1.太阳系大家庭 教学设计-2024-2025学年科学六年级下册教科版

        1.　太阳系大家庭

 

【教学目标】

1.通过收集、整理太阳和太阳系的相关资料，认识太阳的基本特征以及太阳系的组成结构。

2.运用分析、讨论的方法，对收集到的资料进行深入探讨，修正和完善原有的对太阳系的认知，提升科学思维能力。

3.在阅读资料的过程中，至少能用一种图画方式，准确描述太阳系的主要天体及其相对位置关系，培养用可视化方式表达科学知识的能力。

4.在了解太阳系的过程中，持续关注其他天文现象，主动探索宇宙奥秘，进一步激发对宇宙探索的兴趣和热情，增强对科学研究的责任感。

【教学重难点】

重点：通过分析资料，认识和了解太阳和太阳系

难点：能够根据资料画出相应的太阳系天体图。

【教学准备】

教师：1.教学课件；2.班级汇总图。

学生：1.课前收集的关于太阳系及太阳系中各天体的资料；2.每人一份记录单。

【教学过程】

一、 回顾引入（预设4分钟）

材料准备：班级汇总图

1.回顾太阳、地球、月球三球的关系和主要特点，明确太阳是一颗恒星，地球是一颗行星，月球是地球的卫星。

2.今天我们一起来了解《太阳系大家庭》，板贴 班级汇总图

3.提问：“除此之外，太阳系中还有哪些天体？”

学生根据他们的原有认知进行回答，引发学生间的交流和思考。

【设计意图】通过引导学生回顾已有知识引入太阳系，并根据自己的原有认知畅谈对太阳系的认识，通过交流引发学生对探索太阳系的浓厚兴趣。

二、认识太阳系（预设20分钟）

材料准备：课件、记录单

1．画一画你知道的太阳系。

（1）根据自己的了解，画出太阳系。

（2）画好后，小组讨论并修改、补充。

2.了解太阳。

（1）小组提取太阳相关信息。

小组为单位，共享组员收集的资料，阅读、研讨、提取太阳相关信息。要求按信息重要程度进行排序。

（2）太阳信息发布会。

小组按信息重要程度进行汇报，其他小组倾听、补充，并修正太阳系图。

（预设：小组上台汇报小组分析整理后的资料；教师提醒其他小组倾听并及时增减汇报资料。）

 

（3）教师根据学生提取的信息，综合太阳的基本信息，播放太阳的基本信息课件。

综合信息：太阳系是一个以太阳为中心，包括受太阳引力作用而环绕其运动的其他天体在内的天体系统。太阳位于该系统的中心，并以其绝对优势的质量（约占该系统总质量的99.86%，其他一切天体只约占 0.14%）所产生的巨大引力，像原子核对周围电子一样，控制着整个系统。同时太阳还是整个太阳系中唯一能够自身发光的天体。它所发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系。太阳黑子、日冕等太阳活动可能会引起地球极光、磁暴和电离层扰动等现象。

（4）根据学生的兴趣，教师适量介绍太阳其他一些信息，并引导学生想深入探究，互联网搜索和收集资料是科学探究一种很重要的方法。

3.了解太阳系大家庭中的其他天体。

（1）在太阳系中除了太阳，还有许多其他的天体。让学生说说知道的天体。