第3课 秦统一多民族封建国家的建立-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上五维课堂同步复习（统编版2019）

参考答案 对点训练 答案：(1)角度：材料一从政治、经济、军事、社会风俗等 1.B[商鞅变法中实行奖励军功的举措，提升了泰军的战 方面背定了商鞅变法对秦国的积极影响。矛盾：新兴地 斗力，B正确：A是经济方面的举措，C是地方行政管理 主阶级与奴隶主贵族顽固势力的矛盾。 方面的举措，D是基层社会管理的举措，与军队战斗力无 (2)原因：变法触动旧贵族的利益，遭到他们强烈反对： 关，排涂。] 商鞅严刑峻法，背德寡恩，失去民心：秦孝公去世，失去 主题二 政治支柱。 提示：(1)法制观念：治国需要法制：权力不能千预执法： (3)创新：①政治制度：废除世卿世禄制，建立军功爵禄 当法律与人伦冲突时，维护人伦。 制，目的是推进专制主义中央集权制。 背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确 ②经济制度：废并田、开肝陌，目的是缓和新旧势力的矛 立：宗法观念的影响：儒家伦理思想的影响。 盾，满足新兴地主的要求，发展小农经济。 (2)特征：内容上，学派众多：思想主张带有时代性。关 第3课 系上，各种思想之间有关联；思想传承并发展。 教材梳理·探新知 对点训练 2.C[结合所学知识可知，儒家的孔子提出“仁”“德治”、 一、2.(1)远交近攻3.(1)西南夷(2)御史大夫 孟子提出“仁政”“民贵君轻”、荀子提出“君舟民水”，他 (3)度量衡 们提出了原始民本思想，法家主张法治，提出建立君主 二、1.(1)焚书坑儒 专制中央集权制度，故C项正确。A、B,D三预均与材料 三，1.(2)张楚2.(2)约法三章 信息不符。] 主题探究·提素养 随堂自测·夯基础 主题一 1.B[根据材料可知，这一时期为战国时期。结合所学 提示：(1)首创皇帝制度，在中央实行三公九卿制度，在 知识可知，从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。 地方推行郡县制。 春秋时期，中原各国自称为“华夏”，在频繁往来和密 (2)国家统一：百家争鸡提供了各种治国学说。 切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。进入战 (3)对秦朝：巩固了统一，加强了中央集权。对后世：后 国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大 世的政治制度在秦朝的基础上不断完善、创新：权力的 量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛，B项正确：成 统一与集中成为后世王朝的总体趋势。 熟的文字甲骨文出现于商代，排除A项：变法潮流开 对点训练 始于春秋，排除C项：春秋时期，铁农具和牛耕开始使 1,B[根据材料可知，秦始皇统一天下后，大力推行郡县 用，排除D项。故选B项。] 制，加强了对地方的管理，中央集权得到巩固，B项正确； 2.C[本题考查孔子思想的影响。材井中“孔子之道，远 郡县制的推行与全国统一的完成无直接关联，排除A 传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安 项：C项中的“消除了”说法错误，排除：秦始皇的微法巩 南…孔子之道，又流行于欧美”主要说明孔子思想在 因了中央集权统治，D项不符合材料主旨，排除，] 世界上影响广泛而深远，C项正确：A项与题意主旨不 主题二 符：B、D两项“各国”表述错误。] 提示：(1)不同：殊胜、吴广是农民，刘邦是基层官吏，项 3.D[本题考查战国时期各诸侯国开展变法运动的社会 羽是旧费族。原因：项粱和项羽是楚国旧费族，对秦怀 根源。A,B,C、D四项都是这一时期诸侯国变法的原因， 有仇恨。 但D项是出现变法的经济根源，A、B,C三项只是推动因 (2)消灭六国文化，厉行文化专制，钳制思想，巩固统一。 素或外部有利条件。经济基础决定上层建筑，故选 (3)特点：都发生在关东地区，关中地区未发生反秦 D项。 斗争。 4,B[从材料反映的百家争鸣中，儒家、法家、道家和墨家 原因：秦灭六国后，用自己相对落后的秦文化兼并和统 的思想主张来看，均是从如何雏护统治的角度各自提出 一先进的六国文化，激起了六国民众和资族的强烈不 政治主张，因此他们共同的出发点是为统治者改善统治 满，导致了关东地区反秦斗争如火如茶地开展。 出谋划策，B项正确：A项“争夺”一词错误，排除：儒家思 对点训练 想反对变革，排除C项：D项“融合为一种治国思想”不 2.C[本题考查秦朝灭亡的原因。依据题干信息“秦非不 符合史实，排除] 欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也”结合所 5.解析：(1)材料一反映了商犊变法的积权作用，体现了变 学可知，这句话说明了泰朝灭亡的原因是刑法太严酷， 法取得的实际效果。 C项符合题意。] (2)材料二体现了商鞅变法的局限性，指出了商鞅变法 随堂自测·夯基础 用法过于严酷的葬病。 1,C[材料中的做法主要是为了突出皇帝的咸严，不是为 (3)材料三反映了商鞅变法在制度建设上的创新，体现了在 了彩显秦始皇的功绩和维护中央政府的尊严，故C项正 政治制度上的创新，并反映了在经济制度建设上的创新。 确，A,B两项错误：D项内容与题千材料不符。] ·303· 中外历史纲要上 2.A[“要在中央”的意思是大权集中在中央，指加强中央 主题二 集权。秦始皇采取的措施中最能体现“要在中央”政治 提示：(1)原因：西汉中期政治统治的现实需要：董仲舒 构想的是实行郡县制，在该制度下，郡县长官由中央任 将传统儒学加以改造，形成了新的儒学体系：汉武帝采 免，这加强了中央对地方的控制，A项正确：B项是中央 纳萱仲舒的主张，并将儒家经典“五经”定为教科书。 行政体制，不涉及中央与地方关系，与材料信息不符，排 (2)积极作用：有利于大一统局面的巩固和发展：有利于 除：C项和中央集权没有直接关系，排除：D项属于皇位 社会秩序的安定：带动了研习儒学的风气，促进了文化 继承方式，与材科信息无关，排徐。] 教育的发展。 3.D[材料“步过六尺者，有罚”“诽谤者，族”“有敢偶语 对点训练 者，弃市”体现的是秦朝时期的法律严苛，因此D正确， 2.C[本题考查汉武帝在思想方面巩固统一的措施。站 A、B、C排除。] 合所学知识可知，汉武帝为了加强思想控制，采钠董仲 4.C[A项说法错误：材料无法体现分封制平衡了中央与 舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立 地方的关系，且分封制是导致春秋战国礼崩乐坏的重要 了儒家学说在中国封建社会的正统思想地位，故C项特 原因之一，故B项错误：据材料“战胜而不予人功，得地 合题意：统一文字，焚书坑儒是秦始皇采取的措施，故A、 而不予人利，此所以失天下也”可知，分封仍是当时重要 B项不特合题意：张骞通西域发生在汉武帝时期，但不属 的政治观念，故C项正确；D项表述绝对，错误。] 于思想方面的措施，故D项不特合题意。] 5.(1)特点：皇权至上（君主专制）：中央集权。 随堂自测·夯基础 (2)合理性：君主专制制度有利于稳定社会秩序、维护国 1.A[依据所学知识可知，西汉初年，由于秦末战乱使社 家统一，促进民族交融和交流。 会生产遭到严重破坏，为巩固政权和稳定社会局势的需 (3)影响：巩固了国家统一，奠定了中国两千多年政治制 要，汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，减轻农民的赋税徭役 度的基木格局，对后世产生了深远影响。 和兵役负担，注重农业生产发展，采取了道家黄老之学， 第4课 实行休养生息政策，故正确答案为A。B,C,D与材种不 教材梳理·探新知 相符，排除，] 一，1.(2)分封2.(1)与民休息 2.C[汉武帝实行盐铁官营制度，“民私自煮盐和铸铁，受 二，2.(1)推恩令刺史(2)均输平准(3)董仲舒 钛左避的刑到”，这种做法强化了官营工商业，抑制了民 (4)丝绸之路 间商人势力的发展，故C项正确：A项与材料信息无关： 三、3.(1)尚书台4.(2)清议 盐铁官营推动了盐铁生产，但这不是材料主旨，故B项 四、1.(1)纪传体3.(4)蔡伦 错误：盐铁官营有利于中央集权，故D项错误。] 主题探究·提素养 3.B[根据所学知识可知，开启“凿空”之旅，促进国际合 主题一 作的是汉武帝时期的张赛，B选项正确：周穆王没有实施 提示：(1)背最：封国问题基本解决，中央集权有待巩固： 开启“凿空”之旅，A选项错误；王昭君和班超曾出现在 御史监察不力，监察制度有待改进：政权存在隐忧，皇权 丝鲷之路上，但都不是丝绸之路的“开启”者，C、D两选 不够集中。 项错误。] (2)特点：历史悠久：制度完整、严密：以监督政府官员为 4.C[依据所学知识可知，从汉武帝时期到东汉中期国力 主；监察职责范围广。 整体上比较强盛，这为规模宏大、以歌颂为主的大赋的 评价：在一定程度上规范了官员行为，有利于阶级矛盾 兴盛莫定了基础：而东汉中期以后国力日衰，社会动荡 的缓和与社会稳定：对地方割据势力具有一定监督、防 不安，以抒情为主的小赋勃兴，这说明汉赋的风格受到 范作用，有利于巩固国家统一。但专制制度的本质决定 时代的影响，故C项正确。] 了中国古代监察体制的实际效能是有限的，监察官员以 5.解析：本题考查汉代的政治。第(1)问，据材料“其余陈 至监察机构徇私枉法的情形司空见惯， 平、王陵…等皆白徒（农民）”表明秦汉的将相出身多 对点训练 为平民。 1.B[題干信息：汉代，中央各部长官与地方和地方郡守 第(2)问，材料信息为“宰相之材不能不取于列侯之外”， 自行辟招属官，上下级形成较强的私人从属关系。材科 结合所学分析原因，即：一是威胁了皇权，一是列候后代 的这种选官制度是汉代的征辟制。征，是皇帝征聘社会 多骄纵腐化， 知名人士到朝廷充任要职。畔，是中央官署的高级官僚 第(3)问，材料中”中朝，内朝也”“相以下至六百石为外 或地方政府的官吏任用属吏。分科考试选官制即科举 朝”可判断，这是中外朝制度。结合秦汉专制主义中央 制，始于隋朝，A项错误：因中央与地方官辟招属官，形 集权制度之下，君权与相权的矛盾可知，实质是分化相 成上下级之间较强的私人关系，为了防止官员结党营 权、削弱相权，加强君主专制。 私，故需加强对官员的监察，B项正确：郡国并行制与材 答案：(1)由贵族将相变为布衣将相 科信息无关，C项错误：察举制和征辟制是汉代两种选官 (2)汉武帝在列侯以外选任宰相。原因：列侯为宰相，位 制度，因此察举制实施不能保障辟招制度的有效运行，D 高权重，威胁皇权：列侯后代多腐败堕落，犯法丢爵。 项错误。门 (3)中外朝制度。实质是削弱相权，加强皇权。 ·304·第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课程标准 课标解读 1.结合秦朝统一的过程及意义，从“时空观念”角度了 1.了解秦朝的统一业绩，认识统 课 解秦朝统一的业绩 一多民族国家的建立及巩固在 2.结合秦始皇巩固统一的举措，从“家国情怀”角度认 航 中国历史上的意义 识统一多民族国家的建立及其意义 2.了解秦朝的社会矛盾和农民起 3.了解秦朝社会矛盾和农民起义，从“历史解释”角度 义，认识秦朝崩遗的原因 认识秦朝短命而亡的原因及启示 教材梳理⊙探新知 一、秦的统一 (2)政治：采取了一系列巩固中央集权的措施。 1.统一的条件 名称：兼采三皇五帝名号，将新 长期战乱给社会带来巨大灾难， 王朝的君主定名为皇帝，赢政 民心所向 人民渴望安定统一 皇帝 自称“始皇帝”，史称“秦始皇” 制度 各地域经济的发展，要求打破政 特点：皇帝独尊，对国家事务拥 经济要求 中 治分裂所带来的阻碍 央 有至高无上的决定权 皇帝之下设三公九卿，三公指 地理优越 秦地理位置优越，物质基础雄厚 三公九 丞相、太尉、 ,为主要 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏 卿制 辅佐大臣；九卿泛指分掌具体 秦王大略 事务的诸卿 治较为清明 秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益 彻底废除分封制，在全国推广 商鞅变法 强盛 地 郡县制，设立郡、县两级行政机 郡县制 方 构，主要官员由中央任免和考 2.过程及结果 核。县以下设乡、里和亭 (1)策略：公元前230一前221年，秦国采取 策略，分化瓦解，各个击破。 (3)其他措施：统一车轨、文字、货币和 (2)结果：相继灭掉东方六国，建立起第一个统 ,修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁 一王朝 秦朝，定都咸阳。 徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社 3.巩固统一的措施 会风俗等。 (1)军事 4.疆域范围：“东至海暨朝鲜，西至临祧、羌中， ①南方：征服南方越族地区，加强了对云、 南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。 贵一带 的控制。 5.统一的意义 ②北方：击退了游牧民族匈奴的进攻；修筑 (1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必 了西起临祧、东至辽东的万里长城。 然，也是客观需要。 ·13· 中外历史纲要上 (2)空前统一的封建国家促进了各民族的交往 三、秦末农民起义与秦的速亡 交流交融。 1.秦未农民起义 (3)推动了统一多民族国家政治、经济、社会的 (1)原因 发展。 ①秦朝的暴政激化了阶级矛盾。 ○[知识归纳]君主专制中央集权制度 ②秦朝法律严酷，戍卒逾期不到将被处死。 皇帝制度 特点 一君权至上 (2)经过：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡 秦朝 奠定了 中央 君主专制 君主专制 中国两 集 千多年 发动了中国历史上第一次农民大起义，号 度 中央官制 制中央 三公九卿 的政治 的形 集权制 制度的 为“ ”。天下云集响应，但不久 中央集权 度 中央集权 基本格 局 地方官制 郡县制度 失败。 2.秦的速亡 二、秦朝的暴政 1.主要表现 (1)秦朝灭亡：公元前207年，刘邦的军队进占 (1)秦始皇 咸阳，秦朝灭亡。 (2)楚汉战争 穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵 生活上 ①经过：刘邦和项羽展开了长达四年的战 墓；出外巡游、封禅 争，刘邦战胜项羽。 经济上 征发繁重，百姓不堪重负 ②刘邦胜利的原因 政治上 刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化 a.刘邦“ ”,废秦苛 法，善于用人，听取谏言，指挥得当。 ”,在中国历史上产生了 思想上 b.项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明， 恶劣的影响 烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固 (2)秦二世：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人 的根据地。 民负担。 O[知识归纳] 2.后果：阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐 楚汉战争与秦末农民战争性质的不同 化，最终一场大规模的农民起义爆发了。 (1)在秦朝灭亡之前，刘邦、项羽领导军队 。知识归纳们 与秦军作战，目的是推翻秦朝的残暴统 “焚书坑儒” 治，这时的战争性质属于农民战争的 (1)实质：是一种文化专制主义。 范畴。 (2)评价 (2)在秦灭亡之后，项羽、刘邦的身份地位 ①意在维护统一的集权统治，排除不同的 发生变化，一个称“西楚霸王”，一个称 政治思想和见解，手段极为残暴。②虽暂 “汉王”，二人不再是农民起义军的领 时维持了秦朝的统治，但也加速了政权的 袖，战争的目的是争夺皇位，此时战争 灭亡。③钳制了思想，摧残了文化，是秦 朝暴政的突出表现之一。④是一场全国 的性质已经变为统治阶级内部争权夺 性的文化大浩劫。 利的战争。 ·14· 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 主题探究。提素养 主题 从历史解释角度认识秦朝专制 ◆[史论归纳] 主义中央集权制度 全面认识秦朝君主专制中央集权制度 ◆[史料研析] 1.含义：君主专制中央集权制度，包括君主专 政治制度的创新是历史演进的一种常态。 制和中央集权两个概念。君主专制是就中央 阅读下列史料，回答问题。 的决策方式而言的，具体指皇帝个人专断独 史料一秦统治者把“帝”这个头衔作为自己 裁，集军政大权于一身。中央集权是针对地方 的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九 分权而言的，具体指地方政府在政治、经济、军 卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十 事等方面没有独立性，必须严格服从中央。 六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。 2.秦朝建立君主专制中央集权制度的条件 摘编自樊树志《国史概要》 (1)封建自然经济具有分散性，要求有一个强 史料二公元前230年到公元前221年，秦陆 有力的中央政权。 续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其 (2)维护和巩固国家统一的需要。 他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中 (3)法家思想为其奠定了理论基础。 央。圣人执要，四方来效”的格局。 3.特点 摘编自韦政通《中国思想史》等 (1)官僚政治：中央和地方的主要官员都由皇 史料三秦朝作为中华帝国的开端，确立 帝直接任免，不能世袭，官僚政治逐步取代 君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚 贵族政治。 构成统治阶级。他们对千万小民的控制和 (2)皇权独尊：皇权至高无上；帝位终身及其皇 支配，是其最突出的特点。秦汉政治体制规 位世袭；皇帝称号及其使用的物品都具有 范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制 专一性。 度，是在总结前代制度的基础上，适应新的 (3)高度集权：中央垂直管理地方，地方绝对服 时代特点而形成的三省制。元由三省简化 从中央；中央官员以皇权为中心，各司其 为一省制，明制追唐，元承宋制…… 职，相互牵制，最后集权于皇帝。 摘编自吴宗国《中国古代 (4)家国同治：诸卿中奉常、郎中令、宗正、少府等 官僚政治制度研究》 官职就是为皇帝专设的，是为皇家服务的。 思考：(1)根据史料一，指出秦统治者在政治 国与家同治，这是封建时代的统治特点。 体制上的创新举措。 4.影响 (2)概括史料二中秦统治者创新制度所具备 (1)积极影响：有利于统一多民族封建国家的建 的历史条件。 立和发展，有利于巩固国家统一；有利于维护 (3)依据史料三，分析秦统治者所创制度的 小农经济的稳定；有利于中华文化的延续和 影响。 传播；奠定了中国两千多年政治制度的基本 格局，为历代王朝所沿用。 (2)消极影响：君主专制中央集权制度带有浓 厚的人治色彩，容易造成个人专断，导致暴 政出现，进而激化阶级矛盾。 15 中外历史纲要上 ◆[对点训练] (3)依据史料三概括秦末农民战争在地域上 1.《舆地志》记载：“秦始皇并天下，分置三十六 的特点。结合史料一、二，分析形成这一特 郡，各领县。”使郡县制成为定制，并以郡辖 点的原因。 县。秦始皇的做法 A.推动了全国统一完成 B.巩固了中央集权统治 C.消除了地方割据基础 ◆汇史论归纳] D.导致了阶级矛盾激化 秦朝短命而亡的原因及教训 主题二从厉吏解释角度认识秦未农民起义 1.原因 ◆汇史料研析] (1)繁重的徭役兵役、沉重的赋税、严酷的 阅读史料，回答问题。 刑律。 史料一陈胜，阳城（今河南登封东南）人， (2)不能审时度势，改弦易辙，而是一味重功 利、恃酷法，导致社会矛盾激化，民怨沸腾。 少年时为人做雇工，吴广，阳夏（今河南太 (3)文化专制把士人推到对立面。 康)人，“发闾左戍渔阳九百人，胜、广皆为屯 (4)宫廷争斗，大肆诛杀宗室朝臣。 长（戍边军中的领队）”。 (5)秦二世未能改正过失，统治僵化腐朽，导致 刘邦，丰邑（今江苏丰县）人，秦时任沛 国家倾覆。 县泗水亭长。 (6)六国臣民的故国之思，未能在短时期内归 项羽，秦末下相（今江苏宿迁）人，楚国 属并认同秦朝统治。 名将项燕之孙，世代为楚将，陈胜、吴广起义 2.教训 后，和他的叔叔项梁杀死会稽郡守，响应 (1)一个王朝要长治久安，除了对统治思想的正 确解读，建立健全的制度，选贤任能之外，最 起义。 重要的就是要尊重文化的多元性，且能够在 史料二（李斯）臣请史官非秦记皆烧之。 尊重多元文化的同时建立一种让全国百姓认 摘自《史记·秦始皇本纪》 同的意识形态和文化思想。 史料三自陈胜起事到秦亡，起义军始终被 (2)得民心，统一六国；失民心，二世而亡。不 称为“关东盗”，关中地区未曾燃起一星反抗 管时代如何变迁，都应重视民心，缓和社会 的火花。 矛盾，才能长治久安。 摘编自张岂之《中国历史· ◆[对点训练] 秦汉魏晋南北朝卷》 2.(汉)陆贾在《新语·无为第四》中写道：“秦非 思考：(1)根据史料一，分析刘邦和项羽在身 不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故 也。”这句话说明了秦朝灭亡的原因是() 份上与陈胜、吴广有什么不同。项梁和项羽 A.秦朝建立了中央集权制度 为何会响应陈胜、吴广起义？ B.可怕的殉葬 (2)史料二中李斯建议焚烧除秦之外六国之 C.刑法太严酷 书的目的是什么？ D.陈胜吴广起义爆发 ·16· 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 随堂自测。夯基础 1.秦始皇嬴政首创皇帝制度，规定皇帝的一 材料二随着社会矛盾的日益复杂，古代东 言一行都有特殊的名号，独一无二。这种 方的君主制相继演化为君主专制。…君 规定主要是为了 ) 主专制在信息困难的农耕时代有效地保障 A.彰显秦始皇功绩 了地域国家的社会秩序，促进了广大地域上 B.维护中央政府尊严 的不同民族、文化的融合与交流，因此具有 C.体现皇权的至尊 历史的合理性与必然性。 D.显示皇权来之不易 —杨宁一《历史学习新视野新知识》 2.《韩非子》中说：“事在四方，要在中央，圣人 (1)根据材料一，概括秦朝政治制度的特点。 执要，四方来效。”秦始皇采取的措施中，最 (2)根据材料二，说明东方君主专制制度建 能体现“要在中央”政治构想的是() 立的“合理性”。 A.在全国推行郡县制 (3)根据材料并结合所学知识，简析秦朝政 B.设置丞相主持国政 治制度确立的积极影响。 C.最高统治者称皇帝 D.规定皇位世代传承 3.秦朝法律规定“步过六尺者，有罚”“诽谤者，族” “有敢偶语者，弃市”等。这说明秦朝( ) A.徭役繁重 B.限制特权 C.社会动荡 D.法律严苛 4.在分析项羽失败的原因时，刘邦的重要将领王 陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予 之”，项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利， 此所以失天下也”。这反映出 () A.分封制符合秦汉历史发展趋势 B.分封制平衡了中央与地方关系 C.分封仍是当时重要的政治观念 D.巩固统治要满足部将所有需求 5.阅读材料，回答问题。 材料一秦朝政治制度结构示意图 皇帝 三公 九卿 郡守 ©温馨提店 县令 学习至此，请完成配套训练 ·17·