4.2 氧气的性质-【优+学案】2024-2025学年新教材八年级全一册化学课时通(鲁教版2024)五四学制

第二节 氧气 通教利> 一、氧气的性质 1.物理性质 常温下，氧气是一种无色、无味的气体，密度比 空气 溶于水。 2.化学性质 实验装置 主要实验现象 文字表达式 发出白光，放出 热量，生成的气 体能使澄清石灰 水 剧烈燃烧、火星 四射，放出热量， 品 生成黑色固体 发出白光，放出 热量，瓶壁出 现 ,生 成的气体能使澄 清石灰水 二、氧化物与氧化反应 1.由 元素组成的化合物，其中一种元素 是 ,这样的化合物叫氧化物。 2.物质与 发生的化学反应，属于氧化 反应。 三、自然界中的氧循环及缓慢氧化 1.产生：主要通过植物的 2.消耗：动植物的 、燃料的燃烧等。 3.常温下，许多物质都能发生缓慢氧化 通基础>990923999993939969999 知识点1氧气的性质 1.关于氧气性质的描述，错误的是( 一年级全一出，化学也我版 的性质（答案P8) A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的 气体 B.在压强为101kPa时，氧气在一183℃下变 为淡蓝色液体 C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D.氧气易溶于水 2.(2023·泰安东平县校级月考)下列有关物质 燃烧现象的叙述正确的是( A.铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生 成四氧化三铁 B.石蜡在空气中燃烧：发出白光，生成二氧化 碳和水 C.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成 有刺激性气味的气体 D.红磷在氧气中燃烧：产生大量的白色烟雾 知识点2氧化物与氧化反应 3.下列物质属于氧化物的是( A.0 B.SO C.NaOH D.K2SO 知识京3自然界中的氧循环及缓慢氧化 4.请用序号填空：①食物腐败：②煤炭燃烧：③植物 的光合作用：④动植物的呼吸作用：⑤塑料老化。 (1)消耗氧气的途径是 (2)产生氧气的途径是 (3)属于缓慢氧化的是 通能力 5.下列图中的“O”和“。”分别表示不同元素的原 子，其中可能表示氧化物的是( 898 6.(2023·菏泽成武县校级考试)如图所示，能正 确反映对应变化关系的是( 59 A.一定量的硫在盛有足量氧 ↑容器内的压强Pa 气的密闭容器内充分燃 烧，熄灭后冷却至室温 B.少量的红磷在盛有足量空 气的密闭容器内充分燃 时间 烧，熄灭后冷却至室温 C.足量的铁在盛有足量氧气的密闭容器内燃 烧，熄灭后冷却至室温 D.足量的镁在盛有足量氧气的密闭容器内充分 燃烧，熄灭后冷却至室温 7.下列反应，既属于化合反应又属于氧化反应的 是( A.水通电氢气十氧气 B.铁十氧气点燃，四氧化三铁 C.水十二氧化碳 →碳酸 D.酒精十氧气点槛，水十二氧化碳 8.(2023·青岛城阳区期中)如图所示是自然界 中的氧循环，下列说法正确的是() H. 0 C0: C0 光合作川 燃烧 了呼吸作用 A.氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B.自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C.绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总 数增加 D.自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气 含氧量，促进了生态平衡 9.如图所示是关于氧气的化学性质的部分知识 网络，下列说法正确的是( 氧气化学性质 能支持被烧厂硫、辞，铁等 (1) L一氧化碳、乙摩等 、使其他物质缓慢氧化（铁等 () A.硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B.I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 60 C.铁发生的I、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D.I类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 通素养 10.科学探究与实践》下面是有关氧气性质的探 究实验 [探究一]探究氧气的物理性质 (1)通常情况下，氧气是一种无色、无味的气 体。降温，加压就会发生状态的改变 氧气 ① 液态氧 周态绒 (无色)101u.-183℃（蓝心）101u.-218℃（谈蓝色） 在过程①、②中发生的变化都是 变 化，发生改变的是分子间的 [探究二]探究氧气的化学性质 木损 气 氧气 止水夹 红 实验四 (2)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 (3)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验 时，铁丝下端系火柴的目的是 该反应的文字表达式为 (4)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物 的方法是 (5)实验四的实验结论是 正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中 对试剂的选择合理的是 (填字母)。 A.可以用铁代替红磷进行实验 B.红磷需要足量 C.只与氧气反应 (6)上述实验说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 优学素课的型一余，C正确。空气中氧气的体积分数为21%，i点 2.变浑浊 碳十氧气点槛，二氧化碳 时容器内氧气的体积分数为3%，则此实验测得空 铁十氧气点燃四氧化三铁 气中氧气的体积分数（不是质量分数）为21% 3%=18%,D不正确。 水雾变浑浊 石蜡十氧气点脑二氧化 碳十水 13.(2)红色固体变为黑色铜十氧气加热氧化铜 二、1.两种氧元素 (3)促进空气流动，使氧气完全反应 2.氧气 (4)17.5% 三、1.光合作用 (5)①二更有利于空气流通，氧气反应更充分 2.呼吸作用 ②装置漏气（或铜粉量不足等，合理即可） 【通基础】 【通素养】 1.D2.C3.B 14.(1)使氧气完全反应 4.(1)①②④⑤(2)③(3)①④⑤ (2)18%铜粉不足（或装置漏气等） 【通能力】 (3)A打开止水夹 5.D6.A7.B8.D9.C 【通素养】 微专题三空气中氧气含量的测定 10.(1)物理间隔 【通专题】 (2)发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一 1.D2.D 种有刺激性气味的气体 3.(1)红磷+氧气点悠五氧化二磷烧杯中的水进入 (3)引燃铁丝 铁十氧气点“四氧化三铁 (4)向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄 集气瓶，约占集气瓶上方原有空气体积的号 清石灰水是否变浑浊 (2)红磷量不足装置漏气（或装置未完全冷却就打 (5)氧气约占空气总体积的五分之一BC 开止水夹) (6)比较活泼 (3)不能木炭燃烧生成二氧化碳气体 第三节氧气的实验室制取 (4)装置气密性良好活塞向左移动到约12mL处 停止活塞先向右移动，再向左移动到约8mL处 【通教材】 停止 一、1.过氧化氢溶液二氧化锰 (5)橡皮塞弹出（或试管爆裂或注射器活塞弹出等） 4.(1)复燃(2)集气瓶口 4.(1)使氧气充分反应(2)<①②③⑤⑥ 二、改变质量化学性质 【通基础】 5.(I)红色固体变为黑色Cu+0,△Cu0 1.D2.B (2)< 【通能力】 (3)红磷燃烧放出热量，造成瓶内气体体积膨胀，气 3.D 压增大集气瓶冷却后，打开止水夹，水流入瓶内， 4,A解析：集满氧气的集气瓶从水槽里取出前盖上 造成气压增大20%（或1/5） 玻璃片，B错误；氧气的密度略大于空气，集满氧气 的集气瓶从水槽里取出后正放在桌面上，C错误；当 第二节氧气的性质 发生装置中液体与固体刚一接触产生气泡不能立刻 【通教材】 收集，此时排出的是装置内的空气，D错误。 一、1.略大不易 5.c 8