精品解析：湖北省襄阳市谷城县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

谷城县2024年春期末考试 七年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 祝考试顺利 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活”学习活动，小波和小涛特邀请你参加。 1. 围绕“交友”，同学们讨论热烈，请为大家讨论句子里的拼音填写相应的汉字或为加点的汉字注音 小波：朋友之间有两样东西不能吝sè______：真诚和关爱。 小涛：朋友之间产生分qí______不要紧，偶尔有些争执也正常，重要的是坦诚面对。 小波：朋友就像黑夜中那带着黄晕______的灯光，让人安心。 小涛：热烈的友谊就如夏日般热情、粗犷______。 【答案】 ①. 啬 ②. 歧 ③. yùn ④. guǎng 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，当用不用。常用来形容小气或一毛不拔的人。 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。通常用来描述不同人之间对同一件事物或问题的不同看法或理解。 黄晕（huáng yùn）：指从周围模糊而鲜艳地映衬出来的一种光芒。在文学作品中，黄晕常用来形容夕阳或灯光等光源周围的柔和色彩。 粗犷（cū guǎng）：粗野豪放。通常用来形容人的性格、行为或艺术风格等，表现出一种不拘小节、直率大胆的特点。 2. 小波和小涛在学习课本中的语文知识时发生了争论，下列说法错误的一项是（ ） A. 在朗读《济南的冬天》时，小波这样处理停连：那点儿薄雪∨好像∧忽然害了羞，微微∨露出点粉色。 B. 小涛发现“请求”和“恳求”、“时代”和“时期”、“外公”和“姥爷”都是同义词，因此它们在使用方法、情感轻重、所指范围上没有差别。 C. 小波认为“真诚和关爱”“黄晕的灯光”“友谊热烈”分别是并列短语、偏正短语、主谓短语。 D. 《孙权劝学》一文，“大兄见事之晚乎”中“大兄”是对朋友辈的敬称。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.有误，“恳求”和“请求”的区别在于表达的语气和意图。恳求通常是一种更为强烈的表达方式，强调的是对方的感情和情感，希望对方能够出于同情或情感上的理解而满足自己的要求。而请求则是一种更为礼貌和客气的表达方式，强调的是对方的意愿和权利，希望对方能够在自己的权利范围内给予帮助或支持。 “时代”和“时期”的区别在于时代的背景大一些，时期的背景小一些。时代：历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的时期。指一生中的某个时期。时期：意思是事物发展过程中的一段具有一定特征的、较长的时间。 “姥爷”和“外公”最大的区别是地域不同，北方地区多数叫姥爷，而南方地区叫外公，不管是姥爷还是外公，其实都表示相同的意思。 由此可见，这些词语，虽是同义词，但是在使用上还是有区别的； 故选B。 3. 小波和小涛请你给“章”加上合适的偏旁组成新的汉字，填入相应横线上 A．重峦叠______ B．相得益______ C．一叶______目 D．乌烟______气 【答案】 ①. 嶂 ②. 彰 ③. 障 ④. 瘴 【解析】 【详解】本题考查字形和成语积累。 重峦叠嶂：形容山峰重叠，连绵不断。峦，连绵的山。嶂，直立像屏障的山峰。这个成语通常用来描绘山水景色中山峰的层叠和壮观。 相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。益，更加；彰，显著。这个成语常用于描述事物之间的相互促进关系，使彼此的优点更加突出。 一叶障目：一片树叶挡住了眼睛。比喻被局部或暂时的现象所迷惑，看不到事物的全貌或本质。这个成语常常用来警示人们不要被片面的信息或观点所蒙蔽。 乌烟瘴气：形容环境嘈杂、秩序混乱或气氛污浊。乌烟，黑烟；瘴气，热带山林中的一种湿热空气，旧时认为是瘴疠的病原。这个成语通常用来形容环境或气氛的恶劣。 4. 小波和小涛请你帮忙为下面语段横线处填入句子的顺序，选择最恰当的一项是（ ） “一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，______；不是中国一家的独奏，______；“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议，______；“一带一路”建设不是关起门来搞，______。 ①而是要善于统筹国内国际两个大局，利用好国际国内两个市场、两种资源 ②而是开放包容的 ③而是沿线国家的合唱 ④而是要在已有基础上推动沿线国家实现发展战略相互对接、优势互补 A. ①③②④ B. ②③④① C. ①④③② D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。我们首先需要理解整个语段的内容和语境，然后逐一分析每个句子的内容和作用，最后根据语境和逻辑来确定正确的句子顺序。 首先，我们明确整个语段是关于“一带一路”建设的描述，每个空格后的描述都是对“一带一路”建设某一方面的补充或解释。 ②句“而是开放包容的”：这句话与“不是封闭的”形成对比，解释了“一带一路”建设的一个特性，即其开放性和包容性。 ③句“而是沿线国家的合唱”：与“不是中国一家的独奏”相对应，强调“一带一路”是沿线国家的共同合作，而非中国的独角戏。 ④句“而是要在已有基础上推动沿线国家实现发展战略相互对接、优势互补”：与“不是要替代现有地区合作机制和倡议”相对应，说明“一带一路”建设的目的是在现有基础上推动合作，而非替代。 ①句“而是要善于统筹国内国际两个大局，利用好国际国内两个市场、两种资源”：与“不是关起门来搞”相对应，强调“一带一路”建设需要统筹国内国际大局，充分利用资源。 根据上述分析，我们可以确定句子的顺序为：首先描述“一带一路”的开放性和包容性（②句），然后说明它是沿线国家的共同合作（③句），接着强调它不是要替代现有合作机制，而是在此基础上推动发展（④句），最后指出它需要统筹国内国际大局，充分利用资源（①句）。 综上，正确的句子顺序为②③④①。 故选B。 5. 小宝发现小安最近结交了一些“社会上”的朋友，他们经常带小安去打电玩、吃宵夜，小安也出现了上课犯困、成绩下降的情况。假设你是小宝，请你联系生活实际，用得体的语言，劝说小安注意分辨结交的朋友。 【答案】小安，你好。（打招呼）我发现你最近总是和新结交的朋友晚上出去吃喝游戏，导致你上课犯困、成绩下滑。（指错误）这样下去，不仅你的学习会越来越差，而且你的身体健康也会受到影响，甚至连你原来的朋友都会远离你。（说危害）我们要学会分辨朋友，多结交良师益友，一起进步，而不是结交狐朋狗友、酒肉朋友。（提建议） 【解析】 【详解】本题考查劝说词。根据小安结交一些“社会上”的朋友，去打电玩、吃宵夜，出现了上课犯困、成绩下降的情况，有针对性地劝说。 示例：小安，你好。我看到你最近结交省会上的朋友，还有上课犯困、成绩下降的情况，这样下去你的成绩会越来越差，身体也会吃不消的。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有志同道合的人，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？ 6. 小波和小涛各自分享了自己的交友观，请补全对话中引用的古诗文。 小波：我想与周敦颐交朋友，“①_________________，②_________________”（《爱莲说》），他志趣高雅，不与世俗同流合污。 小涛：我想和王安石交朋友，“③_________________，④_________________”（《登飞来峰》），他放眼大局，关注长远。 小波：我想与李白交朋友，“此夜曲中闻折柳，⑤_________________”（《春夜洛城闻笛》），他身处他乡，却思念故乡。 小涛：我想与杨万里交朋友，“⑥_________________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店（其五）》），他能不为眼前的顺境所迷惑。 小涛：我想和龚自珍交朋友，“⑦_________________，⑧_________________”（《己亥杂诗》），他无私奉献，天地可鉴。 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 何人不起故园情 ⑥. 政入万山围子里 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：淤、濯、涟、妖、畏、缘、化。 二、阅读与鉴赏（50分） 阅读下面古诗，完成各题。 游山西村 【南宋·陆游】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7. 小波和小涛一起对这首诗进行了理解赏析，其中正确的一项是（ ） A. 诗歌首联写农村拿鸡和肉招待客人，“足”字直接写出了其热情好客。 B. 全诗以“游山西村”的行踪为线索，脉络清晰，用“柳暗花明”“春社近”暗示出游季节为冬天。 C. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D. 这首诗比较清新，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 8. 小波和小涛讨论了很长时间，都觉得诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写得非常好，可就是不知道好在哪，请你从诗句在原作中的意思以及后来的衍生意义帮他俩说说好在哪？ 【答案】7. D 8. 示例：诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 【解析】 【导语】这首《游山西村》展现了陆游笔下淳朴自然的田园生活图景。全诗以农家待客为切入点，通过“腊酒”“鸡豚”等意象勾勒出丰年气象。“山重水复”一联既写实景又蕴含哲理，成为千古名句。诗歌在描绘乡村风物的同时，也暗含了诗人历经宦海沉浮后的人生感悟。 【7题详解】 本题考查理解诗歌内容。 A.首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“足”字并非“直接写出热情好客”，而是通过“鸡豚充足”的物质准备，侧面体现农家的慷慨好客，而非直接描写态度，因此错误； B.“柳暗花明”描绘的是春天柳树成荫、繁花盛开的景象，“春社近”明确点出接近春社（古代春季祭祀土地神的日子，在立春后第五个戊日，属春季），因此出游季节应为春季，而非冬天； C.尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”中，“拄杖”体现诗人年迈，但“无时夜叩门”表达的是诗人对农村生活的喜爱和向往，希望随时来访，而非“不愿叨扰”，且诗中无“去职回乡后郁闷”的情感； D.全诗围绕“游村”展开，描写农家待客、山间风光、春社习俗等，语言清新自然，充满生活气息，尾联直接流露对农村生活的热爱，正确； 故选D。 【8题详解】 本题考查赏析诗句。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”诗句描写诗人游村时所见景象——山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走，忽然眼前柳树浓密、鲜花明艳，一个村庄出现在眼前。既写出了山村自然风光的幽深多变，也暗含诗人游历时从疑惑到惊喜的心理变化，画面感极强。 后来的衍生意义：这句诗超越了对自然景象的描写，成为富有哲理的名句。它比喻在困境中看似无望时，突然出现转机或新的希望，揭示了“事物发展往往在曲折中前进”的道理，常用于鼓励人们在逆境中坚持，终将迎来豁然开朗的局面。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】 天石砚铭（并序） 苏轼 轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚甚发墨②顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也，有砚之德，而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥④也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其戒，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。 元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑥，发书笥，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑦。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。 （选自《苏轼文集》第二册） 【注释】①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易筋浓。③先君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨、过：苏迨、苏过、苏轼的儿子。 9. 请解释文中加点词语。 （1）惟吾德馨 馨：____________ （2）得异石 异：____________ （3）是天砚也 是：____________ （4）不可易也 易：____________ 10. 下列句中加点“之”字的用法，与其他不同一项（ ） A. 何陋之有 B. 扣之铿然 C. 轼宝而用之 D. 忽复见之 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 试以为砚甚发墨硕无贮水处。 12. 请翻译乙文中画横线的句子。 明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。 13. 乙文记叙了作者→刻铭→→复得砚→付砚过程，让我们深刻体悟古代文人“君子比德”的人格审美。 14. 刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。 【答案】9. ①. 馨：能散布很远的香气，这里指德性美好。 ②. 异：不同的，奇特的 ③. 是：这 ④. 易：更换 10. A 11. 试以为砚/甚发墨/顾无贮水处。 12. 第二年来到黄州，我寻找那方砚台，却怎么也找不到，我以把它丢了。 13. 得砚、失砚 14. 示例一：相同。天石砚无贮水处，从“形”来说，不免有些遗憾，但它色泽温润、质地细腻、发墨甚多，是天生的好砚，这才是砚“德”之所在。苏轼以砚之德喻人之德，极称“德”之可贵，这和刘禹锡在《陋室铭》中表达的观点是一脉相承的。 示例二：不同。天石砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾，但他并不以“德”废“形”，他认为事物的“德”与“形”皆有可取之处，就看如何取舍；而刘禹锡惟“德”为重，“形”之陋在他看来是无足轻重的。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读设计精妙，通过刘禹锡《陋室铭》与苏轼《天石砚铭》的互文呈现，展现了唐宋文人“托物言志”的共性传统。甲文以“德馨”为核心，构建“陋室不陋”的精神家园；乙文则以砚喻德，通过“德形之辩”和失而复得的叙事，深化了器物承载的人文内涵。两道铭文均体现“君子比德”的审美取向，但苏轼更强调德形统一的辩证关系，在继承刘禹锡重德思想的同时，展现出宋代文人更趋圆融的器物观。习题设计兼顾文言基础与思想探究，具有梯度性。 【9题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：只是我（住屋人）品德好（就感觉不到简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德性美好。 （2）句意：得到一块奇异的石头。异：不同的，奇特的。 （3）句意：这是一方天砚啊。是：这。 （4）句意：不能更换易：更换。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 A.助词，宾语前置的标志，无实义。原句正常语序为“有何陋”，“之”在这里起到强调宾语“何陋”的作用； B.代词，指代前文的“异石”（天石砚），意为“敲击它（石头），声音清脆响亮”； C.代词，指代“天石砚”，意为“苏轼把它（砚台）当作珍宝并使用它”； D.代词，指代“天石砚”，意为“忽然又见到了它（砚台）”； 故选A。 【11题详解】 本题考查断句。 试以为砚：省略句，意为“试着把它当作砚台”，表述一个完整动作，应断开。 甚发墨：描述砚台的优点（磨墨效果好），独立成意，应断开。 顾无贮水处：转折关系，“顾”表“但是”，说明砚台的缺陷（没有储水的地方），单独成句。 据此断句为：试以为砚/甚发墨/顾无贮水处。 【12题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： 明年：古今异义，此处指“第二年”（元丰三年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州）。求：寻找；不复得：再也找不到；以为：认为。 【13题详解】 本题考查理解内容。 乙文开篇写苏轼十二岁时“得异石”（得砚），随后“宝而用之，且为铭”（刻铭）；第二段接着写“求砚不复得，以为失之矣”（失砚）；最后“忽复见之”（复得砚），“以付迨、过”（付砚）。情节按“得—铭—失—复得—付”展开，故空缺处为“得砚、失砚”。 【14题详解】 本题考查理解与分析。 相同说：刘禹锡在《陋室铭》中强调“斯是陋室，惟吾德馨”，认为居所的简陋（形）无关紧要，主人的品德（德）才是核心。苏轼的天石砚“无贮水处”（形有缺陷），但“肤温莹”“甚发墨”（德优），苏轼珍视其“德”而忽略“形”，与刘禹锡“重德轻形”的思想一致，均以“德”为根本。 不同说：苏轼承认天石砚“形”的缺陷（“不足于形”），并未完全否定“形”的价值，认为“德”与“形”各有可取之处（“或主于德，或全于形”）。刘禹锡则彻底淡化“形”的意义，“何陋之有”直接否定“形”的影响，更强调“德”的绝对重要性。 可据此作答。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？” 【乙】苏轼十二岁的时候，在所住的纱縠寓所空地上，和一群少年玩掘地的游戏。得到一块奇异的石头，形状像鱼，外表色温润晶莹，呈现浅绿色，里外都点缀着细小的银星，击打它就发出铿锵的声音。试着拿它当砚使，很容易发墨，只是没有储水的地方。先父说：“这是一方天砚啊！具有砚的品质，就是形状不太完整罢了。”于是把它还给我，说：“这是你文章发达的祥瑞之兆。”我十分珍爱地使用它，并在上面刻上铭文说：“一旦接受了上天的造就，就永远不再改变初衷。或以品德为高，或要保全形体。如果两者都有，那我取法什么？仰人鼻息跪人脚下吗？这样的人世间有很多。” 元丰二年秋七月，我获罪入狱，全家人流离失所，书籍也丢失散乱。第二年来到黄州，寻找我那方砚台，却怎么也找不到，我以为把它丢失了。元丰七年七月，乘船到当涂，翻开书箱，忽然又看见了它，非常高兴。于是把它交给儿子苏迨和苏过。装砚的匣子虽然不十分精致，却是先父亲手雕刻的啊，并命匠人按砚的形状做的，不能更换。 花树有约 ①春深，花盛。尤喜株株繁花加身的嘉树，在村庄，在庭院，在山岗，在池畔，相映成画，相融成诗。故而，最爱暮春时节，与花树有约，一起在滟滟春光中，饱蘸花香，写下一纸春日情书。 ②花树，太张扬，太放肆，太汹涌。起先与其他枯瘦干黑的树木并无二致，可“嘭嘭”一通，便有无数春花如烟花炸响一般绽放枝头，密织霓裳，汇成花海，收尽春光；美了春树，美了春野，美了春天，美了有约的人儿。 ③花树，又太低调，太孤独，太清寂。花开花落，皆在无声无息、不悲不喜之间，一切顺时而生，率性而为。花不为无人而不芳，孤芳亦可自赏。有人赴约而来，我自粲然相迎；人散后会无期，我亦静默馥郁。每一朵、每一枝、每一树，循着自然频率，完成一季又一季起承转合。 ④为赴这一年一度的花树之约，我常在春风乍起时，便敞开胸，步于野，寻找旧年相约的那株，期待它也华华丽丽地准时赴约。然而，娇羞的花树总是“千呼万唤始出来”。一日花不放，三日花未盛，可稍不留意，它已满树华冠，几近荼蘼。盼与花约，心心念念已一年；又怕与花约，唯恐匆匆又错过。看来，与花树相约，没有耐心，是难成的，因而便格外珍惜。 ⑤花树有约的最佳情境当如《论语》中所述：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”恬淡适意、简静质朴，令人思慕与向往。花树在，花友在，情致在，情谊在，一切由心随缘，静享人间好时节。 ⑥一期有一会，一岁一照面；赏花人聚散，念者在心间。花树有约，更愿有一人共享一树芳华。 ⑦路旁的杨树飞花了。穗状的毛毛虫，从出壳到垂挂，到飘落人间，爬满地面，惹人爱怜。捧几条在手，绒绒的、痒痒的，放进同学衣领中、文具盒里，吓得个叽哇乱叫，闹成一团。絮状的棉花糖，无处不飞，入眼迷了眼，入鼻打喷嚏。聚在墙角的一堆，点火一烧，呼地灰飞烟灭。杨花又飞，可那些相伴校园的小伙伴儿们却已四散天涯。 ⑧杏花绚烂，似凤冠霞帔，令花树荣耀尊贵；似粉云升腾，令春山轻盈飘逸。赏花、嗅花、拍花、逐花的爱花之人络绎不绝，如嘤嘤嗡嗡的蜂蝶热闹异常。我也在人流之中，寻找中意的那棵。杏花依旧笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友却已远走他乡。杏花香里，弥漫的有我们曾花下对饮的酒香。恍惚间，我举手作碰杯状。然而，花香依在，手却无杯，树下独我…… ⑨舅舅家院里的梨花，开得高高在天，够它不着。白白的花儿，漂白了我的衣衫。去年春天，我们围着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得他跟什么似的，并与他相约：明年您六十大寿，一定要站起来！梨花又开放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野…… ⑩“桃之夭夭，灼灼其华。”桃花，红如火，白如雪，粉如美人面；开得那样肆无忌惮，美得那样不可方物。我又与妻子奔赴那片桃园，同在花下追逐流连。十五年了，从相识、相恋到相知、相守，年年与这桃花有约。人面未曾远去，“桃花依旧笑春风”。桃花朵朵，见证着我俩步入中年，身旁却多了一个“人面桃花相映红”的小女孩。 ⑪亭亭花树下，赏花人满心敬畏，仰观每一朵花的优雅与烂漫；花也同样，静静俯看着每一位喧嚣尘世中的来者与往者。春日时短，花期浅浅。惜花，惜人，应当时。 （《羊城晚报》2024年03月19日） 15. 请仿照示例，概括第⑧段、第⑨段和第⑩段的主要内容。 第⑦段：杨花点缀青春回忆 第⑧段：______ 第⑨段：______ 第⑩段：______ 16. 请从用词的角度赏析文中第②段画横线句子。 17. 结合上下文，谈谈你对第③段画波浪线句子的理解。 有人赴约而来，我自粲然相迎；人散后会无期，我亦静默馥郁。 18. 文章第⑧段与以下哪一句诗意境相同，请说说理由。 ①正是江南好风景，落花时节又逢君。 ②物是人非事事休，欲语泪先流。 ③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 19. 请结合全文分析作者表达了哪些感悟，结合你的生活谈谈启示。 【答案】15. ①. 第⑧段：杏花唤起故友之思（或：杏花记录往日友情） ②. 第⑨段：梨花寄托思舅之情（或：梨花追忆长眠舅舅） ③. 第⑩段：桃花见证夫妻之爱（或：桃花见证美好爱情） 16. 参考示例一： 这句话连用了三个“美了”，构成排比，句式工整，增强语气，生动形象地写出了春花盛放之美，表达了对花树的喜爱与赞美。 参考示例二： 这句话运用了拟声词“嘭嘭”，有声有色，有画面感和感染力，写了春花盛发的突然（速度快），表现了春花旺盛的生命力。 参考示例三： 这句话运用了精妙的动词，如“织”“汇”“收”，生动形象地写出了开花数量之多、速度之快，写出了春花的盛放之美。 17. 参考示例一： ①有人来，是为赏花而来，作为盛放的花树，它展示自己的繁盛茂密和生机勃勃；有人散，是因为赏花已经结束，作为被赏览的对象，花树也不会因不再被关注而凋谢，而是继续“静默馥郁”。②此句表面上是写有无人赏花时花树的表现并无不同，实际上是暗示一种人生态度：不因外物变化而或喜或悲，保持内心的安宁稳定。 参考示例二： 这句话表面是说花树无论是否有人欣赏都盛放。深层含义是人亦如花树一般，应顺时而动，率性而为。人生路上有人陪伴，我们便感念于心，携手同行。但天下没有不散的宴席，独自前行也可独自美丽。 18. 参考示例：与②意境相同。 第②句表达了“物是人非”的沧桑和无奈，第⑧段写了杏花仍在，而故友远走他乡，花下只剩我的无奈与惆怅。两句意境相同。 19. 第一层：能结合全文理解主旨和多重意蕴，并结合自己的生活经历谈启示，生活经历与主旨有关联，语言表达流畅。 参考示例： 感悟：①文章提到花开花谢应四时，不受外物影响，实际上反映了作者对于顺应自然、不以物喜不以己悲的生活态度。②春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍贵的存在。启示：①在生活中，无论顺境逆境，无论独自一人还是朋友成群，都要保持初心，绽放自己最美好的姿态。②我们应珍爱生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍惜当下、“莫待无花空折枝”。 第二层：能结合文章最后一段谈主旨，有启示，但没有自己的生活经历，语言表达通顺。 参考示例： 感悟：春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍贵的存在。启示：我们应珍爱生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍惜当下、“莫待无花空折枝”。 第三层：只能谈主旨或谈启示，语言表达准确。 参考示例： 感悟：春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍贵的存在。或启示：我们应珍爱生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍惜当下、“莫待无花空折枝”。 第四层：主旨或启示只答了一点，且没有结合文章或生活经历。 参考示例：我们要珍惜时间、珍惜身边人。 【解析】 【15题详解】 本题考查概括文章内容。 第⑧段：结合“杏花依旧笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友却已远走他乡。杏花香里，弥漫的有我们曾花下对饮的酒香。恍惚间，我举手作碰杯状。然而，花香依在，手却无杯，树下独我……”可知，杏花唤起故友之思（或：杏花记录往日友情）。 第⑨段：结合“去年春天，我们围着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得他跟什么似的，并与他相约：明年您六十大寿，一定要站起来！梨花又开放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野……”可知，梨花寄托思舅之情（或：梨花追忆长眠舅舅）。 第⑩段：结合“我又与妻子奔赴那片桃园，同在花下追逐流连。十五年了，从相识、相恋到相知、相守，年年与这桃花有约。人面未曾远去，‘桃花依旧笑春风’。桃花朵朵，见证着我俩步入中年”可知，桃花见证夫妻之爱（或：桃花见证美好爱情）。 【16题详解】 本题考查炼字。 示例：这句话连用了四个“美了”，“美了春树，美了春野，美了春天，美了有约的人儿”句式工整，构成排比，增强语气，增添了诗情画意，结合“便有无数春花如烟花炸响一般绽放枝头，密织霓裳，汇成花海，收尽春光”可知，生动形象地写出了春花盛放之美，表达了对花树的喜爱与赞美。 【17题详解】 本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无一遗漏的写出。而且要结合文章内容答出它的语境义。 “有人赴约而来，我自粲然相迎”意思是有人来，是为赏花而来，作为盛放的花树，它展示自己的繁盛茂密和生机勃勃；“人散后会无期，我亦静默馥郁”意思是有人散，是因为赏花已经结束，作为被赏览的对象，花树也不会因不再被关注而凋谢，而是继续“静默馥郁”。 结合“花开花落，皆在无声无息、不悲不喜之间，一切顺时而生，率性而为。花不为无人而不芳，孤芳亦可自赏”可知，此句表面上是写有无人赏花时花树的表现并无不同，实际上是暗示一种人生态度：不因外物变化而或喜或悲，保持内心的安宁稳定。 【18题详解】 本题考查理解能力。 ①正是江南好风景，落花时节又逢君。写对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。 ②物是人非事事休，欲语泪先流。表达了“物是人非”的沧桑和无奈。 ③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。表达了对友人的关心和牵挂。 第⑧段写了杏花仍在，而故友远走他乡，花下只剩我的无奈与惆怅。两句意境相同。因此，与②意境相同。 【19题详解】 本题考查谈感悟与启示。 感悟：结合第③段“花树，又太低调，太孤独，太清寂。花开花落，皆在无声无息、不悲不喜之间，一切顺时而生，率性而为。花不为无人而不芳，孤芳亦可自赏”可知，文章提到花开花谢应四时，不受外物影响，实际上反映了作者对于顺应自然、不以物喜不以己悲的生活态度。结合第⑪段“春日时短，花期浅浅。惜花，惜人，应当时”可知，春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍贵的存在。 启示：花开花谢应四时，不受外物影响，实际上反映了作者对于顺应自然、不以物喜不以己悲的生活态度启示我们在生活中，无论顺境逆境，无论独自一人还是朋友成群，都要保持初心，绽放自己最美好的姿态。春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，启示我们应珍爱生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍惜当下。 阅读下面文章，完成各题。 独树 ①常常想起红旗路尽头的那棵香樟树，独立于青龙桥的那棵古树。 ②我在这棵古树的城市求学，工作，离开，回来，再离开，一晃就是二十多年。每次回去，我都忍不住去看看它，就像探访一个从未忘却的老朋友。作为一棵树，我认为它应该是幸运的。经历了那些久远的年代，很多沉淀了岁月的古物几乎荡然无存。唯有它，洗尽铅华，历经沧桑存活了下来，如今依然葱茏茂盛。而我，已是一身红尘，两鬓斑霜。 ③红旗路之末，东风路之始，一桥相连，熙来攘往。这棵香樟树伫立于桥头，“十”字路中，站成了这座古城最繁华路段的一道奇异风景，成为邵水之滨的中心地标。多少年来，无以数计的行人，南来北往的车辆如过江之鲫，在它身边自然分流。有时道路变得并不顺畅，却从来没有发生过交通事故。哪怕有一起，它早已陷入斧斫之厄运。我想，它定是一棵神奇灵性的树，有一双能指挥交通的慧眼。也许正是它横亘路中，提醒那些上快车道的车主有所迟疑，便放慢脚步，彼此礼让。驻足看看桥头的风景，内心更加从容淡定。 ④其实，它就是一棵其貌不扬的香樟树，与其它林荫树相比，并不庞大。它的身躯大约只有二三米高，根部占地不过四五平方米，枝干的上部有三个分杈。其中两权较细，唯有伸向青龙桥面的那权显得威猛，枝枝相通，叶叶相盖，形成一个硕大的圆穹。它以绿意盎然了季节，以青翠划破了迷蒙，以摇曳惊醒了恍惚，让靠近它的人神清气爽，怡然宁静。一切自适其位，自取其道，自安无恙。多少喧嚣热闹从它眼皮底下流走，多少功名利禄在它身边悄然流逝，多少霓虹灯火在它头顶盛开湮没，多少喜怒哀乐在它心里淡然消融。在繁华里坚守内心，在喧闹里选择静默，在辉煌里接纳寻常，在孤独里锤炼品质。头顶天空，有蓬勃的希望；扎根大地，有葳蕤的节操。不忧一时之失，不喜一时之得，不扬一时之快，不悲一时之伤。看得惯云卷云舒，扛得住暴风骤雨，耐得住蜚语流言，经得起苦雨秋霜。一树之独，亦如古代隐士，修身累德，自律不息。 ⑤我为何有如此感悟？这都是岁月风雨的馈赠。那时我只知道这是一棵树，和家乡山头的松树、柏树有着不同类的气度。在贫瘠逼仄的有限地域，它都能艰难扎根，努力活出一棵树应有的姿态，以绿意向天空行礼，向行人致意。我以为这是作为树理应完成的使命，必须经历的路程。 ⑥再回来时，我在它的图盘上坐了很久，听风拨动枝叶的细碎声响，闻月色送来的淡淡幽香……此时，我才明白它何止是一棵树，一棵道旁的林荫树，它其实就是我惺惺相惜的挚友，是我人生的明灯。前行的路上，从此，我不在孤单。 （选文有改动） 20. 联系全文，说一说标题中的“独”有何含义？ 21. 本文主要运用了什么写作手法？在结构上有什么特点？ 22. 结合句式特点，请你在下面句子省略号的后面再补写一句，使其句意连贯。 听风拨动枝叶的细碎声响，闻月色送来的淡淡幽香…… 23. 读了全文，说一说“我”从香樟树身上获得了哪些感悟？表达了“我”怎样的思想情感？ 【答案】20. “独”的含义：单独，独特。一方面指香樟树单独地生长在桥头；另一方面指作者从香樟树身上感受到的独特品质。 21. 本文主要运用了借物抒情或托物言志的写作手法；开篇点题、首尾呼应。 22. 示例A．看空中飞过的阵阵雁行 B．品生活赐予的苦雨秋霜 （句式基本相同即可） 23. 获得的感悟：（1）不忧一时之失，不喜一时之得，不扬一时之快，不悲一时之伤。（2）看得惯云卷云舒，扛得住暴风骤雨，耐得住蜚语流言，经得起苦雨秋霜。（3）学习独树，修身累德，自律不息。（4）生命中的一切“都是岁月风雨的馈赠”。（5）在有限地域，艰难扎根，努力活出一棵树应有的姿态，以绿意向天空行礼，向行人致意。（6）为人类提供绿荫（人类也应该尽己所能，奉献自己。）【能够用原文答出其中任意四点或者用自己的话总结其中的任意四点即可】 表达的情感：表达了作者对香樟树的喜爱、敬仰、留念之情。或者：表达了作者以香樟树的精神为力量，以香樟树作为挚友的深厚情感。 【解析】 【20题详解】 本题考查标题的含义。此题既要理解其表面含义，又要结合文章主旨分析其深层含义。由①段中“独立于青龙桥头的那棵古树”可知，“独”指香樟树单独地生长在桥头。由④段中“一树之独，亦如古代隐士，修身累德，自律不息”可见，“独”在深层含义上，指的是作者从香樟树身上感受到的修身累德、自律不息的独特品质。 【21题详解】 本题考查写作手法和结构特点。 本文由独立于桥头的香樟树引发思考，感悟到香樟树具有的精神品质。这是借物抒情（或托物言志）的写作手法。结构上的特点，通常从照应、线索等角度考虑。 ①段中“常常想起红旗路尽头的那棵香樟树，独立于青龙桥头的那棵古树”，本文开篇点题。 ⑥段中“再回来时，我在它的围盘上坐了很久，听清风拨动枝叶的细碎声响，闻月色送来的淡淡幽香”，与开头和标题形成呼应。可据此从照应方面回答其结构特点。 【22题详解】 本题考查仿写句子。首先，我们要分析给定句子的特点。给定的句子是描述一种静谧、优美的自然场景，其中包含了对听觉和嗅觉的细致描述，使用了“听……声响”和“闻……幽香”的句式，同时句末以省略号结束，表示还有更多的感官体验未被描述。其次，我们要根据这个特点来构思补写的句子。补写的句子应该继续描述在这种自然场景中的其他感官体验，如视觉、触觉或味觉等，以保持句式的连贯性和一致性。同时，补写的句子应该与前面的句子在风格、意境上相协调，共同构建出一个完整、和谐的自然场景。 示例：看星光点点的夜空闪烁，触微风拂过面颊的轻柔。 【23题详解】 本题考查对文章主旨的掌握和作者情感体会。 第一问，可提取文中关键语句作答。由第④段“在繁华里坚守内心，在喧闹里选择静默，在辉煌里接纳寻常，在孤独里锤炼品质。头顶天空，有蓬勃的希望；根扎大地，有葳蕤的节操。不忧一时之失，不喜一时之得，不扬一时之快，不悲一时之伤。看得惯云卷云舒，扛得住暴风骤雨，耐得住蜚语流言，经得起苦雨秋霜。一树之独，亦如古代隐士，修身累德，自律不息”、第⑤段“我为何有如此感悟？这都是岁月风雨的馈赠”“在贫瘠逼仄的有限地域，它都能艰难扎根，努力活出一棵树应有的姿态，以绿意向天空行礼，向行人致意。我以为这是作为树理应完成的使命，必须经历的路程”等语句可概括作答。 第二问，由最后一段“它其实就是我惺惺相惜的挚友，是我人生的明灯。前行的路上，从此，我不再孤单”可见，文章表达了作者对香樟树的喜爱、敬仰、留恋之情。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。 （节选自《海底两万里》） 好像时间忽然有了知觉，有了感情，使人们随着它思索，随着它忙碌。他想好，破出块儿八毛的，得给刘四爷买点礼物送去。礼轻人意重，他必须拿着点东西去，一来为道歉，他这些日子没能去看老头儿，因为宅里很忙；二来可以就手要出那三十多块钱来。破费一块来钱而能要回那一笔款，是上算的事。 （节选自《骆驼祥子》） 24. 人物辨一辨 《海底两万里》 《骆驼祥子》 法国著名的科幻和探险小说家_____代表作《海底两万里》中，在_____船长身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 中国现代小说家_____《骆驼祥子》中_____泼辣有心计，她是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 25. 方法试一试 读书方法有很多，如圈点批注、精读与略读、快速阅读……请参照示例说明你是借助哪种读书方法来阅读《海底两万里》的，有什么收获？ 《海底两万里》 《骆驼祥子》 我用圈点批注的读书方法读了《骆驼祥子》，读书时，我重点抓住祥子三起三落的人生经历批注概括，梳理他的一生，对表现人物形象的描写批注了我的感受，对祥子一次次不幸写下了我的同情与愤慨。用批注的方法读书使我对作品理解更深入。 26. 情节理一理 下面与阅读以上两部名著内容相关的是_____、_____（只填选项） A.孤身斗舰队，奇招灭火灾 B.风暴中偏航，麦田里获救 C.积蓄被敲诈，心情很低落 D.海底观美景，洋面见海难 27. 特点探一探 请参照《骆驼祥子》，用凝练的语言概括《海底两万里》的小说特点。 《海底两万里》 《骆驼祥子》 《骆驼祥子》是中国现代文学史上一部优秀的现实主义作品，小说语言俗白亲切、写人记事平淡质朴、反映的主题让人深思。 【答案】24. ①. 凡尔纳 ②. 尼摩 ③. 老舍 ④. 虎妞 25. 我采用快速阅读的方法阅读《海底两万里》，我抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长，是全书的核心人物，对涉及他的语段，就需要格外关注，而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 26. ①. D ②. C 27. 《海底两万里》是一部科幻小说。 奇特的想象力令人惊讶 ，惊险的故事情节引人入胜，科学元素让小说真实可信。 【解析】 【24题详解】 本题考名著文学常识和人物识记。 《海底两万里》：是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 《骆驼祥子》：是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代，老北京的一个人力车夫祥子的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 尼摩：《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。 虎妞：《骆驼祥子》人物，她是车厂厂主刘四的女儿。她外貌特征为虎头虎脑，性格被描述为大胆泼辣、粗俗和市井气。虎妞是一个复杂的人物，与祥子的生活发生了严重的纠葛。流氓地痞车主刘四是虎妞的父亲，她在车行里担任得力帮手，实际上是二老板。在她与洋车夫们的关系中，存在着剥削与被剥削的动态。尽管她厌恶劳动，追求优越的生活，但应当避免使用过于贬低的表述。与祥子结合后，她不支持祥子拉车，希望祥子像她的父亲一样通过剥削车夫谋生。她自视高贵，对劳动人民持轻视态度。她和祥子住在大杂院中，成为“唯一一个有吃有穿，无需着急，且可以自由走动的人”。 （1）根据题干“法国著名的科幻和探险小说家 代表作《海底两万里》中”的提示，可知此处填：凡尔纳。 （2）根据题干“在 船长身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求”的提示，可知此处填：尼摩。 （3）根据题干“中国现代小说家 的《骆驼祥子》中”的提示，可知此处填：老舍。 （4）根据题干“ 泼辣有心计，她是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一”的提示，可知此处填：虎妞。 【25题详解】 本题考查阅读方法和阅读收获。从圈点批注、精读与略读、快速阅读中选取一种方法，参照示例说明自己是借助哪种读书方法来阅读《海底两万里》的以及有什么收获即可。 示例：我是采用精读与略读的方法阅读《海底两万里》的，我抓住书中的关键进行精读，如鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击；尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行；等等，其他部分，我则采用略读的方式一带而过。这样，我既了解了全书的概貌，有记住了关键情节。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让我如痴如醉。  【26题详解】 本题考查名著情节识记。 （1）根据选文“战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳”可知，出自第七章，种类不明的鲸鱼，相关情节是：战舰跟那鲸鱼冲撞后，我被抛入海里，与孔塞伊在海中相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的内德.兰德拉出水面。内德说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。结合后续情节“我”随潜艇做海底履行，看到了很多海底美景，也经历了很多磨难可知“海底观美景，洋面见海难”与《海底两万里》有关。 故选D。 （2）根据选文“他必须拿着点东西去，一来为道歉，他这些日子没能去看老头儿，因为宅里很忙；二来可以就手要出那三十多块钱来”可知，选文出自《骆驼祥子》第八章，接下来的情节是：虎妞把祥子寄存在刘四爷那儿的钱拿来还他，祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让他改走左先生家，然后要他到曹家报信。他才回到曹家，就被孙侦探抓住了，孙侦探威逼利诱，最后祥子把闷葫芦罐里的所有积蓄都给了孙侦探来“保命”。据此分析可知，“积蓄被敲诈，心情很低落”与《骆驼祥子》有关。 故选C。 【27题详解】 本题考查名著语言理解。参照《骆驼祥子》，用凝练的语言概括《海底两万里》的小说特点即可。 示例：《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说，代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。 三、表达与交流（50分） 28. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：回顾刚刚过去的2023年，向自己说声感谢，感谢自己这一年的辛苦努力；向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。请以“感恩有你”为题，写一篇作文。 任务二：这一年，我们哭过也笑过，我们得到过也失去过。这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的。请将“感谢那个__________的自己”补充完整，以此为题写一篇文章。 任务三：这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受？请自选角度、自拟题目写一篇文章，盘点这一年中你的成长、收获与感悟。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③不得出现真实的校名和姓名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 感恩有你 “感恩的心，感谢有你……”每当我的耳边响起这熟悉的旋律，我的脑海里总是浮现出爸爸魁梧的身影。 爸爸，感谢您十一年来对我无微不至的照顾。每每想起您对我的严格教育，我的心中就仿佛有千言万语要对您诉说。小时候，我写作文老是喜欢模仿别人，套用别人文章的思路。因为我觉得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我谈心，语重心长地对我说：“作文是从模仿开始的，这没错，但真真正正能打动人心的，还是你自己的真情实感，这可是模仿不来的啊！”爸爸没收了我所有的作文选，要我从此跳出模仿的巢穴，写出“自己”的文章。 几年的时间过去了，我坚持写“自己”的文章，表达自己的真情实感，终于取得了很大的进步，我的作文常常被老师当作范文在班级里展示。这个时候，我才明白爸爸的苦心，“宝剑锋从磨砺出”，我现在磨砺出“自己”的文章，多亏了爸爸当时的“狠心”。 由于爸爸对我学习上的严格要求，我逐渐变得优秀起来，被老师推荐参加学校的大队委竞选。毕竟是第一次在大庭广众之下竞选演讲，我有点被“赶鸭子上架”的滋味，心里一点儿底气都没有。爸爸知道了我的想法，找我谈心，拍拍我的肩膀说：“我都相信你，你怎么能够不相信你自己呢？爸爸的话语仿佛充满了魔力，让我顿时信心百倍。 那一段时间，我每天早起，振作精神，对着镜子练习演讲，直到把演讲稿的每一个起伏顿挫都背得滚瓜烂熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的担任了大队委。哦！爸爸，感谢有您，一路走来，幸福始终充溢着我的胸间。 例文二： 感谢那个笨拙但努力的自己 亲爱的自己： 今天是2024年1月22日，我坐下来给自己写这封信。回望过去的一年，我想对你说一声：“谢谢你的努力。” 时间总是快得让人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回头就是一年。这一年里，我们经历了许多起起伏伏，有泪水，有欢笑，有收获，也有遗憾。但无论怎样，每一天都是我们用心走过的。 记得那是一个寒冷的冬日，我面对着堆积如山的试卷和资料，感到前所未有的压力。我知道，为了心中的梦想，我必须跨过这道坎。于是，我开始了漫长的备考之旅。每天，我都在书海中度过，一遍遍地背诵、演算，直到夜幕降临，星光洒满窗棂。那段时间，我时常感到疲惫和孤独。每当夜深人静时，我会问自己：“这样的努力真的值得吗？”然而，内心深处总有一个声音坚定地告诉我：“是的，你必须坚持下去。”于是，我重新振作精神，继续投入到紧张的复习中。终于，在那个春暖花开的季节，我迎来了人生中的一次重要考试。 当我走出考场的那一刻，我感到前所未有的释然和轻松。我知道，我已经尽力了，剩下的就交给时间吧。后来，我收到了那份期盼已久的录取通知书。那一刻，我泪流满面。所有的付出和等待，终于换来了这张薄薄的纸片。我知道，这不仅仅是一张通知书，更是对我过去努力的肯定和褒奖。 如今，当我回首那段艰难的时光，心中充满了感激。感谢那个笨拙但努力的自己，是你让我看到了坚持的力量，是你让我明白了梦想的意义。我知道，未来的路还很长，但我相信，只要我继续努力、不放弃，就一定能走出属于自己的精彩人生。 最后，愿你在新的一年里，一切顺利，幸福安康！ 爱自己的某某 2024年1月22日 例文三： 拼，我的年度关键词 转眼间，一年就过去了，回顾这一年，我只想用“拼”来形容我自己。双手握拳，并在一起，向所有不确定发出致命一击，去击破重重迷雾，去击败一切难题，去打通通向未来的大门。我说，这一年，我要拼！ 又是一个不眠之夜，小小的台灯发出光芒，将黑暗中的我包裹。除了这一角的明亮，其余大片的黑暗要吞噬我。累！困！我放下手中的笔揉了揉酸涩的双眼，要不就这样吧，明天早起也一样的。转眼又不经意间瞥见了书桌旁粘贴的一张纸：“我要考上重点中学！我要去拼！”稚嫩的字迹，却也掩不住那超越千军万马的勇气与决心。我仿佛看到了九年级刚入学时那个小小的身影，也是这样的深夜，紧握双拳，一笔一划地写下目标与梦想。那么，再拼一次吧！我咬咬牙，重回书案，奋笔疾书。 拼，让我获得前进的勇气与追逐梦想的坚定。“叮铃铃——”凌晨四点的闹钟，对我来说已不再陌生，强忍困意，在心中默念：“一、二、三——加油！”从温暖的床上—跃而起，用冷水洗脸，让我陡然清醒。拿出历史题纲，坐在窗前开始记忆背诵。科比曾说“凌晨的洛杉矶真的很美。”我从未见过凌晨的洛杉矶，但凌晨四点家乡的景象也有一番别样的美丽——整个小城被大团的黑暗包裹，远方的天空有几点闪烁的光，那是我内心的光亮，也是拼的模样。一字一句，时而大声诵读，时而默默浏览。 拼，让我心中有方向，眼中有光芒。课间训练，是我极不愿面对的事。800米长跑，立定跳远，一分钟跳绳，个个都让我“骑虎难下”。就这样算了吗？不！我可以！一圈又一圈，呼吸急促，步伐渐缓，前面同学的背影越来越远……我要拼才会赢！我暗暗发力，追上，超越……拼，让我“长风破浪”，“扬帆远航”。 拼尽全力，拼得成功，拼向未来，拼过黑暗，远方是一树一树的花开。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先借助题目中的关键词，确定命题方向。题目中的“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。“感恩”是写作的主旨，但为什么要“感恩”呢？这个探究更重要。定然要有值得感恩的人，更需要有值得感恩的理由。文章的框架即：什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感恩，因此可立意为对有利于自己成长的人的感激。可见，考查的是学生的感恩情怀。 第二，选材构思。人物的选择，是写作的关键与突破点。估计很多人都会写老师、父母、朋友等，如写父母的陪伴，老师的指导，朋友的鼓励……除了他们还有谁值得去感恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是值得我们感恩的。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。请以《感谢那个              的自己》为题，给自己写一封信。“感谢”通常用于表达对某人或某事的感激之情。在这里，感谢的对象是“自己”，这意味着我们需要从内心深处去寻找那些值得感激的特质、经历或成长。横线上可填写：坚持、努力、积极、乐观、开朗、自信等。要求写出自己的闪光点，表达积极向上的主题。 第二，思路点拨。本文适合写出记叙文，写作时，我们可以回顾自己的成长历程，选择那些让自己感到自豪、让自己成长或者让自己有所感悟的经历。比如这些经历可以是学习上的突破，如克服学习困难、取得优异成绩等；也可以是生活中的挑战，如独立解决问题、克服恐惧等。通过讲述这些经历，可以展现自己的成长和进步，从而感谢自己的坚持和努力。如感谢那个平凡的自己 ，写接受自身不完美的经历，如坦然面对某次比赛的失利（未获奖但收获经验）、接纳自己的内向（不强迫社交但真诚对待朋友），体现平凡中的踏实与自洽。在选择素材时，要注意选择那些真实、生动、有感染力的经历，写作时可适当运用心理描写和抒情的表达方式，突出自己对曾经那个“我”的感激之情。 任务三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料，由“这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受”可知，本文应是对这一年做出自己的总结，可以是盘点一年来，某次难忘的经历，某个对你成长影响深刻的人物，给你留下的感受、印象、思悟等。如，感恩、担当、拼搏、宽容、陪伴、友情、坚持等。 第二，选材构思。盘点这一年中我们自己的成长、收获与感悟，如分享在学校或课外学到的新知识，以及这些知识如何帮助你更好地理解世界。叙述如何在社交活动中提升自己的交往能力，举例说明具体的交友经历。描述一次失败的经历及其带来的教训，以及这次经历如何促使你反思和成熟。如写《那些细碎的温暖，拼成了我的2023》，可选取多个温暖瞬间：陌生人递的一把伞（雨天）、老师写在作业本上的鼓励评语、朋友记住你的小习惯（买奶茶时选少糖），感悟“平凡生活中的善意最动人”。再如《从“想要”到“懂得”》，对比2023年初与年末的认知变化，如年初想要“考第一”，年末懂得“努力的意义不止于名次”；年初渴望“被关注”，年末享受“独处的充实”，体现思想的成熟与成长。总之，写出这一年的收获，注意语言表达要流畅，内容要完整，思想要深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 谷城县2024年春期末考试 七年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 祝考试顺利 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活”学习活动，小波和小涛特邀请你参加。 1. 围绕“交友”，同学们讨论热烈，请为大家讨论句子里的拼音填写相应的汉字或为加点的汉字注音 小波：朋友之间有两样东西不能吝sè______：真诚和关爱。 小涛：朋友之间产生分qí______不要紧，偶尔有些争执也正常，重要的是坦诚面对。 小波：朋友就像黑夜中那带着黄晕______的灯光，让人安心。 小涛：热烈的友谊就如夏日般热情、粗犷______。 2. 小波和小涛在学习课本中的语文知识时发生了争论，下列说法错误的一项是（ ） A. 在朗读《济南的冬天》时，小波这样处理停连：那点儿薄雪∨好像∧忽然害了羞，微微∨露出点粉色。 B. 小涛发现“请求”和“恳求”、“时代”和“时期”、“外公”和“姥爷”都同义词，因此它们在使用方法、情感轻重、所指范围上没有差别。 C. 小波认为“真诚和关爱”“黄晕的灯光”“友谊热烈”分别是并列短语、偏正短语、主谓短语。 D. 《孙权劝学》一文，“大兄见事之晚乎”中“大兄”是对朋友辈的敬称。 3. 小波和小涛请你给“章”加上合适的偏旁组成新的汉字，填入相应横线上 A．重峦叠______ B．相得益______ C．一叶______目 D．乌烟______气 4. 小波和小涛请你帮忙为下面语段横线处填入句子的顺序，选择最恰当的一项是（ ） “一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，______；不是中国一家的独奏，______；“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议，______；“一带一路”建设不是关起门来搞，______。 ①而是要善于统筹国内国际两个大局，利用好国际国内两个市场、两种资源 ②而是开放包容的 ③而是沿线国家的合唱 ④而是要在已有基础上推动沿线国家实现发展战略相互对接、优势互补 A. ①③②④ B. ②③④① C. ①④③② D. ②①④③ 5. 小宝发现小安最近结交了一些“社会上”的朋友，他们经常带小安去打电玩、吃宵夜，小安也出现了上课犯困、成绩下降的情况。假设你是小宝，请你联系生活实际，用得体的语言，劝说小安注意分辨结交的朋友。 6. 小波和小涛各自分享了自己的交友观，请补全对话中引用的古诗文。 小波：我想与周敦颐交朋友，“①_________________，②_________________”（《爱莲说》），他志趣高雅，不与世俗同流合污。 小涛：我想和王安石交朋友，“③_________________，④_________________”（《登飞来峰》），他放眼大局，关注长远。 小波：我想与李白交朋友，“此夜曲中闻折柳，⑤_________________”（《春夜洛城闻笛》），他身处他乡，却思念故乡。 小涛：我想与杨万里交朋友，“⑥_________________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店（其五）》），他能不为眼前的顺境所迷惑。 小涛：我想和龚自珍交朋友，“⑦_________________，⑧_________________”（《己亥杂诗》），他无私奉献，天地可鉴。 二、阅读与鉴赏（50分） 阅读下面古诗，完成各题。 游山西村 【南宋·陆游】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7. 小波和小涛一起对这首诗进行了理解赏析，其中正确的一项是（ ） A. 诗歌首联写农村拿鸡和肉招待客人，“足”字直接写出了其热情好客。 B. 全诗以“游山西村”的行踪为线索，脉络清晰，用“柳暗花明”“春社近”暗示出游季节为冬天。 C. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D. 这首诗比较清新，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 8. 小波和小涛讨论了很长时间，都觉得诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写得非常好，可就是不知道好在哪，请你从诗句在原作中的意思以及后来的衍生意义帮他俩说说好在哪？ 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】 天石砚铭（并序） 苏轼 轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚甚发墨②顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也，有砚之德，而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥④也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其戒，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。 元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑥，发书笥，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑦。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。 （选自《苏轼文集》第二册） 【注释】①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易筋浓。③先君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨、过：苏迨、苏过、苏轼的儿子。 9. 请解释文中加点词语。 （1）惟吾德馨 馨：____________ （2）得异石 异：____________ （3）是天砚也 是：____________ （4）不可易也 易：____________ 10. 下列句中加点“之”字的用法，与其他不同一项（ ） A. 何陋之有 B. 扣之铿然 C. 轼宝而用之 D. 忽复见之 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 试以为砚甚发墨硕无贮水处。 12. 请翻译乙文中画横线的句子。 明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。 13. 乙文记叙了作者→刻铭→→复得砚→付砚的过程，让我们深刻体悟古代文人“君子比德”的人格审美。 14. 刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。 花树有约 ①春深，花盛。尤喜株株繁花加身的嘉树，在村庄，在庭院，在山岗，在池畔，相映成画，相融成诗。故而，最爱暮春时节，与花树有约，一起在滟滟春光中，饱蘸花香，写下一纸春日情书。 ②花树，太张扬，太放肆，太汹涌。起先与其他枯瘦干黑的树木并无二致，可“嘭嘭”一通，便有无数春花如烟花炸响一般绽放枝头，密织霓裳，汇成花海，收尽春光；美了春树，美了春野，美了春天，美了有约的人儿。 ③花树，又太低调，太孤独，太清寂。花开花落，皆在无声无息、不悲不喜之间，一切顺时而生，率性而为。花不为无人而不芳，孤芳亦可自赏。有人赴约而来，我自粲然相迎；人散后会无期，我亦静默馥郁。每一朵、每一枝、每一树，循着自然频率，完成一季又一季起承转合。 ④为赴这一年一度的花树之约，我常在春风乍起时，便敞开胸，步于野，寻找旧年相约的那株，期待它也华华丽丽地准时赴约。然而，娇羞的花树总是“千呼万唤始出来”。一日花不放，三日花未盛，可稍不留意，它已满树华冠，几近荼蘼。盼与花约，心心念念已一年；又怕与花约，唯恐匆匆又错过。看来，与花树相约，没有耐心，是难成的，因而便格外珍惜。 ⑤花树有约的最佳情境当如《论语》中所述：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”恬淡适意、简静质朴，令人思慕与向往。花树在，花友在，情致在，情谊在，一切由心随缘，静享人间好时节。 ⑥一期有一会，一岁一照面；赏花人聚散，念者在心间。花树有约，更愿有一人共享一树芳华。 ⑦路旁的杨树飞花了。穗状的毛毛虫，从出壳到垂挂，到飘落人间，爬满地面，惹人爱怜。捧几条在手，绒绒的、痒痒的，放进同学衣领中、文具盒里，吓得个叽哇乱叫，闹成一团。絮状的棉花糖，无处不飞，入眼迷了眼，入鼻打喷嚏。聚在墙角的一堆，点火一烧，呼地灰飞烟灭。杨花又飞，可那些相伴校园的小伙伴儿们却已四散天涯。 ⑧杏花绚烂，似凤冠霞帔，令花树荣耀尊贵；似粉云升腾，令春山轻盈飘逸。赏花、嗅花、拍花、逐花的爱花之人络绎不绝，如嘤嘤嗡嗡的蜂蝶热闹异常。我也在人流之中，寻找中意的那棵。杏花依旧笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友却已远走他乡。杏花香里，弥漫的有我们曾花下对饮的酒香。恍惚间，我举手作碰杯状。然而，花香依在，手却无杯，树下独我…… ⑨舅舅家院里的梨花，开得高高在天，够它不着。白白的花儿，漂白了我的衣衫。去年春天，我们围着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得他跟什么似的，并与他相约：明年您六十大寿，一定要站起来！梨花又开放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野…… ⑩“桃之夭夭，灼灼其华。”桃花，红如火，白如雪，粉如美人面；开得那样肆无忌惮，美得那样不可方物。我又与妻子奔赴那片桃园，同在花下追逐流连。十五年了，从相识、相恋到相知、相守，年年与这桃花有约。人面未曾远去，“桃花依旧笑春风”。桃花朵朵，见证着我俩步入中年，身旁却多了一个“人面桃花相映红”的小女孩。 ⑪亭亭花树下，赏花人满心敬畏，仰观每一朵花的优雅与烂漫；花也同样，静静俯看着每一位喧嚣尘世中的来者与往者。春日时短，花期浅浅。惜花，惜人，应当时。 （《羊城晚报》2024年03月19日） 15. 请仿照示例，概括第⑧段、第⑨段和第⑩段的主要内容。 第⑦段：杨花点缀青春回忆 第⑧段：______ 第⑨段：______ 第⑩段：______ 16. 请从用词的角度赏析文中第②段画横线句子。 17. 结合上下文，谈谈你对第③段画波浪线句子的理解。 有人赴约而来，我自粲然相迎；人散后会无期，我亦静默馥郁。 18. 文章第⑧段与以下哪一句诗意境相同，请说说理由。 ①正是江南好风景，落花时节又逢君。 ②物是人非事事休，欲语泪先流。 ③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 19. 请结合全文分析作者表达了哪些感悟，结合你的生活谈谈启示。 阅读下面文章，完成各题。 独树 ①常常想起红旗路尽头的那棵香樟树，独立于青龙桥的那棵古树。 ②我在这棵古树的城市求学，工作，离开，回来，再离开，一晃就是二十多年。每次回去，我都忍不住去看看它，就像探访一个从未忘却的老朋友。作为一棵树，我认为它应该是幸运的。经历了那些久远的年代，很多沉淀了岁月的古物几乎荡然无存。唯有它，洗尽铅华，历经沧桑存活了下来，如今依然葱茏茂盛。而我，已是一身红尘，两鬓斑霜。 ③红旗路之末，东风路之始，一桥相连，熙来攘往。这棵香樟树伫立于桥头，“十”字路中，站成了这座古城最繁华路段的一道奇异风景，成为邵水之滨的中心地标。多少年来，无以数计的行人，南来北往的车辆如过江之鲫，在它身边自然分流。有时道路变得并不顺畅，却从来没有发生过交通事故。哪怕有一起，它早已陷入斧斫之厄运。我想，它定是一棵神奇灵性的树，有一双能指挥交通的慧眼。也许正是它横亘路中，提醒那些上快车道的车主有所迟疑，便放慢脚步，彼此礼让。驻足看看桥头的风景，内心更加从容淡定。 ④其实，它就是一棵其貌不扬的香樟树，与其它林荫树相比，并不庞大。它的身躯大约只有二三米高，根部占地不过四五平方米，枝干的上部有三个分杈。其中两权较细，唯有伸向青龙桥面的那权显得威猛，枝枝相通，叶叶相盖，形成一个硕大的圆穹。它以绿意盎然了季节，以青翠划破了迷蒙，以摇曳惊醒了恍惚，让靠近它的人神清气爽，怡然宁静。一切自适其位，自取其道，自安无恙。多少喧嚣热闹从它眼皮底下流走，多少功名利禄在它身边悄然流逝，多少霓虹灯火在它头顶盛开湮没，多少喜怒哀乐在它心里淡然消融。在繁华里坚守内心，在喧闹里选择静默，在辉煌里接纳寻常，在孤独里锤炼品质。头顶天空，有蓬勃的希望；扎根大地，有葳蕤的节操。不忧一时之失，不喜一时之得，不扬一时之快，不悲一时之伤。看得惯云卷云舒，扛得住暴风骤雨，耐得住蜚语流言，经得起苦雨秋霜。一树之独，亦如古代隐士，修身累德，自律不息。 ⑤我为何有如此感悟？这都是岁月风雨的馈赠。那时我只知道这是一棵树，和家乡山头的松树、柏树有着不同类的气度。在贫瘠逼仄的有限地域，它都能艰难扎根，努力活出一棵树应有的姿态，以绿意向天空行礼，向行人致意。我以为这是作为树理应完成的使命，必须经历的路程。 ⑥再回来时，我在它的图盘上坐了很久，听风拨动枝叶的细碎声响，闻月色送来的淡淡幽香……此时，我才明白它何止是一棵树，一棵道旁的林荫树，它其实就是我惺惺相惜的挚友，是我人生的明灯。前行的路上，从此，我不在孤单。 （选文有改动） 20. 联系全文，说一说标题中的“独”有何含义？ 21. 本文主要运用了什么写作手法？在结构上有什么特点？ 22. 结合句式特点，请你在下面句子省略号的后面再补写一句，使其句意连贯。 听风拨动枝叶的细碎声响，闻月色送来的淡淡幽香…… 23. 读了全文，说一说“我”从香樟树身上获得了哪些感悟？表达了“我”怎样的思想情感？ 阅读下面名著选段，完成下面小题。 不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。 （节选自《海底两万里》） 好像时间忽然有了知觉，有了感情，使人们随着它思索，随着它忙碌。他想好，破出块儿八毛的，得给刘四爷买点礼物送去。礼轻人意重，他必须拿着点东西去，一来为道歉，他这些日子没能去看老头儿，因为宅里很忙；二来可以就手要出那三十多块钱来。破费一块来钱而能要回那一笔款，是上算的事。 （节选自《骆驼祥子》） 24 人物辨一辨 《海底两万里》 《骆驼祥子》 法国著名的科幻和探险小说家_____代表作《海底两万里》中，在_____船长身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 中国现代小说家_____《骆驼祥子》中_____泼辣有心计，她是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 25 方法试一试 读书方法有很多，如圈点批注、精读与略读、快速阅读……请参照示例说明你是借助哪种读书方法来阅读《海底两万里》的，有什么收获？ 《海底两万里》 《骆驼祥子》 我用圈点批注的读书方法读了《骆驼祥子》，读书时，我重点抓住祥子三起三落的人生经历批注概括，梳理他的一生，对表现人物形象的描写批注了我的感受，对祥子一次次不幸写下了我的同情与愤慨。用批注的方法读书使我对作品理解更深入。 26. 情节理一理 下面与阅读以上两部名著内容相关是_____、_____（只填选项） A.孤身斗舰队，奇招灭火灾 B.风暴中偏航，麦田里获救 C.积蓄被敲诈，心情很低落 D.海底观美景，洋面见海难 27. 特点探一探 请参照《骆驼祥子》，用凝练的语言概括《海底两万里》的小说特点。 《海底两万里》 《骆驼祥子》 《骆驼祥子》是中国现代文学史上一部优秀的现实主义作品，小说语言俗白亲切、写人记事平淡质朴、反映的主题让人深思。 三、表达与交流（50分） 28. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：回顾刚刚过去的2023年，向自己说声感谢，感谢自己这一年的辛苦努力；向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。请以“感恩有你”为题，写一篇作文。 任务二：这一年，我们哭过也笑过，我们得到过也失去过。这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的。请将“感谢那个__________的自己”补充完整，以此为题写一篇文章。 任务三：这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受？请自选角度、自拟题目写一篇文章，盘点这一年中你的成长、收获与感悟。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③不得出现真实的校名和姓名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$