第1单元 步入化学殿堂自我测评卷-【优+学案】2024-2025学年新教材八年级全一册化学课时通(鲁教版2024)五四学制

优学案 第一单元自我测评卷 7.规范操作是实验成功的基唱。下列关于胶头满管的使用的 《八年经冷一面化学·鲁教级引 图示中，操作规范的是( 该时遥] (满分：100分时间：5分钟) 一，选择题（本题色括15小题，每小题3分，长45分） 1.化学的发展使世界变得脚丽多彩。下列不风于化学对人类 的面献的是( H A.生产化起 B合成药物 8.我门呼曲的气体中含有二氧化碳玛？小明同学用一银吸管 C改良水相品种 D.研制新材料 向歪清石灰水中吹气，观察到澄清石灰水变浑浊，小明认为： 2.传使文化经典作品四大名著中施含了丰富的知识与著理。 手出的气体中含有二氧化碳。小明最后的观点属于科牛樱 下列撑述的过程中不涉及化学变化的是() 究环节中的( A.《三国演久)中张老拆断长饭桥 A.精想与假设 且段计并实塘实险方案 B.(水許传》巾张顺在藏门引爆炸 C,形成结论 D,反思与交流 C,《西游记》中大上老君用旅丹炉炼丹 9.如图所系是水的量观层次结牌，图中右测的“○”表示( D《红使梦)中“万能同杯”清的削作过程 3.现有仅器①试管，②烧杯，心量筒，④细口宦，⑤集气瓶，其中 不能加热的是( A.D② B④①③ A.氧分子 B氧京子 C.①②00 D.②③ C氢分子 D.氢原子 4.汽油属于危险化学品，在运输汽油的车期上应该张船的警示 10,现有下列措述物质变化的词路，①水成冰：西死灰复燃： 标志是( 水已成舟：火烧券壁：②沙里淘金：②火上淡油：团百炼 成解：⑧花香四滋：@玉石俱楚。其中属于化学变化 的是() A.③④0 B④须D可 CD③④⑤⑧@ D.②d①D 5,小明问学在练习使用量筒时，徽了如下操作：先俯说读数量 1L.下列做法正确的是( 收了18mL本，然后倒出一都分，再仰视读数为10回L,请 A为了脚止菠体酒落，滴演加液体时胶头滴管应伸人试管内部 欲判断，他倒出的水的体积() &为了能看清楚标鉴，模倒液体时，标签不能向看于心 A,大于8ml B小于8m C.为了提高实验操作效率，设有毒性的试剂可以直接用手 C.等于8mL D.无法判高 凯取 6,传统文化中国古代文明与技术促进了世界文明发液。下 D,给试管里的凌体加热时，试管口不能朝向自己或使人 列古代工艺主要发生物理变化的是() 12.下列实险操作正确的是(》 A.燕丝织布 且烧制党器 ①取用固体试剂，表说明用量时，一般只香盖清甘管底馨 C.火药炸 D.粮食单播 取用液体试剂，未说明用量时，一般取用1一2mL③向 酒精灯里逐加酒精时，酒精量不能短过酒精灯容积的1/3 @给试管内液体如热时，线体体积不超过试管容积的1/3 ⑤实验剩余试剂放国原瓶 A①②哈 &④ C.①必密 D.①a④ 3.下列操作正确的是( 候网资体闲气集气非 称联氢化作量彩一一定量清博 A B G 14泡腾片故人水中会生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如 下实拉探究，其先后颗序为( ①产生的气海是什么 @气泡可能是二氧化案气伟 ①将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变军渔 ①气泡是二氧化碳气体 A①②①④ 且④① C④①a D.①①②图 5.下列关于蜡烛燃烧的实险的捕述，婚损的是( 瓷板 实验1 实实1 A实脸1中蜡烛火焰莲箭变小直至熄灭 品实验？白瓷板表而无明显变化 C宾验3外焰都分的火柴梗最先炭化 D.实险4成功的关健是导管不宜过长 二，填空与简苔题（衣题包括4小题，共29分》 16,《4分)指出下列操作可能导致的后果。 (1)把块状街体试剂直接丢入试管底都，后果晶 《2)领倒藏体时，标签没向看手心，后果是 《3)使用胶头滴管后，未经清洗、隙干就吸取其他试网，后果 是 (4)用燃着的酒精灯点燧另一只酒替灯，后果是 17.(5分》网1读材料，可答问愿 材料一臭最是波蓝色气保，有鱼鬣味，大气中的夹层能 有效且格紫外线，保护地琅的生存基境，但用前南数出妮了 具氧基空羽。 材料二直印机在工作射，会高压敢电产生一定蕙度的 是氧，表相观入大量的是果会引起日干者燥，★等不造 延可危排发中毒社韩气时。 材料三具氧发生器是在高压班电的条弊下将空气中的 氧气转化为臭氧的景重。利用臭氧的颈氧化性，可以将 应周于率泳池、生活用水，污水的帚菌和消泰。 (1)请总结复氧的有关知识：①物理性质： ,四化学性霞： 的用途： (2)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊，说出其利弊。 利 第： 18,(8分)化学使我们的生话变得询丽多彩，学习化学要与我 门的口意生活联系忌来。 (1)倒开水时，要把水瓶的软木塞 (填“倒放”或“正 故)在桌面上，其操作与化学中取用 的操 作相似，看到水宦中有热气冒出，这个过程中水发生了 (填“物理变化”"或化学变化)。 (2)厨房里的色拉油用 (填潮”成“”，下同)口 瓶盛装，度盐用 口瓶盛装，与实晚室贮存试剂 相似。 (3)弱到安会事截要及时、正确地处理。比如：不慎打鞋暂 精灯引起失火，应该 《2分). (4)对实验剩余的试剂要正确地处理。下列处理方法正确 的是 (填字母)。 A间人水泡，用水冲走 B.带目家玩 C放人实的室指定的容器D.放回原瓶中，薄免浪身 19.(12分)回答下列关于实验仪器和实验操作的问愿 (1)图甲中试管交的作用是 实验步果如下： (2)指出图乙中的情灵操作 ①点燃烛，将火柴梗数人火焰中的】秒后取出：②在火篇 (3)指出图丙中的情淡操作 上方罩一个冷面干慢的小烧杯，团用火装去点白烟：④切下 (4)指出图丁中的情淡操作 一块石蜡，放人水中：心熄灭蜡然：窗迅违倒转烧杯，倒人适 (6)指出图戊中的情满操作 该 量度清石灰水，餐苦 横可能导致的后果是 (1)以上操作步骤的正确排序是 三，实输探究题（本恩包括2小题，美26分） (2)点燃蜻：，把一限火柴梗放在蜻烛的火篇中，如图甲所 20.(10分)化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴 示，约几秒后歌出可以看到火荣梗的（填学母》处最 团着发光、发热的现象。 先炭化 小图认为有爱完，发热现象的变化不一定是化学变化，整个 谢续探究： 学习小组对此屡开讨论和验正。 [规出月题]蜡效刚墓灭时，总会有一缓白烟冒出，它的成分 [提出阿题]有发光，爱热现象的变化都是化学变化吗？ 是什么？ [作出滑想]酯想一：军是化学变化： [霸想与取设]①是燃烧生成的二氧化餐： 猜想二：不一定都是化学变化。 ②是糟烧生成的水蒸气： [验证过程](1)将冷而干燥的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上， 团是石蜡数气凝成的石蜡国体小顺粒。 观察到：，烧杯内璧上出残水球：b手摄烧杯有 的 [设计实验] 感觉：心蜡烛火焰逐希变小至媳灭。 (3)欧灭蜻烛，之即用一个内壁沾有澄清石灰水的小烧杯罩 分析，蜡烛燃烧生成新物质的名称是 ,蜡烛燃烧为 住白婚，其目的是铃证很设 〔填序号)，但这样数并 不能得出正确的站论，其原圆是 变化。 (2)戏套白加灯的变化（灯丝为鸟丝） (4)吹灭蜡烛，立即将一旋干而冷的玻璃片败在白烟上，玻璃 通电前 酒电中 通电后 片上没有出现水雾，说明白罐不是木落气。 《)吹灭蜡慧，立即用燃着的木条去点燃白国（挂意不要接 发出白光，手模灯卷灯然为银白 灯独为银白色周络 触能艺)，发现蜡烛被重新点燃，说明白细具有可燃性，这为 感觉发携 色国棒 裂设 (填序号，下同)摄供了证据，同时可以排除假 分斯：通电前后，鹤线本身没有发生变化。灯泡通电发光、发 热属干 变化 [知识布履] [得出洁论睛想 (填“一”成“二”)正确 英国科学家法拉第曾为少年儿童酸过一个有趣的“母子火 21,(16分)某同学对蜡效（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了 焰”实验，如图乙新示。 探究 (6)要使实验成功，则异管不宜过长，原因是 7)导管的一燥要插人导火篇的中心都位，原因是 得火娟(2)蜡烛自下而上依次熄灭既不能燃烧、也不支持 燃烧且密度比空气大 (3)CO,+Ca(OH)2-CaCO+H2O 5.(1)C0(2)化合 (3)Ca(OH)2+CO2-CaCO3+H2O 限时训练27二氧化碳的制法 1.B2.D3.A 4.(1)①分液漏斗 ②CaCO1+2HCI-CaCl2+H2O+CO2↑A 气体的密度、是否与空气中的成分和水反应，是否易 溶于水 (2)①干燥的紫色石蕊试纸 ②CO2+Ca(OH)2CaCO3￥+H2O ③密度大于空气，不可燃不助燃 限时训练28气体的制取与性质 1.B 2.(1)锥形瓶 (2)A (3)可以控制反应的发生和停止① (4)塑料瓶变瘪无明显变化注入水时装置密闭， 无气体逸出瓶外，由于通常状况下，一体积水约能溶 解一体积二氧化碳，瓶内压强不变，故塑料瓶无明显 变化 3.(1)B2H2O2 NM02H,0+0,↑ (2)Z CaCO,+2HCI-CaCl2 +H:O+CO2 b燃着的木条熄灭 (3)难溶于水，密度比空气小 限时训练29化石燃料的利用 1.B2.C3.D 4.(1)减小煤炭燃烧会污染空气（或人们环保意识增 强或新能源的开发和利用等) (2)增大汽油与氧气的接触面积 (3)C02+2H20 Ni-CoS:CH+2O2 5.(1)11￥29：4 (2)B(3)A 限时训练30 燃烧的条件 1.A2.A3.D 4.(1)需要可燃物 (2)铜片上的红磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧隔绝 氧气提供热量 (3)AB 限时训练31灭火的原理 1.D2.B3.B4.A5.A6.B 7.(1)隔离可燃物 (2)①⑥[或(1)隔绝氧气（或空气）(2)②③④或 (1)降低温度到着火点以下(2)⑤] 第一单元自我测评卷 1.C2.A3.B4.C 5.B解析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视 线应与凹液面最低处相平：如果仰视液面，读数比实 际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。小明同学量 取水时俯视读数，其读数会比实际偏大，那么实际体 积应小于18mL:倒出部分液体后，他又仰视读数， 其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于10mL, 则他实际倾倒的液体体积小于8mL。 6.A7.C8.C9.D10.D11.D12.D13.B 14.A15.B 16.(1)打破试管(2)腐蚀标签 (3)污染试剂 (4)酒精易酒出，发生火灾 17.(1)淡蓝色气体，有鱼腥味强氧化性用于水的 杀菌和消毒 (2)保护地球的生存环境或用于游泳池、生活用水、 污水的杀菌和消毒长期吸入大量的臭氧会引起 口干舌燥、咳嗽等不适，还可能诱发中毒性肺气肿 6 18.(1)倒放液体试剂物理变化 (2)细广(3)立即用湿抹布扑盖 (4)C 19.(1)夹持试管 (2)瓶塞没有倒放 (3)用一个点燃的酒精灯去引燃另一个酒精灯 (4)没将试管横放 (5)试管口未略向下倾斜试管中的冷凝水回流， 使试管炸裂 20.[验证过程](1)发烫水化学 (2)物理 [得出结论]二 21.(1)④①②⑥⑤③(2)a (3)①无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化 碳，是蜡烛燃烧时生成的，还是蜡烛熄灭时产生的 (5)③①② (6)导管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出 (7)母火焰中心部分未与氧气接触燃烧，仍为石蜡 蒸气 第二单元自我测评卷 1.C2.D3.B4.C5.B6.C7.B8.A 9.C10.C11.A 12.A解析：实验1中，b玻璃管连接的是正极，产生 的是氧气，氧气具有助燃性，A正确：实验1中，玻 璃管连接的是负极，产生的是氢气，b玻璃管连接 的是正极，产生的是氧气，电解水实验中生成氢气 与氧气的体积比为2：1，相同时间内a、b玻璃管中 收集到的气体体积比约为2：1，B错误：实验2中 水受热沸腾的过程中，水分子大小没有发生改变， 改变的是分子间的间隔，C错误，实验2中没有新 物质生成，发生的是物理变化，不能证明水的组成， D错误。 13.D14.A15.A 16.(1)ABC (2)混合物 (3)I,过滤①没有用玻璃棒引流②漏斗下端 没有紧靠烧杯内壁 Ⅱ.吸附 17.(1)a (2)产生淡蓝色火焰，放出大量的热，烧杯内壁有小 水珠出现氢气十氧气点燃水 (3)C(4)氧原子和氢原子 18.实验一：(2)变红氨水呈碱性，能使酚酞试液变红 (3)烧杯A中溶液变红，烧杯B中溶液不变色 实验二：滤纸条上A、B、C三个点，由C到A逐渐 变红分子在不断地运动 实验三：低分子间有间隔分子在不断地运动 19.(1)气泡 (2)1:2 (3)小木条燃烧更剧烈气体燃烧，发出淡蓝色的 火焰 (4)氢原子和氧原子 (5)用相同的电解装置分别连接学生电源中2V~ 16V不同挡位的输出电压，观察产生气泡的速率 第一学期期中自我测评卷（一、二单元） 1.B2.A3.D4.C5.B6.B7.B8.C9.D 10.C11.C12.B13.A14.D15.D 16.(1)改用胶头滴管滴加液体至刻度线 (2)用水润湿玻璃管一端，稍稍用力转动插入 (3)熄灭酒精灯，添加酒精后再点燃，继续加热 (4)向左盘继续添加试剂至天平平衡 17.(1)加速沉降 (2)除去水中溶解的色素和异味b增大接触面 积，使净化效果更好 (3)蒸馏 18.(1)氧气水通电氢气十氧气 (2)①②③④ (3)D(4)BC 19.(1)常温下可以与氧气、水反应 (2)钠的密度比水的密度小 (3)钠与水反应放出热量，且钠的熔点低 20.(1)10大于