2025年中考物理真题完全解读（安徽省卷）

2025年中考物理真题完全解读(安徽省卷) 2025年安徽省中考物理真题试卷严格遵循《课程标准》要求，全面考查学生物理素养，在题型、知识点覆盖、能力考查等方面表现出色，对教学有良好导向，但在题型创新和难度梯度上仍有提升空间。 一、紧扣课程标准，全面考查知识 试卷严格依据《课程标准》编制，知识覆盖全面，涵盖力学、热学、光学、电学等板块。填空题涉及运动相对性、物态变化等基础概念；选择题考查安全用电、分子间作用力等知识；实验题和计算推导题综合考查多知识点运用，如第23题结合浮力、压强知识测圆柱体密度，符合课程标准对知识掌握程度的要求。 二、注重能力考查，契合课标理念 着重考查学生的理解、分析、实验和计算等能力，与课程标准培养学生物理思维和实践能力的理念相契合。实验题中测量滑动摩擦力、探究凸透镜成像规律等，考查实验操作、数据分析和问题解决能力；计算推导题要求学生综合运用知识进行逻辑推导，如第22题电路动态分析与计算，体现对学生综合能力的考查。 三、联系生活实际，体现学科价值 大量题目以生活、科技场景为背景，像火箭发射、水翼船、自行车手闸等，落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，让学生感受物理实用性，增强学习兴趣，认识物理学科价值，培养学生运用物理知识解决实际问题的意识和能力。 四、存在的不足 整体题型较为传统，在考查学生创新思维、跨学科融合方面力度不足，缺乏开放性、跨学科综合试题。此外，部分题目难度梯度不明显，填空题、选择题中部分题目难度相近，不利于精准区分不同水平学生。 2025年安徽中考物理试题在多方面出现新变化，这些变化紧密关联教育改革方向与学科素养培养需求，对教学和学生学习有着重要导向意义。 1．情境创新：试题融入大量科技前沿与生活场景，像以“天宫课堂”“嫦娥六号探测器”等航天热点为背景出题。例如选择题第16题结合神舟十八号发射考查电路分析，让学生在熟悉又具时代感的情境里运用物理知识，强化知识与实际的联系，使学生意识到物理在前沿科技中的应用，拓宽视野，提升学习兴趣。 2．实验题创新：实验题突破传统模式，在考查核心实验时，注重实验思维与问题解决能力。如电路设计题要求补全电路图并分析故障，浮力测量题借助水位变化计算金属块体积，滑轮功率实验涉及数据处理与误差分析。这些变化促使学生深入理解实验原理，提高实践操作和分析解决问题的能力，符合科学探究素养培养要求。 3．计算推理题难度与综合性提升：计算题占20分，压轴题(第23题)将浮力、压强与密度结合，利用“注水法”设计实验方案，要求学生建立数学模型并推导表达式。考生需要综合运用公式变形、比例关系等数理工具，对逻辑推理能力要求较高。这一变化体现了对学生知识融合与运用能力的更高要求，强调数理综合。 4．知识考查深度和方式改变：对基础概念深度考查，拒绝机械记忆。比如力学和电学占比较大，填空题第1题以火箭发射情境考查运动与静止相对性，第2题通过自然现象“霜的形成”考查凝华概念，要求学生深入理解概念内涵，从具体情境提取关键信息作答，改变死记硬背就能得分的局面。 题号 分数 题型 考查内容 考查点 1 2分 填空题 运动和静止的相对性 判断以火箭为参照物时发射塔的运动状态 2 2分 填空题 物态变化 霜的形成对应的物态变化名称(凝华) 3 2分 填空题 磁体周围磁场分布 根据磁感线分布判断蹄形磁体下端磁极(S极) 4 2分 填空题 能量转化 球拍恢复原状过程中能量的转化(弹性势能转化为动能) 5 2分 填空题 流体压强与流速的关系 水翼获得升力的原因(水翼上方流速大、压强小) 6 2分 填空题 电阻的比较(通过I-U图像) 根据I-U图像比较导体A和导体B在特定电压下的阻值大小 7 2分 作图题 光的反射光路图 作出光源S经平面镜反射后通过A点的光路图 8 2分 填空题 杠杆平衡条件 运用杠杆平衡条件计算阻力大小 9 2分 填空题 比热容的计算 利用热量公式计算煤油的比热容 10 2分 填空题 电路中热量的计算 计算电阻R2产生的热量(涉及串联电路热量计算) 11 2分 选择题 安全用电常识 选择符合安全用电的做法(如断开开关后更换灯泡) 12 2分 选择题 分子间作用力 通过现象判断能说明分子间有引力的选项(如铁丝很难被拉伸) 13 2分 选择题 声音的产生、传播及相关原理 声音产生的原因(物体振动)、传播条件、话筒和示波器相关原理判断 14 2分 选择题 验电器、电荷转移与电流方向 判断用金属棒连接不同带电验电器时的电荷转移、电流方向及验电器金属箔变化情况 15 2分 选择题 电路设计与电动机正反转控制 根据单刀双掷开关的不同接法判断指示灯发光情况和电动机转动状态 16 2分 选择题 摩擦力方向判断、平衡力与相互作用力 判断叠放物体在水平拉力作用下匀速运动时各力的方向、性质(如甲对乙的摩擦力方向、各力是否为平衡力或相互作用力) 17 2分 选择题 动态电路分析(滑动变阻器) 分析滑动变阻器滑片移动时电路中电流、电压变化量及相关电阻阻值的关系 18 4分 实验题 测量滑动摩擦力 ①判断物块在实验中的状态(静止)； ②读取弹簧测力计示数得出滑动摩擦力大小(3.6N) 19 4分 实验题 凸透镜成像规律及视力矫正 ①根据物距判断成像性质(缩小)； ②判断矫正视力所需透镜类型(凹透镜) 20 8分 实验题 测量小灯泡正常发光时的电阻 ①连接实物电路；②读取电压表示数(2.8V)；③计算小灯泡电阻(10Ω)；④提出解决电压表示数始终小于额定电压问题的措施(更换阻值较小的定值电阻) 21 6分 计算与推导题 滑轮机械效率相关计算 ①计算物体重力(400N)；②计算有用功(1200J)；③计算总功(1500J) 22 6分 计算与推导题 电路计算(含滑动变阻器、定值电阻) ①计算电阻R3两端电压(4V)；②计算电阻R2的阻值(5Ω)；③计算滑动变阻器消耗的电功率(4.5W) 23 8分 计算与推导题 固体密度测量与计算(结合浮力知识) ①计算调节升降台前水对容器底部的压强(1000Pa)；②计算圆柱体浸入水中的深度(12cm)；③计算圆柱体的密度(0.6×103kg/m3) 2025 年安徽中考物理试题整体难度中等，既考查基础知识，又有一定区分度。对于准初三考生备战 2026 年中考，有以下备考方向： 1．扎实基础概念：深入理解物理概念，不能死记硬背。力学和电学是重点，占比较大，要熟练掌握相关基础知识，比如运动与静止的相对性、声音的特性等。 2．强化实验探究：实验题涉及力学、电学、光学等核心实验，注重实验操作、数据分析和问题解决能力的考查。考生要亲自动手操作实验，理解实验原理，规范实验流程，关注实验细节。 3．提升计算推理：计算与推导题综合考查多方面知识和数学推导能力。平时要针对力学（如浮力、压强）、电学（如电路动态分析）等高频考点进行练习，掌握公式变形、比例关系等数理工具，学会建立数学模型解决物理问题。 4．关注实际应用与科技热点：试题常以实际生活和科技热点为载体，如航天相关情境。考生在日常生活中要多观察、思考物理现象，关注科技前沿信息，培养将物理知识应用于实际的能力。 2025年安徽省初中学业水平考试物理 （试题卷） 注意事项： 1.物理试卷共四大题23小题，满分70分。物理与化学的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（4页）两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、填空题（每小题2分，共20分） 1. 2025年5月14日12时12分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将太空计算卫星星座发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。如图所示，在火箭升空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔是______（选填“运动”或“静止”）的。 【答案】运动 【解析】在火箭升空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔的相对位置改变，是运动的。 2. 北宋人宋敏求在《春明退朝录》中记载，青州“盛冬浓霜，屋瓦皆成百花之状”。这里“百花”状的霜是由水蒸气______（填物态变化名称）而成的。 【答案】凝华 【解析】霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华放热。 3. 在“探究磁体周围磁场分布”实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是______极。 【答案】S 【解析】磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，根据图中磁感线方向可知该蹄形磁体下端的磁极是S极。 4. 网球比赛中，高速飞行的网球撞击球拍使球拍发生形变，如图所示，则在球拍恢复原状的过程中，球拍的弹性势能转化为网球的______。 【答案】动能 【解析】在球拍恢复原状的过程中，球拍的形变程度减小，弹性势能减小，网球的速度增加，则动能变大，球拍的弹性势能转化为网球的动能。 5. 图示为航行中的水翼船，其下部装有上表面凸起、下表面平直的水翼，类似飞机机翼。当船在水中高速航行时，水翼会获得升力，这是由于相对于水翼下方，水翼上方水流的流速______，压强小。 【答案】大 【解析】流体中，流速越快的位置压强越小。船在水中高速行驶时，水翼上表面凸起，水流速度大，压强小，水翼下表面的水流速度小，压强大，因此在水翼的上下表面存在向上的压强差，所以船便获得升力。 6. 在“用电流表和电压表测量电阻”的实验中，得到导体A和导体B的图像如图所示。则当导体A两端的电压为时，它的阻值______（选填“小于”“等于”或“大于”）导体B的阻值。 【答案】小于 【解析】由图可知，导体B的电流与电压成正比，所以导体B是定值电阻。当导体A、B两端的电压均为时，A的电流大于B的电流，根据，A的阻值小于导体B的阻值。 7. 如图所示，为平面镜，为光源。请作出发出的光经平面镜反射后通过点的光路图（保留作图痕迹）。 【答案】 【解析】先通过平面镜作出发光点S的对称点S′（即为像点），连接S′A与平面镜相交于点O，则OA为反射光线，连接SO，则SO为入射光线，如图所示： 8. 图甲所示为自行车的手闸，将其部分简化为如图乙所示的杠杆，忽略杠杆自身的重力，当杠杆平衡时，施加在点的动力，测得，，则阻力______。 【答案】45 【解析】根据杠杆平衡条件，阻力 9. 小张同学利用如图所示的实验装置测量煤油的比热容。实验中，在一段时间内电阻丝产生400J的热量，质量为的煤油温度升高了5℃，若电阻丝产生的热量全部被煤油吸收，则煤油的比热容为________J/（kg·℃）。 【答案】 【解析】电阻丝产生热量全部被煤油吸收， 煤油吸收的热量为400J，煤油的比热容为 10. 图示电路中，电源电压保持不变，、均为定值电阻，其中。闭合开关，电流表的示数为，通电整个电路共产生的热量，则电阻产生的热量为________。 【答案】2 【解析】由图可知，闭合开关后，电路为并联电路，电流表测的电流，则通电，产生的热量为 根据并联电路的特点可知，整个电路产生的热量等于各支路电阻产生的热量之和，则电阻产生的热量为 二、选择题（每小题2分，共14分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的） 11. 电给我们的生活带来了极大的便利，但不规范用电会带来很大危害，甚至会危及生命。关于安全用电、下列做法正确的是（　　） A. 断开开关后更换灯泡 B. 用湿手触摸家庭电路中的开关 C. 用湿抹布擦拭工作中的用电器 D. 拽着插头后面的电线把插头从插座里拔出来 【答案】A 【解析】A．断开开关后，灯泡的位置没有电，则更换灯泡时可以避免发生触电事故，故A正确； BC．湿抹布和湿手有大量的水，生活中的水是导体，用湿手触摸家庭电路中的开关，用湿抹布擦拭工作中的用电器，容易发生触电事故，不符合安全用电原则，故BC错误； D．拽着插头后面的电线把插头从插座里拔出来，容易使插头与电线连接处的绝缘皮破损，使电线中金属丝裸露，容易发生触电事故，故D错误。 故选A。 12. 下列现象中能够说明分子间有引力的是（　　） A. 液体很难被压缩 B. 铁丝很难被拉伸 C. 墨水在热水中扩散得较快 D. 水与酒精混合后总体积减小 【答案】B 【解析】A．由于分子间存在斥力导致液体很难被压缩，故A不符合题意； B．由于分子间存在引力导致铁丝很难被拉伸，故B符合题意； C．墨水在热水中扩散得较快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈，扩散越快，故C不符合题意； D．由于分子间存在间隙导致水与酒精混合后总体积减小，故D不符合题意。 故选B 13. 如图所示，用橡胶小锤敲击音叉，音叉发出的声音用话筒接收，将声信号转换成电信号，这个带有声音特征的电信号通过示波器中的波形图显示出来。下列说法正确的是（　　） A. 声音是由物体的振动产生的 B. 声音的传播不需要介质 C. 话筒的工作原理是磁场对通电导线的作用 D. 用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，经示波器显示出来的振幅相同 【答案】A 【解析】A．声音由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．话筒的工作原理是电磁感应现象，将声波的振动转化为电信号，故C错误； D．用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，响度不同，振幅不同，则经示波器显示出来的振幅不同，故D 错误。 故选A。 14. 如图所示，为两个相同的验电器，带正电，带负电，的金属箔张开的角度大于的金属箔张开的角度。若用一带绝缘柄的金属棒把和的金属球连接起来，则（　　） A. 电子从M转移到N B. 金属棒中始终有电流 C. 产生的电流方向从N流向M D. M的金属箔张开的角度减小 【答案】D 【解析】带正电，带负电，的金属箔张开的角度大于的金属箔张开的角度，说明M所带电荷数大于N所带电荷数。用一带绝缘柄的金属棒把和的金属球连接起来，连接的瞬间，电子从N到M移动，N带的负电荷减少，金属箔的张角减小，M带正电荷减少，金属箔的张角减小，当两个验电器所带电荷平衡后，电子将不再定向移动，即金属棒中不再有电流；而电流方向与自由电子定向移动的方向相反，所以金属棒中的瞬间电流方向是M→N，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 15. 某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（　　） A. 接、接时，、均发光，电动机不转 B. 接、接时，只有发光，电动机反转 C. 接、接时、只有发光，电动机反转 D. 接、接时、、均发光，电动机正转 【答案】C 【解析】A．接、接时，由图可知电流无法从电源正极出发后回到电源负极，整个电路没有构成闭合回路，电路中没有电流通过，则、均不发光，电动机不转，故A错误； B．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的左端流入，电动机正转，故B错误； C．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的右端流入，电动机反转，故C正确； D．接、接时、由图可知电源没有接入电路，则、均不发光，电动机不转，故D错误。 故选C。 16. 如图所示、叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力的作用下，一起以速度向左做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A. 甲对乙的摩擦力方向水平向左 B. 水平面对甲的摩擦力方向水平向右 C. 乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力 D. 乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力 【答案】B 【解析】A．根据题意可知甲、乙一起做匀速直线运动，甲和乙之间没有相对运动，也没有相对运动趋势，所以甲与乙之间没有摩擦力的作用，则甲对乙没有摩擦力的作用，故A错误； B．甲受力平衡，水平方向的拉力与地面对甲的摩擦力平衡，拉力方向水平向左，则地面对甲的摩擦力方向水平向右，故B正确； C．乙对甲的压力与乙的重力大小相等，水平面对甲的支持力与甲和乙的总重力大小相等，这两个力大小不相等，所以这两个力不是一对平衡力，故C错误； D．乙受到的重力和甲对乙的支持力作用在同一物体上，且大小相等，方向相反，作用在同一直线，所以这两个力是一对平衡力，故D错误。 故选B。 17. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，为滑动变阻器，和为定值电阻。闭合开关。在保证电路元件安全的前提下，将滑动变阻器的滑片由端移至端，电压表、电压表、电流表示数变化量的绝对值分别为、、。则（　　） A. 电流表A的示数变小 B. 电压表的示数变大 C. 与的比值等于的阻值 D. 与的比值等于的阻值 【答案】D 【解析】AB．由图可知电路为串联电路，电流表测电路中电流，电压表测和两端电压，电压表测两端电压，将滑动变阻器的滑片由端移至端，滑动变阻器接入电阻变小，电路总电阻变小，由欧姆定律可知电流中电流变大，即电流表示数变大；滑动变阻器接入电阻变小，则和 的总电阻变小，根据串联分压原理可知和 两端总电压减小，即电压表的示数变小，故AB错误； C．滑动变阻器接入电阻变小，根据串联分压原理可知电压表示数减小，即滑动变阻器两端电压的减小量，根据串联电路电压特点可知减小多少，和 两端总电压增加多少，串联电路电流处处相等，是电路中电流的变化量，则与的比值等于和 两电阻的电阻之和，故C错误； D．根据串联电路电压特点可知减小多少，两端电压增加多少，是电路中电流的变化量，则，故D正确。 故选D。 三、实验题（第18小题4分，第19小题4分，第20小题8分，共16分） 18. 小明同学利用图甲所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小。在水平底板上正确安装好装置后，先给弹簧测力计调零，再调节定滑轮和物块的位置，使细线与物块相连的部分保持水平，与弹簧测力计相连的部分保持竖直。 （1）水平向左拉动长木板，当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于______状态； （2）水平向左拉动长木板的过程中，若弹簧测力计的指针稳定在如图乙所示的位置，不计滑轮处的摩擦，则物块受到的滑动摩擦力大小为______。 【答案】（1）静止 （2）3.6 【解析】（1）水平向左拉动长木板，当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于静止状态，受力平衡。 （2）水平向左拉动长木板的过程中，物块处于静止状态，受力平衡，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反。如图乙，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为3.6N，则物块受到的拉力为3.6N，则物块受到的滑动摩擦力大小为3.6N。 19. 小亮同学利用如图所示的实验装置探究凸透镜成像的规律，实验记录见下表。 物距 像的性质 像距 大小 正倒 虚实 16.0 放大 倒立 实像 26.6 18.0 放大 倒立 实像 223 20.0 等大 倒立 实像 20.0 22.0 缩小 倒立 实像 18.4 24.0 缩小 倒立 实像 17.2 （1）实验过程中，若保持凸透镜的位置不变，移动蜡烛使物距，然后调节光屏的位置，可以在光屏上得到一个________（选填“放大”“缩小”或“等大”）、倒立的实像； （2）该实验装置可以用来研究视力的矫正，凸透镜相当于眼睛的晶状体，光屏相当于视网膜。保持凸透镜的位置不变，先移动光屏至其与凸透镜相距，然后移动蜡烛使物距，此时不能在光屏上观察到清晰的像。若要在光屏上观察到清晰的像，可以在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距合适的________（选填“凹”或“凸”）透镜。 【答案】（1）缩小 （2）凹 【解析】（1）根据表格数据可知成倒立、等大实像时，物距与像距都等于，根据凸透镜成像规律可知 则凸透镜焦距为，保持凸透镜的位置不变，移动蜡烛使物距，此时物距大于二倍焦距，根据凸透镜成像规律可知此时在光屏上得到一个倒立、缩小的像。 （2）保持凸透镜的位置不变，先移动光屏至其与凸透镜相距，即像距为；然后移动蜡烛使物距，由表格数据可知此时像距应为，说明此时像靠近凸透镜，要使像成在光屏上，则应让像远离凸透镜，故可以在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距合适的凹透镜，因为凹透镜对光线有发散作用，可以使凸透镜成的像变远，从而呈现在光屏上。 20. 为了测量一额定电压为的小灯泡正常发光时的电阻，小华同学根据现有的一只待测小灯泡、两节新干电池（总电压为）、一个电压表、一个滑动变阻器、三只开关、若干阻值不同的定值电阻（阻值已知）和导线，设计出如图甲所示的实验电路图。 （1）请按照图甲，将图乙中的实物图电路连接完整______； （2）正确连接电路后，将滑动变阻器的滑片移至电阻值最大处，闭合开关S和，断开开关，调节滑片，使电压表的示数为； （3）保持滑片的位置不变，断开开关，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，该示数为______； （4）已知定值电阻，则小灯泡正常发光时的电阻为______； （5）若在以上（2）中，无论怎样调节滑片，电压表的示数始终小于，为了顺利进行实验，请你根据现有的器材提出一条解决措施：______。 【答案】 ①. ②. 2.8 ③. 10 ④. 更换一个阻值较小的定值电阻 【解析】（1）[1]由图甲可知，灯泡和开关串联后与电压表并联，电源电压为3V，所以电压表选用小量程，作图如下： （3）[2]由乙图可知，电压表选用小量程，分度值为0.1V，如图丙所示，电压表的示数为2.8V。 （4）[3]将滑动变阻器的滑片移至电阻值最大处，闭合开关S和，断开开关，此时灯泡、与变阻器串联，电压表测灯泡电压，调节滑片，使电压表的示数为，则灯泡正常发光；保持滑片的位置不变，断开开关，闭合开关，此时连接方式不变，电压表改测灯泡、总电压，电压表的示数如图丙所示，为2.8V，根据串联电压规律，电压为 已知定值电阻，根据串联分压原理则有 解得小灯泡正常发光时的电阻。 （5）[4]若在以上（2）中，无论怎样调节滑片，电压表的示数始终小于，则电路中电流小于灯泡的额定电流，根据，可以通过减小定值电阻阻值来增大电路中的电流，所以解决措施是更换一个阻值较小的定值电阻。 四、计算与推导题（第21小题6分，第22小题6分，第23小题8分，共20分；解答要有必要的公式和过程） 21. 图示为某工人利用一滑轮提升物体的示意图。若该工人将质量为的物体沿竖直方向匀速提升，此过程中滑轮的机械效率为80%，取。求： （1）物体受到的重力大小； （2）工人所做的有用功； （3）工人所做的总功。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 （1）物体受到的重力大小 （2）工人所做的有用功 （3）根据机械效率的计算公式，可得工人所做的总功 22. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器的最大阻值为，、均为定值电阻，其中。当开关闭合，开关断开，滑动变阻器的滑片移至最左端时，电压表的示数为，电流表的示数为。 （1）求电阻两端的电压； （2）求电阻的阻值； （3）闭合开关、，将滑动变阻器的滑片P移至某一位置，此时整个电路消耗的电功率为，求滑动变阻器消耗的电功率。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】（1）分析电路可知，当开关闭合，开关断开，滑动变阻器的滑片移至最左端时，、和滑动变阻器的最大阻值串联，电压表测、总电压，电流表测电路电流。则电阻两端的电压 （2）、总电阻为 则电阻的阻值 （3）根据串联电压规律，电源电压 闭合开关、，滑动变阻器和串联，将滑动变阻器的滑片P移至某一位置，此时整个电路消耗的电功率为，则此时电路中电流为 此时两端电压为 由串联电路电压规律可得滑动变阻器两端电压 则滑动变阻器消耗的电功率 23. 某兴趣小组要测量一实心圆柱体（不吸水且不溶于水）的密度，进行了如下操作：用一根不可伸长的细线将圆柱体竖直悬挂在铁架台上并保持静止，将一盛有水的柱形容器放在水平升降台上，容器和升降台整体安放在圆柱体的正下方，使容器内的水面与圆柱体下表面恰好不接触，测得容器内水的深度为，如图所示；缓慢调节升降台使细线恰好伸直且无拉力，测得容器上升的高度为，整个过程没有水溢出，圆柱体始终处于竖直状态。已知圆柱体的高为，圆柱体与容器的底面积之比为，，取，不计容器壁厚度。求： （1）调节升降台前水对容器底部的压强； （2）调节升降台后圆柱体浸入水中的深度； （3）圆柱体的密度。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】（1）调节升降台前水对容器底部的压强 （2）缓慢调节升降台后使细线恰好伸直且无拉力，故圆柱体的位置始终不变。由水的体积不变可得， 所以圆柱体浸入水中的深度 （3）调节升降台后细线恰好伸直且无拉力，则圆柱体处于漂浮状态，所以，则有，则圆柱体的密度 学科网(北京）股份有限公司1/27 学科网(北京）股份有限公司zxxk.com 学科网(北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$