2.3 第1课时水的分解-【优+学案】2024-2025学年新教材八年级全一册化学课时通(鲁教版2024)五四学制

二、1.原子 2.很小间隔相互作用能量 【通基础】 1.D2.B3.D4.A5.B 【通能力】 6.C7.C8.D9.C10.A 【通素养】 11.(1)烧杯B中的溶液变红分子在不断地运动 (2)分子间有间隔 第二节 自然界中的水 【通教材】 一、1.三态变化 2.自身净化重新分配 二、1.(1)明矾(2)较大颗粒的不溶性 2.(1)颗粒大小不同的混合物 3.有颜色或气味的杂质 5.(1)两种或两种以上(2)一种 6.3月22日 【通基础】 1.D2.D3.B4.C5.B 【通能力】 6.C7.C8.D9.A10.A 11.(1)混合物(2)水分子间的间隔 (3)玻璃棒 【通索养】 12.(1)促进水中悬浮杂质的沉降（或加速沉降） (2)漏斗玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠烧杯 内壁混合物水中还含有可溶性物质滤纸破 损（或液面高于滤纸边缘或实验仪器不干净） (3)杀菌消毒化学 第三节水分子的变化 第1课时水的分解 【通教材】 一、1.被点燃氢气复燃氧气2：1 2.水通电氢气十氧气 3.氧气氢气 4.氢、氧氢、氧 二、一种物质两种或两种以上其他物质 【通基础】 1.B2.C3.D 【通能力】 4.D5.D 6.C解析：电解水实验中，负极产生氢气，正极产生氧 气，产生氢气和氧气的体积比为2：1，A正确。a 管产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，在空气中燃 烧产生淡蓝色火焰，B正确。水由水分子构成，水中 不含有氢分子和氧分子，C不正确。该探究的依据 是化学变化前后原子种类不变，D正确。 7.C8.C 9.(1)氢气（或Hz)氧气（或O2)2：1 (2)负正 (3)带火星的木条复燃 10.1)氧气水道电氢气+氧气20 (2)①④②⑤③氢原子和氧原子 【通素养】 11.(1)b(2)1或4 (3) 0 0 0 第2课时水的合成 【通教材】 一、1.(1)发烫放热水雾淡蓝 (2)氢气+氧气点槛水 2.新型燃料 三、两种或两种以上的物质一种物质 【通基础】 1.B2.B3.C4.D 【通能力】 5.B6.B7.B 8.A解析：每增加1mL的氧气，氢气则对应消耗了 2mL,当氧气体积小于2mL时，氢气有剩余：当氧 气体积为2mL时，两者恰好完全反应，所以反应中 消耗氢气4mL,A错误。氧气体积大于2mL时， 氢气反应完，氧气有剩余，虚钱部分表示剩余的气体 是氧气，B正确。当氧气体积为2mL时，两者恰好 完全反应，所以实线与虚线的交点表示两种气体恰第三节 水分子的变化 第1课时 水的分解（答案P3) 通教材>9999799999997932999 一、水的电解实验 B 1.实验现象 知识点2分解反应 地极上出现气泡，液面 屯极晚气泡，液 3.下列反应属于分解反应的是( 下降较大，该气体能 商下降较小，该气体 证明是 能使带火：的木条 A.铁十氧气 点猫，四氧化三铁 ,正明 B硫十氧气点燃 二氧化硫 屯源 C.木炭十氧气点槛，二氧化碳十水 一段时间后，图中左右两支玻璃管中收集的气 D.水 通电，氢气十氧气 体体积比约为 2.文字表达式： 通能力 3.实验结论：水在通电时生成了两种物质，分别 4.某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧 是 和 气和氢气的体积比小于1：2，下列对产生此 4.水通电分解的实质 现象原因的猜想不合理的是() A.部分氧气溶于水 H H 0 B.部分氧气与碳棒反应 C.部分氧气被碳棒吸附 水分子分解时，生成了 分子， D.部分氧气与氢气反应重新生成了水 分子分别聚集为氢气和氧气。 5.(2023·烟台福山区期中)下列变化属于分解 二、分解反应 反应的是( 由 生成 的 A.食盐水加热食盐十水 反应。 B.乙炔十氧气点悠二氧化碳+水 通基础> C.氨气十氯化氢→氯化铵 知识点1水的电解实验 D.碳酸氢铵→氨气十水十二氧化碳 1.关于电解水实验的描述正确的是( 6.(2023·沈阳校级月考)用电解水实验探究水 A.正极产生的气体是氢气 的组成，下列说法不正确的是( B.该实验能证明水分子中含有氢、氧原子 A.a管和b管中气体体积 活塞 C.实验过程中漏斗内液面高度不变 比约为2：1 D.电解过程中水分子没有发生改变 B.a管产生的气体具有可燃 2.若用“○”表示氢原子，用“（○”表示氧原子，则 性，在空气中燃烧产生淡 水通电分解时，发生改变的是( 蓝色火焰 电湖 一年级全一册，化学也我圆 21 C.该探究说明水中含有氢分子和氧分子 水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制 D.该探究的依据是化学变化前后原子种类 成，通电后的现象如图所示。与A电极相连 不变 的试管中收集到的气体是 ,电解水 7.电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变 的文字表达式为 化的先后顺序是( 如果A试管内收集到10毫升气体，理论上B 试管内可以收集到 毫升气体。 (2)光解水法。我国科学家已研制出新型高 效光催化剂，能利用太阳能分解水。水在通 过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用 A.①②③④ B.①②④③ 示意图表示如图乙(“。”表示氢原子，“●”表 C.④③①② D.④①②③ 示氧原子，“-”表示催化剂)。则水分解微观过 8.从下图电解水的微观示意图中获得的信息错 程的正确顺序是 (填序号)。上述过程 误的是( ) 中，不能再分的微观粒子是 ○表示氧原子 表示氯原子 反应前 反应中 反应后 A.分子在化学变化中可以再分 B.氢原子和氧原子是该变化中的最小粒子 C.水是由氢气和氧气组成的 c88°●00●0o/6482m0m D.每个水分子由两个氢原子和一个氧原子 ①D ② 构成 9.如图所示，图甲是电解水的简易装置，图乙为 通素养 电解水生成气体与时间的关系图 11.科学探究与实践，水是地球上最常见的物质 1o叶休积ml 气体A 之一，也是人类宝贵的自然资源。 体B (1)通过电解水实验可以研 活 究水的组成。电解水的实验 2468时间/mim 装置如图甲所示，收集到氧 气的是玻璃管 (填 (1)气体A为 ,气体B为 :生 “a”或“b”)。 成A、B的体积比为 (2)电解一定量的水，当其中一个电极产生 (2)若①试管产生气体A,则a为电源的 2mL气体时，另一电极产生的气体体积可能 极，b为电源的 极 是 mLe (3)气体B用带火星的木条检验，产生的现 (3)电解水的微观示意图如图乙所示，请在方 象为 框中补全相应粒子的图示 10.水是人类生活中不可缺少的物质。以下是两 题 00 。氣原子 种分解水的方法。 00 观氧原子 (1)电解水法。小花同学设计了如图甲电解 优种学稀说时道