1.沁园春·长沙-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修上册五维课堂同步复习（统编版）

参 考 答 案 第一单元　抒发壮烈情怀, 点燃澎湃青春 １．沁园春􀅰长沙 教材导学􀅰研文本 １．(１)典型意象:寒秋、万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等. (２)湘江秋景意蕴:①湘江秋景生机盎然,色彩绚丽,蕴 含巍峨、博大、壮阔的崇高美.远望群山,重重叠叠的树 林点染如画;近观江中,碧水澄澈,百舸竞发;仰视长空, 雄鹰高飞;俯察水底,鱼儿畅游.词人视野广阔,笔下秋 景壮丽,万物自由,具有蓬勃旺盛的生命力.②湘江秋 景饱含词人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情.“怅 寥廓”的设问,直接表达了词人阔大的胸襟和气魄. ２．①青春年少,才华横溢　 ②激昂慷慨,奋笔疾书;关心国 家命运,针砭时弊,宣传真理　③蔑视官僚军阀,救国救 民,敢于斗争 ３．“独立寒秋”写的是一个全景缩放后的特写镜头:天地之 间立着一尊伟岸的身躯,表情深邃,浓眉深锁,思接千 载,视通万里.“独立”显现出作者卓尔不群、激流勇进、 顶天立地的大无畏英雄气概. ４． 词句 精彩用词 表达效果 万山 红遍 万、遍 万———山之多,写出了群山连绵之态 遍———红之广,写出了红得广阔,红 得彻底 层林 尽染 层、染 层———写出了林之密 染———拟人 手 法,写 出 了 秋 景 红 色 之深 漫江 碧透 漫、透 漫———写出了江水的溢满之状 透———写出了江水的碧绿清澈之状 百舸 争流 百、争 百———形容船只之多 争———写出了千帆竞发、争先恐后的 热烈场面 鹰击 长空 击 准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、 迅猛有力的矫健身姿 鱼翔 浅底 翔 鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、 轻快活泼的游动神态 ５．①词的上片虽然写景,却处处借景抒情.词以“独立”开 篇,以江洲为背景,构成以词人为主体的画面,表达出词 人激荡的思潮.生机盎然的“湘江秋景”中,“万山红遍, 层林尽染”不仅仅是四周枫林如火的写照,而且寄寓着 词人火热的革命情怀;“万山红遍”象征革命、象征烈火、 象征光明,正是作者“星火燎原”思想的形象化表现,是 对革命与国家前途的乐观主义的憧憬.“鹰击长空,鱼 翔浅底”也不仅仅是鹰鱼自由世界的展示,而且蕴含了 词人对自由解放的向往与追求.一个“怅”字更是词人 由自然景观联想到人类社会与政治风云后发自心底的 感慨.②词的下片虽然忆事,但始终融情于事.“忆”直 贯以下七句,描绘了早期革命者的群体英雄形象,包含 着深切缅怀,显示出非凡自信与无比豪迈;“中流击水, 浪遏飞舟”展现了一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面, 洋溢着激越的战斗豪情. ６．(示例１)“怅”字表达了作者由深思而引发的慷慨激昂的 心绪.作者面对生机勃勃的世界,思绪万千,不禁发问: 广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你命运的真正主人呢? 这一问道出了作者的雄心壮志,表现了他的博大胸怀. (示例２)“怅”字是“失意,不畅快”的意思.面对祖国的 大好河山,作者陷入了沉思,河山虽壮美,但反动势力对 革命力量进行疯狂的镇压,形势不容乐观,所以“怅”字 表现了作者惆怅的心绪,而“谁主沉浮”表现了作者的 怅惘. (示例３)作者发问时,答案已了然于胸,他相信,他们这些风 华正茂的书生,将唤起民众来主宰沉浮.只是由于当时革 命形势不甚明朗,所以作者才会发出“怅寥廓”的感慨. ７．因为作者有着博大的胸襟,奋发向上永不消沉的乐观性 格,作者在对大自然中万类生物的激情关注中融入了自 己对人生的积极追求,对家国命运的由衷关怀,不同于 那些多愁善感的纤弱文人(见落花而流泪,见流水而长 叹),所以他的诗词也不同凡响,充满豪情壮志. 语言建构􀅰夯基础 １．①ɡě　②liáo　③jú　④chànɡ　⑤zhēnɡrónɡ　⑥è ⑦qiú　⑧qìn　⑨hóu ２．①稠密　惆怅　②沁园春　分泌　③橘子　诡谲 ④王侯　侍候 ３．(１)意气　义气　(２)寥廓　辽阔 ４．①上百条船争着在水上疾驰.意指很多人都在奋勇 前进. ②风采才华正盛,形容朝气蓬勃,富有才华. ③形容不平凡的岁月. ④评论国家大事. ⑤指青年人热情奔放,劲头正足. 高考对接􀅰析考法 解析:本题要求赏析“软”“低”二字的艺术效果,需要学 生借助联想和想象品味语言,并把自己的体验和感受用 文字表达出来.“软”字用来形容斜风,传达出春风的温 柔和轻柔.“低”字用来形容夕照,描绘了夕阳西下时光 线逐渐变低的景象.通过“软”和“低”两个字,诗人成功 地描绘了春日黄昏时分的美丽景象,传达出一种宁静、 温柔的氛围.这两个字不仅准确地刻画了自然景物的 特征,还增强了诗歌的画面感和感染力,使读者能够身 临其境地感受到春日的美好与宁静. 答案:①“软”字形象地写出了桥边柔软的柳枝在微风吹 拂下轻轻飘动,令人感到春色的温柔.②“低”字表现了 在夕阳的余晖中,栏杆旁花丛的光彩照映到水面,给人 以亲和亲近之感. ２．立在地球边上放号　红烛　∗峨日 朵雪峰之侧　∗致云雀 教材导学􀅰研文本 篇目一　立在地球边上放号 １．(１)主体形象是横跨两大洋的巨人,其实就是诗人的自 我形象.他站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立 足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角.他的声声号角在 欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋,欢呼要把地球推倒的 太平洋,欢呼来自各个方向的滚滚洪涛.排山倒海般的 洪涛既具有巨大的破坏力,又蕴藏着同样巨大的创造 力,那就看人们能否掌握它、驾驭它.看吧,滚滚而来的 洪涛正在不断地努力向前,描绘着“力的绘画”,表演着 “力的舞蹈”,演奏着“力的音乐”,抒写着“力的诗歌”,激 荡着“力的律吕”. (２)诗歌表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热 情和决心,也是对劳动者和工农大众的颂扬. ２．作者写这首诗的时候,诗人正在日本留学,五四运动所 产生的伟大力波越过太平洋,直接震到了时刻感应着时 代脉搏的郭沫若,使他得到了纵横挥写的创作契机.诗 中描绘的滚滚洪涛的景象,正是“五四运动”巨大声势的 象征,也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０７２􀅰 语文􀅰必修上册 单元人文主题 单元学习任务 　　有一首诗最动人,那 就是青春;有一段人生最 美丽,那就是青春;有一 道风景最亮丽,那就是青 春.青春是那么美好,在 这段不可复制的旅途当 中,人们拥有独一无二的 记忆,不管它是迷茫的、 孤独的、不安的,还是欢 腾 的、炽 热 的、理 想 的, 它都 是 最 闪 亮 的 日 子. 站在青春里,遍地美好. 单 元 学 习 任 务 阅读鉴赏 领会本单元诗歌、小说的内容 　 把握小说叙事和抒情的特点 　 理解诗歌运用意象抒情的手法 　 梳理探究 重要的语言知识、艺术手法 　 探究青春价值、理想未来 　 表达交流 就诗歌、小说的特点及相关问题发表见解 　 尝试写作诗歌 　 １．沁园春􀅰长沙 　　万山红遍———一派壮丽秋景;风华正茂———一段峥嵘岁月;中流击水———一腔拏云 心事􀆺􀆺 　　峥嵘乱世,独立寒秋,望湘江北去,挥斥方遒,以天下为己任的伟人毛泽东,笔走龙 蛇惊风雨,白纸黑字写春秋! 就让我们一起去感受毛主席崇高的革命情怀、伟大的创造 精神、独特的艺术思想和精美的韵调词采! 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀅰１􀅰 第一单元　抒发壮烈情怀,点燃澎湃青春 作 者 生 平 　　毛泽东(１８９３~１９７６),字润之,笔名 子任. 　　１８９３年１２月２６日生于湖南湘潭 一个农民家庭.辛亥革命爆发后在起 义的新军中当了半年兵.１９１４~１９１８ 年,在湖南第一师范学校求学.毕业 前夕和蔡和森等组织革命团体新民学 会.五四运动前后接触和接受马克思 主义,１９２０年,在 湖 南 创 建 共 产 主 义 组织.１９２７年９月９日领导了中共党 史军史上三大起义之一的秋收起义. １９７６年９月９日在北京逝世. 主 要 作 品 文章有«实践论»«矛盾论»«论持久战» «新民主主义论»等.诗词有«七律􀅰长 征»«沁园春􀅰长沙»«沁园春􀅰雪»«念奴 娇􀅰昆 仑»«清 平 乐􀅰六 盘 山»«采 桑 子􀅰重阳»«水调歌头􀅰重上井冈山»等. 人 物 评 价 马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、 战略家和理论家,中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和国的主要缔造者 和领导人,诗人,书法家.被视为现代世 界历史上最重要的人物之一,«时代»杂 志将他评为２０世 纪 最 具 影 响１００人 之一. 这首词写于１９２５年深秋.当时革命运动 正蓬勃发展.震惊中外的五卅运动和省港大罢 工相继爆发,农民运动也迅猛发展,势如破竹. 毛泽东当时直接领导了湖南的农民运动.同 时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政 府已在广州正式成立.这年秋天,毛泽东秘密 离开韶山,前往广州全国农民运动讲习所,在途 经长沙时重游了橘子洲.面对绚丽的秋景,毛 泽东追忆往昔的峥嵘岁月,怀着极大的革命激 情写下了这首气势磅礴的词. 词 １．概念 词是诗的别体,是唐代兴起的一种新的文学 样式,到了宋代,经过长期不断发展,进入了 全盛时期.词又称曲子、曲词、长短句、诗余 等,是配合宴乐乐曲而填写的歌词. ２．分类 词大致可分为三类:小令、中调、长调.一般 认为:５８字(含５８字)以内为小令,５９字至 ９０字为中调,９１字(含９１字)以上为长调. 词基本分为婉约派、豪放派两大类.词从结 构上看多数是分段的,一段在音乐上叫“一 阕”或“一片”. ３．词牌与词题 词牌,最初是特定的词乐曲调的名称,后来 成为特定的词体格式的标目,即一首词的词 牌限制这首词的形式(句数、平仄、押韵等), 紧连着词牌的词题就是这首词的内容,也就 是说词牌表明形式,词题表明内容. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、把握意象,感知形象 １．所谓意象,就是融入作者思想感情的“物 象”.词的上阕通过典型意象写景,请找出 典型意象并分析湘江秋景的意蕴. 　 　 ２．“同学少年”有着什么样的形象呢? 请根据 提示填写下表. 相关词句 形象特点 风华正茂 ①　　　　 书生意气,挥斥方遒 热 情 奔 放,敢 想 敢 做,以天下为己任 指点江山,激扬文字 ②　　　　 粪土当年万户侯 ③　　　　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２􀅰 语文􀅰必修上册 二、品味语言,赏析手法 ３．上阕“独立寒秋”一句中的“独立”一词,有何 妙处? 　 　 ４．“看万山红遍􀆺􀆺鱼翔浅底”中,用得十分精彩 的词有哪些? 请找出来并分析其表达效果. 词句 精彩用词 表达效果 万山红遍 万、遍 层林尽染 层、染 漫江碧透 漫、透 百舸争流 百、争 鹰击长空 击 鱼翔浅底 翔 ５．这首词是怎样把写景和抒情完美结合起来 的? 请讨论、赏析. 　 　 三、理解感情,探究意蕴 ６．对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”中“怅” 字所包含的思想情感,读者有着不同的理 解,你是怎么理解的? 谈谈自己的看法. 　 　 ７．宋玉对秋是“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇 落而变衰”,欧阳修对秋是“其色惨淡,烟霏云 敛”“其意萧条,山川寂寥”,而作者为什么将寒 秋严霜下的万物写得如此富有生机呢? 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．记字音 ①百舸 争流(　　)　　②寥 廓(　　) ③橘 子(　　) ④怅 寥廓(　　) ⑤峥嵘 (　　　　) ⑥浪遏 飞舟(　　) ⑦挥斥方遒 (　　) ⑧沁 园春(　　) ⑨万户侯 (　　) ２．识字形 ① 稠(chóu)　　　　 惆(chóu)　　　　{ 　② 沁(qìn)　　　　 泌(mì)　　　　{ ③ 橘(jú)　　　　 谲(jué)　　　　{ ④ 侯(hóu)　　　　 候(hòu)　　　　{ ３．辨词义 (１)意气􀅰义气 [辨词]　“意气”指意志和气概,也可指志趣 和性格,还可指由于主观或偏激而产生的情 绪;而“义气”指由于私人关系而甘于承担风 险或牺牲自己利益的气概. [选词]　①青春骑行体验团整装出发,无惧 风雨,　　　　风发. ②拉小团伙,讲哥们　　　　,这是部分青 少年中很不好的习气. (２)寥廓􀅰辽阔 [辨词]　二者适用范围不同.“寥廓”多指 天空宇宙,空间范围.如:寥廓的天空.“辽 阔”多指地域,平面范围.如:草原辽阔. [选词]　①文化城,是一幅展现了碧空　　 　　、内涵深厚的巨幅宝卷. ②中国是一个疆域　　　　、海陆兼备的 国家. ４．积成语 [语境呈现] ①在百舸争流 的行业竞争中,易鑫硬是靠着 自己的生态迭代走出了一条属于自己的“易 鑫之路”. ②如今的我们风华正茂 ,像鲜花一样绽放;而 我们的父母却已历尽沧桑,希望我们能成为他 们在秋天里收获的果实. ③革命老干部回首当年峥嵘岁月 ,自豪感油然 而生. ④纵览古今创伟业做大事的人,无不是指点 江山 、高呼燕雀安知鸿鹄之志的人. ⑤风华正茂的他们,挥斥方遒 ,抒发着这个时 代青年人积极进取、奋发向上的豪迈情怀. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３􀅰 第一单元　抒发壮烈情怀,点燃澎湃青春 [释义] ①百舸争流: 　 ②风华正茂: 　 ③峥嵘岁月: 　 ④指点江山: 　 ⑤挥斥方遒: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 鉴赏诗歌的语言———品味“炼字”之妙 沈德潜曾言:“古人不废炼字法,然以意 胜,而不以字胜.故能平字见奇,常字见险,陈 字见新,朴字见色.”从诸多诗例来看,炼字就 是使“意”———作者主观的情思和作品所表现 的生活具体化、生动化、纵深化与美学化,使 “意”具有感染人的力量. 　　在«沁园春􀅰长沙»中,词人遣词造句的精 当、形象,使«沁园春􀅰长沙»显现出无限丰富的 表现力,“独”字当头,词人形象立现;“万”字言山 之多,“遍”字写红之广,“漫”字绘江水之满溢, “争”字现百舸竞发之热闹;鹰“击”有力,鱼“翔”自 由.真是字字生动,句句精彩,显现词人遣词造 句的功力,其伟人的气魄可见一斑. 　　“炼字”又称“炼词”.即根据内容和意境 的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字 词来表情达意. 炼字题解答３步骤 (２０２４􀅰全国甲卷)阅读下面这首宋诗,完成 后面题目. 次韵①钱逊叔泛舟虹桥 吕本中 半篙春涨绿平溪,二月江城草色齐. 舟比蜉蝣千顷外,□同斥晏鸟一枝栖②. 野桥柳线斜风软,曲槛花光夕照低. 却讶探骊③人不至,清樽画舫倩分题④. [注]　①次韵:依次用所和诗中的韵作诗. ②本句首字原缺.③探骊:这里指精通写诗 作文.④分题:诗人聚会,分题目而赋诗. 请赏析颈联“野桥柳线斜风软,曲槛花光夕 照低”中“软”“低”二字的艺术效果. 　 　 　 学习至此,请完成课时作业第一单元第１节 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　毛泽东“独立寒秋”为我们描绘了一幅生 动、活泼、壮丽的“湘江秋景图”,唱出了一曲秋 的赞歌、一曲自由的赞歌;“中流击水”“浪遏飞 舟”,他们的万丈豪情,他们的理想与抱负,他 们“以天下为己任”的胆识与志气,横空出世, 他们有自信,“自信人生二百年,会当水击三千 里”.在这里毛泽东唱出了一曲风华少年的赞 歌、一曲斗志昂扬的赞歌、一曲立志拯救中国 的赞歌. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[写作借鉴]　“看万山红遍,层林尽染;漫江 碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类 霜天竞自由.”那荡漾着万千柔情、凝聚着悠 悠历史的壮丽河山,唤起了一个青年的雄心 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４􀅰 语文􀅰必修上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋壮志.“问苍茫大地,谁主沉浮?”鸿鹄之志, 在顷刻间绽放.伟大的抱负,注定了他将书 写明天的辉煌灿烂.他轻轻地敲醒了我沉睡 中的野心与意志,他告诉我,“敢教日月换新 天”才是中华儿女的真本色. [推介语]　作者站在橘子洲头,以激情写 就的华章.文章于缤纷的词汇里穿插了伟人 的精言妙语,在字里行间洋溢着对一代伟人的 赞美,读起来不能不让人心生感奋,情绪激昂. 本文文采斐然,充分地展示出与当年伟人驻足 时的精神风貌相一致的“恰同学少年”的风采. 结尾与开头呼应,使文章结构严谨,首尾圆合. 站在橘子洲头 杕木 我站在橘子洲头,放眼橘子洲,远眺岳麓 山,俯视 湘 江 清 流,仿 佛 在 浏 览 一 幅 历 史 的 画卷. 翠绿的橘林,挺拔的绿竹,岳麓山上万山 红遍的枫叶,潇湘江中碧透秋水下的卵石􀆺􀆺 成熟的、蓬勃的、灿烂的、沉重的,无不凝聚着 一种浩然正气. 青年的毛泽东来到了长沙,来到了橘子 洲,来到了湘江与岳麓山.这是长沙的荣幸, 这是橘子洲、湘江、岳麓山的荣幸. 在长沙,他们自觉负起民族的大任,胸怀 大志,英姿勃发:在橘子洲的绿荫下,“指点江 山,激扬文字”,研究民族的过去、现在和未来; 在岳麓山的红叶边切磋,“书生意气,挥斥方 遒”,酝酿革命的文韬武略;在湘江旁的清流边 深思,“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”构筑 救国救民的宏图大业.也曾栉风沐雨,“劳其 筋骨,饿其体肤”,为未来大任而锻炼斯人,磨 砺了痛苦之后的超然;也曾“中流击水,浪遏飞 舟”,获得了天地自然赋予的豪气,表现了革命 者的沉浮激愤、壮志凛然.这山,这水,这洲, 砥砺了伟人的意志,孕育了革命的理想,铸造 了革命的蓝图. 在橘叶织成的春梦里,在枫叶燃成的火焰 里,在江水流成的漩涡里,掩映着秋收暴动的 呐喊,燃烧着八百里井冈的战火,映照着遵义 城头的红旗,宝塔山的倒影􀆺􀆺 这山,这水,这洲,生长出民族的希望,生 长出波澜壮阔的革命,生长出时代的伟大与 不朽! 我踏着历史的足迹,追寻已逝去的岁月,我 想到了造就英雄的时势,想到了改变时势的英 雄.在那段中华民族灾难深重的历史中,他们像 群星熠熠生辉! 我抚摸着橘子洲的土地,土地的 温热述说历史的沧桑;我捡拾岳麓山的红叶,红 叶的血色描绘革命的艰辛;我掬尝湘江的秋水, 秋水砭骨的寒意诉说浪遏飞舟的胆略. 一群有志青年从这里走出,一位伟人的征 程从这里开始.他的足迹踏出了一条中国的 革命之路,这路千回百折坎坷艰难,经过了枪 林弹雨、风雨如磐的万里征程.这路就是谱写 中国革命史诗乐章的五线谱.这史诗凝聚着 中华民族的意志,为了心中的长城万众一心, 用自己的血肉向着敌人的炮火前进! 这意志 就是那奏响史诗乐章的琴弦,一曲翻江倒海摧 枯拉朽的天籁绝响,呼啸着撒向中华大地,“唤 起工农千百万”,“天翻地覆慨而慷”的春雷响 彻九州! 五线谱化作一阵浇灌万象更新的春 雨,撒落长城内外大江南北. 一九四九年十月,当一代伟人在北京庄严 地升起第一面五星红旗时,世界东方一条彩虹 横空出世,彩虹的七色中既有岳麓山红叶的热 烈,橘子洲头绿橘的蓬勃,也有湘江秋水澄碧 的冷静. 我站在橘子洲头,远眺岳麓山,俯察湘江 水,犹如踏上了历史的航船. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５􀅰 第一单元　抒发壮烈情怀,点燃澎湃青春