学生实验3 氧气的实验室制取与性质-【优+学案】2024-2025学年新教材八年级全一册化学课时通(鲁教版2024)五四学制

学生实验3氧气的实验室制取与性质（答案P17) 通实验 二、氧气的性质 1.木炭在空气和氧气中燃烧 实验内容 一、制取氧气 澄清 1.实验装置 石灰水 棉花团 (1)用坩埚钳夹住一小块木炭，在酒精灯上加 热到发红，需从瓶口由上而下 (填“快 速”或“缓慢”)插入。 (2)木炭在氧气中燃烧的现象是 A为 装置，B为 装置。 ,放出热量，而木炭在空气中只 2.实验步骤 产生红热现象，木炭在氧气和空气中燃烧现象 (1)查：用带导管的橡皮塞塞紧试管，把导管一 不同的原因是 端浸在水里，双手紧握试管外壁，如果导管口 ,并且松手后导管中形成一段水 2.铁丝在氧气中燃烧 柱，证明装置气密性良好。 (2)装：拔开橡皮塞，在试管中装入少量高锰酸 铁丝 钾，并在试管口放 ,以防止加热时 气火柴 生成的气体把试管内的固体颗粒带到导管中， (1)实验前用砂纸将铁丝打磨光亮的目的是 堵塞导管。 (3)定：用带导管的橡皮塞塞紧试管口，把试管 (2)铁丝下端火柴的作用是引燃铁丝，集气瓶 口 倾斜固定在铁架台上，以防止试剂 中水的作用是 受热时放出的 冷凝后回流到热的试 ,水还可以用 来代替。 管底部使试管炸裂。 (3)点燃铁丝前，将铁丝盘成螺旋状，目的是 (4)点：先使酒精灯火焰在试管下方来回移动， 让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位 加热，以防止试管 而炸裂。 (4)点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝插入集 (5)收：导管口开始有气泡放出时，不宜立即收 气瓶中，观察到的现象是 集，此时的气体不纯：当气泡 时，再 :反应的文字表达 把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里 式为 的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小 (5)意外现象分析：有同学在做此实验时没有 心地把集气瓶移出水槽， 在桌面上。用 观察到火星四射的现象，可能的原因是 同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。 (6)离：把导管移出水面。 (6)意外现象分析：实验时集气瓶底有水，若集 (7)熄：熄灭酒精灯（先 气瓶炸裂，操作上可能的错误是 再 ,防止水倒吸入试管，使试管炸裂)。 (合理即可)。 一八馆级全一用化学●数国 115 实验习题 4.创新题(2023·扬州邗江区校级月考)利用 1.(2023·福建中考)在“氧气的实验室制取与性 如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试 质”实验中，下列装置或操作不正确的 管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃 一项是( 烧：然后停止鼓人空气，再用酒精灯给高锰酸 高锰酸钾 钾加热。下列关于该实验的说法不正确的 是() 弯形具支试管 气球 检查气密性 制收氧气 B 高锰酸钾硫粉 A.硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 蜡烛 B.高锰酸钾的作用是提供氧气 收集氧气 燃烧蜡烛 C.气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化 C D.该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中 2.(双选)完成氧气的制取和性质实验时，下列出 燃烧的对比实验 现的异常现象原因分析不合理的是( 5.(2023·青岛中考改编)实验是进行科学探究 A,用向上排空气法收集，始终收集不到氧 的重要方式。“追梦”活动小组在实验室中制 气—装置漏气 取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回 B.利用排水法收集氧气，但是氧气浓度不 答问题。 大—收集前集气瓶内没有装满水 C.用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红 了—先熄灭酒精灯 打靠p漫 D.铁丝在氧气中燃烧时，绕成螺旋状的目 的—铁丝易伸人瓶中，不易碰瓶壁 (1)实验室制取氧气的方法有多种，例如： 3.创新题用“W”形玻璃管进行微型实验，将注 ①加热分解高锰酸钾固体； 射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接 ②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液。 触。下列说法正确的是( 若用方法①制取氧气，应选用的发生装置是 过氧化氢溶液 (填字母)，选择时考虑的因素是 :若用方法②制取氧 气，其反应原理用文字表达式表示为 A.若a处粉末是红磷，能看到有白雾生成 (2)可用D装置收集氧气，原因是 B.若a处粉末是木炭粉，观察到有二氧化碳 ;用F装置探究氧气性质时， 生成 发现铁丝剧烈燃烧，反应的文字表达式为 C.若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理 装置 由此得出氧气具有的化学性质是 D.过氧化氢分解能生成氢气和氧气 116 优十学课时渔(3)混合物 (4)B (5)CO:AC 学生实验1化学实验基本技能训练 【通实验】 实验习题 1.CD2.A3.B4.B5.D6.C7.A8.C9. C10.C 11.(1)只需盖满试管底部 (2)CD(3)小于(4)C(5)ACE (6)①液体体积不能超过试管容积的1/3（合理 即可)②用水湿润导管插入的一端 学生实验2水的组成及变化的探究 【通实验】 实验内容 一、1.水薄电氢气十氧气 3.1:2 4.燃烧得更旺氧气点燃氢气 5.(1)分解(2)氢元素和氧元素 二1.氧气十氢气点愁水 2.淡蓝色水珠 3.氢元素和氧元素 实验习题 1.D 2.(1)氢元素和氧元素(2)B (3)①氢气②水通电氢气十氧气 3.(1)吸附水中的色素和异味 (2)①8②增强水的导电性水通电氢气十氧气 4.(1)C (2)水分子间隔和排列方式发生变化水分子分解 成氢、氧原子，再重新结合生成氢分子和氧分子 (3)O2将带火星的木条伸入试管，若复燃则气体 为氧气 (4) 分解 结合 水分子 氢原子 氧原子 氧分子氧分子 水分子氢原子，氧原子 化学变化中，分子改变， 原子不变水分子 5.(1)淡蓝水雾 (2)5 (3)带火星的木条复燃 (4)水是由氢元素和氧元素组成的 (5)D (6)节约用水工业废水处理达标后排放（或合理使 用化肥和农药，生活污水集中处理达标后排放等) 学生实验3氧气的实验室制取与性质 【通实验】 实验内容 一、1.气体发生气体收集 2.(1)有气泡冒出 (2)一团棉花 (3)略向下水蒸气 (4)受热不均匀 (5)连续、均匀放出正放 (7)把导管移出水面熄灭酒精灯 二、1.(1)缓慢 (2)剧烈燃烧，发出白光氧气浓度不同 2.(1)除去铁丝表面的氧化物和污物 (2)防止燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 细沙 (3)聚集热量，提高未燃铁丝的温度 (4)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固 体铁十氧气点蜡四氧化三铁 (5)氧气不纯（或铁丝仲入集气瓶不及时或铁丝 过粗或铁丝螺旋太紧密等，合理即可) (6)燃着的铁丝碰到集气瓶壁 4.(1)②⑧x 实验习题 (2)可控制反应的速率 1.C2.CD3.C (3)I CaCO+2HCI-CaCl,+H,O+CO, 4.C解析：硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火 反应速率太快，不易收集 焰，A正确：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化5.(1)分液漏斗 锰和氧气，作用是提供氧气，B正确；气球的主要作 (2)吸水（或干燥CO,气体） 用是收集二氧化硫，防止其污染空气，C不正确：用 (3)CO2+H20-H2CO3 酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用 (4)澄清石灰水变浑浊 酒精灯给高锰酸钾加热，该装置有利于进行硫粉在 (5)密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧 空气中和氧气中燃烧的对比实验，D正确。 学生实验5燃烧条件的探究 5.(1)A试剂状态和反应条件 过氧化氢三氧化锰水十氧气 【通实验】 实验内容 (2)氧气的密度比空气大铁十氧气点槛四氧化三 1.(1)燃烧不燃烧(2)可燃物 铁助燃性 2.坩埚钳(1)小木块小煤块(2)温度达到可燃物 的着火点 学生实验4二氧化碳的实验室 3.(1)熄灭 制取与性质 (2)氧气（或空气） 实验习题 【通实验】 1.C 2.CD 实验内容 3.(1)与氧气接触 -、CaCO+2HCl-CaCl2+H2O+CO2↑ (2)AC 二、2.(1)①向下C02的密度比空气大 (3)火星四射，生成黑色固体氧气浓度不同 ②CO2能溶于水 （43Fe+20,点槛Fe,0, (2)①变红CO2+H20—H2C0 [作出猜想]着火点 ②澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2 [进行实验]带火星的木条U形管内液面左低右高 CaCO,+H2O 4.(1)玻璃管中液面上升 ③下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 (2)不燃烧温度没有达到白磷的着火点 CO:不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大 实验习题 2H,0,Ma02H,0+0, 1.A解析：实验室常采用稀盐酸与大理石制取二氧 (3)C中澄清石灰水变浑浊氧气Ca(OH)2+ 化碳，稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙和水， CO2CaCO3￥+HO 硫酸钙覆盖在块状大理石表面不利于反应进行，A (4)4P+50,点槛2P,0, 错误。 (5)关闭K,打开K2,往D中注入适量的稀盐酸 2.A3.A 不能燃烧，不支持燃烧 18