第一部分非连续性文本阅读1 《新生》的意义-【一本】高一语文现代文阅读技能训练100篇

第一部分信 >》非连续性文本阅读〈《 一、《新生》的意义 文本思路：（材料一）“我”提倡文艺运动，计划出版杂 志《新生》《新生》未能如期出版→“我”感到了寂宽，也认 识到了自已的局限→（材料二）创办《新生》是一个在实践 上失败了的事件，《新生》并非历史上真实存在之物·相对 于历史的“真实”，因《新生》的失败而产生的绵延心情才是 真正值得作家纪念与书写的→《新生》的被实名与其他历 史信息的被虚化，是作者在宏大历史中对私人话语的有意 保留和凸显 1.答案B 解析 【本题考点】本题考查提炼，概括和分析材料信息。 【解题思路】第一步，通读选项，整体把握选项内容：第 二步，在材料中找到与选项表述相关的内容，并进行比 对辨析，判断选项正误。 【据题精析】B.以偏概全。根据材料一第2段中的“但 最先就隐去了若千担当文字的人，接着又逃走了资 本…而其后却连这三个人也都为各自的运命所驱策， 不能在一处纵谈将来的好梦了”可知，《新生》失败的原 因有三个，且作者并没有说明原因的主次 2.答案B 解析 【本题考点】本题考查评价材料的主要观点和基本 倾向。 【解题思路】第一步，通读选项，整体把握选项内容：第 二步，回归材料，在材料中找到与选项相对应的语句，进 行比对分析，得出答案。 【据题精析】B曲解原意。根据材料一第3段中的“我 当初是不知其所以然的”可知，鲁迅并非一直对自己成 不了“一个振臂一呼应者云集的英雄”有清醒认识，“一 直”表述过于绝对。另外选项中“此”指代的对象错误， 根据材料一最后一段中的“然而我虽然自有无端的悲 哀，却也并不愤懣”可知，鲁迅是对自己的悲哀并不愤 撼，并非对自己无法成为“一个振臂一呼应者云集的英 雄”不愤懑。 3.答案D 解析 【本题考点】本题考查把撰材料关键信息，分析评价观 点和材料的关系。 【解题思路】第一步，结合材料二的内容理解“普通名 词”的相关定义：第二步，通读选项，理解选项中语句和 加点词语的意思，逐一与“普通名词”的概念进行匹配， 23 息类文本阅读 得出答案。 【据题精析】根据材料二的内容可知，罗兰·巴尔特所 就的“普通名词”即“按照组合段规则只能提供一个意 义”的名词。D.“小池”在句中单纯指一个具体的小池 子，只有一个明确的意义，属于“普通名词”。A“花”不 仅指坟顶上的小花环，还象征希望、革命的力量等，并非 只有一个意义，不属于“普通名词”。B“皮袍”不仅指身 上穿着的衣物，还象征身份等，并非只有一个意义，不属 于“普通名词”。C“白光”不仅象征虚幻的功名利禄，还 象征精神错乱与死亡的召唤等，并非只有一个意义，不 属于“普通名词”。 4.答案首先通过与《呐喊》的对比，得出了“《新生》的被 实名与其他历史信息的被虚化是作者的有意保留与凸 显"”的观点。(1分)接着从两方面对这一观点进行具体 阐释。(1分)然后引用罗兰·巴尔特对“专有名词”与 “普通名词”的定义。(1分)最后得出“《新生》”作为专有 名词的意义。(1分) 解析 【本题考点】本题考查把握材料的结构层次，理解材料 的论证过程及核心观点。 【解题思路】第一步，明确题干要求，确定考查范围：第 二步，划分考查文段的层次：第三步，概括每一层的大 意，总结成答案。 【据题精析】根据题干要求锁定材料二第4较。根据 “小说集《呐喊》作为‘听将令’的产物…不如说是作者 在宏大历史中对私人话语的有意保留和凸显”可知，本 段首先将小说集《呐喊》与《新生》的相关情况进行对比， 由此提出“《新生》的被实名是作者在宏大历史中对私人 话语的有意保留和凸显”的观点。根据“一方面，以‘新》 自谓的新文化运动…也使它免于同某种固定的、集体 化的意识形态意义发生关联”可知加，本段接着从两方而 具体闻释了《新生》能够被作者有意保留和凸显的原因。 根据“讨论普鲁斯特在《追忆逝水年华》中对名词的设计 和安排时，罗兰·巴尔特认为…后者是给定的，单一 的，前者则是丰富的、能召唤想象力的”可知，本段又引 用罗兰·巴尔特对“专有名词”与“普通名词”的定义，为 理解“《新生》”作为“专有名诃”提供理论依据。根据 “·《新生》'作为·专有名词'在《自序》中的出现，正是对 ‘指称一意义’的对应关系的一种重建…也就从实证 领城走向了文学空间”可知，本段最后得出结论，指出了 “《新生》”作为“专有名词”重建了“指称一意义”的对应 关系，使叙事从宏大历史走向作者个人话语，《自序》从 实证领域走向文学空间，即“《新生》”作为专有名词的 意义。 5.答案（示例1）同意。①《新生》创办的失败促使鲁迅自 我反省，从而认识到自己“决不是一个振臂一呼应者云 集的英雄”。(2分)②鲁迅预备在《新生》上发表的文章 后来均借《河南》和《域外小说集》得到了问世的机会。 (2分)③新生》虽然创刊失败，但后来成为一种“专有名 词”，促使《自序》从实证领域走向了文学空间。(2分) (示例2)不同意。①《新生最终未能成功创刊，既 未形成实际出版物形态，也未实现传播功能。(2分) ②虽然鲁迅预备在《新生》上发表的文章后来均借《河 南》和《域外小说集》得到了问世的机会，但《新生》创刊 失败仍然是一个在实践上失败的事件。(2分)③《呐 碱·自序》中提到的“《新生》”只是一种“专有名词”，并 不是现实存在的文艺刊物。(2分) 解析 【本题考点】本题考查分析原材料同题干材料的关系， 利用原材料信息解决问题。 【解题思路】第一步，明确周作人的基本观点和倾向： 第二步，结合自己对材料的理解，表明观点态度，并归纳 出支撑自己观点的相关内容：第三步，分条整理出答案。 【据题精析】根据题干信息，周作人认为《新生》的失 败，对于鲁迅来说不算是完全失败。若同意，可从以下 方面分析。根据材料一最后一段的内容可知，《新生》创 办的失败对于鲁迅而言是一次重要的经历，它促使鲁迅 进行深刻的自我反省，让他意识到“我决不是一个振臂 一呼应者云集的英雄”。这种自我认知的深化，对于鲁 迅个人思想的发展和成熟具有关键意义，根据材料二 第1段的内容可知，鲁迅原本预备在《新生》上发表的文 章，后来情助《河南》和《城外小说集》获得了问世的机 会，这意味着《新生》虽然未能以最初设想的刊物形式将 这些文章呈现给读者，但这些文章最终还是得以发表、 传播。根据材料二最后一段的内容可知，《新生》虽然在 现实中来能成功发行，但在《呐城·自序》中，它成为 种具有特殊意义的“专有名词”，重建了“指称一意义”的 对应关系，使《自序》从单纯的实证领城走向了更具内涵 的文学空间。这种独特的文学意义赋予了《新生》超越 物质形态的价值。若不同意，可从以下方面分析。根据 材料一第2段的内容可知，从最直接的目标来看，《新 生》作为一个计划创办的刊物，由于“若干担当文宇的 人”与“资本”先后失去着落而未能成功创刊，既未形成 实际出版物形态，也未实现预期的传播功能。根据材料 二第1段的内容可知，尽管鲁迅预备在《新生》上发表的 文章后来借助其他渠道得以问世，但这并不能改变《斯 生》本身作为一个刊物创办失败的事实。这在实践层面 上是无可争议的失败。根据材料二第4段的内容可知， 《呐喊·自序》中提到的“《新生》”，本质上只是一种在回 忆和叙述中存在的“专有名词”，它并非真实存在的、县 有实际影响力的文艺刊物，与那些真正成功发行并产 23 生广泛影响的刊物相比，《新生》缺乏现实存在的支撑。 二、文学意象的朦胧美 文本思路：（材料一）古诗文中写酒的诗句里，情感蕴 含最丰富、使用最频繁的名物是“浊酒”→西汉时，清酒与 浊酒有了贵贱之别→“浊酒”最早见于嵇康的文章，但未成 为独立的审美对象→陶渊明归隐田园后以饮酒为主题进 行诗歌创作，使“浊酒”被赋予了极强的精神内涵→“浊酒” 与杜甫的生命境遇相交融，饱含愁思和家国优忠→（材料 二)“朦胧”给文学意象乃至文学作品营造出无限丰富的审 美想象空问一意象的朦胧美意味着意象的丰富、多义、不 可穷尽，只可意会却难以言传 1,答聚C 解析 【本题考点】本题考查提炼、概括和分析材料信息。 【解题思路】第一步，通读选项，并在材料中找到相关 内容：第二步，将选项与材料内容进行比对，判断选项 正误。 【据题精析】C以偏概全。根据材料一第3段中的“加 之其他名士阮籍、刘伶等常以弹琴长啸、纵酒昏酣示其 遗落世事，轻蔑礼法之意，·琴酒’自此成为名士高雅洒 脱风度的象征”可扣，“琴酒”成为名士风流的象征并非 仅仅因为秘康，还因为阮籍，刘伶等人，选项表述以偏 概全。 2.答案B 解析 【本题考点】本题考查评价材料的主要观点和基本 倾向。 【解题思路】第一步，仔细阅读选项，明确选项表述要 点，从材料中找到与之相对应的内容：第二步，按照选项 解读的角度对材料内容进行分析，将分析结果与选项表 述进行一一比对，得出答案 【据题精析】B无中生有。根据材料一第5段中的“途 穷失意的社甫曾学陶令以诗酒自遣…但他酒杯中更 多沉潜的是漂泊之苦、家国之悲”可知，材料只是强调杜 甫的“酒杯中更多沉潜的是漂泊之苦、家国之悲”，并未 提及其是否学到陶渊明“恬淡自适的真谛”。 3.答案A 解析 【本题考点】本题考查把握材料关键信息，分析评价观 点和材料的关系。 【解题思路】第一步，结合材料，明确“独立审美对象” 的含义：第二步，通读选项，理解选项诗句的含意：第三 步，根据材料对“独立审美对象”的阐述判断各选项的 正误。 【据题精析】A“酒”只是诗人生活的点缀，是诗人言说 志趣的蝶介，并非独立的审美对象。B、C、D三项中的 36第一部分 信息类文本阅读 。·。好题精刷 练透考点。·· 用时：分钟 一、阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 答案/P235 选材理由：两则材料通过探讨鲁迅未能创办《新生》杂志这一历史事件，揭示出鲁迅“弃医从文”的心路历 程，展现了鲁迅重视精神改造的立场及其对失败的思考。阅读这两则材料，我们可以感受到鲁迅对思想 启蒙的执着追求，以及他在面对现实困境时的清醒与坚定。 《新生》的意义 材料一： 这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事， 几是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多 少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时 以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。在东京的留学生很有学法政理化以至警察工业的， 但没有人治文学和美术：可是在冷淡的空气中，也幸而寻到几个同志了，此外又邀集了必须的几个 人，商量之后，第一步当然是出杂志，名目是取“新的生命”的意思，因为我们那时大抵带些复古的 倾向，所以只谓之《新生》。 《新生》的出版之期接近了，但最先就隐去了若千担当文字的人，接着又递走了资本，结果只剩 下不名一钱的三个人。创始时候既已背时，失败时候当然无可告语，而其后却连这三个人也都为 各自的运命所驱策，不能在一处纵谈将来的好梦了，这就是我们的并未产生的《新生》的结局」 我感到未尝经验的无聊，是自此以后的事。我当初是不知其所以然的：后来想，凡有一人的主 张，得了赞和，是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫城于生人中，而生人并无反应，既非 赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呵，我于是以我所感到者 为寂寞。 这寂寞又一天一天的长大起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。 然而我虽然自有无端的悲哀，却也并不愤懣，因为这经验使我反省，看见自己了：就是我决不 是一个振臂一呼应者云集的英雄。 (摘自鲁迅《呐喊·自序》) 材料二： 有趣的是，《新生》杂志其实并未在历史上真正出现过，创办刊物是鲁迅从仙台回到东京、“弃 医从文”后进行文艺活动的第一次尝试，该计划因为“若干担当文字的人”与“资本”先后失去着落 而最终流产—“这就是我们的并未产生的《新生》的结局”。尽管后来鲁迅预备发表在《新生》上 的文章均借着《河南》与《域外小说集》得到了问世的机会，但创办《新生》本身仍然是一个在实践上 失败了的事件，《新生》也并非历史上真实存在之物。而正是这个只能出现在回忆中的理念性的东 西，却获得了最接近历史叙事法的叙述：在一连串虚化的所指中，得到了具体明确的命名。 在相当一段时间里，随着人们对鲁迅其人日甚一日的过分熟知，《新生》被视为实证材料，在研 究者的视域中，它与隐匿在虚化写法后的其他历史信息并无二致。但这种“实证”，其事实基础在 于鲁迅借《河南》与《域外小说集》发表出版、后来辑入《坟》的诸篇文章，而并非《新生》本身。作为 015 一奉：现代文阅读技能训练00篇·高一 文艺刊物的《新生》实际上只是一个指称，是史料库里的一条存目，并不对应任何真实的、物理性的 实物。因此，《新生》相对于其他被模糊掉的历史信息，是一种明显的异质性的存在，它在文本的形 式结构上提示了叙事中实名与虚化的倒错。 这种倒错首先关联着自叙性写作在文学家那里的意味。在由回忆连缀起来的叙事中，当鲁迅 用“过去”说明“当下”(《呐喊》的写作)时，“过去”的全部价值在于鲁迅从中抽象出的一种审美意 义，而非历史编年中的客观存在。这种审美意义为“当下”所规定，是“过去”在写作主体的当下语 境中的折射。《新生》在《自序》中出现，正是对这种审美意义的强调：相对于历史的“真实”，因《新 生》的失败而产生的绵延心情才是真正值得作家纪念与抒写的。而那种很难用确切语汇表述与概 括的心情，也只有在讲述《新生》的筹办与流产的过程中才能被人感知。只有经由叙事，情感才能 随事赋形，获得完整的表达。 小说集《呐喊》作为“听将令”的产物，必然要求一种集体性的、宏观指向的话语或题旨：当新文 化运动尘埃落定，作为主要参与者的鲁迅在1922年底的追忆就不能不与历史发生关系。在这个 意义上，《新生》的被实名与其他历史信息（年代、地址）的被虚化，不如说是作者在宏大历史中对私 人话语的有意保留和凸显。一方面，以“新”自谓的新文化运动，其文艺启蒙的逻辑在鲁迅这里被 提前至日本时期，作为忆“旧”的对象，体现为规模十分有限的共同体以及短暂且最终失败的文艺 活动；另一方面，《新生》在真实历史中的缺席，也使它免于同某种固定的、集体化的意识形态意义 发生关联。讨论普鲁斯特在《追忆逝水年华》中对名词的设计和安排时，罗兰·巴尔特认为：“专有 名词就是记忆的一种语言形式”，它作为一种记号，“永远充满着庞杂语义厚度”，因而“更接近于一 种诗学语言”；相反，“普通名词”则“按照组合段规则只能提供一个意义”。也就是说，“指称一意 义”的对应关系在“专有名词”和“普通名词”两种表达方式上存在截然不同的状况，后者是给定的、 单一的，前者则是丰富的、能召唤想象力的。“《新生》”作为“专有名词”在《自序》中的出现，正是对 “指称一意义”对应关系的一种重建，叙事由此从宏大历史里释放出来，回收进作者的个人话语中， 同时，一篇看似许诺着历史真实性的《自序》，也就从实证领域走向了文学空间。 (摘编自邢程《“副文本”的倒错一〈呐减·自序〉与新文学的现代性》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A鲁迅认为，如果人缺乏内在的精神，即便有健全、茁壮的体格也毫无意义。 B.《新生》失败最主要的原因是最后三人因各自命运不能在一起“纵谈好梦”。 C.《新生》被一些研究者视为研究鲁迅的实证材料，但材料二的作者并不认可这种态度。 D.虽然《新生》未能发行，但“《新生》”却成了具有语义厚度的“专有名词”。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.从“没有人治文学与美术”的现状及《新生》创办的失败可以看出当时靠推行文艺来改变国民 精神的艰难。 B.对于自己成不了“一个振臂一呼应者云集的英雄”，鲁迅一直有清醒的认识，但他对此并无愤 懑之情。 C叙述《新生》的筹办与流产可看作是鲁迅对“过去”在“当下”(《呐喊》的写作)的一种审美意义 的强调。 D.材料二的作者认为鲁迅详细回忆《新生》创刊失败的过程，目的在于在宏大历史中保留和凸 显其私人话语。 016 第一部分信息类文本阅读 3.下列选项中加点的词语属于材料二中罗兰·巴尔特所说的“普通名词”的一项是(3分)() A再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；一分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。(《药》) B.而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。(《一 件小事》) C.白光如一柄白团扇，摇摇摆摆的闪起在他房里了。(《白光》) D.他买来便放在他窗外的院子中央的小池里。(《鸭的喜剧》) 4.请简要梳理材料二第4段的行文思路。(4分) 5.「新考法·开放性设问周作人在《鲁迅的故家》中曾说：“鲁迅的《新生》杂志没有办起来，或者 有人觉得可惜，其实退后几年来看，他并不曾完全失败。”你是否同意这样的看法？请结合两则 材料简要说明。(6分) 用时：分钟 二、阅读下面的文字，完成1~5题。(19分)》 答案/P236 选材理由：两则材料围绕“文学意象的朦胧美”展开讨论：材料一通过介绍“浊酒”这一意象的演变过程， 揭示了文学作品中意象的丰富性和多义性；材料二从理论角度阐释了文学意象的“朦胧美”。阅读这两 则材料，我们能够更加深入地体会到文学意象的独特魅力。 文学意象的朦胧美 材料一： 古诗文中有很多写酒的经典诗句脍炙人口，涉及酒的名物众多，如“旨酒”“清酒”“美酒”“薄 酒”等。其中情感蕴含最丰富、使用最频繁的非“浊酒”莫属。 最早的诗歌总集《诗经》中已出现被视为浊酒的“醴”，如“以御宾客，且以的醴”“曾孙维主，酒 醴维酪”，“酒”指清酒，“醒”即色浊味重的甜酒，二者用于接待宾客和祭祀，没有高低贵贱之分。但 到了西汉邹阳《酒赋》那里，浊酒的地位发生了根本性的变化：“清者为酒，浊者为醴：清者圣明，浊 者顽联…庶民以为欢，君子以为礼。”在赋予酒之清浊以政治意味时，也赋予了贵贱之别。 存世诗文中，“浊酒”最早见于嵇康（字叔夜）的《与山巨源绝交书》：“今但愿守陋巷，教养子孙， 时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。”嵇康将“浊酒”“弹琴”并举，意在表达 任真疏放、傲世避俗之志趣，以此声明不愿出仕、“越名教而任自然”的政治立场。加之其他名士阮 籍、刘伶等常以弹琴长啸、纵酒昏酣示其遗落世事、轻蔑礼法之意，“琴酒”自此成为名士高雅洒脱 风度的象征。后人仰慕魏晋风流，表达风流自赏、高情雅趣，亦以琴酒为标物。但因“浊酒”和“清 酤”“素琴”一样，只是竹林名士生活场景的点缀、言说志趣的媒介，并未成为独立的审美对象，所以 “叔夜杯”之浊酒在后世并未成为经典，产生广泛的影响。 东晋陶渊明归隐田园后以饮酒为主题创作的诗歌，使“酒”褪去《诗经》中承载的礼乐色彩成为 诗的典型意象，同时“浊酒”也被赋予极强的精神内涵。其《时运》曰：“花药分列，林竹翳如。清琴 017