第1章 走近细胞（单元测试·提升卷）生物人教版2019必修1

2025-2026学年高一上学期生物单元检测卷 第1章 走近细胞·提升进阶 （测试时间：75分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意） 1．寨卡病毒是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病。下列关于病毒的叙述，正确的是 A．病毒是生命系统最基础的结构层次 B．病毒是不含细胞结构的生物 C．病毒的遗传物质都是RNA D．病毒可在内环境中完成增殖 2．下列关于原核生物的叙述，错误的是（    ） A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌属于原核生物 C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝细菌细胞的叶绿体中含有叶绿素 3．在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片桃树林，粉红的桃花灿烂得如云霞一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有一部分的桃花飘零而下，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。读完这段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是（    ） A．公园、桃树林、一只黄鹂、绿柳 B．公园、各种青草、一只黄鹂、一朵桃花 C．公园、桃树林、一只燕子、绿柳 D．公园、一群黄鹂、一只燕子、一朵桃花 4．下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是(　　) A． B． C． D． 5．使用显微镜目镜测微尺在高倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换低倍镜10×后虫体所占格数为（　　） A．5格 B．10格 C．20格 D．40格 6．经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的描述中，正确的是 A．禽流感病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成 B．禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒 C．禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸 D．病毒一般体积比细胞小，属于生命系统的最小层次 7．支原体大小为0.1~0.3微米，介于细菌和病毒之间。支原体种类繁多，有些种类可引发支原体肺炎等疾病。如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述，正确的是（　　）    A．支原体细胞中蛋白质合成依赖于胞内核糖体 B．支原体细胞没有线粒体无法进行呼吸作用 C．在培养基中培养多种支原体构成了一个种群 D．支原体是目前人类发现最小、最简单的生物 8．美国科学家人工合成脊髓灰质炎病毒能引发小鼠脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症），毒性比天然病毒小得多。下列有关病毒的叙述错误的是（　　） A．病毒是一类没有细胞结构的生物，离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动 B．人工合成的脊髓灰质炎病毒侵入宿主细胞后，利用宿主细胞的模板、原料、能量和酶等复制和表达，合成新的子代 C．人工合成病毒有利于研制抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务 D．人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，给人类带来灾难 9．下列有关生命系统的叙述正确的是    （    ） A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．生物圈是地球上最基本的生命系统 C．H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 10．用显微镜的一个目镜分别与四个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一个物镜与载玻片的距离如图甲所示，图乙是选用图甲中d物镜观察到的视野。下列说法正确的是（　　） A．选用a物镜时视野的亮度比选用d物镜时大 B．选用a物镜时观察到的细胞最大 C．选用b物镜比选用c物镜观察到的细胞数目多 D．由d物镜转换为c物镜观察时，应先将装片向左下方移动 11．细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（  ） A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体 C．水绵有细胞核，也有叶绿体 D．酵母菌有细胞核，无叶绿体 12．蓝细菌和酵母菌的相同之处是 A．都有拟核 B．均能进行需（有）氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用 13．细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（　　） A．除病毒外，生物体都是由细胞构成的 B．新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 C．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 D．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 14．下列有关生命系统的叙述正确的是（  ） A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．生物圈是地球上最基本，也是最大的生态系统 C．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 D．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 15．下列有关真核细胞与原核细胞的说法，不正确的是 A．细胞生物的核糖体的形成都与核仁有关 B．蓝球藻和伞藻依靠单个细胞就能完成其各项生命活动 C．颤藻和念珠藻细胞中均有拟核，拟核区域有一环状DNA分子 D．真核细胞与原核细胞都能进行独立的新陈代谢 二、不定项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有1个或多个选项符合题意） 16．细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（    ） A．荷兰科学家列文虎克发现并命名了细胞 B．德国科学家施莱登和施旺首次发现了活细胞 C．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” D．细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性 17．下图是在光学显微镜下观察到的鱼肠切片和芦苇根切片的图像。有关说法错误的是（    ） A．若选用10×的目镜和40×的物镜组合观察，则物像的体积是实物的400倍 B．若据图得出动植物都是由细胞和细胞产物构成的结论，运用了完全归纳法 C．由A视野调为B视野后，可使用更大的光圈或凹面镜将视野调亮 D．草履虫、鱼和芦苇的生命活动均依赖各种分化细胞的密切合作 18．下图表示生命系统的结构层次，序号和箭头依次代表从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是（    ） A．松树没有的结构层次是① B．鱼的心脏属于图中②所代表的结构层次，柳树的根属于图中③所代表的结构层次 C．HIV在图中相应的位置应该是④ D．从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 19．细胞学说对生物学的发展具有重大意义，下列分析正确的是（    ） A．揭示了原核细胞与真核细胞的多样性 B．揭示了生物界的统一性，催生了生物学的问世 C．使生物学研究由细胞水平进入分子水平 D．为生物进化论的确立埋下了伏笔 20．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列有关这首古诗的叙述，错误的是（    ） A．“野池”里所有的鱼不能组成一个种群 B．“野池”中不同种群相互作用，共同形成一个群落 C．“野池”中蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次完全相同 D．“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的生态系统 三、非选择题（除标注外，每空1分，共55分） 21．某淡水水域发生了富营养化，引起绿藻和蓝细菌等的大量繁殖。工作人员通过在该水域种植挺水植物、清除水底淤泥等，对水体富营养化进行了治理。回答下列问题： (1)与病毒相比，绿藻在结构上的最主要区别是 （2分）；与蓝细菌相比，绿藻在结构上的最主要区别是 （2分）。 (2)绿藻和蓝细菌均能进行光合作用，故二者均属于 型生物，蓝细菌细胞中含有 （填色素）（2分）。 (3)绿藻和蓝细菌在结构上的统一性体现在 （写出1点）。 (4)病毒 （填“属于”或“不属于”）生命系统；与挺水植物相比，蓝细菌不具有的生命系统结构层次包括 ，该水域中所有的生物构成了 。 22．衡水湖蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题： (1)细胞学说揭示了动植物的 ，从而阐明了 的统一性。 (2)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是 、 。衡水湖属于湿地生态系统，是由 和 相互关联形成的统一整体。 (3)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是 ；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是 。 (4)湖中的鱼不属于生命系统的种群层次，原因是 （2分）。 (5)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是_____。 A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 D．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 23．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）请据图回答： (1)材料中各种细胞形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是 (2)材料所提及的生物中，科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是 （填字母），此类细胞的DNA主要存在于 中；与真核细胞的统一性表现在都具有 （至少写出三点）（3分） (3)由于B细胞中含有 (色素名称)（2分）和相关的酶，能进行光合作用合成有机物，因而属于自养生物。 (4)某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如下图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。 视野中图像最暗的组合是 （填序号）（2分），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是 （填序号）（2分）。 24．黄河三角洲自然保护区物种资源极为丰富，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： (1)草履虫参与构成的生命系统的所有结构层次是 。（2分） (2)图中属于原核细胞的是 ，判断依据是 ；（2分）蓝细菌能进行光合作用的主要原因是 。（2分） (3)采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是 （选择下列需要进行的操作进行排序，填序号）；若使用显微镜时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是 （写出两点）。（2分） ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 25．如图是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图像，据图回答： （1）下列选项是有关显微镜的使用步骤的，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是 。（2分） A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜 B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离 C．调节光圈：调节视野的大小 D．调节反光镜：调节视野的亮度 （2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向 方移动。（2分） （3）若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为 个。（2分） （4）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是 。（2分） （5）观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节 。（2分） A．目镜        B．物镜         C．光圈        D．反光镜 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高一上学期生物单元检测卷 第1章 走近细胞·提升进阶 （测试时间：75分钟 满分：100分） 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意） 1．寨卡病毒是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病。下列关于病毒的叙述，正确的是 A．病毒是生命系统最基础的结构层次 B．病毒是不含细胞结构的生物 C．病毒的遗传物质都是RNA D．病毒可在内环境中完成增殖 【答案】B 【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。 【详解】A、细胞是生命系统最基础的结构层次，A错误； B、病毒无细胞结构，B正确； C、病毒的遗传物质是DNA或RNA，C错误； D、病毒只有寄生在活细胞内才能生活和繁殖，在内环境中不能完成增殖，D错误。 故选B。 2．下列关于原核生物的叙述，错误的是（    ） A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌属于原核生物 C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝细菌细胞的叶绿体中含有叶绿素 【答案】D 【分析】1、原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核，同时原核细胞也没有线粒体、叶绿体、内质网、染色体等复杂的结构，但是具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA等。 2、常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。 【详解】A、大肠杆菌属于原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，A正确； B、发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌都属于蓝细菌，蓝细菌属于原核生物，B正确； C、原核细胞的拟核区中含有一个环状的DNA分子，C正确； D、蓝细菌是原核生物，不含叶绿体，D错误。 故选D。 3．在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片桃树林，粉红的桃花灿烂得如云霞一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有一部分的桃花飘零而下，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。读完这段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是（    ） A．公园、桃树林、一只黄鹂、绿柳 B．公园、各种青草、一只黄鹂、一朵桃花 C．公园、桃树林、一只燕子、绿柳 D．公园、一群黄鹂、一只燕子、一朵桃花 【答案】D 【分析】1、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起，具有特定结构与功能。 2、个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 3、种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 4、生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 【详解】A、公园和桃树林属于生态系统，一只黄鹂属于个体，绿柳属于种群，A错误； B、公园属于生态系统，各种青草属于多个种群，不属于生命系统结构层次，一只黄鹂属于个体，一朵桃花属于器官，B错误； C、公园和桃树林属于生态系统，一只燕子属于个体，绿柳属于种群，C错误； D、公园属于生态系统，一群黄鹂属于种群、一只燕子属于个体，一朵桃花属于器官，D正确。 故选D。 4．下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是(　　) A． B． C． D． 【答案】B 【分析】考查对用图形表示集合关系、生物概念之间的关系的理解和细胞学说的发展。 【详解】细胞包括真核细胞和原核细胞，是原核细胞就不是真核细胞，是真核细胞也就不是原核细胞，没有交集，A错误。 侵染细菌的病毒就叫噬菌体，B正确。 蓝藻细胞是原核细胞，不属于真核细胞，C错误。 细胞学说是施旺和施莱登为主共同创立的，D错误。 5．使用显微镜目镜测微尺在高倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换低倍镜10×后虫体所占格数为（　　） A．5格 B．10格 C．20格 D．40格 【答案】A 【分析】物像放大的倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，目镜测微尺每格代表的长度越小。 【详解】高倍镜40×转换低倍镜10×后，物像缩小四倍，目镜测微尺每格所代表的虫体长度缩小四倍。所以在低倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换低倍镜10×后虫体所占格数为20/4=5格。 故选A。 6．经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的描述中，正确的是 A．禽流感病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成 B．禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒 C．禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸 D．病毒一般体积比细胞小，属于生命系统的最小层次 【答案】C 【详解】禽流感病毒是病毒，不具有细胞结构，A错误；禽流感病毒经基因突变产生多种类型的禽流感病毒，B错误；禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸RNA，C正确；病毒一般体积比细胞小，无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，细胞才是生命系统的最小层次，D错误。 7．支原体大小为0.1~0.3微米，介于细菌和病毒之间。支原体种类繁多，有些种类可引发支原体肺炎等疾病。如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述，正确的是（　　）    A．支原体细胞中蛋白质合成依赖于胞内核糖体 B．支原体细胞没有线粒体无法进行呼吸作用 C．在培养基中培养多种支原体构成了一个种群 D．支原体是目前人类发现最小、最简单的生物 【答案】A 【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物。原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A、支原体中有核糖体，可用于蛋白质的合成，A正确； B、支原体属于原核生物，其细胞中没有线粒体，但有与呼吸作用有关的酶，也可以进行呼吸作用，B错误； C、由题干可知，支原体种类繁多，而种群是指一定自然区域中的同种生物全部个体，故在培养基中培养多种支原体不是构成了一个种群，C错误； D、生物包括细胞生物和非细胞生物，支原体是目前人类发现的最小、最简单的细胞，D错误。 故选A。 8．美国科学家人工合成脊髓灰质炎病毒能引发小鼠脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症），毒性比天然病毒小得多。下列有关病毒的叙述错误的是（　　） A．病毒是一类没有细胞结构的生物，离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动 B．人工合成的脊髓灰质炎病毒侵入宿主细胞后，利用宿主细胞的模板、原料、能量和酶等复制和表达，合成新的子代 C．人工合成病毒有利于研制抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务 D．人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，给人类带来灾难 【答案】B 【分析】病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中存活。 【详解】A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞中才能生存，A正确； B、人工合成的脊髓灰质炎病毒侵入宿主细胞后，利用自己的模板和宿主细胞的原料、能量和酶等复制和表达，合成新的子代，B错误； C、人工合成的病毒可以用于病毒致病机理研究和相关疫苗开发等方面的科研工作，因此可以更好的为人类健康服务，C正确； D、由于诸多不确定性，人工合成的病毒也有可能成为对人类有害的病毒，若使用不当，会给人类打来灾难，D正确。 故选B。 9．下列有关生命系统的叙述正确的是    （    ） A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．生物圈是地球上最基本的生命系统 C．H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 【详解】A、生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次，植物没有系统这一层次，A错误； B、地球上最基本的生命系统是细胞，B错误； C、H7N9流感病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其增殖必须在寄主的活细胞内完成，是离不开活细胞的，C正确； D、蛋白质和核酸属于大分子化合物，不属于生命系统的结构层次，D错误。 故选C。 10．用显微镜的一个目镜分别与四个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一个物镜与载玻片的距离如图甲所示，图乙是选用图甲中d物镜观察到的视野。下列说法正确的是（　　） A．选用a物镜时视野的亮度比选用d物镜时大 B．选用a物镜时观察到的细胞最大 C．选用b物镜比选用c物镜观察到的细胞数目多 D．由d物镜转换为c物镜观察时，应先将装片向左下方移动 【答案】B 【分析】甲图表示物镜与载玻片之间的距离，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，视野越暗。图乙是甲图中d条件下观察到的视野，细胞位于视野的右上方。 【详解】ABC、物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近；且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，看到的细胞越大，视野越暗，因此图中物镜放大倍数从大到小依次为a、b、c、d。选用a物镜时视野的亮度比选用d物镜时小，选用a物镜时观察到的细胞最大，用b物镜比选用c物镜观察到的细胞数目少，AC错误，B正确； D、图乙是选用图甲中d物镜观察到的视野，细胞位于视野的右上方。在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即物像在视野的右上方，实物在视野的左下方，所以由d物镜转换为c物镜（由低倍镜转为高倍镜）观察时，要将视野右上方的细胞移到视野中央，应先将装片向右上方移动，D错误。 故选B。 11．细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（  ） A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体 C．水绵有细胞核，也有叶绿体 D．酵母菌有细胞核，无叶绿体 【答案】B 【详解】A.细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体，A正确； B.蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误； C.水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确； D.酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确； 因此，本题答案选B。 12．蓝细菌和酵母菌的相同之处是 A．都有拟核 B．均能进行需（有）氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用 【答案】B 【详解】蓝细菌为原核生物，酵母菌为真核生物。原核生物无真正细胞核，只有拟核，真核生物有真正细胞核，故A错误；蓝细菌进行有氧呼吸供能，酵母菌为兼性厌氧，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，故B正确。原核生物只有核糖体，无其他细胞器，故C错误；蓝细菌有光合色素，可以光合作用，酵母菌无光合色素和叶绿体，不能光合作用，故D错误。 13．细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（　　） A．除病毒外，生物体都是由细胞构成的 B．新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 C．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 D．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 【答案】A 【分析】1．细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。内容：一切动植物都是由细胞构成的；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以从老细胞产生。意义：证明了动植物界具有统一性。 2．原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A正确； B、新细胞可以从老细胞产生，B错误； C、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，所以具有多样性，C错误； D、原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，D错误。 故选A。 14．下列有关生命系统的叙述正确的是（  ） A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．生物圈是地球上最基本，也是最大的生态系统 C．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 D．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 【答案】D 【详解】单细胞生物细胞即个体，不具有多种组织、器官和系统，因此生命系统中各生物体不一定均具有多种组织、器官和系统，A错误；地球上最基本的生命系统是细胞，而不是生物圈，生物圈是最大的生态系统，B错误；细胞是最基本的生命系统，因此肌肉细胞里的蛋白质和核酸不属于生命系统，C错误；H1N1流感病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中，因此病毒不属于生命系统，其增殖离不开活细胞，D正确。 15．下列有关真核细胞与原核细胞的说法，不正确的是 A．细胞生物的核糖体的形成都与核仁有关 B．蓝球藻和伞藻依靠单个细胞就能完成其各项生命活动 C．颤藻和念珠藻细胞中均有拟核，拟核区域有一环状DNA分子 D．真核细胞与原核细胞都能进行独立的新陈代谢 【答案】A 【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的细胞核，它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A. 原核细胞没有核仁，其核糖体形成与核仁无关，A错误； B. 蓝球藻和伞藻都是单细胞生物，依靠单个细胞就能完成其各项生命活动，B正确； C. 颤藻和念珠藻都是原核生物，其细胞中均有拟核，拟核区域有一环状DNA分子，C正确； D. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统，真核细胞与原核细胞都能进行独立的新陈代谢，D正确。 二、不定项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有1个或多个选项符合题意） 16．细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（    ） A．荷兰科学家列文虎克发现并命名了细胞 B．德国科学家施莱登和施旺首次发现了活细胞 C．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” D．细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性 【答案】CD 【分析】罗伯特·虎克发现并命名细胞；英国科学家列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等；施莱登和施旺创立了细胞学说；魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 【详解】A 、罗伯特·虎克发现并命名细胞，A错误； B、德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说，荷兰科学家列文虎克首先发现了活细胞，B错误； C、德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，C正确； D、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D正确。 故选CD。 17．下图是在光学显微镜下观察到的鱼肠切片和芦苇根切片的图像。有关说法错误的是（    ） A．若选用10×的目镜和40×的物镜组合观察，则物像的体积是实物的400倍 B．若据图得出动植物都是由细胞和细胞产物构成的结论，运用了完全归纳法 C．由A视野调为B视野后，可使用更大的光圈或凹面镜将视野调亮 D．草履虫、鱼和芦苇的生命活动均依赖各种分化细胞的密切合作 【答案】ABD 【分析】显微镜的使用原理： 1、显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。 2、总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 3、显微镜成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动（或同向移动）。 【详解】A、显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积，若选用10×的目镜和40×的物镜组合观察，则物像的面积是实物的400×400=160000倍，A错误； B、图中只有鱼肠和芦苇两种生物，若据图得出动植物都是由细胞和细胞产物构成的结论，运用了不完全归纳法，B错误； C、A为低倍镜，B为高倍镜，由A视野调为B视野后，视野变暗，所以应使用更大的光圈或凹面镜将视野调亮，C正确； D、鱼和芦苇的生命活动均依赖各种分化细胞的密切合作完成各项生命活动，而草履虫为单细胞生物，单个细胞就能完成其各项生命活动，D错误。 故选ABD。 18．下图表示生命系统的结构层次，序号和箭头依次代表从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是（    ） A．松树没有的结构层次是① B．鱼的心脏属于图中②所代表的结构层次，柳树的根属于图中③所代表的结构层次 C．HIV在图中相应的位置应该是④ D．从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 【答案】AD 【分析】生命系统的结构层次中，从微观到个体分别是细胞、组织、器官、系统，从个体到宏观分别是种群、群落、生态系统、生物圈。 【详解】A、题图中①表示系统，②器官、③为组织，④为细胞，⑤⑥⑦⑧应分别为种群、群落、生态系统、生物圈，故松树没有①系统这一结构层次，A正确； B、鱼的心脏和柳树的根都属于生命系统的器官层次，即题图中的②，B错误； C、病毒无细胞结构，不属于生命系统，故在题图中不能找到HIV相应的位置，C错误； D、从生物圈到细胞， 各层次有自身特定的组成、结构和功能，又相互联系，层层相依，D正确。 故选AD。 19．细胞学说对生物学的发展具有重大意义，下列分析正确的是（    ） A．揭示了原核细胞与真核细胞的多样性 B．揭示了生物界的统一性，催生了生物学的问世 C．使生物学研究由细胞水平进入分子水平 D．为生物进化论的确立埋下了伏笔 【答案】BD 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，没有揭示了原核细胞与真核细胞的多样性，A错误； B、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，催生了生物学的问世，B正确； C、细胞学说使生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，C错误； D、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来的生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。 故选BD。 20．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列有关这首古诗的叙述，错误的是（    ） A．“野池”里所有的鱼不能组成一个种群 B．“野池”中不同种群相互作用，共同形成一个群落 C．“野池”中蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次完全相同 D．“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的生态系统 【答案】AC 【分析】种群是指一定区域同种生物全部个体的集合；群落是一定区域所有生物的集合；生态系统是指一定区域所有的生物及其所生活的无机环境。 【详解】A、“野池”里的鱼包含多个物种，不能构成一个种群，A错误； B、群落是一定区域所有生物的集合，故“野池”中不同种群相互作用，共同形成一个群落，B正确； C、蜻蜓有系统层次，蒲没有系统层次，故“野池”中的蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同，C错误； D、“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的集合中包含了所有生物和无机环境，因而属于生态系统，D正确。 故选AC。 三、非选择题（除标注外，每空1分，共55分） 21．某淡水水域发生了富营养化，引起绿藻和蓝细菌等的大量繁殖。工作人员通过在该水域种植挺水植物、清除水底淤泥等，对水体富营养化进行了治理。回答下列问题： (1)与病毒相比，绿藻在结构上的最主要区别是 （2分）；与蓝细菌相比，绿藻在结构上的最主要区别是 （2分）。 (2)绿藻和蓝细菌均能进行光合作用，故二者均属于 型生物，蓝细菌细胞中含有 （填色素）（2分）。 (3)绿藻和蓝细菌在结构上的统一性体现在 （写出1点）。 (4)病毒 （填“属于”或“不属于”）生命系统；与挺水植物相比，蓝细菌不具有的生命系统结构层次包括 ，该水域中所有的生物构成了 。 【答案】(1) 具有细胞结构 具有以核膜为界限的细胞核 (2) 自养 叶绿素和藻蓝素 (3)具有相似的细胞膜和细胞质，均含有核糖体，均以DNA为遗传物质（写出1点） (4) 不属于 不能独立进行生命活动 组织、器官 群落 【分析】1、真核生物与原核生物相比最显著的区别就是有以核膜为界限的细胞核。 2、蓝细菌属于原核生物，不含叶绿体，但是含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，属于自养型生物。 【详解】（1）病毒不具有细胞结构，故与病毒相比，绿藻在结构上的最主要区别是具有细胞结构。蓝细菌属于原核生物，绿藻属于真核生物，故与蓝细菌相比，绿藻在结构上的最主要区别是具有以核膜为界限的细胞核。 （2）绿藻和蓝细菌均能进行光合作用，故二者均属于自养型生物，蓝细菌细胞中含有叶绿素和藻蓝素。 （3）真核生物与原核生物在结构上的统一性体现在具有相似的细胞膜和细胞质，均含有核糖体，均以DNA为遗传物质。 （4）病毒不能独立进行生命活动，故不属于生命系统；与挺水植物相比，蓝细菌不具有的生命系统结构层次包括组织、器官，该水域中所有的生物构成了群落。 22．衡水湖蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题： (1)细胞学说揭示了动植物的 ，从而阐明了 的统一性。 (2)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是 、 。衡水湖属于湿地生态系统，是由 和 相互关联形成的统一整体。 (3)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是 ；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是 。 (4)湖中的鱼不属于生命系统的种群层次，原因是 （2分）。 (5)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是_____。 A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 D．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 【答案】(1) 统一性 生物界 (2) 细胞 生物圈 生物群落 无机环境 (3) 系统 组织、器官和系统 (4)湖中所有的鱼包括很多种鱼，是多个种群 (5)ABC 【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】（1）细胞学说的内容包括：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （2）最基本的生命系统的结构层次是细胞，最大的是生物圈；生态系统是由无机环境和生物群落构成的相互联系的统一的整体，衡水湖属于湿地生态系统，是由生物群落和无机环境组成。 （3）芦苇是植物，与白鹭相比，没有系统这一层次；白鹭是动物，其结构层次包括所有的生命系统层次，细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，与细菌相比，白鹭还具有组织、器官和系统三层次。 （4）种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，而湖中所有的鱼包括了很多种，是多个种群，不属于一个种群，即湖中的鱼不属于生命系统的种群层次。 （5）A、变形虫是单细胞生物，其单个细胞就能独立完成摄食和运动等生命活动，该事实支持细胞是生命活动的基本单位，A正确； B、荷花的生长和发育离不开细胞的分裂和分化，也能说明生命活动离不开细胞，即细胞是生命活动的基本单位，B正确； C、当敌害来临时，丹顶鹤惊飞属于反射，其行为需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合完成，该事实同样支持细胞是生命活动的基本单位，C正确； D、芦苇离体的叶绿体只是一个细胞器，而不是细胞，不能说明细胞是生命活动的基本单位，D错误。 故选ABC。 23． 如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）请据图回答： (1)材料中各种细胞形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是 (2)材料所提及的生物中，科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是 （填字母），此类细胞的DNA主要存在于 中；与真核细胞的统一性表现在都具有 （至少写出三点）（3分） (3)由于B细胞中含有 (色素名称)（2分）和相关的酶，能进行光合作用合成有机物，因而属于自养生物。 (4)某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如下图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。 视野中图像最暗的组合是 （填序号）（2分），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是 （填序号）（2分）。 【答案】(1)具有细胞结构 (2) 有无以核膜为界限的细胞核 B、E 拟核 细胞膜、细胞质、核糖体和都以DNA为遗传物质 (3)叶绿素、藻蓝素 (4) ②③ ①④ 【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 2、题图分析，A表示动物的口腔上皮细胞，B表示蓝细菌，C表示植物细胞，D表示血细胞，E表示细菌。 【详解】（1）病毒为非细胞生物，主要由蛋白质和核酸组成，而图中各种生物都是细胞生物，它们与病毒的最大区别是具有细胞结构。 （2）科学家依据有无核膜包被的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中B表示蓝细菌，E表示细菌，两者的细胞结构中均无成形的细胞核，属于原核细胞，原核细胞的DNA主要分布于细胞的拟核区；原核细胞与真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体和都以DNA为遗传物质。 （3）B细胞是蓝细菌，细胞中含有叶绿素和藻蓝素，可以利用光能进行光合作用，把无机物合成有机物供自己生活，属于自养生物。 （4）低倍镜的视野亮、观察到的细胞数目多、细胞体积小，高倍镜与之相反，目镜没有螺纹，镜筒越长放大倍数越小，物镜有螺纹，镜筒越长放大倍数越大，所以视野中图象最暗的镜头组合是放大倍数最大的组合②③，视野中能观察到的细胞数目最多的镜头组合是放大倍数最小的组合①④。 24．黄河三角洲自然保护区物种资源极为丰富，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： (1)草履虫参与构成的生命系统的所有结构层次是 。（2分） (2)图中属于原核细胞的是 ，判断依据是 ；（2分）蓝细菌能进行光合作用的主要原因是 。（2分） (3)采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是 （选择下列需要进行的操作进行排序，填序号）；若使用显微镜时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是 （写出两点）。（2分） ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 【答案】(1)细胞（个体）、种群、群落、生态系统、生物圈 (2) 蓝细菌 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 细胞内含有叶绿素和藻蓝素 (3) ⑥④②③ 反光镜角度调整不到位、遮光器的光圈调整不到位 【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、原核生物与真核生物最显著的区别是原按生物没有以核膜为界限的细胞核。 3、病毒与原核生物、真核生物的显著区别是病毒没有细胞结构。 4、显微镜成像特点：倒立的虚像；移片的原则：偏哪儿移哪儿。 【详解】（1）草履虫是单细胞生物，草履虫参与构成的生命系统的所有结构层次是细胞（个体）、种群、群落、生态系统、生物圈。 （2）原核细胞无以核膜为界限的细胞核，图中属于原细胞的是蓝细菌；此类细胞由于含有叶绿素和藻蓝素，故可进行光合作用。 （3）由于显微镜成像为倒立的虚像，要想将物像移至视野中央，方法是物像偏哪个方向，就向哪个方向移动装片，视野2中观察到的物像在视野1中的左侧，因此要想将该物像移至视野中央，应该向左移动装片；从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，步骤：移动玻片标本（向左移动）使要观察的物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜，对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以将视野1转为视野2，正确的操作步骤是⑥④②③。视野中明亮是有光通过，与光的通路相关的结构有反光镜、遮光器的光圈、物镜，一半亮一半暗说明有一半光的通路被挡，则反光镜角度调整不到位、遮光器的光圈调整不到位、转换器调整不到位都有可以出现这种情况。 25．如图是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图像，据图回答： （1）下列选项是有关显微镜的使用步骤的，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是 。（2分） A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜 B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离 C．调节光圈：调节视野的大小 D．调节反光镜：调节视野的亮度 （2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向 方移动。（2分） （3）若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为 个。（2分） （4）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是 。（2分） （5）观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节 。（2分） A．目镜        B．物镜         C．光圈        D．反光镜 【答案】 C 左下 64 甲和丁 D 【详解】（1）转动转换器可换用不同放大倍数的物镜，A正确；调节细准焦螺旋可调节物镜与玻片标本之间的距离，使物像清晰，B正确；调节光圈可调节视野的亮度，C错误；调节反光镜也可调节视野的亮度，D正确。 （2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向左下方移动。 （3）若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜后，放大倍数缩小了4倍，若去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为4x42=64个。 （4）甲、乙一端有螺纹则都是物镜，甲较长、乙较短，则甲的放大倍数高于乙；丙、丁无螺纹则都是目镜，丙较长、丁较短，则丙的放大倍数小于丁；所以放大倍数最大的镜头组合是甲和丁。 （5）观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，说明反光镜的角度不对，此时应调节反光镜。 【点睛】1．镜头的结构及其长短与放大倍数的关系： （1）区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。 （2）放大倍数与长短的关系： ①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。 ②目镜越长，放大倍数越小。 2．视野中物像与标本移动的关系： 如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向左下方移动。原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。 3．从低倍镜换成高倍镜后视野的变化： 项目 镜头 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片的距离 视野范围 低倍镜 小 多 亮 远 大 高倍镜 大 少 暗 近 小 4．与显微镜使用相关的4个疑难点： （1）换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大的光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 （2）显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。 （3）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切 片厚薄不均匀造成的。 （4）若视野中细胞均匀分布在整个视野中，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算；若视野中细胞成单行排列，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高一上学期生物单元检测卷 第1章 走近细胞·提升进阶（参考答案） 一、选择题：本题共20个小题，1-15每小题2分，16-20每小题3分，共45分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D D B A C A B C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B A D A CD ABD AD BD AC 二、非选择题：本题共5小题，除标注外，每空1分，共55分。 21．【答案】(1) 具有细胞结构（2分） 具有以核膜为界限的细胞核（2分） (2) 自养 叶绿素和藻蓝素（2分） (3)具有相似的细胞膜和细胞质，均含有核糖体，均以DNA为遗传物质（写出1点） (4) 不属于 不能独立进行生命活动 组织、器官 群落 22．【答案】(1) 统一性 生物界 (2) 细胞 生物圈 生物群落 无机环境 (3) 系统 组织、器官和系统 (4)湖中所有的鱼包括很多种鱼，是多个种群 （2分） (5)ABC 23．【答案】(1)具有细胞结构 (2) 有无以核膜为界限的细胞核 B、E 拟核 细胞膜、细胞质、核糖体和都以DNA为遗传物质（3分） (3)叶绿素、藻蓝素（2分） (4) ②③（2分） ①④（2分） 24．【答案】(1)细胞（个体）、种群、群落、生态系统、生物圈（2分） (2) 蓝细菌 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核（2分） 细胞内含有叶绿素和藻蓝素（2分） (3) ⑥④②③ 反光镜角度调整不到位、遮光器的光圈调整不到位（2分） 25．【答案】 C（2分） 左下（2分） 64 （2分） 甲和丁（2分） D（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一上学期生物单元检测卷 第1章 走近细胞·提升进阶 （测试时间75分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意） 1．寨卡病毒是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病。下列关于病毒的叙述，正确的是 A．病毒是生命系统最基础的结构层次 B．病毒是不含细胞结构的生物 C．病毒的遗传物质都是RNA D．病毒可在内环境中完成增殖 2．下列关于原核生物的叙述，错误的是（    ） A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌属于原核生物 C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝细菌细胞的叶绿体中含有叶绿素 3．在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片桃树林，粉红的桃花灿烂得如云霞一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有一部分的桃花飘零而下，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。读完这段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是（    ） A．公园、桃树林、一只黄鹂、绿柳 B．公园、各种青草、一只黄鹂、一朵桃花 C．公园、桃树林、一只燕子、绿柳 D．公园、一群黄鹂、一只燕子、一朵桃花 4．下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是(　　) A． B． C． D． 5．使用显微镜目镜测微尺在高倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换低倍镜10×后虫体所占格数为（　　） A．5格 B．10格 C．20格 D．40格 6．经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的描述中，正确的是 A．禽流感病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成 B．禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒 C．禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸 D．病毒一般体积比细胞小，属于生命系统的最小层次 7．支原体大小为0.1~0.3微米，介于细菌和病毒之间。支原体种类繁多，有些种类可引发支原体肺炎等疾病。如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述，正确的是（　　）    A．支原体细胞中蛋白质合成依赖于胞内核糖体 B．支原体细胞没有线粒体无法进行呼吸作用 C．在培养基中培养多种支原体构成了一个种群 D．支原体是目前人类发现最小、最简单的生物 8．美国科学家人工合成脊髓灰质炎病毒能引发小鼠脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症），毒性比天然病毒小得多。下列有关病毒的叙述错误的是（　　） A．病毒是一类没有细胞结构的生物，离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动 B．人工合成的脊髓灰质炎病毒侵入宿主细胞后，利用宿主细胞的模板、原料、能量和酶等复制和表达，合成新的子代 C．人工合成病毒有利于研制抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务 D．人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，给人类带来灾难 9．下列有关生命系统的叙述正确的是    （    ） A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．生物圈是地球上最基本的生命系统 C．H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 10．用显微镜的一个目镜分别与四个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一个物镜与载玻片的距离如图甲所示，图乙是选用图甲中d物镜观察到的视野。下列说法正确的是（　　） A．选用a物镜时视野的亮度比选用d物镜时大 B．选用a物镜时观察到的细胞最大 C．选用b物镜比选用c物镜观察到的细胞数目多 D．由d物镜转换为c物镜观察时，应先将装片向左下方移动 11．细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（  ） A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体 C．水绵有细胞核，也有叶绿体 D．酵母菌有细胞核，无叶绿体 12．蓝细菌和酵母菌的相同之处是 A．都有拟核 B．均能进行需（有）氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用 13．细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（　　） A．除病毒外，生物体都是由细胞构成的 B．新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 C．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 D．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 14．下列有关生命系统的叙述正确的是（  ） A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．生物圈是地球上最基本，也是最大的生态系统 C．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 D．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 15．下列有关真核细胞与原核细胞的说法，不正确的是 A．细胞生物的核糖体的形成都与核仁有关 B．蓝球藻和伞藻依靠单个细胞就能完成其各项生命活动 C．颤藻和念珠藻细胞中均有拟核，拟核区域有一环状DNA分子 D．真核细胞与原核细胞都能进行独立的新陈代谢 二、不定项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有1个或多个选项符合题意） 16．细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（    ） A．荷兰科学家列文虎克发现并命名了细胞 B．德国科学家施莱登和施旺首次发现了活细胞 C．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” D．细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性 17．下图是在光学显微镜下观察到的鱼肠切片和芦苇根切片的图像。有关说法错误的是（    ） A．若选用10×的目镜和40×的物镜组合观察，则物像的体积是实物的400倍 B．若据图得出动植物都是由细胞和细胞产物构成的结论，运用了完全归纳法 C．由A视野调为B视野后，可使用更大的光圈或凹面镜将视野调亮 D．草履虫、鱼和芦苇的生命活动均依赖各种分化细胞的密切合作 18．下图表示生命系统的结构层次，序号和箭头依次代表从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是（    ） A．松树没有的结构层次是① B．鱼的心脏属于图中②所代表的结构层次，柳树的根属于图中③所代表的结构层次 C．HIV在图中相应的位置应该是④ D．从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 19．细胞学说对生物学的发展具有重大意义，下列分析正确的是（    ） A．揭示了原核细胞与真核细胞的多样性 B．揭示了生物界的统一性，催生了生物学的问世 C．使生物学研究由细胞水平进入分子水平 D．为生物进化论的确立埋下了伏笔 20．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列有关这首古诗的叙述，错误的是（    ） A．“野池”里所有的鱼不能组成一个种群 B．“野池”中不同种群相互作用，共同形成一个群落 C．“野池”中蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次完全相同 D．“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的生态系统 三、非选择题（除标注外，每空1分，共55分） 21．某淡水水域发生了富营养化，引起绿藻和蓝细菌等的大量繁殖。工作人员通过在该水域种植挺水植物、清除水底淤泥等，对水体富营养化进行了治理。回答下列问题： (1)与病毒相比，绿藻在结构上的最主要区别是 （2分）；与蓝细菌相比，绿藻在结构上的最主要区别是 （2分）。 (2)绿藻和蓝细菌均能进行光合作用，故二者均属于 型生物，蓝细菌细胞中含有 （填色素）（2分）。 (3)绿藻和蓝细菌在结构上的统一性体现在 （写出1点）。 (4)病毒 （填“属于”或“不属于”）生命系统；与挺水植物相比，蓝细菌不具有的生命系统结构层次包括 ，该水域中所有的生物构成了 。 22．衡水湖蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题： (1)细胞学说揭示了动植物的 ，从而阐明了 的统一性。 (2)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是 、 。衡水湖属于湿地生态系统，是由 和 相互关联形成的统一整体。 (3)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是 ；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是 。 (4)湖中的鱼不属于生命系统的种群层次，原因是 （2分）。 (5)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是_____。 A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 D．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 23． 如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）请据图回答： (1)材料中各种细胞形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是 。 (2)材料所提及的生物中，科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是 （填字母），此类细胞的DNA主要存在于 中；与真核细胞的统一性表现在都具有 （至少写出三点）（3分） (3)由于B细胞中含有 (色素名称)（2分）和相关的酶，能进行光合作用合成有机物，因而属于自养生物。 (4)某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如下图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。 视野中图像最暗的组合是 （填序号）（2分），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是 （填序号）（2分）。 24．黄河三角洲自然保护区物种资源极为丰富，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： (1)草履虫参与构成的生命系统的所有结构层次是 。（2分） (2)图中属于原核细胞的是 ，判断依据是 ；（2分）蓝细菌能进行光合作用的主要原因是 。（2分） (3)采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是 （选择下列需要进行的操作进行排序，填序号）；若使用显微镜时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是 （写出两点）。（2分） ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 25．如图是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图像，据图回答： （1）下列选项是有关显微镜的使用步骤的，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是 。（2分） A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜 B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离 C．调节光圈：调节视野的大小 D．调节反光镜：调节视野的亮度 （2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向 方移动。（2分） （3）若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为 个。（2分） （4）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是 。（2分） （5）观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节 。（2分） A．目镜        B．物镜         C．光圈        D．反光镜 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$