4.2国家战略与政策 教学设计-2025-2026学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

人教版选择性必修三第四章第二节《国家战略与政策》教学设计 一、学习目标 1.知识技能目标 ⑴学生能够阐述保障资源领域国家安全的主要战略与政策，如战略资源的开发管控、储备体系以及运输通道建设等内容。​ ⑵清晰说明保障环境领域国家安全的关键举措，包括生态保护红线划定、环境风险预警防控及突发环境事件处置等方面的知识。​ ⑶准确理解公众在资源与环境保护中应履行的义务，以及如何培养环境意识和参与社会监督的方式。​ 2.思想方法目标​ ⑴通过案例分析，学会运用综合思维，从资源、环境与国家安全的相互关系角度，分析国家战略与政策制定的必要性和影响。​ ⑵运用比较分析的方法，对比不同资源、环境战略与政策的特点和实施效果，提升分析归纳能力。​ ⑶借助图表资料的解读，培养学生获取信息、处理信息以及运用信息解决问题的能力。​ 3.素养成长目标（核心素养）​ ⑴区域认知：结合我国资源的区域分布及现状，分析我国资源问题的原因，理解不同区域在资源开发、环境保护方面的差异及战略政策的针对性。​ ⑵综合思维：通过对典型案例的剖析，理解资源、环境战略与政策对国家安全、区域发展的综合影响，形成全面看待问题的思维方式。​ ⑶人地协调观：深刻认识资源、环境战略与政策对实现人与自然和谐共生的重要性，树立正确的资源观、环境观和发展观。​ ⑷地理实践力：鼓励学生在日常生活中积极践行资源节约、环境保护行动，参与相关社会监督活动，提升地理实践能力。​ 二、课标教材​ 1.课程标准​ ⑴结合实例，说明保障国家安全的资源、环境战略和行动的重要性。​ ⑵理解公众在资源、环境保护中的责任和义务，以及推动公众参与的途径和意义。​ 2.教材分析​ 本节课内容选自人教版 2020 年版 2022 年 7 月第 3 次印刷版高二地理选择性必修教材三第四章第二节。教材从保障资源领域国家安全、保障环境领域国家安全以及推动公众参与三个方面，系统阐述了国家在资源、环境战略与政策方面的举措。这些内容紧密围绕当前全球关注的资源短缺、环境污染等问题，与国家安全、人类可持续发展密切相关。通过学习，有助于学生理解国家层面为应对资源、环境挑战所做出的努力，增强学生的资源、环境安全意识和社会责任感。​ 3.教学重难点​ ⑴教学重点​ ①保障资源领域国家安全的战略与政策，如有效管控战略资源开发、加强战略资源储备、完善资源运输战略通道建设等。​ ②保障环境领域国家安全的措施，包括划定生态保护红线、强化环境风险的预警和防控、妥善处置突发环境事件等。​ ③推动公众参与资源、环境事务的重要性及途径。​ ⑵教学难点​ ⑴理解资源、环境战略与政策与国家安全之间的内在联系，以及如何通过这些战略与政策实现资源、环境的可持续发展。​ ⑵引导学生从国家整体利益和长远发展的角度，思考资源、环境战略与政策的制定和实施，培养学生的综合思维和全局观念。​ 三、学情分析​ 高二学生已经具备了一定的地理基础知识和分析问题的能力，对资源、环境问题有一定的感性认识，但对于国家层面的战略与政策，理解起来可能存在一定的难度。他们在日常生活中接触到一些资源、环境现象，但缺乏从宏观角度和国家安全层面进行深入思考的能力。因此，在教学过程中，需要结合生动具体的案例，引导学生逐步深入理解相关内容，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提升学生的综合素养。​ 四、教学过程设计​ 1.情景引入（3 分钟）​ 展示一段关于我国能源资源紧张和环境污染问题的图片，如部分地区限电、河流污染、雾霾天气等场景。 提出问题：同学们，从图片中我们看到了我国面临的资源和环境问题，这些问题对我们的生活和国家发展有什么影响呢？国家又会采取哪些战略与政策来应对这些问题呢？通过这样的情景引入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生关注资源、环境与国家安全的关系。​ 2.问题导学（2 分钟）​ 展示以下问题，让学生带着问题阅读教材相关内容：​ 保障资源领域国家安全的战略与政策有哪些？其目的和意义是什么？​ 保障环境领域国家安全的具体措施有哪些？各措施之间有怎样的联系？​ 公众在资源、环境保护中扮演着怎样的角色？推动公众参与的方式有哪些？​ 通过问题导学，让学生明确学习目标，有针对性地进行学习，培养学生自主学习和思考的能力。​ 3.新知探究（15 分钟）​ ⑴保障资源领域国家安全​ ①有效管控战略资源的开发​ 结合教材案例，如我国对稀土矿资源的开发管理，讲解国家如何根据本国的资源储量和消费需求，结合国际市场，制定战略资源开发的战略，并通过具体的规划进一步细化该战略。强调有效管控战略资源开发对保障国家资源安全、维护国家经济利益和产业安全的重要性。​ ②加强战略资源储备​ 展示我国石油储备基地的图片和相关资料。 一、国家石油储备体系规划与发展历程 三期建设规划 启动时间：2003年，分三期推进。 目标库容：总规划7000万立方米，对应约6000万吨原油储备。 阶段进展： 一期（2008年完工）：舟山、镇海、大连、黄岛4基地，库容1640万立方米，储油1243万吨。 二期（2020年前）：新增天津、独山子、兰州、黄岛洞库等，库容扩至2680万立方米（2015年数据）。 三期：持续推进中，目标覆盖更多内陆与沿海枢纽。 储备机制 采用“国家战略储备为主、商业储备为辅”的组合模式。 三级管理体系： 国家能源局（政策规划）→ 国家石油储备中心（建设管理）→ 基地运营（收储投放）。 二、主要储备基地规模与分布 截至2025年，已建成9大国家战略储备基地，总储油能力超3773万吨（2020年数据），关键基地如下： 基地名称 库容（万立方米） 储油量（万吨） 特点 舟山岙山 500 398（一期） 全国最大单体“石油岛”，年吞吐量5000万吨，全球燃油补给核心枢纽 镇海 520 378（一期） 首座建成投用基地（2006年），一期核心库 天津 320 260+（2015年） 二期重点基地，明确纳入国家战略储备 黄岛洞库 300（地下） 300+（2015年） 唯一地下储备库，增强战略隐蔽性 东营商业库 500（商业） 425（2023年） 最大商业储备库，数字化交付标杆，年增吞吐1500万吨 其他基地：大连（300万方）、独山子（300万方）、兰州（300万方）等68。 三、技术创新与智能管理 岙山基地智能化 “岙油哨兵”系统：AI监管海面溢油，识别准确率92%，效率提升20倍，已申请专利。 绿色燃料加注：实现全国首单LNG锚地加注，推动航运低碳转型。 东营项目标杆 国内首个全数字化交付储备库，应用数字孪生、AI视频分析、预测性维护技术。 储罐焊接一次合格率超99.3%，建设周期缩短100天。 四、战略意义与未来展望 保障能源安全 原油对外依存度超60%（2014年数据），储备可应对供应中断风险，缓冲国际油价波动。 当前总储备量可覆盖70天净进口量（2015年），目标提升至90天（IEA标准）。 提升国际话语权 舟山基地连接中东、非洲等10余产油国，年接卸VLCC油轮超110艘，强化我国在亚太油品贸易定价权。 区域经济拉动 东营项目投产后年创进出口额200亿元，带动炼化产业链升级。 岙山基地推动舟山成为全球保税燃料加注中心，2024年实现生物燃料加注突破。 我国石油储备体系通过“沿海-内陆”双线布局（如新疆独山子、甘肃兰州）8与“国家-商业”双轨机制，正加速迈向安全韧性目标。未来随着三期工程收官、智能化技术普及，储备能力与效率将同步提升，为国家能源自主提供核心支撑。 介绍我国战略资源储备的现状和意义。说明建立战略资源储备体系是应对资源供应中断、稳定资源市场价格、保障国家经济安全和社会稳定的重要手段。​ ③完善资源运输战略通道建设和安全保护措施​ 以我国西气东输工程为例，分析资源运输战略通道建设的重要性以及在建设和运营过程中采取的安全保护措施。阐述完善资源运输战略通道对保障资源稳定供应、促进区域协调发展的作用。​ ⑵保障环境领域国家安全​ ①划定生态保护红线​ 展示我国生态保护红线分布图。 解释生态保护红线所圈定的空间范围是具有重要生态功能、必须强制性保护的区域。通过案例说明在生态红线内的区域，严格限制大规模的生产活动和工程建设，以保护生态环境，维护国家生态安全。​ ②强化环境风险的预警和防控​ 介绍我国建立的大气、水等环境污染检测网络。 一、大气污染监测网络 覆盖范围与结构 国控站点网络：覆盖全国所有地级及以上城市，并在新增城市建成区动态扩展点位，确保“城市发展到哪里，监测就跟进到哪里”。 加密监测网格：例如兰州市投入300万元招标第三方服务，通过高密度布设监测设备生成污染物时空动态趋势图，精准定位污染源，解决传统网格监管“弱化、退化”问题。 卫星遥感协同：依托7颗在轨环境监测卫星，构建短周期、高分辨率的大气污染遥感体系，实现对区域传输污染和重点排放源的宏观监控。 数智化技术应用 智能运维：推广“无人运维”模式，通过AI自动识别设备异常，运维频次和耗时降低70%以上。 污染溯源：应用图神经网络（GNN）构建污染源-环境因果关系图谱，结合移动污染源轨迹数据，实现污染精准溯源4。例如达斯特公司的智能平台可秒级触发污染超标预警并推送处置建议。 二、水环境污染监测网络 地表水与地下水监测 全流域覆盖：在长江、黄河等大江大河源头（如三江源）增设监测断面，拍摄“从源头到入海口的全身照”，并新增170余条群众关注的支流小河监测点。 地下水专项：围绕化工园区、垃圾填埋场等高风险区域（“一区两场”）强化监测，防范渗漏污染。 技术创新与智能管理 AI水质检测：如迪天环境研发的专利技术，通过“预分类+图神经网络”模型加速污染溯源，计算效率提升50%以上。 无人化采样与分析：采用无人机采样和“黑灯实验室”（全自动无人实验室），节约采样耗时与人员成本50%。 污水预测优化：大连大公公司基于物联网的污水检测技术，通过多源传感器融合与机器学习优化，显著提升复杂污染物浓度预测精度。 三、生态质量监测网络 综合监测站+样地体系 全国1.64万个样地：按网格法布设，覆盖森林、湿地、荒漠等八大生态系统，实现县级行政区全覆盖，重点监控生物多样性与生态完整性。 200个生态综合站：守护国家公园、生态红线区等关键区域，例如鄱阳湖候鸟栖息地监测自然因素对水质的影响。 生态评估科学化 样地数据支撑遥感验证，区分人为活动与自然因素对生态的影响，为生态修复效果提供量化依据。 讲解环境风险预警的原理和过程。通过实际案例，如对雾霾天气的预警和应对，说明根据风险预警的结果采取相应的应对措施，能够提升应急响应水平和风险规避水平，保障环境安全。​ ③妥善处置突发环境事件​ 以 2005 年松花江水污染特别重大突发环境事件为例，详细讲解我国在处置突发环境事件时的应对工作机制、应急管理制度以及采取的具体措施。强调健全突发环境事件应对工作机制，对于科学、有序、高效地应对突发环境事件，减少事件对环境和人民生命财产造成的损失具有重要意义。​ ⑶推动公众参与​ ①推动公众履行相关法律义务​ 解读《中华人民共和国环境保护法》中关于公众环保义务的相关条款，如节约资源、减少污染排放等。通过案例说明公众履行法律义务对资源、环境保护的重要性。​ ②培养公众的环境意识​ 介绍在义务教育阶段学校中设立环境保护课程的情况，以及社会上开展的各种环保宣传活动。强调培养公众环境意识是推动公众积极参与资源、环境保护的基础，只有公众具备了良好的环境意识，才能自觉践行环保行动。​ ③推动公众参与资源、环境事务的社会监督​ 展示国家环保部门网站上公布的环境违法举报电话、信箱等信息，鼓励学生积极参与环境监督。讲解公众参与资源、环境事务社会监督对及时发现和解决环境问题、促进企业和政府部门履行环保责任的作用。​ 4.深度学习（8 分钟）​ 资源、环境战略与政策与国家安全的内在联系​ 组织学生分组讨论，引导学生从资源安全、环境安全对国家经济、社会稳定、人民生活等方面的影响，分析资源、环境战略与政策与国家安全的内在联系。每组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评，帮助学生深入理解三者之间的紧密关系。​ 从国家整体利益和长远发展角度思考战略与政策的制定和实施​ 展示一些国家在资源、环境战略与政策制定和实施过程中面临的两难选择案例，如在资源开发与生态保护之间的权衡。让学生从国家整体利益和长远发展的角度，思考如何做出合理的决策。通过这样的深度学习，培养学生的综合思维和全局观念，提升学生分析和解决复杂问题的能力。​ 5.当堂应用（5 分钟）​ 展示高考题： 随着核能技术应用的发展，核能应用和可再生能源应用逐渐融合，形成了多能融合的复合能源系统，成为核能综合利用的发展趋势。下图为该复合能源系统示意图。据此完成1～2题。 3.与风电和光热相比，核能应用的优势有(　　) ①能量密度大　②安全性系数高　③建设成本低　④连续性强 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 4．该复合能源系统的建立对我国的积极意义是(　　) ①增加能源供给类型　②提高国家能源安全保障水平　③优化不同能源间的供给协作　④降低能源运输成本 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 学生活动，独立思考问题，得出结论。 教师讲解: 第1题，与风电和光热相比，核能能量密度大，发电连续性强，①④正确。风电和光热存在于自然界中，绿色无污染，核能技术要求和设备要求较高，安全性系数相对较低，其建设成本较高，②③错误。故选D。 第2题，复合能源系统旨在使能源综合利用更有效，利用率更高，并没有增加能源供给类型，①错误；该复合能源系统的大规模应用，有利于提高国家能源安全保障水平，②正确；该复合能源系统最大的优势是将风能、光热和核能所发的电及热量统一转换为高温制氢，优化了不同能源间的转换和供给协作，③正确；复合能源系统需要很强的调度及规划，需要各种能源系统的融合及匹配，运输成本应该不会降低， ④错误。故选B。 6.归纳总结（4 分钟）​ 引导学生回顾本节课所学内容，从保障资源领域国家安全、保障环境领域国家安全和推动公众参与三个方面进行总结。强调国家战略与政策在保障资源、环境安全，维护国家安全和促进人类可持续发展中的重要作用。鼓励学生在日常生活中积极践行资源节约、环境保护行动，为实现人与自然和谐共生贡献自己的力量。​ 7.拓展提升（3 分钟）​ 布置课后探究任务：让学生选择一个自己感兴趣的资源或环境问题，查阅相关资料，了解我国在该领域的战略与政策，并分析这些战略与政策在实施过程中存在的问题及改进建议，撰写一篇小论文。通过拓展提升，培养学生的自主探究能力和创新思维，加深学生对本节课内容的理解和应用。​ 五、教学板书设计​ 保障国家安全的资源环境战略与行动​ 一、保障资源领域国家安全​ 1. 有效管控战略资源的开发​ 2. 加强战略资源储备​ 3. 完善资源运输战略通道建设和安全保护措施​ 二、保障环境领域国家安全​ 1. 划定生态保护红线​ 2. 强化环境风险的预警和防控​ 3. 妥善处置突发环境事件​ 三、推动公众参与​ 1. 推动公众履行相关法律义务​ 2. 培养公众的环境意识​ 3. 推动公众参与资源、环境事务的社会监督​ 六、分层作业设计​ 1.基础作业（全体学生必做）​ ①填空题：我国为保障资源领域国家安全，采取的措施有有效管控战略资源的开发、加强（ ）、完善资源运输战略通道建设和安全保护措施。​ ②选择题：下列属于我国划定生态保护红线的主要目的是（ ）​ A.发展生态旅游 B.保护生态环境 C.开发矿产资源 D.增加耕地面积​ ⑶简答题：简述公众在资源、环境保护中可以履行的法律义务有哪些？​ 2.提高作业（中等及以上学生选做）​ ⑴材料分析题：阅读材料，回答问题。​ 材料：近年来，我国加大了对新能源汽车的扶持力度，出台了一系列补贴政策，鼓励企业研发和生产新能源汽车，同时加强了对传统燃油汽车尾气排放的监管。​ 问题：①我国出台这些政策的目的是什么？ ②从保障资源、环境领域国家安全的角度，分析这些政策的实施对我国的意义。​ ⑵实践活动题：调查自己所在社区的垃圾分类情况，分析存在的问题，并提出改进建议，写成一份调查报告。​ 3.拓展作业（学有余力的学生选做）​ ⑴案例分析题：以某一资源型城市为例，分析其在资源开发过程中面临的问题，以及国家和地方政府采取的战略与政策措施，并评价这些措施的实施效果，提出进一步改进的建议，撰写一篇 1000 字左右的案例分析报告。​ ⑵研究性学习：选择一个全球性的资源或环境问题，如全球气候变化、生物多样性减少等，查阅相关资料，了解国际社会在应对该问题上采取的合作行动和政策措施，分析我国在其中的角色和贡献，以及面临的挑战和机遇，形成一份研究报告。​ 七、课后反思​ 通过本节课的教学，学生对国家在资源、环境领域的战略与政策有了较为系统的了解，初步掌握了相关知识和分析问题的方法，在一定程度上培养了学生的综合思维和人地协调观。在教学过程中，通过情景引入、案例分析等方法，激发了学生的学习兴趣和参与度，但在深度学习环节，部分学生对于资源、环境战略与政策与国家安全的内在联系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和训练。此外，在作业设计方面，分层作业能够满足不同层次学生的需求，但在作业评价和反馈环节，还需要进一步加强，及时了解学生的学习情况，对教学进行针对性的调整和改进。 学科网（北京）股份有限公司 $$