第03讲 细胞学说、细胞膜和细胞壁（复习课件）（浙江专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

第03讲 细胞学说、细胞膜和细胞壁 浙江专用 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 考点一 细胞是生命的单位 知识点1 细胞学说 知识点2 细胞的多样性和统一性 知识点3 显微镜的结构和使用 考向1 真核细胞和原核细胞的区别 考点二　细胞膜和细胞壁 知识点1 细胞壁的成分及功能 知识点2 生物膜成分和结构的探索 知识点3 细胞膜的成分 知识点4 生物膜的流动镶嵌模型 考向1 细胞膜的结构和功能 考点三　细胞膜选择透过性相关实验 考向1 细胞膜的结构和功能 04 真题溯源·考向感知 05 学以致用·能力提升 长句作答类 01 考情解码·考点定标 考向分析 考查形式 历年真题 考点要求 细胞学说建立及内容、意义 选择题 掌握细胞学说的建立过程、内容以及意义。 细胞膜和细胞壁 选择题 2022年 浙江卷1月卷，2分 2021年浙江卷6月卷，2分 能说出细胞膜、细胞壁的各种组成成分、各成分的特点；能理解和区分细胞膜的结构特性和功能特点。 细胞膜的功能特性实验 选择题   理解并掌握生物膜功能特性的实验设计思路，构建结构和功能观。 考情解码·考点定标 考情分析 1．从命题题型和内容上看，高考命题不多，试题为选择题，题目较为容易，主要从以下几方面考查：细胞学说的内容和意义；细胞膜的成分、结构和功能；细胞壁的组分和功能；显微镜的结构和使用。 2．从命题思路上看 结合教材内容及生活中的常识进行命题，考查学生的基础知识。 复习过程中熟记细胞学说、细胞膜成分和特点、细胞壁的成分和特点等知识。 复习目标 1、简述细胞学说的基本观点，举例说出细胞的多样性和统一性（生命观念） 2、使用光学显微镜，按照显微镜的操作步骤观察多种生物材料细胞，绘制细胞模式图 （科学思维、科学探究） 3、概述流动镶嵌模型的主要观点，说出组成细胞膜的分子排布特点，阐明各种组分的作用，说出植物细胞壁的组成和生理作用（生命观念） 4、构建探究膜的透过性的模拟实验，体验建立模型法在生物学实验中的应用（科学探究、科学思维） 考情解码·考点定标 5 02 体系构建·思维领航 细胞 原核细胞 真核细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 结构 细菌、蓝细菌 举例 细胞学说 内容 建立过程 细胞膜 成分 模型 蛋白质、脂质、少量糖类 流动镶嵌模型 结构 磷脂 膜蛋白 胆固醇 结构特点 具有一定的 流动性 功能 控制物质进出 细胞交流、识别 边界作用 选择透过性 细胞质 细胞核 决定 功能 特点 细胞溶胶 细胞器 细胞骨架、微管和微丝 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 考点一 细胞是生命的单位 知识点1  细胞学说 考向研析 知识夯基 1、细胞学说的建立过程 时间 人物 事件 1665年 英国-罗伯特.胡克 用自制的显微镜观察软木薄片，发现并命名细胞 1665年 荷兰-列文虎克 用较先进的显微镜观察了许多动植物的活细胞 1838年 德国-施莱登 所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础 1839年 德国-施旺 动物都是由细胞组成的 1858年 德国-魏尔肖 所有的细胞都必定来自已存在的活细胞 死细胞 考点一 细胞是生命的单位 知识点1  细胞学说 考向研析 知识夯基 2、细胞学说的内容 细 胞 学 说 ①所有的生物都是由一个或多个细胞组成的 ②细胞是所有生物的结构和功能单位 ③所有的细胞必定由已存在的细胞产生 所有的动植物， 不包含病毒 没有明确通过分裂形成 考点一 细胞是生命的单位 知识点1  细胞学说 考向研析 知识夯基 3、细胞学说的意义 ①揭示了生物体结构的________________________，揭示了生物间存在一定的__________关系，将动物和植物统一起来，为达尔文的进化奠定了基础。 ②将人们对生物的研究从宏观领域带入__________领域。 ③极大地促进了生物学和医学的发展。 ④推进了人类对自然界的认识，有力的促进了自然科学的进步。 统一性 亲缘 微观 考点一 细胞是生命的单位 知识点1  细胞学说 考向研析 知识夯基 归纳：细胞学说中四个“未涉及”和两个“统一了” 未涉及 ①未涉及原核细胞 ②未涉及病毒 ③未涉及真菌 ④未涉及生物或细胞间的 “差异性”、“多样性” 统一了 ①统一了动植物（均由细胞构成） ②统一了细胞（细胞是生物体的结构和功能单位；所有细胞必定来自已存在的细胞） 考点一 细胞是生命的单位 知识点1  细胞学说 考向研析 知识夯基 归纳：非细胞结构生物——病毒 病毒 生活方式 主要成分 分类 变异类型 增殖过程 应用 寄生：只能在活细胞内生存繁殖，有特异性 蛋白质和核酸 促进动物细胞融合；运载目的基因；制备疫苗等 吸附→注入→合成→组装→释放 基因突变 按宿主细胞不同 按遗传物质不同 植物病毒：烟草花叶病毒 动物病毒：SARS病毒 细菌病毒：噬菌体 DNA病毒：噬菌体 RNA病毒：HIV 考点一 细胞是生命的单位 知识点1  细胞学说 考向研析 知识夯基 在探究核酸是遗传物质的实验中，如何标记噬菌体的蛋白质和DNA？ 思考 用含15N或32P的培养基直接培养噬菌体？ 先用含15N或32P的培养基培养大肠杆菌，再利用噬菌体侵染大肠杆菌培养 考点一 细胞是生命的单位 知识点2  细胞的多样性和统一性 考向研析 知识夯基 细胞多样性体现：自然界的细胞种类极多，形态、体积、功能和生活环境差异很大 1、细胞的多样性 知识点2  细胞的多样性和统一性 考点一 细胞是生命的单位 知识点2  细胞的多样性和统一性 考向研析 知识夯基 真核细胞 原核细胞 1、细胞的多样性 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点2  细胞的多样性和统一性 原核细胞教材知识填空 （1）原核细胞有拟核区，没有核膜包被的细胞核，只有一种细胞器____________________； （2）细菌细胞壁的外面有时有一层荚膜，主要由__________________组成，有些细菌还有鞭毛、菌毛等； （3）某些原核细胞没有线粒体，但可以进行_______________，________________就是原核细胞进行需氧呼吸的场所；有些原核细胞没有叶绿体，但可以进行___________________，_______________是其进行光合作用的场所。 核糖体 多糖 需氧呼吸 细胞膜和细胞质基质 光合作用 光合膜 1、细胞的多样性 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点2  细胞的多样性和统一性 1、细胞的多样性 真核细胞和原核细胞的差异 项目 真核细胞 原核细胞 大小 较大 较小 本质区别 有的细胞核 无核膜包被的细胞核 细胞壁 植物细胞壁成分主要核膜包被是纤维素和果胶，多数真菌细胞壁成分是几丁质 主要成分是肽聚糖 （支原体没有细胞壁） 细胞质 核糖体和其它细胞器 只有核糖体 细胞核 有核膜和核仁 拟核，无核膜、核仁 DNA存在形式 主要在细胞核中与蛋白质、RNA形成染色质，少部分在线粒体、叶绿体 拟核：大型环状DNA 质粒：小型环状DNA 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点2  细胞的多样性和统一性 1、细胞的多样性 真核细胞和原核细胞的差异 项目 真核细胞 原核细胞 是否遵循遗传定律 核基因遵循 不遵循 变异类型 基因突变、染色体畸变、基因重组 基因突变 分裂方式 有丝分裂和减数分裂 二分裂 转录和翻译 核基因先转录后翻译 边转录边翻译 基因编码区 不连续，有外显子和内含子 连续 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点2  细胞的多样性和统一性 1、细胞的多样性 特别提醒 ①青霉菌、酵母菌属于真菌，是真核生物； 乳酸菌、大肠杆菌属于细菌，是原核生物 ②蓝藻是原核生物；小球藻、黑藻、伞藻属于真核生物 ③变形虫、草履虫等原生生物属于真核生物 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 2、细胞的统一性 知识点2  细胞的多样性和统一性 细 胞 的 统 一 性 一般都以ATP作为直接能源物质 都以细胞分裂的方式增殖 组成细胞的元素和化合物种类基本相同 都有细胞膜、细胞质和核糖体 都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点3  显微镜的构造和使用 倒立、放大的虚像 上 → 1、显微镜的成像特点 （1）放大倒立的虚像 上 → 上 上 → b → ？ （2）像的移动方向：与装片的移动方向相反 向左下移动 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点3  显微镜的构造和使用 倒立、放大的虚像 2、显微镜的放大倍数 目镜 4× 10× 40× 物镜 目镜：镜头长，放大倍数小；镜头短，放大倍数大 物镜：镜头长，放大倍数大；镜头短，放大倍数小 显微镜放大倍数=物镜的放大倍数 X 目镜的放大倍数 注意：显微镜的放大倍数指的是物体的长度或宽度的放大倍数，不是面积或体积的放大倍数 放大倍数 原来细胞数量 放大后细胞数量= 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点3  显微镜的构造和使用 2、显微镜的放大倍数 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点3  显微镜的构造和使用 2、显微镜的放大倍数 （放大倍数）2 原来细胞数量 放大后细胞数量= 物像大小 视野范围 细胞数目 视野亮度 物像与装片 的距离 高倍镜 低倍镜 大 小 小 大 多 少 暗 亮 近 远 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点3  显微镜的构造和使用 3、高倍物镜和低倍物镜的观察比较 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点3  显微镜的构造和使用 4、高倍物镜的使用方法 先低倍物镜下观察，找到要观察的清晰的物象 移动装片，将所需观察的物象移到视野中央 转动转换器，换成高倍物镜 调节细准焦螺旋，使物象清晰，若视野偏暗，可调节光圈或反光镜 注意：不能直接使用高倍物镜观察； 换成高倍物镜后，不能调节粗准桥螺旋 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 知识点3  显微镜的构造和使用 5、异物位置的判断方法 移动装片 污物移动 污物不动 在________________上 转动目镜 污物不动 污物移动 在______上 在______上 装片 目镜 物镜 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 易错辨析 （1）根据细胞学说的分析，生物能定向变异 （ ） （2）细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平 （ ） （3）细胞学说揭示了生物体结构的多样性和统一性 （ ） （4）细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动植物细胞 （ ） （5）不改变光线亮度的情况下，用同一显微镜观察同一装片，放大（ ） 倍数越大视野越暗 （6）由低倍镜转换成高倍镜后，应重新对光，再先后使用粗、细准（ ） 焦螺旋调焦 √ × × × √ × 变异是不定向的 个体水平到细胞水平 换成高倍镜后只能调节细准焦螺旋 例题：[2021·浙江6月选考] 蓝细菌是一类古老的原核生物。下列 叙述错误的是 (　　) A.没有内质网,但有核糖体 B.没有成形的细胞核,但有核仁 C.没有叶绿体,但能进行光合作用 D.没有线粒体,但能进行细胞呼吸 考点一 细胞是生命的单位 考向研析 知识夯基 考向1  真核细胞和原核细胞的区别 B 原核细胞没有叶绿体、线粒体、细胞核（核仁）、染色体（质）等结构，只有核糖体一种细胞器，但可能能进行需氧呼吸和光合作用。 考点一 细胞是生命的单位 考向1  真核细胞和原核细胞的区别 变式：甲藻的细胞核较为特殊，染色质呈串珠状，在整个有丝分裂过程中核膜不消失，且没有纺锤体形成。科学家认为甲藻是从原核过渡到真核的关键生物，下列哪项内容说明甲藻仍保留了原核生物的特征？（ ） A、甲藻含有叶绿体、线粒体、内质网和高尔基体 B、甲藻核DNA首尾连接且缺乏组蛋白 C、甲藻在有丝分裂中核膜并不消失 D、甲藻的生活类型既有自养型也有异养型 B 真核生物核DNA是链状的，首尾不连接；原核生物DNA是环状的，首尾相连 真核生物染色体的主要成分是DNA和组蛋白 考向研析 知识夯基 考点二 细胞膜和细胞壁 考向研析 知识夯基 知识点1  细胞壁成分及功能 （1）植物和藻类的细胞壁 ①主要成分：_______________________ ②特点：具有___________________，与细胞的_______________ 无关。 ③作用：a.保护细胞，维持细胞形态，加强细胞机械强度； b.参与细胞间的相互粘连 c.激素（如生长素）等化学信号传递的介质和通路 纤维素和果胶 全透性 选择透性 考点二 细胞膜和细胞壁 考向研析 知识夯基 知识点1  细胞壁成分及功能 归纳整理与细胞壁有关的知识 1、植物、黑藻等细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，细菌的细胞壁成分是肽聚糖，真菌细胞壁成分是几丁质，三类生物细胞壁成分不同，功能存在差异 2、植物细胞壁的形成主要与高尔基体有关 3、在洋葱根尖分生区有丝分裂实验中，10%盐酸的作用是破坏细胞之间的果胶 4、在植物体细胞杂交过程中，纤维素酶和果胶酶处理的目的是除去植物细胞壁获得原生质体 考点二 细胞膜和细胞壁 考向研析 知识夯基 知识点2  生物膜成分和结构的探索 1895年 欧文顿的植物通透性实验，推测膜是由脂质组成的 1925年 戈特和格兰德尔对人红细胞膜研究，推测细胞膜由两层脂质分子 1935年 丹妮利和戴维森研究细胞膜表面张力推测细胞膜成分除脂质还有蛋白质，提出“三明治”模型 1959年 罗伯逊电镜下看到细胞膜暗-亮-暗三条带，得出生物膜是由蛋白质-脂质-蛋白质构成 1970年 人鼠细胞融合实验证明生物膜中的蛋白质可流动 1972年 辛格和尼克尔森提出生物膜的流动镶嵌模型 考点二 细胞膜和细胞壁 考向研析 知识夯基 知识点3  细胞膜的成分 1、磷脂 （1）元素：C、H、O、P，有的有N （2）成分：甘油、脂肪酸和磷酸 （3）特点：头部——磷酸基团——亲水性 尾部——脂肪酸链——疏水性 （4）结构模型：在含水介质中，磷脂分子头部朝外， 与水环境接触，尾部朝内，形成一个疏水的环境。 细胞膜的基本骨架——磷脂双分子层 考点二 细胞膜和细胞壁 考向研析 知识夯基 知识点3  细胞膜的成分 2、蛋白质 生物膜上的蛋白质统称为膜蛋白 （1）组成：水溶性部分和脂溶性部分 （2）种类及作用：转运功能——如载体蛋白 催化功能——如小肠上皮细胞的某些膜蛋白 连接功能——同一组织相邻细胞通过粘连蛋白相连 信息交流、识别功能——糖蛋白，如胰岛素受体 （3）与细胞膜功能的关系：细胞膜的功能主要由膜蛋白实现，通常细 胞的功能越复杂，膜蛋白种类和数量就越多 考点二 细胞膜和细胞壁 考向研析 知识夯基 知识点3  细胞膜的成分 3、胆固醇 （1）分布：存在于动物细胞的细胞膜上，植物细胞 膜一般不含胆固醇 （2）存在部位：主要分布在磷脂双分子层的疏水环境中 （3）结构特点：具有很小的亲水基团，与磷脂头部相连 （4）功能：a.限制运动，增加有序性 b.保证细胞膜在通常情况下处于流动状态 考点二 细胞膜和细胞壁 考向研析 知识夯基 知识点4  生物膜的流动镶嵌模型 小资料： 细胞外被，又称糖萼，存在于细胞膜的外表面，由多糖和细胞膜中的蛋白质或脂质结合而成，是细胞膜的主要成分，具有对细胞膜的保护作用，在细胞识别过程中也起着重要作用。 脂双层为基本骨架 磷脂 蛋白质 镶嵌、嵌入、贯穿 细胞膜 糖类（少） 组成成分 内部疏水，屏障 物质运输等 细胞表面 信息传递等 运动 运动 结构特点：流动性 结构 功能特点：选择透过性 【注意】膜蛋白与磷脂分子一样，有水溶性部分和脂溶性部分 影响因素是温度: 一定范围内，温度升高，膜流动性加快 影响因素是 ①内因是生物膜(如细胞膜)上载体的种类和数量；②外因主要是温度、O2、pH等影响呼吸作用的因素。 考点二 细胞膜和细胞壁 考向研析 知识夯基 知识点4  生物膜的流动镶嵌模型 考点二 细胞膜和细胞壁 考向研析 知识夯基 易错辨析 （1）细胞膜中的磷脂分子具有水溶性和脂溶性部分，而膜蛋白 （ ） 没有水溶性和脂溶性部分 （2）细胞壁的重要作用是保护细胞，维持细胞形态，加强细胞机械强度，也参与细胞间的相互粘连，是激素等化学信号传导的介质和通路 （ ） （3）细胞膜的功能主要由膜蛋白来实现，代谢旺盛的细胞，细胞膜上的蛋白质种类和数量多 （ ） （4）动物细胞的边界是细胞膜，植物细胞的边界是细胞壁 （ ） （5）动物细胞膜的组成成分有脂质、蛋白质和糖类等 （ ） √ × √ × √ 膜蛋白也存在水溶性部分和脂溶性部分 细胞壁具有全透性，所有细胞的边界都是细胞膜 考向1  细胞膜的结构和功能 例题：[2021·浙江6月选考] 质膜的流动镶嵌模型如图所示。下 列叙述正确的是 (　　) A.磷脂和糖脂分子形成的脂双层是完全对称的 B.胆固醇镶嵌或贯穿在膜中利于增强膜的流动性 C.物质进出细胞方式中的被动转运过程与膜蛋白无关 D.有些膜蛋白能识别并接受来自细胞内外的化学信号 D 不完全对称 易化扩散需要膜蛋白的参与 考向研析 知识夯基 考点二 细胞膜和细胞壁 变式：下图为细胞膜流动镶嵌模型图，①~⑤表示构成细胞膜的物质。下列叙述错误的是（ ） A、⑤的流动性小于②的流动性 B、②有水溶性部分和脂溶性部分 C、①为糖蛋白，所在的一侧为细胞膜的外侧 D、④有一个很小的亲水基团与③的头部连接 考向1  真核细胞和原核细胞的区别 A 图示中①为糖蛋白，②为膜蛋白，③为磷脂分子，④为胆固醇，⑤为磷脂双分子层 ⑤磷脂分子的流动性大于②膜蛋白 考向研析 知识夯基 考点二 细胞膜和细胞壁 考点三 细胞膜选择透过性相关实验 考向研析 知识夯基 实验一、细胞膜具有选择透过性的验证 （1）染色剂进入实验 正常的玉米种子 煮熟的玉米种子 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能 正常玉米胚细胞不呈红色 煮熟玉米胚细胞呈红色 红墨水处理 清水冲洗 考点三 细胞膜选择透过性相关实验 考向研析 知识夯基 实验一、细胞膜具有选择透过性的验证 （2）色素渗出实验 等量的两组红色花瓣 甲组浸泡在清水中 花瓣颜色不变，清水无色 乙组浸泡在稀盐酸中 花瓣褪色， 溶液变红 结论：细胞膜具有选择透过性 考点三 细胞膜选择透过性相关实验 考向研析 知识夯基 实验二、通过模拟实验探究膜的透过性 分组 A组 B组 实验检测 透析袋外面的蒸馏水中加入适量_______溶液 取透析袋外面的蒸馏水2ml，加入2ml_____，热水浴2~3min 实验结果 透析袋内、外的颜色分别是______、_____ 有________沉淀 实验结论 葡萄糖分子和碘可以通过透析膜，淀粉分子无法通过 碘-碘化钾 蓝色 无色 本尼迪特 红黄色 考点三 细胞膜选择透过性相关实验 考向研析 知识夯基 易错辨析 （1）荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验证明细胞膜具有 （ ） 选择透过性 （2）透析膜和生物膜的成分完全相同，因此功能也相似，都 选择透过性 （ ） （3）玉米籽粒应先纵切后染色 ，有利于实验现象的观察 （ ） √ × × 细胞膜的形变体现的是流动性 透析膜和生物膜无论是成分还是功能都是不同的 玉米先纵切后染色，会使对比的实验现象更明显 考向1  实验探究细胞膜的选择透过性 变式：某透析袋允许水、单糖等小分子自由通过,而二糖、蛋白质、淀粉等不能通过。某同学利用该透析袋制作了如图装置,一段时间后透析袋内变蓝,袋外的液体从棕色变无色。淀粉酶催化淀粉水解的主要产物是麦芽糖。下列叙述正确的是 （ ） A.袋内加入蔗糖酶,袋内蓝色将褪去 B.袋外加入淀粉酶,袋内蓝色将褪去 C.袋内加人淀粉酶,袋内溶液体积将减小 D.袋内加入淀粉酶,袋外溶液将恢复棕色 A 蓝色形成的原因是淀粉和碘-碘化钾发生了显色反应 淀粉酶催化淀粉水解，透析袋内渗透压增大，吸水能力变强 考点三 细胞膜选择透过性相关实验 考向研析 知识夯基 04 真题感知·命题洞见 1.[2025年.广东真题] 罗伯特森（J．D．Robertson）提出了“蛋白质—脂质—蛋白质”的细胞膜结构模型。下列不属于该模型提出的基础的是（    ） A. 化学分析表明细胞膜中含有磷脂和胆固醇 B. 据表面张力研究推测细胞膜中含有蛋白质 C. 电镜下观察到细胞膜暗—亮—暗三层结构 D. 细胞融合实验结果表明细胞膜具有流动性 真题感知·命题洞见 命题分析：重点考查生物膜成分和结构的发现史。 真题解读：细胞融合实验结果表明细胞膜具有流动性是在罗伯特森提出该结构模型之后。 A 真题感知·命题洞见 2.[2024年.全国甲卷] 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是 (　) A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物 B.原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸 C.哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同 D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生 命题分析：重点考查原核生物和病毒的成分、结构及功能。 真题解读：病毒没有细胞结构，原核生物没有线粒体但可以进行需氧呼吸，小麦吸收离子消耗的ATP来自细胞质基质和线粒体。 C 3.[2024·江苏卷] 图中①~④表示人体细胞的不同结 构。下列相关叙述错误的是 (　)   A.①~④构成细胞完整的生物膜系统 B.溶酶体能清除衰老或受损的①②③ C.③的膜具有一定的流动性 D.④转运分泌蛋白与细胞骨架密切相关 真题感知·命题洞见 命题分析：重点考查生物膜的结构特点、生物膜系统及细胞器的功能。 真题解读：生物膜系统包括细胞核膜、细胞器膜和细胞膜等各种生物膜。 A 4.[2024·北京卷] 关于大肠杆菌和水绵的共同点,表述正确的是 (　) A.都是真核生物 B.能量代谢都发生在细胞器中 C.都能进行光合作用 D.都具有核糖体 真题感知·命题洞见 命题分析：重点考查真核生物和原核生物的差异。 真题解读：大肠杆菌是原核生物，水棉是真核生物，原核生物只有核糖体一种细胞器，可能进行光合作用和细胞呼吸。 C 真题感知·命题洞见 5.[2022·浙江6月选考]膜蛋白的种类和功能复杂多样，下列叙述正确的是（ ） A、质膜内、外侧的蛋白质呈对称分布 B、温度变化会影响膜蛋白的运动速度 C、叶绿体内膜上存在与水裂解有关的酶 D、神经元质膜上存在与K+、Na+主动转运有关的通道蛋白 命题分析：重点考查生物膜成分、结构和功能。 真题解读：质膜内、外侧蛋白质是不对称分布的，温度会影响蛋白质和磷脂分子的运动，水裂解的酶存在于类囊体膜上，易化扩散所需的是通道蛋白。 B 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 1、某同学在使用显微镜观察各种细胞时，发现视野中有一“污点”，由低倍镜换成高倍镜后“污点“仍然存在。则污点可能存在的位置有____________，请简要写出区别它们的大概思路：_____________________________________。 2、巨噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有一定的流动性，这是因为 __________________________________________________________。 3、各种生物膜的结构和化学成分相似，但各种膜的功能差别较大的原因是______________________________________________。 4、生活中制作果汁时可利用纤维素酶来水解植物细胞的细胞壁，那我们能否利用纤维素酶水解细菌细胞壁，为什么？ _________________________________________________________________ 不能，因为细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，纤维素酶不能水解肽聚糖 生物膜上的蛋白质种类和数量不同 细胞膜上的磷脂分子和蛋白质都是可以运动的 目镜或载玻片 移动装片观察污点是否移动 浙江专用 2026年高考一轮复习 感谢观看 THANK YOU 57 $$