精品解析：吉林省吉林市船营区吉林第七中学大学区2024-2025学年九年级上学期期末质量检测化学试题

吉林七中大学区2024～2025学年度上学期期末质量检测 九年级化学试题 本试卷共4页，满分50，答题时间40分钟。 可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题(本题共10小题，每小题1分，共10分) 1. 发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是 A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 张青莲 2. 吉林雾凇，北国盛景。空气成分中与雾凇形成有关的是 A. 水蒸气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氮气 3. 下列物质中属于纯净物的是 ①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④青铜 ⑤ A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 过滤 C. 检查装置的气密性 D. 收集氢气 5. 下列净水方法中，没有用于自来水生产过程的是 A. 灭菌 B. 沉降 C. 蒸馏 D. 过滤 6. 下列有关分子、原子、离子说法正确的 A. 分子、原子、离子都能直接构成物质 B. 原子中一定含有由质子、中子、电子 C. 带正电荷的微粒一定是阳离子 D. 原子得到或失去电子变成离子，离子不能变成原子 7. 性质决定用途，用途体现性质。下列归纳错误的是 A. 石墨质软，可作铅笔芯 B. 氮气的化学性质稳定，作保护气 C. 铁的导热性好，可作炊具 D. 氧气具有助燃性，常用作燃料 8. 有关实验如下，能达到相应目的的是 A. 甲：比较二氧化锰的催化作用 B. 乙：探究燃烧需要达到可燃物的着火点 C. 丙：验证质量守恒定律 D. 丁：比较锌、铜、银的活动性 9. 如图是以铁为中心的物质间的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。下列说法正确的是 A. 转化①可通过铁丝在空气中燃烧实现 B. 转化②的反应属于置换反应 C. 转化③只能通过铁与稀硫酸的反应实现 D. 能实现转化④的金属，一定能与稀盐酸反应 10. 物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验 将燃着的木条伸入气体中，观察现象 B 除去中少量的 将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 C 鉴别和 点燃，火焰上方罩涂澄清石灰水的烧杯，观察现象 D 除去溶液中的 加入过量的铜粉、过滤 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(每空1分，共10分) 11. 用化学用语填空。 （1）空气中含量最多的元素___________； （2）酒精的化学式___________； （3）标出氧化铝中铝元素的化合价___________。 12. 化学改变世界，科技改变生活。学好化学能使我们更科学地认识、分析生活中的各种现象和事物。 （1）我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯性能优良，用途独特，比如用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的___________性。 （2）新装修的房子中经常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的___________作用。 （3）用墨绘制的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳___________。 13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据信息回答。 （1）图1是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒不属于同种元素，原因是___________。 （2）A原子中，x=___________，所对应的元素在元素周期表中的位置是___________(填序号)。 （3）芯片主要是硅材料制成。硅元素与碳元素化学性质相似的原因是___________。 三、简答题(每空1分，化学方程式1分，共12分) 14. 二氧化碳是一种温室气体，其过量排放导致全球变暖日益引起人们的关注。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如下图所示。 （1）和化学性质不同的原因是___________。 （2）M是一种单质，在一定条件下，Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，写出该反应的化学方程式___________。 （3）为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施可行的是___________(填字母)。 a．开发新能源 b．禁止使用化石燃料 c．大力植树造林 d．节约用电、用气 15. 中华民族有着悠久的用火历史。 （1）火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用有利于人类文明进步的是___________。 A. 驱赶野兽，开拓家园 B. 火攻水淹，夺城掠地 C. 取暖照明，改善生活 D. 冶炼金属，发展生产 （2）火力发电时，将煤块粉碎成煤粉，目的是___________，使燃料充分燃烧。 （3）火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是___________(任写一条)。 16. 化学是一门以实验为基础的学科，回答实验中的有关问题。 （1）实验一的目的是___________，为了很快观察到现象，可采取___________(填实验操作)的方式。 （2）实验二中反应的化学方程式是___________，得出的结论是___________。 （3）实验三中，蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是___________。 （4）实验四通入后，可观察到干燥的紫色石蕊试纸A不变，湿润的紫色石蕊试纸B变红，使试纸B变红的物质是___________。 四、实验与探究题(每空1分，化学方程式1分，共13分) 17. 下图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置，回答下列问题： （1）若使用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为___________，要收集较纯净的氧气，可选用的发生和收集装置是___________(填字母)。 （2）实验室制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为___________。 （3）F是小辰自制的一个家庭简易制氧机。利用可以抽拉的线绳，这样设计的优点是___________(答一点)。若想监测产生氧气的气流速度，图中有一处不足之处，你的改进措施是___________。 18. 易拉罐食品给我们的生活带来了极大的方便和享受。某校化学兴趣小组的同学们对制造金属易拉罐的材料及其性质、易拉罐的成分以及废旧易拉罐的回收利用等展开了项目化学习。 任务一：了解制造金属易拉罐的材料 【咨询交流】 （1）目前市场上常见的金属易拉罐主要有铝制和铁制两种，区分这两种易拉罐的物理方法是_______。 任务二：比较铝和铁的性质 【设计实验】用图甲所示的装置进行实验。分别向盛有质量、形状均相同的铁片和铝片的锥形瓶中，同时加入足量的溶质质量分数相同的稀盐酸，用数字传感器测得瓶内气体压强变化如图乙。 【小组讨论】 （2）表示铁和稀盐酸反应的曲线是______(填“a”或“b”)，b曲线在0~70s没有明显变化的原因是______。 任务三：探究铝制易拉罐的成分 【查阅资料】①铝制易拉罐使用的铝合金主要以铝铁合金和铝镁合金为主；②铝能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气，镁和铁不与氢氧化钠溶液反应。 【进行实验】 （3）取打磨后的铝制易拉罐样品按如表方案进行实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量样品于烧杯中，加入足量_______，充分反应后，过滤 固体表面有大量气泡产生，过滤后，得到黑色固体粉末 该易拉罐使用的材料是铝铁合金 ②向①中得到的黑色固体粉末中加入足量稀盐酸 ______ 【反思评价】 （4）制造易拉罐使用铝合金而不使用纯铝的原因是_______。 （5）步骤②中发生的反应的化学方程式为_______。 任务四：调查废旧易拉罐的回收利用 【实地调查】回收后的易拉罐，经过粉碎、熔炼等处理工艺制成再生铝锭，可继续作为制造易拉罐的材料和用于其他工业生产。 【成果分享】 （6）通过学习，同学们认识到提高易拉罐的回收率和利用率，不仅能减少环境污染，还可以______。 五、计算题(本题共1小题，共5分) 19. 明代《天工开物》一书关于“火法炼锌”的记载：把炉甘石(ZnCO3)和煤炭饼装入炼锌罐，泥封，“其底铺薪，发火煅红”，“冷定毁罐取出”。其生产锌的化学方程式为：C+2ZnO2Zn+CO2↑。 （1）试计算生产13g锌理论上消耗氧化锌的质量。 （2）“冷定毁罐取出”的目的是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林七中大学区2024～2025学年度上学期期末质量检测 九年级化学试题 本试卷共4页，满分50，答题时间40分钟。 可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题(本题共10小题，每小题1分，共10分) 1. 发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是 A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 张青莲 【答案】B 【解析】 【详解】A、英国科学家道尔顿提出了近代原子论，对化学的发展有着十分重要的作用，故选项错误； B、1869年，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确； C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误； D、张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，故选项错误； 故选：B。 2. 吉林雾凇，北国盛景。空气成分中与雾凇形成有关的是 A. 水蒸气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氮气 【答案】A 【解析】 【详解】空气成分中与雾凇形成是空气中的水蒸气遇冷凝华成固体的现象。 故选A。 3. 下列物质中属于纯净物的是 ①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④青铜 ⑤ A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物； ②液氮是由一种物质组成的，属于纯净物； ③空气中0.94%的稀有气体是由氦气、氩气等多种物质组成的，属于混合物； ④青铜是铜的合金，属于混合物； ⑤C60是由一种物质组成的，属于纯净物； 故①②⑤属于纯净物； 故选：A。 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 过滤 C. 检查装置的气密性 D. 收集氢气 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作正确，符合题意； C、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无论装置是否漏气，导管口均无气泡冒出，无法用图中方法检查装置的气密性，图中操作错误，不符合题意； D、氢气的密度比空气小，用该装置收集氢气，应“短进长出”，不符合题意。 故选B。 5. 下列净水方法中，没有用于自来水生产过程的是 A. 灭菌 B. 沉降 C. 蒸馏 D. 过滤 【答案】C 【解析】 【详解】自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉降、过滤、吸附、消毒，而蒸馏得到的蒸馏水，是纯净物，一般用于实验室或工业生产中，没有用于自来水生产过程中，故选C。 6. 下列有关分子、原子、离子说法正确的 A. 分子、原子、离子都能直接构成物质 B. 原子中一定含有由质子、中子、电子 C. 带正电荷的微粒一定是阳离子 D. 原子得到或失去电子变成离子，离子不能变成原子 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子、原子和离子都能直接构成物质，故说法正确； B、原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，但是氢原子核内没有中子，故说法错误； C、带正电荷的微粒有质子，原子核，阳离子，所以带正电荷的微粒不一定是阳离子，只有带正电荷的原子或原子团才是阳离子，故说法错误； D、原子如果得到或失去电子就变成离子，离子如果得到或失去电子也能变成原子，故说法错误。 故选A。 7. 性质决定用途，用途体现性质。下列归纳错误的是 A. 石墨质软，可作铅笔芯 B. 氮气的化学性质稳定，作保护气 C. 铁的导热性好，可作炊具 D. 氧气具有助燃性，常用作燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A、石墨质软，在纸上划过能留下痕迹，所以可作铅笔芯，该选项归纳正确，不符合题意； B、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，所以可作保护气，该选项归纳正确，不符合题意； C、铁具有良好的导热性，能将热量传递给食物，所以可作炊具，该选项归纳正确，不符合题意； D、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，不能用作燃料，该选项归纳错误，符合题意。 故选D。 8. 有关实验如下，能达到相应目的的是 A. 甲：比较二氧化锰的催化作用 B. 乙：探究燃烧需要达到可燃物的着火点 C. 丙：验证质量守恒定律 D. 丁：比较锌、铜、银的活动性 【答案】B 【解析】 【详解】A、在比较二氧化锰的催化作用实验中，除了有无二氧化锰这一变量外，其他条件应保持相同。但图中所用的过氧化氢溶液的浓度不同，这样就无法单纯地比较二氧化锰的催化作用，因为溶液浓度也会影响反应速率，所以甲实验不能达到相应目的，故选项不符合题意； B、20℃水中的白磷不燃烧，80℃水中的白磷燃烧，说明燃烧温度需要达到可燃物的着火点，所以乙实验能达到相应目的，故选项符合题意； C、酒精和水混合是物理变化，而质量守恒定律适用于化学变化。验证质量守恒定律应该选择化学反应，所以丙实验不能达到相应目的，故选项不符合题意； D、锌能与硝酸铜溶液反应，说明锌的活动性大于铜；铜能与硝酸银溶液反应，说明铜的活动性大于银，但无法比较锌、铜的活动性，丁实验不能达到相应目的，故选项不符合题意； 故选：B。 9. 如图是以铁为中心的物质间的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。下列说法正确的是 A. 转化①可通过铁丝在空气中燃烧实现 B. 转化②的反应属于置换反应 C. 转化③只能通过铁与稀硫酸的反应实现 D. 能实现转化④的金属，一定能与稀盐酸反应 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、转化①可通过铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，在空气中不燃烧，故A不符合题意； B、转化②一氧化碳与四氧化三铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，反应物是两种化合物，该反应不属于置换反应，故B不符合题意； C、转化③能通过铁与稀硫酸的反应实现，也能通过铁与硫酸铜溶液反应实现，故C不符合题意； D、能实现转化④的金属，金属活动性排在铁前，也一定排在氢前，则一定能与稀盐酸反应，故D符合题意。 故选D。 10. 物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验 将燃着的木条伸入气体中，观察现象 B 除去中少量的 将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 C 鉴别和 点燃，火焰上方罩涂澄清石灰水的烧杯，观察现象 D 除去溶液中的 加入过量的铜粉、过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、能使燃着木条熄灭的气体不只有CO2，氮气等也能使燃着木条熄灭，所以将燃着的木条伸入气体中不能检验CO2，故选项错误； B、一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会把一氧化碳转化为二氧化碳，不符合除杂原则，故选项错误； C、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，火焰上方罩涂澄清石灰水的烧杯，甲烷燃烧会使澄清石灰水变浑浊，氢气燃烧无此现象，能鉴别二者，故选项正确； D、铜粉与盐酸不反应，不能除去CuCl2溶液中的\HCl，故选项错误； 故选：C。 二、填空题(每空1分，共10分) 11. 用化学用语填空。 （1）空气中含量最多的元素___________； （2）酒精的化学式___________； （3）标出氧化铝中铝元素的化合价___________。 【答案】（1）N （2）##C2H6O （3） 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多的气体是氮气，氮气由氮元素组成，所以空气中含量最多的元素是氮元素，其元素符号为N； 【小问2详解】 酒精是乙醇的俗称，乙醇的化学式为C2H5OH（或C2H6O）； 【小问3详解】 氧化铝中氧元素显−2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可知铝元素显+3价；化合价标在元素符号正上方，先写正负号，再写数字，所以氧化铝中铝元素的化合价表示为。 12. 化学改变世界，科技改变生活。学好化学能使我们更科学地认识、分析生活中的各种现象和事物。 （1）我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯性能优良，用途独特，比如用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的___________性。 （2）新装修的房子中经常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的___________作用。 （3）用墨绘制的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳___________。 【答案】（1）导电 （2）吸附 （3）常温下，化学性质稳定 【解析】 【小问1详解】 太阳能电池的电极需要导电，石墨烯用作太阳能电池的电极，主要是利用了它的导电性； 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能吸附有害气体等，所以新装修的房子中放活性炭包主要利用活性炭的吸附作用； 【小问3详解】 用墨绘制的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳常温下，化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应。 13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据信息回答。 （1）图1是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒不属于同种元素，原因是___________。 （2）A原子中，x=___________，所对应的元素在元素周期表中的位置是___________(填序号)。 （3）芯片主要是硅材料制成。硅元素与碳元素化学性质相似的原因是___________。 【答案】（1）质子数不同 （2） ①. 2 ②. ③ （3）最外层电子数相同 【解析】 【小问1详解】 元素是指质子数相同的一类原子，图示中左边质子数为1，右边质子数为2，两个微粒的质子数不同，则这两个微粒不属于同种元素。 【小问2详解】 原子中，质子数=核外电子数，则；A原子中质子数=原子序数=12，所对应的元素在元素周期表中的位置是③。 【小问3详解】 最外层电子数决定原子的化学性质，最外层电子数相同，原子化学性质相似，碳原子与硅原子最外层电子数都是4，所以硅元素与碳元素化学性质相似。 三、简答题(每空1分，化学方程式1分，共12分) 14. 二氧化碳是一种温室气体，其过量排放导致全球变暖日益引起人们的关注。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如下图所示。 （1）和化学性质不同的原因是___________。 （2）M是一种单质，在一定条件下，Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，写出该反应的化学方程式___________。 （3）为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施可行的是___________(填字母)。 a．开发新能源 b．禁止使用化石燃料 c．大力植树造林 d．节约用电、用气 【答案】（1）分子构成相同 （2） （3）acd 【解析】 【小问1详解】 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，CO2由二氧化碳分子构成，CO由一氧化碳分子构成，CO2和CO的化学性质不同，原因是它们的分子构成不同； 【小问2详解】 M是一种单质，在一定条件下，Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，根据质量守恒定律可知，该氧化物是水，M为氢气(H2)，则反应Ⅰ是二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成CO和水，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 a.开发新能源，如太阳能、风能、水能等，减少对化石燃料的依赖，从而减少二氧化碳的排放，该措施可行，符合题意； b.目前化石燃料是主要的能源，禁止使用化石燃料不现实，应合理使用化石燃料，该措施不可行，不符合题意； c.大力植树造林，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能降低大气中二氧化碳的含量，该措施可行，符合题意； d.节约用电、用气，可减少因发电、生产燃气等过程中化石燃料的使用，从而减少二氧化碳排放，该措施可行，符合题意。 故选acd。 15. 中华民族有着悠久的用火历史。 （1）火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用有利于人类文明进步的是___________。 A. 驱赶野兽，开拓家园 B. 火攻水淹，夺城掠地 C. 取暖照明，改善生活 D. 冶炼金属，发展生产 （2）火力发电时，将煤块粉碎成煤粉，目的是___________，使燃料充分燃烧。 （3）火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是___________(任写一条)。 【答案】（1）ACD （2）增大煤与氧气的接触面积 （3）减少环境的污染 【解析】 【小问1详解】 A、驱赶野兽，开拓家园：火的利用帮助人类驱赶危险动物，拓展生存空间，促进早期社会发展，符合题意； B、火攻水淹，夺城掠地：描述战争破坏行为，不属于促进文明进步的正面利用，不符合题意； C、取暖照明，改善生活：火提供温暖和光源，改善生活条件，提升人类生活质量，有利于人类文明进步，符合题意； D、冶炼金属，发展生产：火用于冶炼金属，推动工具和武器制造，是生产力进步的关键，有利于人类文明进步，符合题意。 故选ACD； 【小问2详解】 火力发电时，将煤块粉碎成煤粉，目的是增大煤与氧气的接触面积，使燃料充分燃烧； 【小问3详解】 煤燃烧会产生二氧化硫、一氧化碳等污染物，天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，故天然气代替煤的意义是：减少环境污染。 16. 化学是一门以实验为基础的学科，回答实验中的有关问题。 （1）实验一的目的是___________，为了很快观察到现象，可采取___________(填实验操作)的方式。 （2）实验二中反应的化学方程式是___________，得出的结论是___________。 （3）实验三中，蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是___________。 （4）实验四通入后，可观察到干燥的紫色石蕊试纸A不变，湿润的紫色石蕊试纸B变红，使试纸B变红的物质是___________。 【答案】（1） ①. 验证分子在不断运动 ②. 加热 （2） ①. ②. 水由氢氧元素组成 （3）不可燃，不助燃，密度大于空气 （4）##碳酸 【解析】 【小问1详解】 实验一是验证分子在不断运动；氨分子在不断运动，为了很快观察到现象，可采取加热的方式，因为温度升高，分子运动速率加快； 【小问2详解】 水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，则可得出水由氢氧元素组成； 【小问3详解】 实验三中，蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度大于空气； 【小问4详解】 实验四中通入CO2后，干燥的紫色石蕊试纸A不变色，湿润的紫色石蕊试纸B变红，因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红，所以使试纸B变红的物质是H2CO3。 四、实验与探究题(每空1分，化学方程式1分，共13分) 17. 下图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置，回答下列问题： （1）若使用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为___________，要收集较纯净的氧气，可选用的发生和收集装置是___________(填字母)。 （2）实验室制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为___________。 （3）F是小辰自制的一个家庭简易制氧机。利用可以抽拉的线绳，这样设计的优点是___________(答一点)。若想监测产生氧气的气流速度，图中有一处不足之处，你的改进措施是___________。 【答案】（1） ①. ②. AC##CA （2） （3） ①. 可以控制反应的发生和停止 ②. 把a导管伸入水中 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；该反应属于固体加热型，发生装置应选 A；氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，用排水法收集的气体较为纯净，收集装置选 C；可选用的发生和收集装置是 AC。 【小问2详解】 实验室用大理石（或石灰石），主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 【小问3详解】 利用可以抽拉的线绳，能通过抽拉线绳控制两种药品接触或分离，从而控制反应的发生与停止；氧气不易溶于水，氧气密度比水小，若想利用乙装置监测产生氧气的气流速度，则可将a导管口伸入到水面以下，通过观察产生气泡的快慢，监测产生氧气的气流速度。 18. 易拉罐食品给我们的生活带来了极大的方便和享受。某校化学兴趣小组的同学们对制造金属易拉罐的材料及其性质、易拉罐的成分以及废旧易拉罐的回收利用等展开了项目化学习。 任务一：了解制造金属易拉罐的材料 【咨询交流】 （1）目前市场上常见的金属易拉罐主要有铝制和铁制两种，区分这两种易拉罐的物理方法是_______。 任务二：比较铝和铁的性质 【设计实验】用图甲所示的装置进行实验。分别向盛有质量、形状均相同的铁片和铝片的锥形瓶中，同时加入足量的溶质质量分数相同的稀盐酸，用数字传感器测得瓶内气体压强变化如图乙。 【小组讨论】 （2）表示铁和稀盐酸反应的曲线是______(填“a”或“b”)，b曲线在0~70s没有明显变化的原因是______。 任务三：探究铝制易拉罐的成分 【查阅资料】①铝制易拉罐使用的铝合金主要以铝铁合金和铝镁合金为主；②铝能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气，镁和铁不与氢氧化钠溶液反应。 【进行实验】 （3）取打磨后的铝制易拉罐样品按如表方案进行实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量样品于烧杯中，加入足量_______，充分反应后，过滤 固体表面有大量气泡产生，过滤后，得到黑色固体粉末 该易拉罐使用的材料是铝铁合金 ②向①中得到的黑色固体粉末中加入足量稀盐酸 ______ 【反思评价】 （4）制造易拉罐使用铝合金而不使用纯铝的原因是_______。 （5）步骤②中发生的反应的化学方程式为_______。 任务四：调查废旧易拉罐的回收利用 【实地调查】回收后的易拉罐，经过粉碎、熔炼等处理工艺制成再生铝锭，可继续作为制造易拉罐的材料和用于其他工业生产。 【成果分享】 （6）通过学习，同学们认识到提高易拉罐的回收率和利用率，不仅能减少环境污染，还可以______。 【答案】（1）用磁铁吸引，能被吸引的是铁制，不能被吸引的是铝制 （2） ①. a ②. 盐酸先与氧化铝氧化膜反应 （3） ①. 氢氧化钠溶液（或NaOH溶液） ②. 产生气泡，溶液由无色变为浅绿色 （4）一般地合金的硬度大于其组成中纯金属的硬度 （5）Fe + 2HCl ＝ FeCl2 + H2↑ （6）节约资源 【解析】 【小问1详解】 铁能被磁铁吸引，铝不能被磁铁吸引，鉴别两种易拉罐的简单方案是用磁铁吸引，能被吸引的是铁制，不能被吸引的是铝制； 【小问2详解】 根据化学方程式 2Al + 6HCl ＝ 2AlCl3 + 3H2↑ 、Fe + 2HCl ＝ FeCl2 + H2↑ 可知，每18份质量铝能生成2份质量氢气，每56份质量铁能生成2份质量氢气，等质量的铝和铁与足量盐酸反应，铝生成的氢气质量更多，根据图乙可知，a中产生氢气质量小于b，表示铁和稀盐酸反应的曲线是a；b曲线表示铝与盐酸反应，铝在空气中易形成致密氧化铝氧化膜，在0~70s没有明显变化的原因是盐酸先与氧化膜反应，氧化铝与盐酸反应生成氯化铝和水； 【小问3详解】 该易拉罐使用的材料是铝铁合金，铝能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气，镁和铁不与氢氧化钠溶液反应；铁能与盐酸反应生在氯化亚铁和氢气，因此： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量样品于烧杯中，加入足量氢氧化钠溶液（或NaOH溶液），充分反应后，过滤 固体表面有大量气泡产生，过滤后，得到黑色固体粉末 该易拉罐使用的材料是铝铁合金 ②向①中得到的黑色固体粉末中加入足量稀盐酸 产生气泡，溶液变为浅绿色 【小问4详解】 一般地合金的硬度大于其组成中纯金属的硬度，所以制造易拉罐使用铝合金而不使用纯铝； 【小问5详解】 铁能与盐酸反应生在氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe + 2HCl ＝ FeCl2 + H2↑； 【小问6详解】 根据“回收后的易拉罐，经过粉碎、熔炼等处理工艺制成再生铝锭，可继续作为制造易拉罐的材料和用于其他工业生产”可知，提高易拉罐的回收率和利用率，不仅能减少环境污染，还可以节约资源。 五、计算题(本题共1小题，共5分) 19. 明代《天工开物》一书关于“火法炼锌”的记载：把炉甘石(ZnCO3)和煤炭饼装入炼锌罐，泥封，“其底铺薪，发火煅红”，“冷定毁罐取出”。其生产锌的化学方程式为：C+2ZnO2Zn+CO2↑。 （1）试计算生产13g锌理论上消耗氧化锌的质量。 （2）“冷定毁罐取出”的目的是______。 【答案】（1）解：设生产13g锌理论上消耗氧化锌的质量为x。 答：生产13g锌理论上消耗氧化锌的质量为16.2g。 （2）防止热的锌重新被氧化 【解析】 【小问1详解】 计算过程见答案； 【小问2详解】 “冷定毁罐取出”的目的是防止热的锌重新被氧化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $