暑假专项提升11：汽化和液化 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2025-2026学年八年级上物理暑假专项提升11：汽化和液化（人教版）(含解析)一、选择题 1．（2025·潮南模拟）盆栽养护应遵循“土壤含水不浇水，土壤干时要浇水”的原则．春季，小明自制“土壤含水显示仪”，探测花盆内土壤是否含液态水．如图所示，中午将试管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，说明土壤含液态水．从土壤含液态水到试管内出现水珠，发生的物态变化是（　　） A．先汽化后液化 B．先液化后汽化 C．先升华后液化 D．先升华后凝华 2．（2025八上·荆州期末）下列关于物态变化的说法中不正确的是（　　） A．衣柜里的樟脑丸变小了，属于升华现象 B．人发烧时在身体上擦些酒精来降温，是因为蒸发时要吸热 C．冬天窗户玻璃内表面上形成的冰花是凝固现象 D．吐鲁番的“坎儿井”是世界文化遗产，它能有效减少输送中水分的蒸发 3．（2025八上·福田期中）小侨观察了厨房的一些设备和现象，下列解释中正确的是（　　） A．用煤气灶煲汤，在沸腾时调小火焰能使汤的温度升高 B．锅中的水烧开时冒出大量“白气”，“白气”的形成属于汽化现象 C．水滴到高温的热油锅内时会爆裂溅开并发出“噼噼啪啪”的响声，这是水的升华现象 D．电饭煲煮熟饭后，揭开锅盖时往往会有水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是先汽化后液化 4．（2025八上·福田期中）小侨在厨房中观察到很多与物态变化相关的现象，下列说法正确的是（　　） A．从冰箱中拿出的冻肉上有白霜，属于凝固现象 B．高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压高，沸点低 C．冬天厨房的窗玻璃外侧会形成冰花，属于凝华现象 D．用保鲜膜包起来的蔬菜放入冰箱，能减慢蔬菜水分的蒸发 5．（2025八上·应城期末）在炎热、干燥的夏天，以前有人用以下方法保存剩饭、剩菜。在通风的地方放一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子。篮子里放剩饭、剩菜，再把一个薄毛巾或纱布袋罩在篮子上，并使其边缘浸入水里，这样就制成了一个“简易冰箱”，如图所示。这样，篮子里的饭菜不会因气温过高而很快变质。以上所述“简易冰箱”的工作原理是（　　） A．液化，放热 B．升华，吸热 C．熔化，吸热 D．汽化，吸热 6．（2025八上·锦江期末）下列对生活中一些现象的解释不正确的是（　　） A．衣柜中的樟脑丸过一段时间会变小，这是升华现象 B．夏天使用电风扇时人感觉凉爽，是因为风降低了室内温度 C．舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化 D．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的 7．（2025八上·麻章期末）镓是一种稀有的蓝白色金属，沸点很高，将一块金属镓放到手心时，它很快就会变成一颗晶莹的液滴，在手心滚来滚去。关于镓的这一变化，下列说法正确的是（　　） A．金属镓的沸点低于37℃ B．可以用金属镓做筷子 C．金属镓的熔点可能为80℃ D．金属镓在手中发生了熔化 8．（2025八上·武威期末）小李同学在妈妈的指导下，走进厨房进行劳动实践，他发现厨房里很多现象蕴藏着物理知识，下列说法正确的是（　　） A．在冻肉上撒些盐，冻肉很快就“解冻”了，说明撒盐降低了冰的熔点 B．煲汤时，水烧开后改用大火烧可升高汤的温度 C．当热的油锅中溅入水滴时会“叭叭”响并溅起油来，因为水的沸点比油的沸点高 D．烧水做饭时，开水引起的烫伤往往比水蒸气烫伤更严重 9．（2025八上·江口期末）下列四个场景中，因为水的凝华而形成的是（　　） A．旷野上的白雾 B．夏天的早晨花草上有露水 C．深秋树叶挂上白霜 D．屋檐下的冰凌 10．（2025八上·武汉期末）某同学利用如图甲所示的装置探究试管中的固体熔化时温度的变化规律，往烧杯中加适量的水，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．10~25min内物质的温度没有升高，是因为没有给物质加热 B．该物质的熔点是80℃，它和石蜡都属于晶体 C．该物质的熔化过程大约持续了15min D．该物质的沸点为100℃ 11．（2025八上·黄埔期末）炒鸡是一道美味家常菜，这道菜的烹制大致经历以下过程：“鸡肉解冻”“热油爆炒”“小火慢炖”“大火收汁”。下列相关说法中错误的是（　　） A．“鸡肉解冻”，冰熔化成水的过程中温度不变 B．“热油爆炒”，使鸡肉温度快速升高 C．“小火慢炖”，锅内食物温度降低，可以节约能源 D．“大火收汁”，是为了加快水的汽化 12．（2025八上·黄埔期末）我国劳动人民常在生活中运用科学知识解决实际问题，如图所示，以前有人在炎热的夏天将纱布盖在盛有剩饭剩菜的篮子上，用此方法保存的食物，不容易因气温过高而过快变质。关于此方法说法正确的是（　　） A．纱布盖住食物，可以减缓食物散热达到保鲜目的 B．这种方法的原理是蒸发放热 C．为了效果更好，要将篮子放在通风的地方 D．这样可以使食物的温度保持在零摄氏度以下 13．（2025八上·慈利期末）图甲是观察熔化现象的实验装置。图乙是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。下列分析正确的是（　　） A．这种物质是一种非晶体，它的熔点是80℃ B．该物质熔化过程中温度不变，不需要吸收热量 C．这种物质从开始熔化到完全熔化，大约持续了25min D．加热一段时间后，从烧杯中冒出的“白气”是水蒸气液化形成的 14．（2025八上·天河期末）民间谚语“水缸出汗，不用挑担”中的“汗”是由水蒸气______形成的。（　　） A．凝华放热 B．液化放热 C．汽化吸热 D．熔化吸热 15．（2025八上·柳州期末）某同学通过实验研究影响水蒸发快慢的因素。他往两个相同的玻璃杯里装满等温的水，给其中一个杯子盖上一块玻璃片（留有缝隙），然后将它们都放在窗台上，比较一天后杯中剩余水的多少。据此可知，该同学在研究影响水蒸发快慢的因素是（　　） A．光照 B．水的温度 C．水的多少 D．水上方空气流动快慢 二、多选题 16．（2025八上·天峨期末）下列做法不能加快蒸发的是（　　） A．用干手器将手烘干 B．植树时剪掉多余的枝叶 C．把装有酒精的瓶子的瓶盖拧紧 D．将湿衣服放在通风处晾干 17．（2025八上·横州期末）厨房不仅是加工食物的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。关于烹饪过程中涉及的物态变化，下列说法正确的是（　　） A．蒸馒头时，用大火可提高水的沸点 B．炒肉片时，肉片温度升高可加快肉中水分蒸发 C．煮饺子时，锅里冒出大量“白气”，属于液化现象 D．炸油条时，油条变干变黄甚至变焦，属于升华现象 三、填空题 18．（2025八上·东莞期末）小玲在家中做饭时，她发现厨房里处处都有物态变化。 （1）液化石油气是在一定温度下利用　 　的方法把石油气体液化装在钢罐里； （2）冬天，厨房窗户上会起水雾，水雾是在玻璃　 　侧（选填“内”或“外”）； （3）煮饭时打开电饭锅盖时，若不小心容易被水蒸气烫伤，烫伤的原因；一是水蒸气的温度高，二是水蒸气　 　放热。 19．（2025八上·凤凰期末）生活中的物理无处不在，煮饺子时，当水烧开我们会看到水面上方有“白气”产生，这些“白气”都是水蒸气遇冷　 　（填物态变化名称）形成的；平时晾晒湿衣服时，喜欢把衣服放在向阳、通风的地方，这是为了　 　（选填“加快”或“减慢”）蒸发。 20．（2025八上·锦江期末）厨房里存在很多热现象，将肉片直接放入热油里爆炒，会将肉炒焦，厨师预先将适量的淀粉拌入肉片，炒出的肉片既嫩又鲜，主要原因是淀粉包裹在肉片表面，导致肉片内部的水分不容易发生　 　（填物态变化名称）；炒菜比炖菜时锅中的温度高，导致炒菜容易焦，这是因为油的　 　比水高。 21．（2025八上·麻章期末）探索厨房中的物态变化问题实践： （1）北方的冬天，人们常常在菜窖中放几桶水，防止菜窖中蔬菜被冻坏，这是因为水在凝固过程中要　 　热； （2）炒菜时，一般要把油烧热，如果此时向锅加一点水，往往会发生油水飞溅，这是因为油和水的　 　不同促成的（选填：“熔点”、“凝固点”或“沸点”）； （3）夏天，从冰箱的冷冻柜里拿出来的食物，不一会儿，可以看到在食物上有很多水珠，这种现象是　 　（填物态变化）。 22．（2025八上·武威期末）舞台上云雾缭绕，是利用固态二氧化碳　 　时吸热导致空气中的水蒸气遇冷　 　而产生的效果。 23．（2025八上·惠阳期末）如表中是几种物质的熔点与沸点的表格，请根据表格信息填空，（气压为一个标准大气压）物质的状态是由　 　决定的，假设某时刻温度为-250℃时，则此时氢为　 　态，氧为　 　态。 氢 氧 氮 熔点 -259℃ -218℃ -210℃ 沸点 -253℃ -183℃ -196℃ 24．（2025八上·慈利期末）冬天是病毒性感冒的高发季，勤洗手是降低病毒感染的有效防护措施。在很多公共卫生间都配有自动热风干手机。洗完手后，将手放在热风干手机下吹热风，手上的水很快就干了，这是通过　 　和　 　，从而加快水的蒸发。 四、作图题 25．（2025八上·福田期中）标准大气压下煮温度为80℃的水，用图像在图中大致画出，水沸腾前后温度变化特点。 五、实验探究题 26．（2025八上·炎陵期末）图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 （1）组装实验装置时，应该先调整图甲中　 　（选填“A”或“B”）的高度； （2）小明用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条图线。由图线可知： ①水沸腾的特点是：持续吸热，温度　 　（选填“升高”“保持不变”或“降低”） ②若两次实验所用水的质量分别为ma、mb，则ma　 　mb（选填“＞”“＝”或“＜”）。 （3）实验中某次温度计的示数如图丙，此时烧杯内气泡的情况应该是图丁中的　 　（选填“A”或“B”）所示。 27．（2025八上·华容期末）如图是某物理兴趣小组进行“探究某物质熔化时温度变化特点”的实验。 （1）该物质是　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。 （2）由乙图知晶体熔化时的特点为继续加热温度　 　（选填“上升”、“不变”或“下降”）。 （3）在第6min时该物质处于　 　态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。 （4）实验完毕后，小组同学将试管中的物质换成了水，然后继续使用相同的器材加热，想要探究水的沸腾现象。在探究过程中，发现当烧杯的水开始沸腾之后，试管中的水　 　（选填“能”或“不能”）沸腾。 28．（2025八上·榆树期末）小明利用家里的养生壶来探究“水沸腾时温度变化的特点” （1）在加热过程中，小明使用的实验室温度计，是根据液体　 　性质制作的，加热一段时间后，温度计示数如图所示，为　 　℃； （2）继续加热直至沸腾，小明发现沸腾前后产生的气泡不一样，则图　 　是水沸腾时的情境； （3）加热时养生壶能够显示实时温度。小明分别记录加热时间及温度并绘制出了水沸腾图象，根据图象可以得出水沸腾时的特点是吸收热量，　 　；如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图象可能是图丁中的　 　（选填：“b”、“c”或“d”）。 29．（2025八上·天峨期末）图甲所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象。 （1）在图甲装置中，存在的错误是　 　。 （2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图像如图乙所示。由图可知，水在沸腾前温度变化是　 　（填“均匀”或“不均匀”）的。 （3）根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水　 　（填“正在”或“将要”）沸腾；烧杯上方出现的“白气”是水蒸气　 　（填物态变化名称）形成的。 （4）水沸腾过程中，要不断　 　 （填“吸收”或“放出”）热量，温度　 　（填“变小”“不变”或“变大”）。若要缩短水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的办法　 　。 30．（2025八上·新都期末）小明在做“探究水沸腾的特点”实验时，装置如图甲所示： （1）在本次实验中每隔1min记录一次，观察到第5min温度计的示数如图乙所示，读数为　 　℃。 （2）完成实验后在图丙中作出水温随时间变化的图像。当水沸腾后，继续给水加热，水的温度　 　。 （3）当水沸腾后，小明观察到烧杯底部形成的气泡在上升时体积逐渐变　 　。 31．（2025八上·荆州期末）在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，a、b两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验。 （1）如图甲，除温度计外，还需要的测量工具是　 　； （2）安装好器材开始实验后，a组同学如图甲所示进行读数，这种读数方法是　 　（选填“正确的”或“错误的”）；读数时，视线应该与液柱上表面　 　； （3）在图乙和丙中，表示水沸腾时气泡情况的是图　 　； （4）图丁是两组同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。由图像可知，水的沸点为　 　，在沸腾过程中水的温度保持　 　； （5）、b两组同学的实验中，选用的实验装置相同，水的初温不同，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的多少的大小关系为：a组水的质量　 　 b组水的质量（选填“>”、“<”或“=”）。 32．（2025八上·曹县期末）在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中： （1）安装器材时，应该先固定图甲中的　 　（选填“a”或“b”）； （2）实验开始前，烧杯中要装适量的热水，目的是　 　（选填“增长”或“缩短”）加热时间； （3）图甲中烧杯下方垫陶土网，目的是　 　； （4）根据两次实验数据，绘制出的温度-时间图像如图乙所示，可知此时水的沸点为　 　，两次实验图像不同的原因可能是　 　（选填“c”或“d”）实验中水的质量较大； （5）通过该实验，你在熬汤时，汤沸腾后选择　 　（选填“保持大火”或“调为小火”）继续熬汤更合适。 33．（2025八上·凤凰期末）小亮同学用图甲所示装置“探究水的沸腾特点”。 （1）在实验过程中，他观察到气泡如图丙所示，　 　是水沸腾时的现象； （2）小亮同学在组装实验装置过程中，应先调整固定　 　（选填“A”或“B”）的位置； （3）实验中，水温升到90℃开始每隔1min读一次温度并记入表格，某次读数如图乙所示，温度是　 　℃； （4）由下表实验数据可知，水沸腾时的温度特点是　 　。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 34．（2025八上·岚山期末）如图所示，做“观察水的沸腾”实验时，有几个实验小组发现水沸腾时温度计示数高于100℃，于是继续对此进行探究。 （1）小丽猜想：可能是因为盖了硬纸板，增大了水面上方气压，提高了水的　 　。要验证猜想，应　 　，进行实验验证； （2）小明猜想：可能是温度计不准确导致的。要验证猜想，请简述做法：　 　。 35．（2025八上·锦江期末）在探究冰的熔化规律的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）利用烧杯中的水给试管里的冰加热而不用酒精灯直接对冰加热是为了　 　； （2）冰的熔化图像如图乙所示，由图像可知冰是　 　（选填“晶体”或“非晶体”）； （3）如果冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终　 　（选填“会”或“不会”）沸腾。 36．（2025八上·麻章期末）小薛和小程做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，请你完成下列内容： （1）在安装器材时出现如图甲所示的情形，错误之处是 　 　，应调整 　 　（选填“A”或“B”）的位置； （2）为了使水尽快沸腾，可以采取的操作有 　 　（写出一条即可）； （3）改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 　 　℃；图丙是小程根据实验数据描绘的水的温度随时间变化的图像，由图像可知水沸腾时的特点为 　 　； （4）水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是 　 　（选填“小水滴”或“水蒸气”）； （5）在做“观察水沸腾”实验时，如图所示是其中出现的四种现象，请按先后顺序进行排列：　 　。 37．（2025八上·武昌期末）如图甲是小枫同学“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，记录的温度随时间变化关系图像如图乙所示。 （1）组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 　 　的位置（选填“烧杯”或“温度计”）； （2）从实验中可知，水沸腾时会形成大量气泡，气泡不断上升、　 　（选填“变大”或“变小”），这时气泡内的气体是 　 　（选填“空气”或“水蒸气”）； （3）关于甲装置中硬纸片作用，下列说法正确的是 ___________（选填字母）； A．减少热量损失 B．降低杯内气压，使水沸腾更快 C．减少水蒸气在温度计上液化 D．有助于固定温度计 （4）小枫同学进一步分析图像，发现水的沸点为 　 　；水沸腾时的特点是 　 　。 38．（2025八上·东莞期末）同学们在实验室做“探究固体熔化”和“观察水的沸腾”的实验。 在做“探究固体熔化”的实验时，婷婷同学把分别装有固体a或b的试管分别放在盛水的烧杯内加热，并将温度计正确插入两种固体中，固体b的熔化图像如图1丙所示。 （1）固体a熔化过程中（图1乙中BC段），继续吸热，温度 　 　（填“升高”、“降低”或“不变”）； （2）在固体熔化的实验中，温度随时间变化特点和固体b类似的物质有 　 　（填“冰”、“石蜡”、“海波”或“铁”）； （3）采用甲装置加热试管中固体的优点是 　 　； （4）图乙可知实验测得水的沸点是 　 　℃； （5）实验中看到“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”的状态是 　 　（填“固态”或“液态”或“气态”），产生“白气”的过程需要 　 　（填“吸”或“放”）热； （6）另外两同学也选用相同的装置做该实验，他们绘制的沸腾图像如图2丙所示，问a、b图像不同的原因是 　 　； （7）小华在实验中发现了如图2A、B的两种情形，其中图 　 　是水在沸腾时的情况。 39．（2025八上·广水期末）2024年5月21日，联合国粮农组织举行了第五个“国际茶日”庆祝活动，中国展台的工作人员展示了煮茶茶艺。小明想知道煮茶时茶叶对水的沸点有没有影响，于是他使用烧杯、温度计、酒精灯等器材进行了探究，并每隔2min记录一次温度计的示数。 （1）将少量茶叶放入盛水的烧杯中后，小明按照自下而上的顺序组装图甲所示实验装置，在确定铁圈的高度时，　 　（选填“需要”或”不需要”）点燃酒精灯； （2）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为　 　℃；烧杯上方出现的大量“白气”是　 　（选填“空气”或“水蒸气”）液化后形成的； （3）根据实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图象。分析图象，加热水至沸腾用时较长，不利于课堂操作，请你提一条缩短这段加热时间的合理化建议：　 　； （4）分析实验数据，小明并不能得出茶叶对水的沸点有没有影响。为了得出结论，他可以进行的操作：　 　。 40．（2025八上·当阳期末）某小组同学在室温下“探究冰熔化时温度的变化规律”，实验装置如图甲所示，将装有适量碎冰的试管放入装有水的烧杯中，加热烧杯，记录试管中温度计的示数。 （1）组装器材时，首应先固定　 　（选填“A”、“B”或“C”）； （2）实验中通过烧杯中的水给试管加热，而不是用酒精灯直接给试管加热，这样做的好处是　 　； （3）根据实验记录绘制的温度随时间变化的图像如图乙，由图像可知：冰在熔化过程中温度　 　； （4）第（3）问中，根据图像分析发现冰在熔化过程中的温度变化特点，这种行为属于科学探究中的______； A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 （5）试管中的冰完全熔化后，继续加热，温度随时间的变化如乙图中CDE所示，在DE段烧杯中的水已沸腾，此时试管中的水　 　（选填“会”或“不会”）沸腾； （6）另一小组因为没有酒精灯，无法给冰加热，但是后来发现碎冰也全部熔化了，因此他们认为：熔化不一定要吸热，你觉得他们的观点是　 　（选填“正确”或“错误”）的，你的理由是：　 　。 41．（2025八上·潜江期末）小胡同学在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验时，实验装置如图甲所示。 （1）在设计实验时，为了节约能源又可以节省时间，试验中可以采取的方法是　 　（写一种即可）； （2）图甲中温度计的示数为　 　℃；水沸腾后移去酒精灯，水沸腾　 　（选填“会”“不会”）立即停止；整理实验器材时，为了注意避免烫伤，撤去烧杯的方法是　 　（写一种即可）； （3）下表是小胡同学记录的实验数据，其中有一组数据出现记录是错误的，他是　 　min记录的数据。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 。。 温度/℃ 95 96 97 98 98 98 96 98 98 98 。。 （4）小胡根据实验数据绘出水的温度随时间变化图像如图乙所示。实验表明，水在沸腾前，温度　 　；水沸腾后，温度　 　（均选填“升高”“降低”或“不变”），沸腾后形成的大量气泡不断上升、　 　（选填“不变”“变小”或“变大”），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 42．（2025八上·江口期末）在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验时，某同学使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度—时间”图像如图乙所示。 （1）在组装装置甲时，要分别调节铁夹M和铁圈N的高度，应首先调节的是　 　（选填“M”或“N”）的高度，图甲中温度计的示数为　 　℃。 （2）由图乙可知，实验时水的沸点是　 　℃；由实验可知，水在沸腾过程中需要　 　热（选填“吸”或“放”）。 （3）在实验中发现如图丙中A、B所示的两种情形，其中　 　是水在沸腾时的情况。 43．（2025八上·武汉期末）某小组在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”时，所用实验装置如图甲所示。 （1）图甲所示的装置中，在烧杯上加盖纸板的目的是：　 　； （2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，此时水的温度为 　 　℃； （3）小组成员将水加热至沸腾，测量水的温度，根据记录的数据绘制图像，如图丙中的图线①。由图线①可知：当水在沸腾后，温度 　 　； （4）小组成员观察实验现象发现：当水沸腾时，水中大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来。与蒸发相比，蒸发是只发生在液体表面的缓慢汽化现象，而沸腾是同时发生在液体 　 　的剧烈汽化现象； （5）小组成员利用该实验装置重复实验。若其他条件不变，仅将烧杯内水的质量减小，则温度随时间变化的关系图线应该是图丙中的 　 　。（填“①”、“②”或“③”） 44．（2025八上·博罗期末）如1图所示是小明和小华两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同。 （1）在组装器材时，应按照　 　（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在1图中，从A的角度读取实验数据会　 　（选填“偏大”或“偏小”）。 （2）2图中的甲、乙是小明同学观察到液体沸腾前或沸腾时气泡在液体中的上升过程，则　 　图是液体沸腾时的情况。 （3）3图是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，由图像分析可知：水的沸点是　 　℃；水在沸腾过程中的特点是：吸收热量，温度　 　（选填“不断上升”“保持不变”或“不断下降”）；两名同学所绘图像不同的原因是水的　 　不同。 （4）4图所示，在盛有水的烧杯中放入盛水的试管，加热烧杯，使烧杯中的水沸腾，继续加热，试管中的水　 　（选填“会沸腾”或“不会沸腾”）。 45．（2025八上·惠阳期末）小明想知道煮茶时茶叶对水的沸点有没有影响，于是他使用烧杯、温度计、酒精灯等器材进行了探究，并每隔2min记录一次温度计的示数。 （1）将少量茶叶放入盛水的烧杯中后，小明按照　 　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装图甲所示实验装置。一是为了使用酒精灯的　 　（选填“外焰”或“内焰”）加热，二是为了让温度计的玻璃泡　 　在水中，且不接触烧杯壁和底部； （2）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为　 　℃；烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气　 　（选填“吸热”或“放热”）后　 　形成的； （3）根据实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图像。分析图像，请给小明提一条合理化建议：　 　； （4）分析实验数据，小明并不能得出茶叶对水的沸点有没有影响。为了得出结论，他可以 　 　。 46．（2025八上·惠阳期末）【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关? 【猜想与假设】通过观察下图和联系生活实际进行猜想 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体的　 　、　 　高低、液体的　 　大小和液体表面空气流动快慢有关。 猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能与　 　有关。 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验： 如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与　 　是否有关。 此实验过程中需控制酒精的　 　和其表面上方空气流动快慢相同。 【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：　 　。 47．（2025八上·双峰期末）在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中，某同学的实验报告如下，请将相应的内容补充完整。 实验报告： ①实验目的：探究水在沸腾前后温度变化的特点； ②实验器材：铁架台，酒精灯、石棉网、水、烧杯、　 　和停表（填测量仪器）； ③实验记录：实验开始后，每1分钟记录1次温度，实验数据如下表； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 ④分析论证：分析数据可得到的初步结论是：该次实验水的沸点为　 　℃，水沸腾过程继续吸热，温度　 　； ⑤评估反思：撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，原因是　 　。 48．（2025八上·慈利期末）小龙所在实验小组利用如图甲所示的装置探究水在沸腾前后温度变化的特点， 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/oC 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （1）实验室提供了比烧杯口略大的圆形硬纸板，a、b两名同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图乙所示，请选择裁剪更合适的小孔并说明理由：　 　。 （2）水温升高到90℃后，他们每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中。分析实验现象和记录的数据可知水的沸点是　 　℃。标准大气压下酒精的沸点是78℃，本实验所用的温度计的玻璃泡中的液体　 　（选填“可以”或“不可以”）为酒精。 49．（2025八上·环江期末）小组在“探究水的沸腾规律”的实验装置如图甲所示。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 … 温度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 … （1）在组装图甲装置时，需要先固定铁圈　 　（选填“C”或“D”）的位置，再确定另一个铁圈的位置； （2）当水温升高到91℃时，每隔1min记录一次温度填入下表中，同时观察水中发生的现象；从表中数据可以看出，水的沸点是　 　℃；可能的原因是当地大气压　 　1标准大气压（“不等于”或“等于”）； （3）根据表格中的实验数据，可知水沸腾时吸收热量，温度　 　； （4）图乙中A、B是小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，　 　图是水沸腾前的情况； （5）小组进行两次实验得到图丙中a、b两种不同图像的原因可能是水的　 　不同。 50．（2025八上·柳州期末）某小组用图甲所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点。 （1）从实验中可以看到，水沸腾时大量气泡不断上升，体积变 　 　，到水面破裂开来，里面的 　 　散发到空气中；如果移开酒精灯，沸腾很快也停止，说明水在沸腾的过程中不断 　 　。 （2）该小组根据实验数据绘制水沸腾前后温度与时间关系的图像如图乙。由图乙可以知道，水在沸腾前，温度不断 　 　；水在沸腾后，温度 　 　。 （3）研究发现，各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做　 　。 答案解析部分 1．【答案】A 【知识点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化放热 【解析】【解答】中午土壤温度较高，土壤中的水分蒸发变为气体，进入试管；傍晚温度降低，试管中的水蒸气液化，在试管壁上出现水珠，发生的物态变化是先汽化后液化，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【分析】水变为水蒸气，是汽化现象；水蒸气遇冷变为液体，是液化现象。 2．【答案】C 【知识点】物质的三态；蒸发及其现象；影响蒸发快慢的因素 3．【答案】D 【知识点】物质的三态；液化及液化放热；探究水的沸腾实验 4．【答案】D 【知识点】物质的三态；沸腾及沸腾条件；影响蒸发快慢的因素 5．【答案】D 【知识点】物质的三态；蒸发及其现象 6．【答案】B 【知识点】物质的三态；蒸发及其现象 7．【答案】D 【知识点】凝固与凝固放热特点；沸腾及沸腾条件 8．【答案】A 【知识点】凝固与凝固放热特点；沸腾及沸腾条件；液化及液化放热 9．【答案】C 【知识点】物质的三态；液化及液化放热 10．【答案】C 【知识点】凝固与凝固放热特点；熔化和凝固的温度—时间图象；沸腾及沸腾条件 11．【答案】C 【知识点】物质的三态；凝固与凝固放热特点；沸腾及沸腾条件 12．【答案】C 【知识点】凝固与凝固放热特点；蒸发及其现象；影响蒸发快慢的因素 13．【答案】D 【知识点】凝固与凝固放热特点；熔化和凝固的温度—时间图象；液化及液化放热 14．【答案】B 【知识点】液化及液化放热 15．【答案】D 【知识点】影响蒸发快慢的因素 16．【答案】B,C 【知识点】影响蒸发快慢的因素 17．【答案】B,C 【知识点】物质的三态；沸腾及沸腾条件；影响蒸发快慢的因素 18．【答案】（1）加压 （2）内 （3）液化 【知识点】液化及液化放热 19．【答案】液化；加快 【知识点】物质的三态；影响蒸发快慢的因素 20．【答案】汽化；沸点 【知识点】物质的三态；沸腾及沸腾条件 21．【答案】（1）放 （2）沸点 （3）液化 【知识点】凝固与凝固放热特点；沸腾及沸腾条件；液化及液化放热 22．【答案】升华；液化 【知识点】物质的三态；液化及液化放热 23．【答案】温度；气；固 【知识点】凝固与凝固放热特点；沸腾及沸腾条件 24．【答案】提高水的温度；加快液体表面空气流速 【知识点】影响蒸发快慢的因素 25．【答案】 【知识点】沸腾及沸腾条件 26．【答案】（1）B （2）保持不变；< （3）B 【知识点】探究水的沸腾实验 27．【答案】（1）晶体 （2）不变 （3）固液共存 （4）不能 【知识点】熔化和凝固的探究实验；沸腾及沸腾条件 28．【答案】（1）热胀冷缩；92 （2）丙 （3）温度不变；c 【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 29．【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到了容器壁 （2）不均匀 （3）正在；液化 （4）吸收；不变；减少水的质量 【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 30．【答案】（1）94 （2）保持不变 （3）大 【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 31．【答案】（1）秒表 （2）错误的；相平 （3）乙 （4）98；不变 （5） 【知识点】探究水的沸腾实验 32．【答案】（1）b （2）缩短 （3）受热均匀 （4）98℃；d （5）调为小火 【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 33．【答案】（1）（a） （2）B （3）97 （4）温度不变 【知识点】探究水的沸腾实验 34．【答案】（1）沸点；去掉硬纸板 （2）换一个标准温度计，再进行实验 【知识点】探究水的沸腾实验 35．【答案】（1）使冰受热均匀，温度变化缓慢，便于记录温度和观察现象 （2）晶体 （3）不会 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验；沸腾及沸腾条件 36．【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到了烧杯底；A （2）提高水的初温/减小水量 （3）91；继续吸热，温度保持不变 （4）小水滴 （5）CBDA 【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 37．【答案】（1）烧杯 （2）变大；水蒸气 （3）A；C；D （4）98℃；持续吸热，温度保持不变 【知识点】探究水的沸腾实验 38．【答案】（1）不变 （2）石蜡 （3）使试管中的固体受热均匀 （4）97 （5）液态；放 （6）液体质量不同 （7）A 【知识点】熔化和凝固的探究实验；探究水的沸腾实验 39．【答案】（1）需要 （2）99；水蒸气 （3）减少水的质量 （4）同时做一组加热水的对比实验，比较茶水和水的沸点 【知识点】探究水的沸腾实验 40．【答案】（1）C （2）让试管内的冰受热均匀 （3）不变 （4）C （5）不会 （6）错误；环境温度比冰高，冰也在吸热 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验；沸腾及沸腾条件 41．【答案】（1）减少水的质量 （2）96；不会；可以用夹子将烧杯取下 （3）6 （4）升高；不变；变大 【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 42．【答案】（1）N；96 （2）97；吸 （3）A 【知识点】探究水的沸腾实验 43．【答案】（1）减少热量损失 （2）96 （3）保持不变 （4）表面和内部 （5）② 【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 44．【答案】（1）由下到上；偏大 （2）甲 （3）97；保持不变；质量 （4）不会沸腾 【知识点】探究水的沸腾实验 45．【答案】（1）自下而上；外焰；全部浸没 （2）99；放热；液化 （3）减少水的质量 （4）同时做一组加热水的对比实验，比较茶水和水的沸点 【知识点】探究水的沸腾实验 46．【答案】种类；温度；表面积；液体的种类；液体表面积；温度；夏天在地上洒水来降温 【知识点】蒸发及其现象；影响蒸发快慢的因素 47．【答案】温度计；98；保持不变；石棉网的余温高于水的沸点，水可以继续吸热 【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 48．【答案】（1）更合适的是a，因为b小孔会让温度计的玻璃泡碰到容器壁 （2）98；不可以 【知识点】温度及温度计的使用与读数；沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 49．【答案】（1）D （2）99；不等于 （3）不变 （4）B （5）质量 【知识点】探究水的沸腾实验 50．【答案】（1）大；水蒸气；吸热 （2）升高；保持不变 （3）沸点 【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$