精品解析：四川省眉山市仁寿县多校2024-2025学年八年级下学期期中生物试题

26届八年级下期期中定时练习 生物试题 一、选择题（每题2分，共40分）。 1. 教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ） A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应 2. 为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法 A. 调查法 B. 观察法 C. 实验法 D. 比较法 3. 下列实例中，属于生物影响环境的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 骆驼刺根系非常发达 C. 千里之堤，毁于蚁穴 D. 海豹的皮下脂肪很厚 4. 下列有关生态系统方面知识的叙述,正确的是（ ） A. 生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B. 生物以各种方式适应环境,影响环境 C. 在生态系统中,一些不易分解的有毒物质能够沿食物链逐渐减少 D. 生态系统具有一定的自动调节能力,可以大量捕杀某一动物 5. “离离原上草，一岁一枯荣”，这是对植物生命周期的生动写照。请分析下列有关植物的说法错误的是（　　） A. 我们吃桃子是由图1中的结构②发育而来 B. 植物的枝条由叶芽发育而来，枝条上的叶片由图2中的结构①发育而来 C. 图3中植物④区域没有分裂能力，但能对根尖起到保护作用 D. 幼根的生长主要是依靠图3中②处细胞的分裂和③处细胞体积的增大而实现 6. 下列关于生物圈，生态系统，食物链的叙述不正确的是（ ） A. 生态系统中的能量最终来自太阳能 B. 生物圈是目前人类唯一赖以生存的家园 C. 梅江公园里的所有植物可看作一个生态系统 D. “浮游植物→浮游动物→虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链 7. 在使用显微镜时，你发现视野中有一污点，移动装片、目镜污点都不动，那么污点在（　　） A. 物镜 B. 装片 C. 目镜 D. 反光镜 8. 清洗蓝莓果实时，果盘内会出现少量紫色汁液，吃蓝莓时，手指会被染成紫色。这些紫色汁液来自果实细胞的（　　） A. 细胞壁 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 液泡 9. 下列有关的叙述不正确的是（ ） A. 动植物细胞都有的能量转换器是线粒体 B. 把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会涨破，是因为该细胞有细胞壁 C. 水稻细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用 D. 从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞质 10. 打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是什么缘故吗？ （ ） A. 细胞分裂和生长的结果 B. 细胞分化的结果 C. 细胞分裂的结果 D. 细胞生长的结果 11. 下列有关人体构成正确的是（ ） A. 组织→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→组织→人体 C. 细胞→组织→系统→人体 D. 细胞→组织→器官→系统→人体 12. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（　　） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 保护组织 13. 下列不属于单细胞生物的是（　　） A. 乙肝病毒 B. 大肠杆菌 C. 变形虫 D. 衣藻 14. 下列植物中能作为监测空气污染的敏感植物的是（　　） A. 海带 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 松树 15. 下列各项生理活动中，受气孔开闭影响的有（ ） ①蒸腾作用 ②光合作用 ③水分的吸收和运输 ④无机盐的吸收 A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 16. 水涝地里的种子一般很难萌发，这是因为缺少（　　） A. 一定的水分 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 充分的养料 17. 养花要施肥，种庄稼也要施肥，肥料主要是给植物的生长提供（ ） A. 蛋白质 B. 无机盐 C. 葡萄糖 D. 维生素 18. 移栽植物后，往往要剪掉一些枝叶，这是为了（　　） A. 减少呼吸作用 B. 减少水分散失 C. 加强蒸腾作用 D. 减弱光合作用 19. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素）a、b、c为曲线上的点，d为横坐标上的点，下列叙述错误的是 A. ab段植物吸收的二氧化碳越来越多，是因为随着光照强度的增加，光合作用增强 B. b点吸收的二氧化碳为零，说明此时植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用 C. bc段光合作用大于呼吸作用，所以表现为吸收的二氧化碳为正值 D. c点后，光合作用不再随着光照强度的增加而增加 20. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，描述不正确的（ ） A. 绿色植物能直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量 B. 绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡有重要作用 C. 绿色植物在生物圈水循环的过程中发挥着重要作用 D. 绿色植物只是生物中的一种，在生物圈中是可有可无的 二、非选择题 21. 生态系统已成为当今生物学家日益重视的研究领域，如图表示生态系统各成分间的关系。请分析回答下列问题： （1）从图中可看出一个生态系统是由______部分和______部分组成。 （2）如图所示的生物成分中，植物是生态系统中的______者，大多数的细菌和真菌是生态系统中的______者。 （3）写出图中的一条食物链______。 （4）生态系统中的动物和植物通过______的关系形成食物链和食物网，通过食物链和食物网，生态系统中进行着能量流动和______。 22. 请分析回答细胞临时装片制作、观察等相关问题； （1）制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，在载玻片中央滴一滴______，其目的是保持细胞的______。 （2）若显微镜的目镜为16×，物镜为10×，则观察到的物像放大______倍。 （3）显微镜在使用前应先对光，小明转动[ ]______使低倍物镜对准通光孔，再转动反光镜使视野明亮。 （4）在视野的正上方发现了几个口腔上皮细胞，把它们移到视野中央，应向______移动临时装片。 （5）人体口腔上皮细胞结构与图2中的______（填“甲”或“乙”）相同，控制物质进出细胞的结构是[ ]______。细胞中的[ ]______控制着生物体的遗传和发育。 （6）甲乙两种细胞都具有的能量转换器是______。 23. 如图是桃花的形态结构模式图和果实的结构及来源示意图，请据图回答下列问题： （1）桃花结构中，由[1]花药和[2]花丝组成的结构是______。 （2）花药里的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做______，当花粉落到[3]上并受到[3]分泌的黏液的刺激，就会萌发出______，最后其末端破裂，释放出精子，与卵细胞结合成为受精卵。 （3）完成受精后，进一步发育为果实是[ ]______，其中发育成种子是[ ]______，种子主要由种皮和______等组成，而可食用的部分是由子房壁发育成的。 24. 叶是光合作用的主要器官，请回答问题： （1）光合作用所需的水通过植物根尖______区吸收进入体内。 （2）空气从叶片的气孔进入，为光合作用提供的原料是______。 （3）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如图1所示，目的是为了______，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，光照几小时后摘下叶片，去掉黑纸片。叶片脱色清洗后滴加碘液，发现遮光部位______，未遮光部位______，说明绿叶在光下能制造______。 （4）如图2所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封，钟罩①用黑布遮光，钟罩②不遮光。将两者放在光下照射。一段时间后，①和②相比，______（填“①”“或”“②”“）内蜡烛应先熄灭。请简述原因：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 26届八年级下期期中定时练习 生物试题 一、选择题（每题2分，共40分）。 1. 教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ） A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物能生长和繁殖。 考点：生物的特征。 2. 为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法 A. 调查法 B. 观察法 C. 实验法 D. 比较法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。 【详解】调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，应采用调查法。 【点睛】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。 3. 下列实例中，属于生物影响环境的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 骆驼刺根系非常发达 C. 千里之堤，毁于蚁穴 D. 海豹的皮下脂肪很厚 【答案】C 【解析】 【分析】 生物既能适应环境，又能影响环境。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现的生物之间的捕食关系，不属于生物影响环境，不符合题意。 B．沙漠里的骆驼刺根系特别发达，这是生物适应环境，不符合题意。 C．千里之堤，毁于蚁穴，体现了生物对环境的影响，符合题意。 D．海豹的皮下脂肪很厚，是生物对寒冷环境的适应，不符合题意。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 4. 下列有关生态系统方面知识的叙述,正确的是（ ） A. 生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B. 生物以各种方式适应环境,影响环境 C. 在生态系统中,一些不易分解的有毒物质能够沿食物链逐渐减少 D. 生态系统具有一定的自动调节能力,可以大量捕杀某一动物 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，A错误；生物可以适应环境并且可以影响环境，B正确；生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的平衡浓度超过环境中浓度的现象，叫生物富集，所以在生态系统中，一些不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累增加，而不会逐渐减少，C错误；生态系统具有一定的自动调节能力，但是自动调节能力有一定的限度，超过一定的限度，生态系统就会崩溃，所以在一个稳定的生态系统中，即使具有自我调节能力也不可以大量捕杀某一动物，D错误。 考点：本题主要考查生态系统的相关考点，意在考查对生态系统的成分，生态系统的稳定性等知识点的理解掌握。 5. “离离原上草，一岁一枯荣”，这是对植物生命周期的生动写照。请分析下列有关植物的说法错误的是（　　） A. 我们吃桃子是由图1中的结构②发育而来 B. 植物的枝条由叶芽发育而来，枝条上的叶片由图2中的结构①发育而来 C. 图3中植物④区域没有分裂能力，但能对根尖起到保护作用 D. 幼根的生长主要是依靠图3中②处细胞的分裂和③处细胞体积的增大而实现 【答案】D 【解析】 【分析】图1中①是花柱，②是子房，③是胚珠；图2中①是幼叶，②是芽轴，③芽原基；图3中①成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】A．我们吃的桃子是果实，是由图1中的②子房发育而来，A正确。 B．叶芽发育成枝条，枝条上的叶片由图2中的①幼叶发育而来，B正确。 C．根冠位于根的顶端，属于保护组织，其主要功能是保护内部柔嫩的部分。根冠的细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，但它们并不具有分裂能力‌，C正确。 D．幼根的生长主要是依靠图3中③分生区的细胞的分裂和②伸长区的细胞体积的增大而实现，D错误。 故选D。 6. 下列关于生物圈，生态系统，食物链的叙述不正确的是（ ） A. 生态系统中的能量最终来自太阳能 B. 生物圈是目前人类唯一赖以生存的家园 C. 梅江公园里的所有植物可看作一个生态系统 D. “浮游植物→浮游动物→虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。 （3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A、食物链的起点是生产者，绿色植物是生态系统中的生产者，因此每条食物链的起点生物都是绿色植物。所以生态系统中的能量最终来自太阳，A正确。 B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括地球上的所有生物以及生活的非生物环境，到目前地球是唯一有生物生存的星球，B正确。 C、生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者、消费者和分解者；非生物部分有阳光、空气、水等。梅江公园里的所有植物只包括部分生产者，还缺少消费者、分解者和非生物部分，因此不能构成生态系统，C错误。 D、该食物链正确的表示了浮游植物与浮游动物、虾米、小鱼、大鱼它们之间捕食的关系，是一条完整的食物链，D正确。 故选：C。 【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。 7. 在使用显微镜时，你发现视野中有一污点，移动装片、目镜污点都不动，那么污点在（　　） A. 物镜 B. 装片 C. 目镜 D. 反光镜 【答案】A 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的黑点，黑点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的黑点，黑点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此，在使用显微镜时，你发现视野中有一污点，移动装片、目镜污点都不动，那么污点在物镜。故选A。 【点睛】本题主要考查了显微镜的使用方法．解答本题的关键是视野中污点位置的判断。 8. 清洗蓝莓果实时，果盘内会出现少量紫色汁液，吃蓝莓时，手指会被染成紫色。这些紫色汁液来自果实细胞的（　　） A. 细胞壁 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 液泡 【答案】D 【解析】 【分析】植物的细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能。 【详解】A．细胞壁具有保护和支持作用，A不符合题意。 B．线粒体是呼吸作用的场所，B不符合题意。 C．叶绿体是光合作用的场所，C不符合题意。 D．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质；清洗蓝莓果实时，果盘内会出现少量紫色汁液，吃蓝莓时，手指会被染成紫色。这些紫色汁液来自果实细胞的液泡，D符合题意。 故选D。 【点睛】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。 9. 下列有关的叙述不正确的是（ ） A. 动植物细胞都有的能量转换器是线粒体 B. 把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会涨破，是因为该细胞有细胞壁 C. 水稻细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用 D. 从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞质 【答案】D 【解析】 【分析】：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体 。动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核 。细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体 。 【详解】A．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体 。线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，A正确 。 B．把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会涨破，目的是保护细胞的原有形态，是因为该细胞有细胞膜，细胞膜能控制物质的进出，B错误 。 C．水稻根细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用，C正确 。 D．细胞核内都存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是染色体，染色体上含有决定生物性状的物质，从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞核 ，D错误。 故选D。 【点睛】细胞核在生物遗传中的重要功能，动、植物细胞结构的相同点和不同点。 10. 打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是什么缘故吗？ （ ） A. 细胞分裂和生长的结果 B. 细胞分化的结果 C. 细胞分裂的结果 D. 细胞生长的结果 【答案】A 【解析】 【分析】新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。 【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了，因此细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化形成不同的组织，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。人体之所以能够由小长大，一是靠细胞的分裂使细胞的数目增多；二是靠细胞的生长使细胞的体积增大；三是靠细胞分化形成不同的组织，A符合题意。 故选A。 11. 下列有关人体构成正确的是（ ） A. 组织→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→组织→人体 C. 细胞→组织→系统→人体 D. 细胞→组织→器官→系统→人体 【答案】D 【解析】 【分析】人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体，D正确。 故选D。 【点睛】掌握人体的结构层次是解题的关键。 12. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（　　） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 保护组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。据此答题。 【详解】分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，A不符合题意； 输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，B符合题意； 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C不符合题意； 保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，D不符合题意。 【点睛】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。 13. 下列不属于单细胞生物的是（　　） A. 乙肝病毒 B. 大肠杆菌 C. 变形虫 D. 衣藻 【答案】A 【解析】 【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌、大肠杆菌等。 【详解】A．病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸构成，所以乙肝病毒不属于单细胞生物，A符合题意。 B．大肠杆菌是由一个细胞构成的细菌，属于单细胞生物，B不符合题意。 C．变形虫是单细胞原生动物，主要生活在清水池塘、或在水流缓慢藻类较多的浅水中，泥土中可找到，有的寄生在其他生物里面，变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体形，因此得名，C不符合题意。 D．衣藻属于单细胞藻类植物，属于真核生物，喜欢光线，需要氧气，D不符合题意。 故选A。 14. 下列植物中能作为监测空气污染的敏感植物的是（　　） A. 海带 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 松树 【答案】B 【解析】 【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。 【详解】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。 故选B。 【点睛】本题主要考查苔藓的主要特征及其与人类生活的关系，关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。 15. 下列各项生理活动中，受气孔开闭影响的有（ ） ①蒸腾作用 ②光合作用 ③水分的吸收和运输 ④无机盐的吸收 A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。 【详解】气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。因此，受气孔开闭影响的有①蒸腾作用、②光合作用、③水分的吸收和运输。而④无机盐的吸收与根毛细胞和土壤溶液的浓度有关。故选B。 【点睛】明确气孔的功能结构及开闭原理。 16. 水涝地里的种子一般很难萌发，这是因为缺少（　　） A. 一定的水分 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 充分的养料 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【详解】种子萌发的外界条件是充足的空气、适量的水分和适宜的温度，播种在水涝地里的种子很难萌发，这是因为缺少了种子萌发所需的充足的空气。故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。 17. 养花要施肥，种庄稼也要施肥，肥料主要是给植物的生长提供（ ） A. 蛋白质 B. 无机盐 C. 葡萄糖 D. 维生素 【答案】B 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料。 【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。所以施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。 【点睛】本题主要考查无机盐的类型及其对植物的作用。 18. 移栽植物后，往往要剪掉一些枝叶，这是为了（　　） A. 减少呼吸作用 B. 减少水分散失 C. 加强蒸腾作用 D. 减弱光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，据此答题。 【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。故B的叙述是正确的。 故选B。 【点睛】蒸腾作用的内容是考试的重点，要注意多练与此有关的题目，多见题型。 19. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素）a、b、c为曲线上的点，d为横坐标上的点，下列叙述错误的是 A. ab段植物吸收的二氧化碳越来越多，是因为随着光照强度的增加，光合作用增强 B. b点吸收的二氧化碳为零，说明此时植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用 C. bc段光合作用大于呼吸作用，所以表现为吸收的二氧化碳为正值 D. c点后，光合作用不再随着光照强度的增加而增加 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。 （2）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中a点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明a点植物进行呼吸作用，b点为零界点，从a到b都有光，只是光越来越强，到b点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等。而bc段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，bd段表示光合作用趋于稳定。 【详解】A.曲线ab段，a点没有光照，只能进行呼吸作用，ab段随着光照强度逐渐增强，光合作用逐渐增强，ab段植物吸收的二氧化碳越来越多，A正确。 B.b点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，此时植物既进行光合作用也进行呼吸作用，B错误。 C.c点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明bc段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳，并且光合作用强于呼吸作用，C正确。 D.c点后，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，光合作用不再随光照强度的增加而增加，D正确。 故选B。 【点睛】本题的关键是解读坐标图的含义。 20. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，描述不正确的（ ） A. 绿色植物能直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量 B. 绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡有重要作用 C. 绿色植物在生物圈水循环的过程中发挥着重要作用 D. 绿色植物只是生物中的一种，在生物圈中是可有可无的 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。 【详解】A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，属于绿色植物在生物圈中的作用，A正确。 B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，属于绿色植物在生物圈中的作用，B正确。 C、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，属于绿色植物在生物圈中的作用，C正确。 D、绿色植物能进行光合作用，制造的有机物除满足自己生活的需要之外，还是所有生物的食物、氧气和能量来源，是生物圈中不可缺少的成分，D错误。 故选：D。 【点睛】理解掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。 二、非选择题 21. 生态系统已成为当今生物学家日益重视的研究领域，如图表示生态系统各成分间的关系。请分析回答下列问题： （1）从图中可看出一个生态系统是由______部分和______部分组成。 （2）如图所示的生物成分中，植物是生态系统中的______者，大多数的细菌和真菌是生态系统中的______者。 （3）写出图中的一条食物链______。 （4）生态系统中的动物和植物通过______的关系形成食物链和食物网，通过食物链和食物网，生态系统中进行着能量流动和______。 【答案】（1） ①. 生物 ②. 非生物 （2） ①. 生产 ②. 分解 （3）植物→虫→鸟 （4） ①. 吃与被吃##捕食 ②. 物质循环 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。 【小问1详解】 从图中可以看出，一个生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分则包括阳光、空气、水等无机环境要素，它们为生物提供生存的基础。 【小问2详解】 在所示的生物成分中，植物能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。而大多数的细菌和真菌则通过分解动植物的遗体和排泄物等有机物来获取能量和养分，是生态系统中的分解者。 【小问3详解】 在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。可见，图中的食物链是：植物→虫→鸟。这条食物链表示植物被虫吃食，虫又被鸟捕食。 【小问4详解】 生态系统中的动物和植物通过吃与被吃（捕食）的关系形成食物链和食物网。这种关系不仅决定了生物在生态系统中的位置和角色，还通过食物链和食物网实现了能量在生态系统中的流动和物质的循环。能量从生产者（植物）开始，沿着食物链逐级传递，并在每个营养级中有一部分能量被消耗或散失。而物质（如碳、氮、磷等）则在生物群落和无机环境之间不断循环。 22. 请分析回答细胞临时装片制作、观察等相关问题； （1）制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，在载玻片中央滴一滴______，其目的是保持细胞的______。 （2）若显微镜的目镜为16×，物镜为10×，则观察到的物像放大______倍。 （3）显微镜在使用前应先对光，小明转动[ ]______使低倍物镜对准通光孔，再转动反光镜使视野明亮。 （4）在视野的正上方发现了几个口腔上皮细胞，把它们移到视野中央，应向______移动临时装片。 （5）人体口腔上皮细胞结构与图2中的______（填“甲”或“乙”）相同，控制物质进出细胞的结构是[ ]______。细胞中的[ ]______控制着生物体的遗传和发育。 （6）甲乙两种细胞都具有的能量转换器是______。 【答案】（1） ①. 生理盐水 ②. 正常形态 （2）160 （3）B转换器 （4）正上方 （5） ①. 甲 ②. ①细胞膜 ③. ②细胞核 （6）线粒体 【解析】 【分析】图1中：A目镜，B转换器，C物镜，D遮光器，E反光镜，F粗准焦螺旋，G细准焦螺旋。 图2中：①细胞膜、②细胞核、③细胞质。 【小问1详解】 在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持细胞的正常形态，防止细胞因吸水或失水而变形，需要在载玻片中央滴一滴生理盐水。生理盐水的浓度与人体细胞的细胞液浓度相近，因此可以保持细胞的正常形态。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。若显微镜的目镜为16×，物镜为10×，则观察到的物像放大了16×10=160倍。 【小问3详解】 显微镜在使用前应先进行对光操作。对光时，应转动B转换器，使低倍物镜对准通光孔。然后转动反光镜，调节反光镜的角度，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到明亮的视野为止。 【小问4详解】 显微镜下的像是倒立的，即上下颠倒、左右相反。因此，在视野的正上方发现的口腔上皮细胞，实际上位于装片的正下方。为了将它们移到视野中央，应向正上方移动临时装片。 【小问5详解】 人体口腔上皮细胞是动物细胞，其结构与图2中的甲图相同，因为甲图没有细胞壁、液泡、叶绿体，这些结构是植物细胞特有的。控制物质进出细胞的结构是细胞膜，即图2中的①。细胞中的细胞核，即图2中的②，控制着生物体的遗传和发育。 【小问6详解】 甲乙两种细胞分别代表动物细胞和植物细胞。它们都具有的能量转换器是线粒体，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够将有机物中的化学能转化为细胞可利用的能量形式。 23. 如图是桃花的形态结构模式图和果实的结构及来源示意图，请据图回答下列问题： （1）桃花结构中，由[1]花药和[2]花丝组成的结构是______。 （2）花药里的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做______，当花粉落到[3]上并受到[3]分泌的黏液的刺激，就会萌发出______，最后其末端破裂，释放出精子，与卵细胞结合成为受精卵。 （3）完成受精后，进一步发育为果实是[ ]______，其中发育成种子是[ ]______，种子主要由种皮和______等组成，而可食用的部分是由子房壁发育成的。 【答案】（1）雄蕊 （2） ①. 传粉 ②. 花粉管 （3） ①. 5 子房 ②. 6 胚珠 ③. 胚 【解析】 【分析】题图中：1是花药，2是花丝，3是柱头，4是花柱，5是子房，6是胚珠，7是花瓣。 【小问1详解】 一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。可见，桃花结构中，由[1]花药和[2]花丝组成的结构是雄蕊。 【小问2详解】 正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式；植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。可见，花药里的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉；当花粉落到[3]柱头上并受到[3]柱头分泌的黏液的刺激，就会萌发出花粉管。 【小问3详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。可见，完成受精后，进一步发育为果实是[5]子房，其中发育成种子是[6]胚珠，种子主要由种皮和胚等组成，胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 24. 叶是光合作用的主要器官，请回答问题： （1）光合作用所需的水通过植物根尖______区吸收进入体内。 （2）空气从叶片的气孔进入，为光合作用提供的原料是______。 （3）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如图1所示，目的是为了______，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，光照几小时后摘下叶片，去掉黑纸片。叶片脱色清洗后滴加碘液，发现遮光部位______，未遮光部位______，说明绿叶在光下能制造______。 （4）如图2所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封，钟罩①用黑布遮光，钟罩②不遮光。将两者放在光下照射。一段时间后，①和②相比，______（填“①”“或”“②”“）内蜡烛应先熄灭。请简述原因：______。 【答案】（1）成熟 （2）二氧化碳 （3） ①. 让叶中原有的淀粉运走耗尽 ②. 不变蓝 ③. 变蓝 ④. 淀粉（有机物） （4） ①. ① ②. 缺少光照，植物不能进行光合作用释放氧气 【解析】 【分析】（1）根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。成熟区表面生有大量根毛，增大了与土壤的接触面积，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。 （2）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （3）光合作用在光下进行，吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用在有光无光条件下都能进行，吸收氧气，释放二氧化碳。植物在光下同时进行光合作用和呼吸作用，但光合作用强度大于呼吸作用强度时，表现为吸收二氧化碳，释放氧气；无光时，植物只进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。 【小问1详解】 植物根尖的成熟区有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要区域，所以光合作用所需的水通过植物根尖成熟区吸收进入体内。 【小问2详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，空气从叶片气孔进入，为光合作用提供的原料是二氧化碳。 【小问3详解】 选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。用黑纸片遮光的部位，因为没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝；未遮光部位能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，说明绿叶在光下能制造淀粉（有机物）。 【小问4详解】 ①钟罩用黑布遮光，植物不能进行光合作用释放氧气，反而会进行呼吸作用消耗氧气；②钟罩不遮光，植物能进行光合作用释放氧气，使钟罩内氧气含量增加。所以一段时间后，①内蜡烛因氧气消耗先熄灭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $