第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元提升归纳-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上五维课堂同步复习（统编版2019）

中外历史纲要上 不是人口增长的根本原因，排除C项；南方政局稳定是 人口变化的一方面原因，但是不是根本原因，排除 D项。] 主题三 提示：(1)主要观点：“理”是万物的本原；“理”是构成万 事万物的本体存在；人世间的伦理钢常是“理”的具 体化。 (2)作用：引导人们关注现实；有利于培养道德品质。原 因：儒学受到佛道思想的冲击（挑战），复兴儒学的需要 (宋明理学家的学术创新)。 对点训练 3.B[题千信息：宋代盛行婚烟论财，遭到一些士大夫的 批评。从材料中“合二姓之好”“上能事先祖，下可继后 世”可见，理学家并非淡化婚姻中的宗族观念，A项错 误：在传统婚姻观中，儒家强调婚烟是种圣的、道德的， 同时也具有世俗的传宗接代的作用。婚姻过分看重财 物，一方面会造成对人品德的忽视，影响社会风气：另一 方面很多人因财物问题，不能嫁委，影响社会稳定和后 代繁衍。这一婚姻观与儒家强调的“重义轻利”一致，B 项正确：材科未体现政府有关信息，C项错误：材料只提 到理学家的主张，未涉及其主张产生的结果。D项 错误。] 主题四 提示：(1)形式：宋词。 原因：词有利于表达个人情感；形式活泼，有利于娱乐传 播；商品经济发展，市民阶层壮大。 (2)特点：平民化，娱乐性，形式灵活，关心时政，表达 情感。 对点训练 4.C[“诗之变而为词”是宋代商品经济发和市民阶层 社大的结果，适应了市民阶层需求，C项正确；科举考试 并不侧重诗词，排除A项：词的出现与统治者了解民情 的需求无关，排除B项；词的出现和宗教无关，排除 D项。] 随堂自测·夯基础 1B[结合材料“上田一亩，收五六石…‘苏湖熟，天下 足’”和所学知识可知南宋时江南得到较快发展，成为水 稻高产区，并逐渐超过北方，故B项正确：材料未体现政 府在江南推行重农抑商政策，故A项错误；材料体现的 是江南地区的开发，未体现江南农业生产技术的提高， 故C项错误：D项是江南成为粮食高产区的原因之一， 与材料主旨不符，故D项错误。门 2.C[根据材料可知，北宋时期科考入仕的官员受到尊 祟，反映了中夹重视官员选拔方式的公正公平及官员的 才能学识，体现了宋代科举制度的成熟，故C项正确：A 项，材料旨在肯定科举制在官吏选拔中的地位，并非强 调选拔方式的多样性，排除；B项，材料未强调仕途分异 对统治基础的影响，排除：D项，材料与官僚体制无关， 排徐。] 3.B[材料中“未有这事，先有这理”强调的是“理”在事物出 现之前就已经存在，即先有理而后有物，体现了“理”是宇宙 万物产生的根本和来源，这与理学的核心思想一天理是 ·31 字宙万物的本原是一致的，故选B:A项与材料意思不特，排 除；材料强调的是理在事物出现前就存在，而不是事物包含 理，C项错误；D项中“人欲”材料未体现。故选B。] 4,D[材料反映了宋元之际市井语本的形成，体现了城市 经济推动市民文学发展，故D项正确；材料没有反映文 学作品叙事粗疏勉强达意，故A项错误：材科未涉及统 治阶级需要，故B项错误；材料主旨不是说明市民娱乐 活动极为丰富多彩，故C项错误。] 5.(1)危机：商品经济发展，社会上出现追求奢靡享乐、僭 越礼制的现象；儒学本身的问题和缺陷（缺少对字宙起 源及规律的认识)；面临佛教和道教的挑战。 特点：体系完备，影响深远；思辨化特征明显；把天理和 人欲绝对割裂对立；提倡重义轻利：注重道德自觉和理 想人格建树。 (2)评述：宋代农业和手工业的发展，坊市界限的打破， 推动了商品经济的繁荣，由此产生了市民文化；宋词、绘 画及科技发明在宋代的发展，说明了经济基础对思想文 化的推动作用。 单元提升归纳 对点训练 1.D[据材料中“这种行省设施，实际上并不是为了行政 方便，而是为了军事控制”说明了行省设立的初衷是加 强对地方的军事控制，故D项正确：根据材料“行中书省 就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这 个地方来管事，如是则地方绝无权，权只在中央”可以看 出并未合理划分中夹与地方的权力，故A项排徐：虽然 材料中说行省是“宰相府的派出所，分驻在这个地方来 管事”，但是与现在的派出所有本质的区别，故B项排 除：据材料中“而是为了军事控制”可得出是为了加强军 事控制，故C项排除。] 2.A[本题主要考查学生比较和归钠问题的能力。契丹 族和党项族都仿照汉字创制了本民族的文字，也都设立 不同的官制来管理汉民族和本民族，辽实行“蕃汉分 治”，西夏官职分为汉制官职和党项官职，故①②正确。 ③④是党项族在封建化过程中所特有的。] 第四单元第12课 教材梳理·探新知 一、1.(3)13682.(1)皇权(2)内阁批红 二、1.(3)耀兵异域2.(1)倭寇(3)戚继光 3.(1)新航路 三、1.(1)瓦刺俺答汗(2)乌思藏(3)奴儿干都司 2.(2)北京 主题探究·提素养 主题一 提示：(1)职责：劝谏皇帝，医正过失，讨论历代盛衰原因 和典制沿革：替皇帝起草诏令和批答大臣奏章：将九卿 等议定的意见经审查后报告皇帝。原因：内阁始终不是 法定的中央决策机构；不能统领六部。 (2)历史作用：强化了君主专制制度；一定程度上限制了 君权，国策制定有一定的科学性：党派争夺内阁控制权， 导致政治黑暗。 0中外历史纲要上 5.阅读下列材料，回答问题 和渠道，从而使各学派的学术思想和观，点得 材料一理学是中国古代最为精致、最为完 以储存、积累和传播。总之，宋代发达的物 备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将 质文明促进了宋代精神文明的发展和弘杨。 天理和人欲对立起来，进而以天理遏制人 (1)结合所学知识说明北宋初年儒学所面临的 欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲 危机，并根据材料一概括指出理学的特点。 求。理学专求“内圣”的经世路线以及“尚礼 (2)根据材料二并结合所学知识，评述“宋代 义不尚权谋”的致思趋向，将传统儒学的先 发达的物质文明促进了宋代精神文明的发 义后利发展成为片面的重义轻利观念。应 展和弘扬”的观点。 该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人 格的建树，也强化了中华民族注重气节和德 操、注重社会责任与历史使命的文化性格。 摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》 材料二宋代是我国封建社会发展的新阶 段，不仅出现了“市民文化”，代表宋代科技 C温馨提 最高水平和成就的三大发明之一的活字印 学习至此，请完成配套训练 刷…为学术思想的传播提供了重要媒介 单元提升归纳 [知识建构] 五代十国分裂局面结束一背景 农业：稻麦复种制：棉花的种 加强对地方的控制 植：边疆进一步开发 宋初中央集 经济的发展 分散机构权力十措施 手工业：制瓷业：矿治业： 权的加强 抑制武将势力膨胀 印剧业 巩周了国家的统一和安定影响 商品经济：基层市场榷场：纸币： 海外贸易 影响了行政效率」 一北宋：经济明显依赖南方 北宋与辽、西夏协议 边防压力与 养兵、养官恶化财政状况 财政危机 宋的政 辽宁夏金 状况十南宋：“苏湖熟，天下足 元：大部分人口、税收集 高国、强兵一目的 中在江南：重开大运 河，开辟长途海运 向农民提供农业贷款， -经济重心难移 主要 航线 发巨资从事商业经营 征兵制 内容 北宋实行南北分卷制度 王安石变法 达到富国日的，强 的辽 L影响[ 南宋起江浙人才集中 兵效果不明显 基本 经济社会与文化 一取士：平民士人进人政坛 择偶：以当下政治、经济 些措施危害百姓 评价 多 社会的变化 地位为重 南宋建立与岳飞抗金 人身：控制松弛 绍兴和议 南宋的偏安 社会控制：适当放松 建立：916年，耶律阿保机 兴起：从北宋中期起 职官：南、北面官 内容：“存天理，灭人欲”： 儒学的复兴 政治中心：行营 “格物致知” 地位：从南宋后期起，程朱理 建立：1038年，元吴 学受到官方尊崇 制度：汉式、本名族称谓宫称 两夏 与金关系：向金称臣，保持独立 厂宋词 文学艺术 一元曲 建立与拓展：1115年建立：1125年 金朝 辽夏金 文学艺术 话本 灭辽：1127年灭北宋：1153年迁都燕京 与科技 绘西 制度：猛安谋克 人主 三大发明在宋朝基本成熟 盛衰：“大定之治”；后受 中原 科技 北方游牧民族袭扰 的统治 L《梦溪笔谈》（授时历》 蒙古抛起 从蒙 1271年元建立 古蝇 1279年完成统 起到 管理：中书省；行省制度：宣政院 元朝 统 回回的形成 四等人制 元朝的民族关系 民族交融 ·64· 第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 [知识归纳] 一、中国古代三大地方行政制度的比较 A.行省制合理划分了中央与地方的权力 项目 分封制 郡县制 行省制 B.行省的职能大致相当于现在的派出所 ①都是中国古代重要的地方行政制度；②都是为 C.元代立国后放松了对国家的军事建设 相同点 了巩固统治；③在一定时期内都产生过积极作 D.行省设立的初衷是加强对地方的军事 用；④对后世都产生过重大影响 控制 盛行 几乎盛行封建 二、全面理解宋元时期少数民族的封建化 盛行于西周 盛行于元朝 时代 时代 1.含义：所谓少数民族的封建化就是指处于奴 前提 周王室势力强大 国家统一 隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经 与宗法制互为 济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过 打破血缘关系，以地域关系为 基础 表里，以血缘关 渡转化。 基础 系为基础 2.表现：这一时期边疆地区的契丹、党项、女 行省长官由朝 真、蒙古等少数民族不同程度地完成了封建 不 诸侯国相对独 郡县是地方行廷任命，行省拥 和中央 化，其主要表现是在生产方式上由渔猎、放 同 立于中央政府， 政机构，郡守、有经济、军事大 政府的 点 权力、地位可以 县令由皇帝直 权，但行使权力 牧向农耕转化：在政治上采用汉族封建社会 关系 世袭 接任免 时受到中央 的官制、法律。 节制 3.目的：其主要目的是接受汉族的封建文化， 在一定时期内 巩固统治。 产生一些积极不仅在当时有效地加强了中央 4.方式：主要方式是通过汉族与少数民族间的 作用，从长远来集权，维护了国家统一。而且经 影响 接触，包括和平的或是战争的方式。 看不利于国家过后世的调整和补充，其积极作 5.过程：由于少数民族大多居住在边疆地区， 统一和社会用愈益明显 安定 而汉族多在中原，因此，少数民族的封建化 过程，也是中原封建生产方式和文化向边疆 ①由分封制到郡县制，反映了地方官吏任用原则 由宗法血缘关系世袭到中央行政官员任命的变 地区传播的过程。 反映 化，这是历史的进步，体现了中国古代政治由贵 6.作用：少数民族政权的建立和封建化有利于 趋势 族政治向官僚政治转变的完成： 各民族的发展和祖国边疆的开发，从而有利 ②从郡县制到行省制，是地方行政制度的重大转 于统一的多民族国家的发展。 变，对后世有着深远的影响 O[对点训练] O[对点训练] 2.辽和西夏封建化进程中的共同点是() 1.钱穆先生说，行省“是一个极不合理的制 ①仿照汉字创制文字②以不同的官制管 度”，“行中书省就是一个行动的中央政府， 理汉人和本民族③设立中书省、枢密院等 宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事， 机构分掌行政、军事等大权 ④以科举制选 如是则地方绝无权，权只在中央”，“这种行 拔官吏 省设施，实际上并不是为了行政方便，而是 A.①② B.①②③④ 为了军事控制”。在以上材料中，钱穆先生 认为 C.①③④ D.①②④ ( ·65·