第一部分实用类单文本阅读3 火树银花江夜-【一本】高考语文阅读训练五合一

第一部分 信息类文本阅读 三、(2024·河北省涉县第一中学等校高三质量检测)阅读下面的文字，完成用时： 分钟 1~5题。(19分) 答案/P248 教考衔接：材料报道了不同场所下澳门同胞庆祝回归的历史瞬间，既有真实的现场感，又有厚童的历 史感。材料将新饲事实和背景材料融为一体，这一写作特点同统编版教材选择性必修上册第一单元 报道香港回归祖国这一重大历史事件的《别了，“不列颠尼亚”》一致。 火树银花濠江俊 一来自澳门同胞庆回归现场的报道 1999年12月20日零点，普天下中华儿女翘首以待、日夜盼望的时刻终于来到了。2500多名 嘉宾和40多万澳门居民，在现场，在电视机前，亲眼看到了澳门回归祖国这一历史性事件的全过 程，激情伴着泪水，欢歌带着笑语，幢憬和着祝福，汇聚成喜庆祥和的热浪。 本报记者连夜迁赴澳门各个场所，现场记录下这一历史瞬间的那些普通、平凡而又伟大的人和事… 东望洋山鸟瞰一满城灯火满城情 记者易凯报道：这里是澳门半岛最高点。俯敞四周，回归之夜的澳门，满城灯火，流光滋彩，满 城风情，千姿百态。 跳望南面，述仔岛和路环岛伴着彩灯，若隐若现，宛如两瓣莲花；那如丝如线、通体透明的澳氹 和友谊两座跨海大桥，如细细的荷茎，将半岛与离岛连接起来：三瓣合一，共同组成一朵怒放的莲 花，横卧在南海万顷碧波之上。 回首北方，珠海市的万家灯火与澳门夜景遥相呼应，共同装粉着回归之夜的绚丽图画。 鸟瞰脚下，一座中国古典宫灯型的建筑，在灯光的辉映下，显得格外晶莹别透，那就是回归之 夜万众瞩目之处一中葡两国政府举行溴门政权交接仪式场所。它的旁边是新闻中心所在的珠 光大厦，来自世界各地300多家蝶体的3500多名记者，在这里摆开“战场”。 在澳门各界庆祝澳门回归祖国活动委员会的组织下，澳门充满生气。几万盆鲜花摆放在各主 要街道的两旁，数千面鲜艳的国旗、区旗悬挂在主要建筑的门面上，00多条庆典横幅描金绘银。 几十个大型灯饰上，莲花怒放，喜燕归巢，“庆祝澳门回归祖国”等标语，不断变幻着各种颜色。街 上车水马龙，大多数计程车司机都自发地在车头和车顶插上五星红旗和澳门区旗… 夜深了，东望洋山下依然聚集着不少游客。一位挂着相机的老者，指着灯塔告诉记者：“这座 灯塔建于1864年，百多年来，它为千万条船指引航线。今晚零点，它将照亮澳门回家的归程，我一 定要把这一历史时刻拍下来。” 市政厅广场—市民欢歌喜泪流 记者胡果报道：19日晚6时30分，澳门市政厅广场。人潮涌动，笑语喧天。高悬的串串彩灯 撒下一片洋洋喜气，将南欧建筑风格的广场辉映如昼。一阵激越狂劲的潮州大锣鼓，以震天动地 之势拉开了“万众欢腾迎回归”大型会演的序幕，这个澳门最为繁华的中心地区，顿成欢庆的海洋！ 蕞尔之地，华洋共处，400年岁月悠悠，中华根脉坚守，枝叶依旧。回肠荡气的《中国人》，唱出 自尊自强的中国心：深沉凝重的《把根留住》，传达永恒不变的华夏情。南拳、长拳，翻子拳，密如 雨，快似风。濠江中学的武术表演，一招一式演绎中国功夫；嘈曾切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，濠 江小学的琵琶合奏，丝丝缕缕展现东方神韵。 时针分分秒秒奔向那举世瞩目的一刻。近了，更近了，广场一侧的大屏幕上，政权交接大厅 里，鲜艳的五星红旗终于携着澳门特区区旗，冉舟升起！一时间，掌声雷动，泪光点点…夜空中， 回旋起一曲高亢的《中国大舞台》。寰宇欢歌，五洲同庆。这方小小的角落，连着濠江、神州、四海。 今夜，凝聚无尽中华情怀；明天，共同创造东方精彩！ 059 一本高中语文阅读训练五合一·高考 街巷深处—彻夜不眠两家人 记者郑德刚、吴绮敏报道：回归之夜，在那些弯弯曲曲的巷陌深处，有多少不眠的澳门普通人 家在聆听，在回忆，在期待… 家居繁华闹市的郭秋杰和太太李佩仪，都是澳门生澳门长的澳门人。记者如约前去做客，一 进门，便感受到洋溢其间的温馨。 “这一夜是睡不了觉了。”坐在桌旁的郭秋杰喝一口茶，深情地说，“50年了，那一天也是在夜 里，父亲领着我站在澳门的大海边，清清楚楚地听见解放军在解放几个海岛时的枪炮声，炮火把夜 空都映红了。那时候自己还小，听父亲说，祖国就要解放了，从那一刻起，‘祖国’就深深地铭刻在 我的心里。50年了，我从没有忘记自己是中国人。” “虚心竹有低头叶，做骨梅无仰面花。”郭秋杰指着客厅里的一幅中堂对记者说，“我俩的父母 都是在抗日战争期间逃难到澳门的，从小寄人篱下，是伴着希望长大的，希望祖国强大，希望澳门 能早日回到祖国的怀抱…” 利佳大厦里居住着一户土生葡萄牙人的家庭。回归之夜，女主人卢美宝请来姐姐卢露露，全 家人聚在一起收看澳门政权交接仪式的电视直檐，他们为这一历史盛享举起了酒杯。 卢家姐妹都是纯正的葡萄牙人，在澳门的直系亲属有数十人。露露是澳督府从事礼宾事务的 公务员。今天下午6时许，她离开澳骨府降旗仪式的现场，结束了服务于澳督的工作。露露说，虽 然澳督走了，但她和地的同事们仍然可以留在那座大楼中工作。“我们知道澳门终有一天要回归， 这对我们土生葡萄牙人来说意味着新生活的开始，我们要做许多新的尝试。” 卢美宝家里的陈设可谓中西结合。客厅里，一尊半米高的唐三彩骏马倚墙而立，一幅在今年 春节时“请”来的财神画像悬于正面的墙上。但从房间色调和一些小装饰上看，这个家庭还保留了 不少葡萄牙特色。主人说，他们很喜欢中国内地的城市，差不多每星期都要去珠海走走，吃一吃那 里的广东莱，和内地人聊聊天。他们认为，澳门回归后，这一切都将继续。 南湾湖畔—华灯璀璨照明天 记者郑德刚报道：午夜时分，美丽的南湾湖畔早已被耀眼的彩灯服得通亮一片！ 用灯会的形式表达喜庆的心情，是中国悠久的文化传统。四川自贡灯会不仅历史悠久，而且 遍及民间，以其做工精美、形式多样独树一帜。为迎接澳门历史性的回归，自贡人应邀来到澳门， 今天，他们早早便在风景如画的南湾湖摆开阵势。 南湾湖畔人流如潮，绽放在夜色中的各色彩灯光彩照人，偌大的水面上，波光粼粼。由美丽莲 花托起的南海观音身披佛光，手执柳枝，在祥龙的环绕下轻施雨露，象征着祥和吉庆。远处，在 4条流光滋彩的巨龙的簇拥下，一条火龙攀缘而上，直冲霄汉，展示着龙的传人为祖国的统一而英 勇奋斗的民族气概，也预示着中国将在新世纪里再攀高峰。 天色微亮，南湾湖的华灯依然璀璨，照相机闪光灯还在不时勾画出美丽的瞬间。澳门迎来了 回归后的第一个黎明。 1.|教考衔接下列对材料相关内容的理解和分析，不止确的一项是(3分) () A“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠洛玉盘”，作者用片居易《琵琶行并序》中的诗句形容濠江小学的 能琶合奏，突出了澳门同胞对回归祖国的激动之情。 B,材料多处描与中国国旗与澳门区旗一同出现的情景，表明澳广的回归是“一国两制”的伟大实 践，澳门同胞是真心拥护“一国两制”的。 C.“一条火龙攀缘而上，直冲霄汉…也预小着中国将在新世纪里巾攀高峰”，由现实延仲到未 来，深化了材料的主题。 D.材料与《别了，“不列颠尼亚”》，两者的主题基木相同，两者都侧重于表现一个时代的结束。 060 第一部分信息类文本阅读 2.|教考衔接|下列对材料相关内容的分析和评价，不止确的一项是(3分) () A材料开头以澳门回归这个历史时刻作为导入，以精练的语句高度概括出澳门尼民欢庆回归 的情景，渲染出喜庆的气氛，为正文部分张木。 B记者易凯的报道从不问的视角，按照“跳望南面”“回首北方”“鸟瞰脚下”的顺序依次描绘所 见，结构清晰，层次分明。 C,郭秋杰的回忆使得材料在现实的背景上有了历史的纵深感，这一·点与《别了，“不列颠尼亚”》 有相似之处。 D,郭秋杰家里的中堂与卢美宝家里的陈设形成鲜明的对比，它们与各自主人的形象一起展现 了两个家庭面对回归时截然不同的心态。 3.下列选项，不符合这篇新闻报道思想的一项是(3分) A澳门回归，澳门人民在欢乐和自豪之余，对澳门美好的明天充满希望。 B澳门的回归是中国人民的夙愿，是祖国统一大业道路上的一个历史丰碑。 C.澳门回归后，要保持社会稳定和谐，使中华优秀文化传承光大、多元文化异彩纷呈。 D在爱国爱澳旗帜下实现最)“泛的团结，是“一国两制”始终沿着止确轨道前进的根本保障。 4.请举例赏析这篇新闻报道的语言特色。(4分) 5.这篇新闻报道在谋篇布局上很有特点，请结合材料简要分析。(6分) 用时： 分钟 四、(2024·全国卷甲)阅读下面的文字，完成1~3题。(12分) 答案/P250 古建筑工程中的“偷梁换柱” “偷梁换柱”多指以假代真，用欺骗的手段改变事物的性质，然而在古建筑工程领域，“价梁换 柱”却属于一种科学实用的修缮加固方法。 梁是截面形状一般为长方形的木料，且木料的长度尺寸远大于截面尺寸。梁为水平放置，两 端的底部有支撑构件。梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量，并把这些重量向下传给 支撑构件。柱为粱的支撑构件。柱子藏面形状一般为圆形，长度尺寸远大于栽面直径。柱子为竖 向放置，主要用于承担上部梁传来的重量，并向下传递给下部的梁或直接传至地面。梁与柱采用 榫卯形式连接，形成稳固的大木结枸体系。位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”，上下梁 之间由短柱支撑，底部的梁由立于地面的立柱支撑。粱、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传 力构件，缺一不可。 对于古建筑而言，立.于地面的立柱，或因长期承受上部结构传来的重量而产生开裂残损，或因 柱底部位长期受到地面潮气影响而出现糟朽残损，这导致木柱强度下降，无法正常支撑梁。此时 可采用“偷梁换柱”的加固方法。“偷梁换柱”实际就是“托梁换柱”。其基本做法为：首先将“假柱” (即临时的竖向支撑构件)安装在梁底部、原柱（原有立柱）旁边；再抽去原柱，使梁传来的重量暂时 由“假柱”承担；然后安装新柱，新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同：最后将“假柱”移去。 完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性，其原理主要包括三个方面：其一，从梁的角度而言， 它是水平受力构件，并把外力向下传给立柱。梁只有保持水平稳定状态，才能保证整个大木结构 061【解题思路】第一少，根据樾干中的“弘扬焦裕禄精 神”，锁定材料最后四段：第二步，仔红审读这四段内容， 深人理解焦裕禄精神的思想内湖：第三步，判斯选项内 容是否属于“弘扬焦裕禄精神”的范病，得出答案。 【据题精析】根据材料最后四段的内容可知，“弘杨焦 裕禄精神”应从四个方面着手—坚守公仆情怀、锤炼 袒当气概、砥砺奋斗意志、传承优良家风。C.“努力完成 上级领导文办的任务，以上级领导的满意为工作标准” 是只“唯上”的做法，不属于“弘杨焦裕禄精神”的范畴。 4.答秦①焦裕禄精神形成的时代背景。(1分)②焦裕禄 精神的深刻内涵。(1分)③焦裕禄精神的永恒价值。 (1分)④焦裕禄精神的传承与弘扬。(1分】 解析 【本题考点】木题考在归纳、分析、整合材料信总和内 容要点。 【解题思路】第一步，阅读题干，明确题干要求及容题 方向；第二步，阅读材料，从中找到符合答断力向的语 句：第三步，对这些语句进行概括，并将其中的要点用发 言捉纳的形式表述出来。 【据题精析】题千要求根据材料，围绕“焦裕禄精种”这 一主题从四个方面写发言捉阙，即要求围绕“焦裕禄精 神”这一主题从四个方面概括材料主要内容，故要从材 料中筛选出与“焦裕禄精神”相关的语句进行归纳概括。 根排第36段的内客可知，材料介绍了焦裕禄精神形 成的时代背景，可从这一角度发言：根据第T一12段的 内容可知，材料从亲民爱民、艰苦春斗、科学求实、迎难 而上，无私来献这五个方面介绍了焦裕禄精神的深刻内 涵，可从这一角度发言。根据第13段的内容可知，牙近 平总书记把焦裕禄视为人生槽样，号召党员群众学习和 弘扬焦裕禄精神，“焦裕禄精种具有跨越时空、历久弥新 的永恒价植”，可从常裕禄精神的永恒份值这一角度发 言，根据最后四段的内客可知，材料从坚守公仆情怀 锤炼担当气概、砥砺奋斗意志，传承优良家风这四个方 面讲述如何私柄焦裕禄精神，可从焦裕禄精神的传承与 弘扬这一荷度发言。 5.答案①“焦桐”体现了“焦裕禄精神”中的“科学求实”。 焦裕禄坚持一切从实际出发，向人请教改变兰考县面貌 的办法，因地制宜，组织种植泡桐树，除“三害”。(2分) ②“父老生死系”体现了“焦裕禄精神”中的“亲民爱民”。 焦裕禄把自己当作人民的儿子，一心为民，关心百姓冷 暖，为民除“三害”。(2分)③“生也沙丘，死也沙丘“暮 雪朝霜，毋改英雄意气”体现了“焦裕禄精神”中的“艰苦 奋斗”和“迎难而上”，焦裕禄到兰考县后，力求改变兰考 县的面貌，以大无畏气概和“三害”展开斗争。(2分) 24 解析 【本题考点】本题考查分析凉材料同题干材料的关系， 利用原材料信总解决问题」 【解题思路】第一步，从材料中找出介绍“焦裕禄精神” 内涵的语句：第二北，测览题干，理解《念奴矫·追思焦 裕禄》中词句的意思：第三步，将《念奴娇·追思焦裕禄 中的具体词句与材料语句相结合，分析词句中独含的焦 裕禄箱神。 【据题精析】首先明碗材科阙述“焦裕禄特神”内涵的 部分为第7~12段，仔细阅读并从中总结出五个内 涵一亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私 车献。然后结合这玉个内涵理解《念奴娇·追思焦裕 禄》中的词句。根据第10段的内容可知，在兰考任职糊 间，焦裕禄以科学求实的精神，主动到基层群众中去请 教改变兰考县面貌的办法，扎根基层，从实际出发，组织 种植泡桐树，力除“三害”。“把泪焦祠成雨”是对泪洒焦 榈这一感人场景的描写，“焦桐”这一树名是和焦裕禄的 姓名紧紧联系在一起的，以“焦桐”入词，令焦裕禄的光 辉形象直接泰立在读者面前，这一句体现了“焦裕禄精 种”中的“科学求实”。根据第8段的内容可知，焦裕禄 心中装着全体人民，把自己当作人民的儿于，为百姓的 冷暖而操心，亲民爱民。“父老生死系”是说焦裕禄把父 老乡亲的生死放在心上，体现了“焦裕极精神”中的“亲 民爱民”。根据第9段的内容和第11段的内容可知，而 对兰考县的国难，焦裕禄生前艰苦奋斗，迎难而上，以 “敢教日月换新天”“革命者要在困难而前逞英雄”的大 无聚气概，向“三害”发起猛烈进攻，在弥留之际，他向组 织提出死后将自己坦在沙丘上的遗源，深刻地论释了焦 裕禄精神。“生也沙丘，死也沙丘”和“幕膏朝霜，册改英 雄意气”是说焦裕禄无畏图难，艰苦奋斗，体现了“焦裕 禄精神”中的“艰苦奋斗”和“迎难而上”。 三、火树银花潦江夜一米白澳门同胞庆回归 现场的报道 文木思路：1999年12月20口零点，淡门问归祖国+ 在东望洋山，记者易凯从不同视角报道了澳各处欢庆的 场景→在市致厅广场，记者胡果重点报道了广场上所演出 的节目→在澳门衡巷，记者郑德喇、吴绮敏通过报道两户 普通人家的反应，米体现澳门居氏对澳]回归这一事件的 态度*南鸿湖畔，记者郑德刚报道人们用灯会的形式来迎 接淡门回口 1,答案D 解析 【本题考点】本题考查捉炼，概括和分析材料信总。 8 【解题思路】第一步，了细浏览选项内容，把屋选项表 述要点：第二步，在把探材料主要内容的址础上，在材料 中筛选出同选项相关的内容，同时调动所学教材相关内 容，分析选项表述有无不当之处，得山答案 【据题精析】D曲解原意。根摄四个小标避可知，材料 侧重于表现澳门同胞庆祝回归时的喜悦，而《别了，“不 列顿尼亚”》童于表现英国撒离香港的过程，“侧重于 袁现一个时代的结束”，故材科与《别了，“不列颠尼亚"》 两者在主题的侧重方面不司。 2.答秦D 解析 【本题考点】木题考查评价材料的正要规点和基木 倾向。 【解题思路】第步，通读选项内容，把握选项对材料 进行分析或评价的角度：第二步，按照选项角度分析或 评价材料相关内容，将分析或评价结果与选项进行比 对，判断达项正误。 【据题精析】山.曲解原意。根据“回归之夜，在那些喜 弯曲凿的巷陌深处，有多少不丽的澳门普通人家在聆 听，在回忆，在期待…”“郭秋杰指着客厅里的一幅中 堂对记者说，‘我俩的父母都是在抗日战争期间递难到 澳门的…希望澳门能早日回到祖国的怀抱…”“女 主人卢美宝请来姐姐卢露露…他们为这一历史盛率 萃起了酒杯炒“卢美宝家里的陈设可谓中西结合…澳 门回归后，这一切都将缝续”等可知，报道介绍郭秋杰家 里的中堂与卢菱宝家里的陈设，并非为了令两者“形成 鲜明的对比”，而是因为这两个家庭县有代表性和典型 性，两个家庭面对澳门回归的心情都是高兴的，故两个 家底的心态不是“截然不同的”。 3.答秦D 解析 【本腰考点】木题考在评价材料的主袋观点和基木 倾向。 【解题思路】第步，格休把摆材料内容，结合积累的 相关历史背景，把强材料的主题思想：第二北，分折判断 选项所述是否符合材料主题思想，得出答案。 【据题精析】D“最广泛的团站”“一圈两制”在材料中澄 有直接依据。A根据“寰字欢歌，五就间庆…明天，共 同创造东方精彩1”可知，“对澳门美好的明天充满希望” 符合材料主题思趣。B根据“这座灯塔建于1864年 我一定要把这一历史时刺拍下来”“我俩的父母都是在 抗日战争湖问逃滩到澳门的…希望澳门能早日回到 祖因的怀艳”等可知，“溴门的回归是中国人民的风愿， 是祖国统一大亚道路上的一个历史丰碑”蒋合材料主题 思想。C根据“卢美宝家里的陈设可谓巾西结合…达 个家庭还保留了不少葡葡牙特色”等可知，“多元文化异 彩纷呈”符合材料主题思想。 4.答秦①多用四字词语，使文章热情洋溢，浓墨重彩。 如“满城灯火”“流光溢彩”“干姿百态”等书面色彩强烈 的词语，极力渲染灯光明亮的景象，表达出浓烈的喜悦 之情。②句式上整散结合，长短相兼，变化多样。如“回 肠荡气的中国人》…丝丝缕缕展现东方神韵”，句式 有长有短，高于变化。③善用修辞，生动形象。如“跳望 南面，丛仔岛和路环岛伴着彩灯…横卧在南海万顷碧 波之上”连续运用比喻，生动具体，富有美感。（每点 2分，任意答出两点即可) 解析 【本题考点】本题考查分析材料的语特色 【解题思路】第步，在把握材料主要内容的基础上， 从词语、句式、修辞于法等角度去分析这篇新闻报道的 语言特色：第二步，山纳要点，分条概活出答案。 【据题精析】从用词特点看：本篤新闻报道多用“辉映 如经”“流光溢彩”“品莹副透”等四字调语，语言简洁凝 练，色彩鲜明，极力滋染灯光明亮的景象，浓墨重彩地对 场景进行描绘，且书面色彩强烈：本篇新闻报道多用“莲 花怒效”“喜燕归巢”“笑语喧天”“泪光点点”等河语，语 言饱含德情，既热情洋溢又感人心魄。从句式特点希： 本篇新闻报道多用整散结合、长短始合的句式，如“回肠 荡气的《中固人》…丝丝缕缕展现东方神韵”等，语言 上变化多样。从修辞角度看：“跳望南面，遂仔岛和路环 岛伴著彩灯…横卧在南源万顷碧波之上”连续运用比 喻，把刻画对象表现得生动可感，使得语古生动形象。 5.答秦①围绕庆祝澳门回归这个主题，材料由同一时 间、不同场所的各路记者的报道汇合而成，从不同角度 最大限度地报道了澳门各个场所的庆祝盛况，给人以全 面的印象，不同场所的报道相对独立，各自都有自己的 小标题，又在同一主题下形成有机的整体。(2分)②点 面结合，既有对某个场所庆祝场面的整体描绘，又有对 某个家庭某个人物的重点采访，既给人以全面的印象， 又重点突出。(2分)③在结尾有意描写了南湾湖胖黎明 时刻的情景，小标题中的“华灯璀璨照明天”运用象征手 法，意味深长。(2分) 解析 【本题考点】木题考查分析材料的布局特点。 【解题思路】第一步，审读题干，回忆所学知识，明确一 股新闻报道的谋篇布局要从整体、局部等方面考虑；第 二步，结合材料内容，从整体和局部两个方，分析这篇 新闻报道中各部分内容的关系及作用，把握其具体特 点；第三步，组织语言，分杀作答，形成答案。 【据题精析】从整体者，材料是由一些相对独立的现场 49 报道组合而成的，各个场所记者的报道相对独立，不同 场所的报道各有自己的小标题，从不网角度、最大很度 地报道了澳门各个场所的庆祝盛况：但它们文从不同方 面表现同一个主题一欢庆问归，在同一主题下形成有 机的整体，给人以全面的印象。从这些报道之间的关系 看，它们有的写点，如“街巷深处一彻夜不眠两家人” 这个报道集中笔吴记叙了两家人庆祝澳门回归的情形： 有的写而，如“东望洋山，鸟瞰一满城灯火满城情”这个 报道以乌龄的形式概写庆祝的场景。报道点面结合，既 有对某个扬所庆祝场面的整体描绘，又有对某个家庭 某个人物的重点采访，既给人以全面的印象，又童点突 出。报道结尾描写南湾湖畔繁明时刻的情景，并配以 “南湾湖啡一华灯璀豫照明天”的小标题，不只是写 景，还运用象征手法，象征着澳门的美好明天。 四、古建筑工程中的“偷梁换柱” 文木思路：梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力 传力构件，缺一不可→“偷梁换柱”的基木做法→“偷梁换 柱”加固方法具有科学忙，其原理主要包括二个方而 1.答案C 解析 【本题考点】本题考在提栋概杆和分析材料信总。 【解题思路】第一步，圈西每个选项中的关键问， “修缮川“中国古建筑大木构架剖面示意图”“结合图 文”“加固方法”等，第二步，根据关键饲在材料中找出相 关信总，判断选项表述是否止跪，得出答案。 【据题精析】曲解原意：根据“中国古建筑大木构架 刺面示意图”可知，中国古建筑大木构架的传力顺序：屋 顶的重量先由上层梁传给短柱，然后由短往传适给下层 梁，再由粱往下传递给柱子，依次层层向下传递，最终由 成部的立柱传至地面。再韩合第2段中的“梁主要用于 承担建筑上部构件及屋顶的全部重量，并把这些重量句 下传给支撑构件”可知，示意图中疑高处的柱即材料的 “上部构件”，而这根上层柱无法承担感顶的重量。故孩 选项表述错误。 2答寨①原柱C②新柱“假柱” 解析 【本题考点】木题考提炼、概括和分析材料信息 【解题思路】第一步，速读所给文段，明确文段与材料 哪段内容相关：第二步，结合义段巾“先”“再”“成后”等 表示顺序的字词，褙这材料相关内容，理顺其中的逻辑 关系，得出答案： 【据题精析】根据所给文段中的“采取了·检梁换柱’的 方法”可知，文段与材料第3段的内容相吴。根据 第3段中的“首先将·假柱’…最后将‘假柱移去”可 25 知修缙的具体摸作步聚：其中，第3段中的“首先将‘假 柱’（即临时的竖向支撑构件）安装在梁底部、原柱（原有 立柱)旁边”与所给文段中的“先使用·假柱+用于临 时支撑梁”步骤一致，“附近”与“旁边”意思相近，故①处 应填“原柱”；第3段中的“再抽去原柱…安装新柱… 与原有立柱相同”与所给文段中的“再把柱子底部· 代替”步限一致，“代替”与“与…相同”意思相近， 敌②处应填“新柱”：第3段中的“最后将‘假柱’移去”与 所给文段中的“最后再把…拆除”步骤一致，“拆除”与 “移去”意思相近，故③处应填“·假柱”。 3,答案①新柱如果没有原位替换原柱，可能会改变建筑 原结构的受力和传力方式，影响整体的稳定性：②太和 殿是中国最大的木构大殿，建造之初工匠们应该经过了 精心的测量，原位替换才是最佳的解决方案，③太和殿 的修缮加固追求最大程度地保特文物原貌，节省工料不 是优先考虑的因素。 解析 【本题考点】本题考查分析原材料同题干材料的关系， 利用织材料信总解决问题， 【解题思路】第一步，细读题下，明确答题关键点；第二 步，结公材料内容和第2题想干材料，分别针对题干所 述加固方式和太和搬像缮方式进行分析，梳理出太和殿 没有采用题干所给的这种史简便的加方式的原因。 【据题精析】先分析通干所给出的加固方式的弈端，即 新柱没有原位睿换原柱的加园方式存在的问题。极据 第4段中的“完善的‘偷梁换柱加国方法其有科学性” “让·假柱’代替原柱发解支撑作用…稳定基本无影 响“原柱被新柱原住替换…与梁仍有可靠连接”可 知，新柱没有原位替换原柱的这种加固方式，缺少一定 的科学性考量。新柱如果没有原往替换原柱，可能会改 变建筑原结构的受力和传力方式，对定筑结构整体的稳 定性造成影响。再分析太和殿修继工程。根据第2题 工程实例介绍中的“故宫官太和殿是我国最大的木构大 殿，明清两代帝三即位或节日庆典都在此举行”，即可判 新出太和殿在故官建筑中的地位和作用。太和殿不刷 于一般的住宅，建造之初工匠们应该经过了特心的计 算，原有立柱所在的位置应该是建筑整体结构中最牢 园，最稳定的地方，新柱的安装位置只有保证与原有立 柱相同，才能更有效地承担梁传来的作用力，以保证整 个大殿的安全。根据第2题工程实例中的相关记述可 知，技术人员只是將立柱下部三分之一处的糟朽部分栖 去，刺余部分做成已掌形，与新柱搭接。这种费时费工 的修结方式，迹求的是最大程度地保将太和殿的原貌， 这与节省工料的新柱不原位誓换原柱的加圈方式是明 显不同的。 60