精品解析：四川省绵阳市涪城区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

四川省绵阳市涪城区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一．选择题（共48分） 1. 下列关于青春期的说法正确的是（ ） ①青春期是人生第一个生长发育期的高峰期 ②青春期人体运动系统和神经系统不断成熟 ③青春期认知能力得到发展，自我意识增强 ④青春期生理心理变化只会给我们带来烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期的正确认识。 ①：青春期是指介于儿童期和成年期之间的过渡期，是人生第二个生长发育的高峰期，故①说法错误； ②③：依据教材知识，进入青春期后，我们的人体运动系统和神经系统不断成熟，认知能力得到发展，自我意识增强，故②③说法正确； ④：青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供契机，故④说法错误； 故本题选C。 2. 下列是七年级某同学生活点滴记录与反思，其中正确的是（ ） ①最近我个子猛长，喉结凸显，脸上长痘痘——青春期心理变化，学会积极面对 ②妈妈越来越不懂我了，总是抱怨我不懂事——和妈妈坦诚沟通，化解亲子矛盾 ③我喜欢踢足球，酣畅淋漓踢球后，心情好多了——这是通过放松训练来调节情绪 ④有人说我和小敏“早恋”，但我们只是好朋友——反思交往不妥之处，把握尺度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、青春期心理变化的表现、与异性交往的正确方式、情绪调节的方法、与父母的相处。 ①：分析题文可知，“个子猛长，喉结凸显，脸上长出讨厌的痘痘”，这是青春期的生理变化，不是心理变化，故①说法错误； ②：妈妈越来越不懂我，总是抱怨我不懂事，这是缺乏沟通产生的矛盾，可以和妈妈坦诚沟通，化解亲子矛盾，故②符合题意； ③：“我喜欢踢足球，酣畅淋漓地踢球后出一身汗，心情好多了”，这是通过合理宣泄来调节情绪，故③说法错误； ④：班上有人说我和小敏“早恋"，事实上我们只是好朋友，说明我们需要反思自己在两人的交往中是否有不妥之处，把握与异性交往的正确尺度，故④符合题意； 故本题选C。 3. 某校七年级一班班委会为了元旦晚会顺利举行，对筹备工作进行了大体的分工：男同学负责桌凳等重型物品的摆放，女同学负责教室装饰。班委会的安排（ ） A. 科学，因为女生力气小，无法从事体力活动 B. 不科学，因为生活中男女的社会角色都是相同的 C. 科学，尊重了男女同学不同的生理和心理特点 D. 不科学，不利于异性同学间的团结 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性差异。 A：女生虽然力气小，但也能从事体力劳动，故A说法错误； BD：题文中班委会对男女同学的分工，符合男女生理特点，是科学的，故BD说法错误； C：题文中班委会的分工，尊重了男女同学不同的生理和心理特点，是科学的，故C说法正确； 故本题选C。 4. 某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往的 认为与异性同学交往对成长有益的 交往中对异性产生朦胧情感的 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） A. 与异性交往，容易产生不正常情感，应限制异性交往 B. 大多数同学认为与异性交往是有必要的，能助力彼此成长 C. 能够主动与异性交往的同学不多，原因是害怕耽误学习 D. 真正的爱情，意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 A：异性之间正常交往有利于健康成长，取长补短，共同进步，故A说法错误； B：题文中的调查数据，可以看出大多数同学认为异性交往是有必要的，能助力彼此成长，故B说法正确； C：害怕耽误学习，在图表中没有体现，故C说法错误； D：真正的爱情，不仅是热烈的情感，彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当，故D说法错误； 故本题选B。 5. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害能力,我们应该（ ） ①完善相关法律法规,加强执法力度 ②坚定拒绝，勇于说“不” ③寻求帮助，合法解决 ④将性教育纳入义务教育阶段 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ②③：要提高预防性骚扰和性侵害能力，我们应该坚定拒绝，勇于说“不” ，寻求帮助，合法解决，故②③说法正确； ①④：说法正确但不是青少年应该做的，故①④不符合题意； 故本题选C。 6. 为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动。这有利于（ ） ①提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ②筑牢未成年人保护的法律体系 ③正确对待异性交往，加强自我保护 ④惩治针对未成年人的违法行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。 ①：组织民警开展预防性侵安全教育宣传活动，能够让学生了解预防性骚扰和性侵害的相关知识和技能，从而提高他们自身的防范能力 ，故①说法正确； ②：开展预防性侵安全教育宣传活动主要是从教育和宣传层面提高学生的防范意识和能力，而筑牢未成年人保护的法律体系需要通过立法机关制定和完善相关法律法规，这不是该活动能实现的，故②不符合题意； ③：预防性侵安全教育宣传活动会涉及到如何与异性正确交往以及在交往中如何保护自己等内容，有助于学生正确对待异性交往，加强自我保护意识，故③说法正确； ④：惩治针对未成年人的违法行为是司法机关和执法部门依据法律进行的工作，开展预防性侵安全教育宣传活动并不能直接起到惩治违法行为的作用，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 下面是七年级学生晓丹的情绪分享，①②③处分别应填写的内容是（ ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写在了日记里 ① 晚饭时妈妈因为一点小事批评了我，我很不高兴，一气之下就冲进房间，重重地摔上了门 ② 我兴奋地向小米分享我新学会的羽毛球技巧，小米却只顾着和别人说话，我瞬间就不高兴了 ③ A. ①细腻②反应强烈③波动大 B. ①反应强烈②细腻③波动大 C. ①细腻②波动大③反应强烈 D. ①波动大②反应强烈③细腻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ABCD：晓丹能将感激小明帮助搬书这件事写在日记里，体现出她情感体验比较细致，能够敏锐地感知到他人的帮助并心存感激，这是情绪细腻的表现；晓丹因为妈妈一点小事的批评就很不高兴，还一气之下冲进房间并重重摔门，这种情绪反应比较激烈，表现出青少年情绪容易激动、反应强烈的特点；晓丹原本兴奋地分享羽毛球技巧，结果因为小米只顾和别人说话就瞬间不高兴了，情绪从兴奋到低落转变很快，体现了情绪波动大的特点，故A符合题意；BCD说法错误； 故本题选A。 8. 聪聪的好朋友明明因考试成绩不理想而情绪低落，为帮助好朋友从情绪的阴影中走出来，聪聪给明明提出了以下建议。下列建议与方法对应错误的是（ ） 选项 建议 方法 A 告诉自己“我可以”“我很棒”“我能扛过去” 改变认知评价 B 与好友一起听歌、爬山、散步 转移注意 C 在合适的场合大声喊叫或进行剧烈运动 合理宣泄 D 向好友倾诉 放松训练 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：“向好友倾诉”属于合理宣泄，不是“放松训练”，故D符合题意； A：告诉自己“我可以”“我很棒”“我能扛过去”，是通过改变认知评价调节情绪，故A不符合题意； B：“听歌、爬山、散步”，是通过转移注意调节情绪，故B符合题意； C：“大声喊叫或剧烈运动”，是通过合理宣泄调节情绪，故C不符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选D。 9. 七年级学生小张是省博物馆的一名志愿讲解员。流利的表达、专业的词汇，让他在掌声和鼓励中，收获了大家的认可。在他看来，做讲解员不但能丰富知识、锻炼口才，还能和小伙伴们分享新书，辩论观点，彼此都觉得受益匪浅。他兴奋地说，“我一定能把喜欢的事情坚持做下去”。这表明（ ） ①情绪比情感更为深刻、稳定 ②在奉献社会中培养积极健康的情绪 ③要增加自己的积极情感体验 ④要在实践中提升情感境界 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的区别、正确认识积极情感体验、提升情感境界的要求。 ②：小张通过志愿讲解服务社会，获得认可和成长，体现了在奉献社会中培养积极健康的情绪，故②符合题意； ③：小张在活动中收获知识、锻炼能力，说明他增加了积极情感体验，故③符合题意； ④：小张通过实践提升自我并坚定信念，体现了在实践中提升情感境界，故④符合题意； ①：情绪是短暂的、不稳定的，情感则更深刻、稳定，故①说法错误； 故本题选D。 10. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。关于自尊，下列行为正确的是（ ） ①学校运动会上，小辉担心自己无法取得名次，不肯报名参加跑步比赛 ②当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来 ③丽丽家庭不富裕，看到同学穿新衣服、新球鞋，她从不和同学攀比 ④小汪积极参加社区开展的禁毒知识宣讲，拒绝朋友递来“尝鲜”的电子烟 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 ②③④：分析题文，当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己应对经验并鼓励其振作起来，小刚主动帮助同桌，体现了自我价值的认可和对他人的尊重，符合自尊的要求；丽丽不攀比物质条件，不爱慕虚荣，展现了自我接纳和独立人格，符合自尊；小汪拒绝不良诱惑并参与公益活动，体现了自我原则和社会责任感，符合自尊，故②③④符合题意； ①：小辉因担心成绩拒绝参赛，属于缺乏自信的表现，不符合自尊的要求，故①说法错误； 故本题选D。 11. “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A. 尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B. 尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C. 一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 D. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 A：将尊重他人与尊重自己割裂，忽略了尊重的双向性，故A说法错误； B：强调“只有他人先尊重我”才给予尊重，带有条件性，不符合平等原则，故B说法错误； C：虽然涉及自尊与他尊的关系，但简的台词核心是强调自身尊严的平等性，而非讨论自尊缺失的影响，故C说法不符合题意； D：简·爱通过强调自己与对方灵魂的平等，直接表达了“每个人都应被尊重”的诉求，符合题干中她希望对方理解的意图，故D说法符合题意； 故本题选D。 12. 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜首。哪吒在困境中坚守自我，怒吼“我命由我不由天”，以一己之力扭转乾坤，改写被定义的人生。这给我们的启示是（ ） A. 正确认识自己，克服不良情绪 B. 勇敢面对困境，不计后果代价 C. 青春需要自信，应该无所顾忌 D. 不断激发潜能，学会自信自强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查激发自己的潜能、自信自强。 D：哪吒在困境中坚守自我，怒吼“我命由我不由天”，改写被定义的人生，启示我们要不断激发潜能，学会自信自强，故D符合题意； A：题干未涉及正确认识自己，克服不良情绪，故A不符合题意； B：“不计后果代价”可能会伤害自己，故B说法错误； C：“无所顾忌”说法错误，要遵守规则，故C说法错误； 故本题选D。 13. 七年级学生小丹性格内向，想参加学校的辩论赛却害怕失败。好朋友小霞细数她的优点，小丹也因此有了直面挑战的勇气。这启示我们（ ） A. 要不断完善自己，弥补不足 B. 要树立自信,实事求是地看待自己 C. 自信让人远离自负 D. 要努力提高各学科的学习成绩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 A：材料强调小霞通过肯定小丹的优点帮助她建立自信，而非强调“弥补不足”，故A不符合题意； B：小丹因朋友肯定自己的优点而获得勇气，说明要客观认识自身优势，树立自信，故B符合题意； C：题干未涉及“自负”问题，故C与题意无关不符； D：材料未提及学习成绩，故D与题意不符； 故本题选B。 14. 残奥会上，坐在轮椅上打乒乓球的运动员，失去双臂的游泳运动员，带着细长金属假肢的田径运动员……他们在赛场上奋勇争先，奏响挑战命运的最强音。这些运动员用行动告诉我们（ ） ①自强让我们完善自我，超越自我 ②多经历挫折更容易拥有顽强的意志 ③主动发掘自身力量，做人生强者 ④永不言弃，破釜沉舟定会取得成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①：残奥运动员通过自强不息的精神不断超越自身局限，体现了自强的积极作用，故①符合题意； ②：挫折可能磨练意志，但“更容易”表述不准确，经历挫折多少与意志强弱无必然联系，故②不符合题意； ③：运动员克服身体障碍，主动发挥自身潜力，展现了发掘自身力量成为强者的态度，故③符合题意； ④：“定会取得成功”过于绝对，成功需要多种条件，永不言弃是重要因素但非唯一保证，故④不符合题意； 故本题选B。 15. 下列名言警句中能够体现自强精神的有（ ） ①天生我材必有用 ②天行健，君子以自强不息 ③人无耻，无以立 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①：表达了诗人希望自己的才能能终将得到发挥，也表达了对自己才能的高度自信，故①不符合题意； ②：意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。体现了自强，故②符合题意； ③：是说人如果没有羞耻心,就不能立足，体现了知耻，故③不符合题意； ④：意思就是“经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔，体现了自强，故④符合题意； 故本题选C 16. 天宫“居民”中加放了年轻的新成员；“天问一号”为中国人绘制了属于自己的火星“地图”；“奋斗者”号在2.2万余海里的大洋中留下了中国印记……以青春之名创造无限可能。这需要（ ） ①克服弱点，战胜自己②挑战极限，不许失败 ③意志坚强，不懈坚持④勇敢尝试，不断进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①③④：以青春之名创造无限可能，这需要我们克服弱点，战胜自己；意志坚强，不懈坚持；勇敢尝试，不断进步。故①③④符合题意； ②：挑战极限、允许失败，故②说法错误； 故本题选C。 二．非选择题（共52分） 17. 我的青春我做主 在学习了“做情绪情感的主人”这一单元内容后，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪我有方】 甲同学：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 乙同学：为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 丙同学：当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场。 丁同学：约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从甲、乙两位同学的对话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）读完上述材料，请你分析丙同学和丁同学分别用了什么方法调节情绪？ 【分享二：品味情感我有感】 小林分享了自己在学校生活的一些片段。 片段一：这周代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以致于我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了。 片段二：接到年级篮球赛的通知后，小林和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号；在篮球比赛中，小林和队友们一起制定战术，一起努力拼搏。虽然没有赢得奖牌，但小林感觉到积极承担班级责任，为班级尽责也是一种荣耀。 （3）我们应如何认识片段一中“名落孙山”给小林带来的挫败感？ （4）小林向我们传递了美好情感，你打算怎样向他学习，在日常学习和生活中传递情感正能量？ 【答案】（1）①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。积极的心态，让我们享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。 （2）丙同学：合理宣泄；丁同学：改变认知评价。 （3）①生活中某些负面的情感体验尽管不是那么美好，但对我们的成长也有意义；②体验负面感受未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 （4）①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量；③不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用；调节情绪的方法；负面情感的影响；传递情感正能量 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪的管理的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力→可链接情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；积极情绪的作用； 关键词②：我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊→可链接持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪的管理的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场→可链接合理宣泄； 关键词②：约好周末春游，不巧周末下雨；我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！”→可链接改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪的管理的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：由于准备不充分以致于我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了→可链接生活中某些负面的情感体验尽管不是那么美好，但对我们的成长也有意义；负面情感的积极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用在品味情感中成长的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号；小林和队友们一起制定战术，一起努力拼搏→可链接传递情感正能量的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由？ （3）结合材料说一说你在生活中应该怎么做？ 【答案】（1）尊重他人人格。 （2）认同。 理由：①帮助是指以出钱、出力或者出主意方式相助别人，尊重指尊敬重视。帮助往往是看得见摸的着的实际，而尊重则是可以唤起人们心底的潜力。②尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽；尊重可以促进社会进步，提高社会文明；尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 （3）①积极关注、重视他人，尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；②平等对待他人，发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人；③学会换位思考，设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人；④学会欣赏他人，要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价等。 【解析】 【分析】考点考查：尊重的意义、尊重的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题属于开放性问题，拟定的题目符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：尊重比帮助更重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据①：帮助往往是看得见摸的着的实际，而尊重则是可以唤起人们心底的潜力； 论据②：尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词。 关键词①：他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了→可链接积极关注、重视他人； 关键词②：他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意→可链接平等对待他人； 关键词③：最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”→可链接换位思考、欣赏他人。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省绵阳市涪城区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一．选择题（共48分） 1. 下列关于青春期说法正确的是（ ） ①青春期是人生第一个生长发育期的高峰期 ②青春期人体运动系统和神经系统不断成熟 ③青春期认知能力得到发展，自我意识增强 ④青春期生理心理变化只会给我们带来烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 下列是七年级某同学生活点滴记录与反思，其中正确的是（ ） ①最近我个子猛长，喉结凸显，脸上长痘痘——青春期心理变化，学会积极面对 ②妈妈越来越不懂我了，总是抱怨我不懂事——和妈妈坦诚沟通，化解亲子矛盾 ③我喜欢踢足球，酣畅淋漓踢球后，心情好多了——这是通过放松训练来调节情绪 ④有人说我和小敏“早恋”，但我们只是好朋友——反思交往不妥之处，把握尺度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 某校七年级一班班委会为了元旦晚会顺利举行，对筹备工作进行了大体的分工：男同学负责桌凳等重型物品的摆放，女同学负责教室装饰。班委会的安排（ ） A. 科学，因为女生力气小，无法从事体力活动 B. 不科学，因为生活中男女的社会角色都是相同的 C. 科学，尊重了男女同学不同的生理和心理特点 D. 不科学，不利于异性同学间的团结 4. 某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往的 认为与异性同学交往对成长有益的 交往中对异性产生朦胧情感的 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 166% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） A. 与异性交往，容易产生不正常情感，应限制异性交往 B. 大多数同学认为与异性交往是有必要的，能助力彼此成长 C. 能够主动与异性交往的同学不多，原因是害怕耽误学习 D. 真正的爱情，意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重 5. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害能力,我们应该（ ） ①完善相关法律法规,加强执法力度 ②坚定拒绝，勇于说“不” ③寻求帮助，合法解决 ④将性教育纳入义务教育阶段 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动。这有利于（ ） ①提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ②筑牢未成年人保护的法律体系 ③正确对待异性交往，加强自我保护 ④惩治针对未成年人的违法行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 下面是七年级学生晓丹的情绪分享，①②③处分别应填写的内容是（ ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写了日记里 ① 晚饭时妈妈因为一点小事批评了我，我很不高兴，一气之下就冲进房间，重重地摔上了门 ② 我兴奋地向小米分享我新学会的羽毛球技巧，小米却只顾着和别人说话，我瞬间就不高兴了 ③ A. ①细腻②反应强烈③波动大 B. ①反应强烈②细腻③波动大 C. ①细腻②波动大③反应强烈 D. ①波动大②反应强烈③细腻 8. 聪聪的好朋友明明因考试成绩不理想而情绪低落，为帮助好朋友从情绪的阴影中走出来，聪聪给明明提出了以下建议。下列建议与方法对应错误的是（ ） 选项 建议 方法 A 告诉自己“我可以”“我很棒”“我能扛过去” 改变认知评价 B 与好友一起听歌、爬山、散步 转移注意 C 在合适场合大声喊叫或进行剧烈运动 合理宣泄 D 向好友倾诉 放松训练 A. A B. B C. C D. D 9. 七年级学生小张是省博物馆的一名志愿讲解员。流利的表达、专业的词汇，让他在掌声和鼓励中，收获了大家的认可。在他看来，做讲解员不但能丰富知识、锻炼口才，还能和小伙伴们分享新书，辩论观点，彼此都觉得受益匪浅。他兴奋地说，“我一定能把喜欢的事情坚持做下去”。这表明（ ） ①情绪比情感更为深刻、稳定 ②在奉献社会中培养积极健康的情绪 ③要增加自己的积极情感体验 ④要在实践中提升情感境界 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。关于自尊，下列行为正确的是（ ） ①学校运动会上，小辉担心自己无法取得名次，不肯报名参加跑步比赛 ②当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来 ③丽丽家庭不富裕，看到同学穿新衣服、新球鞋，她从不和同学攀比 ④小汪积极参加社区开展的禁毒知识宣讲，拒绝朋友递来“尝鲜”的电子烟 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A. 尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B. 尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C. 一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 D. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 12. 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜首。哪吒在困境中坚守自我，怒吼“我命由我不由天”，以一己之力扭转乾坤，改写被定义的人生。这给我们的启示是（ ） A. 正确认识自己，克服不良情绪 B. 勇敢面对困境，不计后果代价 C. 青春需要自信，应该无所顾忌 D. 不断激发潜能，学会自信自强 13. 七年级学生小丹性格内向，想参加学校的辩论赛却害怕失败。好朋友小霞细数她的优点，小丹也因此有了直面挑战的勇气。这启示我们（ ） A. 要不断完善自己，弥补不足 B. 要树立自信,实事求是地看待自己 C. 自信让人远离自负 D. 要努力提高各学科的学习成绩 14. 残奥会上，坐在轮椅上打乒乓球的运动员，失去双臂的游泳运动员，带着细长金属假肢的田径运动员……他们在赛场上奋勇争先，奏响挑战命运的最强音。这些运动员用行动告诉我们（ ） ①自强让我们完善自我，超越自我 ②多经历挫折更容易拥有顽强的意志 ③主动发掘自身力量，做人生强者 ④永不言弃，破釜沉舟定会取得成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 下列名言警句中能够体现自强精神的有（ ） ①天生我材必有用 ②天行健，君子以自强不息 ③人无耻，无以立 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 天宫“居民”中加放了年轻的新成员；“天问一号”为中国人绘制了属于自己的火星“地图”；“奋斗者”号在2.2万余海里的大洋中留下了中国印记……以青春之名创造无限可能。这需要（ ） ①克服弱点，战胜自己②挑战极限，不许失败 ③意志坚强，不懈坚持④勇敢尝试，不断进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二．非选择题（共52分） 17. 我的青春我做主 在学习了“做情绪情感的主人”这一单元内容后，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪我有方】 甲同学：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 乙同学：为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 丙同学：当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场。 丁同学：约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从甲、乙两位同学的对话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）读完上述材料，请你分析丙同学和丁同学分别用了什么方法调节情绪？ 【分享二：品味情感我有感】 小林分享了自己在学校生活的一些片段。 片段一：这周代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以致于我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了。 片段二：接到年级篮球赛的通知后，小林和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号；在篮球比赛中，小林和队友们一起制定战术，一起努力拼搏。虽然没有赢得奖牌，但小林感觉到积极承担班级责任，为班级尽责也是一种荣耀。 （3）我们应如何认识片段一中“名落孙山”给小林带来的挫败感？ （4）小林向我们传递了美好情感，你打算怎样向他学习，在日常学习和生活中传递情感正能量？ 18. 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由？ （3）结合材料说一说你在生活中应该怎么做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$