第03讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（复习课件）（黑吉辽蒙专用）2026年高考历史一轮复习讲练测

第03讲 2026·黑吉辽蒙专用 秦汉统一多民族封建 国家的建立与巩固 1 vc 01 考情解码·命题预警 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 考点一 秦朝统一多民族国家的建立 知识点1 秦的统一 知识点2 秦的速亡 考向 秦的统一和中央集权制度的确立 考点二　两汉统一多民族封建国家的巩固 知识点1 西汉的建立与初期统治 知识点2 西汉的强盛 知识点3 东汉的兴衰 考向 汉武帝集权的措施 考点三 秦汉时期官员的选拔管理 考点四 秦汉时期的文化 考向 秦汉时期的文化交流 01 考情解码·命题预警 考情透视·目标导航 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 秦朝统一多民族国家的建立  — — — 两汉统一多民族封建国家的巩固 √选择题 非选择题  黑吉辽蒙卷T2，3分 — 全国新课标卷T26， 4分 （黑吉高考用卷） 秦汉时期官员的选拔管理 — — — 秦汉时期的文化 √选择题 √非选择题 — 全国甲卷T41（第一问涉及部分内容），9分 (内蒙古高考用卷） 辽宁卷T2，4分 4 考情透视·目标导航 考 情 分 析 1、“秦朝巩固统一的措施与政治制度”这部分内容，侧重考查学生知识运用能力，复习时可以关注制度对后世的影响。 2、“两汉统一多民族封建国家的巩固”是重点，要理解中央集权加强后带来的影响，在备考中要引起重视。 3、“秦汉时期的文化”属于识记部分，文化的传承需要重视，会和现代热点联系。 复 习 目 标 1、通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立与巩固在中国历史上的意义。 2、通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 3、了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化，了解古代丝绸之路和欧亚大陆其他重要商路的开辟。 4、了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。 5 02 体系构建·思维可视 知识导图·思维引航 秦朝 前221年 前230年 击破六国 前209年 陈胜吴广起义 公元9年 西汉建立 楚汉之争 王莽篡汉 前202年 前207年 25年 曹丕建魏 陈胜吴广起义 西汉 光武中兴 新 220年 东汉 184年 黄巾起义 03 核心突破·靶向攻坚 知识点1  秦的统一 考点一 秦朝统一多民族国家的建立 1、完成统一 条件 客观 主观 过程 灭掉 六国 开疆 拓土 ①人民渴望安定统一；②各地域经济发展的要求； ③地理位置优越，物质基础雄厚 ①数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明 ②秦国商鞅变法后，奖励耕战，实力迅速上升 ③实行远交近攻的策略 从公元前230年到公元前221年，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳 ①在南方：征服越族地区，在两广地区设南海郡、桂林郡、象郡，加强了对云、贵一带西南夷的控制。 ②在北方：抗击匈奴，修筑了西起临洮，东至辽东的万里长城 知识点1  秦的统一 考点一 秦朝统一多民族国家的建立 2、巩固统一 政治：君主专制中央集权制度 皇帝制度 皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭、皇位终身 中央 三公九卿制 丞相辅佐皇帝处理政务；御史大夫掌管律令图书并监察百官；太尉管理军务；九卿分管国家和皇家事务。 地方 郡县制 将郡县制推广到全国，主要官员由中央任免和考核 知识点1  秦的统一 考点一 秦朝统一多民族国家的建立 2、巩固统一 政治：君主专制中央集权制度 皇帝制度 皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭、皇位终身 中央 三公九卿制 丞相辅佐皇帝处理政务；御史大夫掌管律令图书并监察百官；太尉管理军务；九卿分管国家和皇家事务。 地方 郡县制 将郡县制推广到全国，主要官员由中央任免和考核 文书制度 各级官僚机构以文书行政，建立以邮驿为中心的文书传递系统，以保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地。 经济 基层治理 统一车轨、货币和度量衡，修筑驰道、直道、五尺道，构成了以咸阳为中心的全国性道路网。 县下设乡、里和亭，负责管理民众和治安；编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。 思想文化 统一文字（小篆）；以法家思想治国；焚书坑儒。 法律 颁行法律 民族关系 中央设典客、典属国等来管理民族事务；北击匈奴筑长城；南抚夷越，设三郡。 知识点1  秦的统一 考点一 秦朝统一多民族国家的建立 3、统一的影响 （1）结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了幅员辽阔的国家。 （2）空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 （3）秦朝确立的政治制度被后世王朝长期沿用，影响深远。 知识点2  秦的速亡 考点一 秦朝统一多民族国家的建立 1、原因 （1）秦朝的暴政： （2）秦末农民起义： 前209年陈胜、吴广在大泽乡起义，建立张楚政权 2、灭亡： 前207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝灭亡。 3、楚汉之争： 秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。 ①穷奢极欲，大兴土木 ②求仙访药，动众巡游 ③开疆拓土，修筑长城 ④徭役沉重，刑罚严苛 ⑤焚书坑儒，钳制思想 考向  秦的统一和中央集权制度的确立 考点一 秦朝统一多民族国家的建立 1.公元前219年，秦始皇首次东巡。期间的主要活动包括泰山封禅、巡狩六国、遍祭山川，他还特意行经彭城，希望找到传说中失落在泗水中的周鼎。其主要目的是（ ） A.构建秦王朝的合法性 B.重塑皇权的至高无上 C.消弭东方六国的合法性 D.巩固中央的统辖地位 A 【解析】据所学可知，古代帝王去泰山“封禅”是为了祭告天地，以示受命于天，秦始皇东巡泰山即是为了构建秦王朝的合法性，故选A项；公元前221年，秦灭六国实现统一，确立了皇权的至高无上，泰山封禅是强化皇权的至高无上而非重塑，排除B项；秦始皇东巡的目的是宣德扬威、安字天下，消弭东方六国的反抗只是其中的局部目的，排除C项；鼎是宗庙祭祀用的一种礼器，是国家政权的象征，因此，秦始皇的东巡主要目的是构建其取代周号令天下的合法性，巩固中央的统辖地位与材料主旨不符，排除D项。 考向  秦的统一和中央集权制度的确立 考点一 秦朝统一多民族国家的建立 2.秦代丞相“掌丞天子，助理万机”名位在御史大夫之上，然而御史大夫所拥之实权，却比丞相大得多，其职司范围不仅限于“掌图籍秘书”“受公卿奏事，举劾按章”，还掌管全部律令。秦朝这一制度设计体现了（ ） A.三公之间的权力斗争公开化 B.皇帝失去对三公权力的掌控 C.权力分割与牵制的政治权术 D.君主专制必然导致权臣专权 C 【解析】材料反映的是秦代丞相地位高于御史大夫，但其实权小于御史大夫；御史大夫虽然是丞相的助手，但权力范围大于丞相，无形之中会对丞相形成牵制，这一制度设计体现了权力分割与牵制的政治权术，C项正确。A、B、D三项材料均未体现，排除。 知识点1  西汉的建立与初期统治 考点二 两汉统一多民族封建国家的巩固 1、西汉的建立： 前202年，刘邦建汉，定都长安，史称西汉。 2、初期的统治： （1）文景之治 文帝、景帝在位时期，吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、刑罚等，使济经得到明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 知识点1  西汉的建立与初期统治 考点二 两汉统一多民族封建国家的巩固 1、西汉的建立： 前202年，刘邦建汉，定都长安，史称西汉。 2、初期的统治： （1）文景之治 （2）政治制度 承袭秦朝君主专制中央集权制度 承袭秦朝监察制，汉武帝发展为刺史制度 承袭秦朝的郡县制，郡守县令的任免权归皇帝 承袭秦朝的赋役制度，西汉发展为编户制度，以加强对人民的管理和控制 汉承秦制 郡国并行： 形成“王国问题”，对中央集权造成严重威胁； 汉景帝时，削减诸侯封地，引发“七国之乱”。 知识点2  西汉的强盛 考点二 两汉统一多民族封建国家的巩固 1、汉武帝推行的对内措施 措施 影响 政治 经济 思想 ①实行中外朝制度（设立中朝） ②颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力 ③设立刺史，监察地方 ④任用酷吏治理地方，打击豪强、游侠等 ⑤实行察举制，选拔人才（品德、才能） ①削弱了相权，加强皇权 ②解决了汉初王国问题，加强了对地方的监督，进一步加强了中央集权 ①改革币制，将铸币权收归中央（五铢钱） ②实行盐铁官营（政府垄断生产和销售） ③推行均输平准 ④抑制工商业者，征收财产税 ①抑制富商大贾的实力，加强中央集权 ②增加了政府收入 ③强化了重农抑商政策 接受董仲舒的建议，尊崇儒术 确立了儒学独尊地位，儒学成为我国封建社会的主流意识形态 知识点2  西汉的强盛 考点二 两汉统一多民族封建国家的巩固 2、汉武帝推行的对外措施 北击匈奴 派卫青、霍去病抗击匈奴；设立河西四郡 丝绸之路 派张骞出使西域，开通丝绸之路；前60年，设西域都护。 经略南方 对东南和西南少数民族加强治理 统一多民族封建国家得到巩固加强。 知识点3  东汉的兴衰 考点二 两汉统一多民族封建国家的巩固 1、王莽政权： 公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新，西汉灭亡；推行了一系列改革措施，激化了社会矛盾；23年，绿林军推翻王莽政权。 2、东汉建立： 25年，西汉宗室刘秀重建汉，定都洛阳，史称东汉。 3、光武中兴： 措施 作用 政治 经济 文化 ①增强尚书台的作用 ②严格控制外戚干政 ③裁并郡县，裁减官吏，节省开支 ④整顿吏治，惩处贪污腐败 加强中央集权，稳定社会秩序，节省政府开支 ①清查全国垦田、户口数量 ②释放奴婢 与民休息，缓和社会矛盾，推动社会经济重新发展 重视儒学 儒学得到了继续发展 知识点3  东汉的兴衰 考点二 两汉统一多民族封建国家的巩固 1、王莽政权： 公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新，西汉灭亡；推行了一系列改革措施，激化了社会矛盾；23年，绿林军推翻王莽政权。 2、东汉建立： 25年，西汉宗室刘秀重建汉，定都洛阳，史称东汉。 3、光武中兴： 4、东汉的衰落 社会危机： 外戚宦官交替专权、党锢之祸 豪强地主势力迅速发展 土地兼并严重、阶级矛盾尖锐 黄巾起义： 184年，创立太平道的张角领导起义， 出现军阀割据局面，东汉名存实亡。 考向  汉武帝集权的措施 考点二 两汉统一多民族封建国家的巩固 1.汉武帝时，有公卿建议：……商贾滋众。贫者蓄积无有，皆仰县官。异时算轺车贾人，缗钱皆有差，请算如故”，建议最终得到采纳。这（ ） A.体现了重农抑商的原则 B.强化了国家对经济的控制 C.阻碍了社会经济的发展 D.提高了百姓的生产积极性 A 【解析】汉武帝时期，公卿建议对商贾征税，体现了重农抑商的政策，这种政策旨在限制商业活动，鼓励农业生产，以确保国家的粮食供应和社会稳定。因此，这一建议的采纳反映了重农抑商的原则，A项正确。材料主旨是抑制商业，并非强调国家对经济的控制，排除B项；对商贾征税有利于抑制商业，稳定农业，促进社会发展，排除C项；这一政策不会直接提高百姓的生产积极性，排除D项。 考点三 秦汉时期官员的选拔管理 官员的选拔 秦朝 汉代 官员的管理 考核制度 监察制度 “以法为教，以吏为师”，即向官吏学习律令而为官 汉武帝推行察举制，有常科和特科两种形式，为两汉政权选拔了大批人才。 上计制 考点三 县（侯国） 郡国 中央 县或侯国将户数增减、农田垦植、钱谷收入、社会安定等状况，上报郡国 郡国汇编，制成计簿，上报中央 负责核实政绩的虚实 御史 以考课结果的优劣来决定对官员的赏罚升降 秦汉时期官员的选拔管理 考点三 秦汉时期官员的选拔管理 官员的选拔 秦朝 汉代 官员的管理 考核制度 监察制度 “以法为教，以吏为师”，即向官吏学习律令而为官 汉武帝推行察举制，有常科和特科两种形式，为两汉政权选拔了大批人才。 上计制 中央： 御史大夫 地方： 汉武帝设刺史，东汉发展为州牧，成为地方行政长官。 考点四 秦汉时期的文化 1、思想： （1）秦朝： 推崇法家学说，焚书坑儒 （2）汉朝： ①主流思想： 尊崇儒术 两汉之际，佛教传入中国并开始在中国传播； 东汉末年，本土宗教道教兴起。 ②宗教： 2、文学： 集中体现在汉赋、乐府诗上 （1）汉赋讲究铺陈排比，辞藻华丽； （2）乐府诗是由乐府采集民歌修改而成，反映了当时社会的真实情况。 （3）五言诗：流行于民间，语言朴实、生动，传播广泛。 考点四 秦汉时期的文化 3、医学： （1）《黄帝内经》—— 奠定了中医理论的基础 （2）《神农本草经》—— 是中国古代第一部药物学专著 （3）张仲景 —— “医圣”，著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础 （4）华佗 —— 外科手术、麻沸散、五禽戏 4、数学： （1）西汉：《周髀算经》“勾股定理” （2）东汉：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都有重要地位 5、造纸术： （1）西汉时，发明了植物纤维纸（纸质粗糙）。 （2）东汉时，蔡伦改进造纸术，推动纸成为主要书写材料，为中国和世界文化传播发展作出重大贡献 考向  秦汉时期的文化交流 考点二 两汉统一多民族封建国家的巩固 1.下图为出土于新疆和田尼雅遗址的汉代炭精制桥钮方印，印文为篆文，分两 行刻印“司禾府印”。同一遗址还出土了“五星出东方利中国”“王侯合昏（婚）千秋万岁宜子孙”等汉字铭文蜀锦。这表明汉代（ ） 【解析】新疆和田尼雅遗址出上的汉代方印和汉字铭文蜀锦说明汉代实现了对西域的控制，两地间的经济文化交流频繁，故选D项；材料信息与手工业等发展有关，未体现有关儒家思想的内容，排除A项；郡国并行制度并未推广到西域，这一制度主要在汉朝内地实行，排除B项；“司禾府印”涉及的是农业官员，而因俗而治体现的是采用灵活方式治理少数民族地区，材料信息与此无关，排除C项。 A.已确立儒家思想的正统地位 B.扩大了郡国并行制度的范围 C.实行因俗而治的民族政策 D.与西域经济文化交流密切 D 04 真题溯源·考向感知 1.（2025·黑吉辽蒙）汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用（ ） A．体现了行政管理的严密 B．保障了政令传递的有效性 C．适应了贸易发展的需要 D．表明了文书体例的规范化 真题溯源·考向感知 A 【解析】悬泉置遗址出土的简牍涉及粮食等物资出入管理，刻齿符号与文书记录数量相符，这是汉代物资管理行政流程中的细节，体现行政管理严密，A项正确。题干是物资管理，与政令传递和贸易发展无关，排除B和C；题干强调的重点是刻齿符号对物资管理的作用，不是文书体例规范，排除D。 30 2.（2024·湖南卷）据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最激烈。这可用于（ ） A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 真题溯源·考向感知 D 【解析】据材料并结合所学知识可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实行郡县制，未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根基，容易引发反抗。而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗情绪，这使得汉 初统治者认识到，对于像楚地这样具有独特文化和历史传统的地区，不能完全 采用单一的郡县制进行管理。郡国并行制在一定程度上给予了地方一定的自治 权，特别是对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区，能够更好地安抚民心， 稳定统治，D项正确。A、B、C三项均与材料不符，排除。 31 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 32 $$