫来的袖子，说：“你能不能给我几发子弹？我只剩下三发能用的了。” 朱赫来抱歉地摇了摇头，但是他看到保尔失望的眼神，就立刻毫不犹豫地解下了自己的 毛瑟枪。 “这是我给你的礼物。” 保尔开头简直不相信他已经得到了盼望已久的礼物，但是朱赫来已经把枪带挂在他的肩 膀上。 “拿去吧，拿去吧！我知道你早就盯上它了。不过要多加小心，别伤了自己人。这里还 有满满的三夹子弹，也给你啦。” 【乙】 保尔在冰天雪地里带领青年突击队抢修铁路，伤寒病像魔鬼般纠缠着他。当他听见德国 代表在边境挑衅的消息时，颤抖的手紧紧攥住铁锹：“只要我还能呼吸，就要为苏维埃铺好 通向和平的铁轨！”他的靴子陷在积雪里，每走一步都像踩在刀尖上，但那双灰眼睛始终燃 烧着火焰。 【丙】 攻打别尔季切夫的第十一师，在城里遇到了波军的顽强抵抗。 大街上正在浴血苦战。敌人用密集的子弹阻挡红骑兵的前进。但是这个城市还是被红军 占领了。波军已经渍不成军，残兵狼狈逃窜。车站上截获了敌人的许多列火车。但是对波军 来说，最可怕的打击还是军火库爆炸，供全军用的一百万发炮弹一下子全毁了。全城的玻璃 震得粉碎，房屋好像是纸糊的，在爆炸声中直颜。 红军攻克日托米尔和别尔季切夫以后，波军腹背受敌，只好分作两股，撒出基辅，仓皇 逃通。他们拼命想为自己杀出一条路，冲出钢铁包围圈。 保尔已经完全忘却了他自己。这些日子，每天都有激烈的战斗。他，保尔，已经溶化在 集体里了。他和每个战士一样，已经忘记了“我”字，脑子里只有“我们”：我们团、我们 骑兵连、我们旅。 战局的发展犹如狂飙，异常迅猛，天天都有新的消息传来。 22.(2分)【事件理一理】革命需要“枪”。联系整本书，以“枪”为线索填写思维导图。 保尔夺小男孩的 保尔在枪林弹雨中 枪，偷中时的枪 冲锋陷阵 保尔企图用枪自杀 少年懵懂 革命意识 火热战争 铁路建设 病病折磨 双腿海亮 时期 萌发时期 时期 枪 时期 时期 时期 ① 未赫来赠予保尔 一把枪 ② 23.(2分)【敬意写一写】小文同学在阅读《红星照耀中国》（红军战士爬雪山、过草地等） 和《钢铁是怎样炼成的》（上面选段【乙】）之后，拟写了一副对联表达对英雄们的崇 敬之情。请结合选段【乙】的内容及备选词语，补全下联。 上联：战争砺草鞋踏破千山雪 下联： 备选词语：万里春淬铁锹和平铺成 八年级语文试题第7面（共8面） 24.(2分)【特点析一析】不同体裁的作品叙事角度不一样，请结合《钢铁是怎样炼成的》 整本书内容分析其体裁和叙述角度。 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 纪实作品，由美国记者埃德加·斯诺以第 一人称的叙述方式，将自己的所见所闻真 实地记录下来。 25.(2分)【含义探一探】一部优秀的作品，书名是内涵丰富的。请结合整本书的内容与主 题分析《钢铁是怎样炼成的》这个书名的含义。 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 中国共产党及其领导的红色革命犹如一 颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北， 而且必将照耀全中国。 三、表达与交流(55分) 26.(5分)蚕蛹“破茧”变成了美丽的蝴蝶，象征成长的艰难蜕变。青春年少的我们，也正从 懵懂走向成熟。这个蜕变的过程充满艰辛，也意味着收获。班级准备开展“体悟破茧之美” 主题演讲活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：活动开始前，班主任请你围绕主题，选取同学初中生活中的破茧时刻，发表一 段即席讲话，以引入演讲活动主题。（不少于80字，至少运用一种修辞或描写手法） 任务二：提到“破茧”，相信每个人都有不同的感受。请你写一首小诗在活动时与同学 分享。（不少于四行，如超过四行，诗行之间用“/”标示） 27.(50分)请从下面二项任务中选择一项写一篇作文。 人生如行路，方向指引脚步。北斗星为夜行者指明归途：指南针助航海者穿越汪洋：有 人迷途知返，在盆路口重择方向；有人坚守初心，朝着既定方向笃定前行。 请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：请以《寻向而行》为题写一篇记叙文。记录你在生活中面临方向抉择的经历， 写下当时的困惑、思考与最终选择，表达从中获得的成长感悟。 任务二： 材料一：《诗经》有言：“周道如砥，其直如失。”笔直的大道象征着清晰的方向，指 引着人们稳步前行。 材料二：鲁迅先生原本从医，试图救治国人身体，而后“我以我血荐轩辕”，毅然弃医 从文，转变方向，用文字唤醒民族精神。 材料三：登山者在云雾繚绕的山峰间，若没有明确方向，极易迷。有时，调整攀登方向， 反而能更快抵达顶峰。 请以“方向与人生”为论题，结合上述材料，写作一篇议论文。论述方向在人生中的重 要意义及如何把握方向。 要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作。②若选任务二请自 拟题目再作文。③立意自定，文体自选，不得套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出 现真实的地名、校名和人名等与考生相关信息的表述。 八年级语文试题第8面（共8面）