5.1种子萌发 第1课时（作业设计）-2024-2025学年科学三年级下册湘科版

2025年“湘道杯”大赛 作业设计 湘科版（2017）小学科学三年级下册 5.1种子萌发（第1课时） 参赛人： 邓 珍 学校名: 道县蚣坝镇中心小学 一、教学目标 1. 学生能够识别常见植物种子，了解种子结构，包括种皮、胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶） 。 2. 培养学生观察、比较、归纳能力，学会解剖种子并记录。 3. 激发学生对植物种子探究兴趣，培养认真细致科学态度。 二、教学重难点 1. 重点：掌握种子结构，学会解剖和观察种子方法。 2. 难点：理解种子各部分结构在萌发和植物生长中的作用。 三、作业内容 （一）填空题（基础知识巩固） 1. 植物种子最重要的部分是____________，它是有生命的。 2. 蚕豆种子由____________和____________两部分组成，其中胚又包括____________、____________、____________和____________。 3. 种子外面起保护作用的结构是____________。 （二）选择题（知识辨析与理解） 1. 下列关于种子结构说法正确的是（ ） A. 所有种子都有胚乳 B. 胚是新植物的幼体 C. 子叶将来发育成叶 D. 种皮没有任何作用 2. 我们吃的绿豆芽主要是由种子的哪部分发育而来（ ） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 子叶 3. 把一粒玉米种子纵切开，在切面上滴加碘液，变蓝的部分是（ ） A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶 （三）实验题（科学探究能力培养） 1. 实验目的：观察种子的内部结构。 实验材料：浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、刀片。 实验步骤： （1）取一粒浸泡过的蚕豆种子，观察其外形，描述它的颜色、形状 。 （2）用镊子小心地剥去蚕豆种子的______，感受种皮的特点。 （3）将剥去种皮的种子放在解剖盘中，用______将种子从中间纵向切开。 （4）用______仔细观察种子内部结构，识别出胚根、胚芽、胚轴和子叶，并画出种子结构示意图，标注各部分名称 。 思考问题： （1）在解剖种子时，为什么要使用浸泡过的种子？ （2）比较不同同学所画的种子结构示意图，找出相同点和不同点，并分析原因 。 （四）操作活动题（实践应用与拓展） 1. 收集至少三种不同植物的种子，如花生、玉米、大豆等 。利用所学知识，制作一份种子结构科普手抄报，内容包括： （1）各种种子的图片及名称 。 （2）每种种子的结构介绍，可配简单示意图 。 （3）种子结构对于植物生长的重要意义 。 要求：手抄报布局合理、图文并茂、书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 $$